八年級(jí)語(yǔ)文雷電頌課件

八年級(jí)語(yǔ)文雷電頌課件CATALOGUE目錄課程背景與作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析人物形象塑造與性格特點(diǎn)情節(jié)梳理與故事發(fā)展脈絡(luò)文學(xué)手法運(yùn)用與表達(dá)效果知識(shí)拓展與延伸思考課程背景與作者簡(jiǎn)介CATALOGUE01郭沫若（1892年-1978年），原名郭開貞，字鼎堂，號(hào)尚武，乳名文豹，筆名沫若、麥克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鴻、羊易之等。中國(guó)現(xiàn)代作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家。作者介紹《雷電頌》是郭沫若創(chuàng)作的歷史劇《屈原》中的一個(gè)片段，寫于1942年1月，正是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相持階段，作者創(chuàng)作此劇的目的是借古諷今，揭露國(guó)民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)作背景《雷電頌》背景及作者簡(jiǎn)介時(shí)代背景20世紀(jì)40年代，中國(guó)正處于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。郭沫若通過(guò)創(chuàng)作《屈原》等歷史劇，借古諷今，表達(dá)對(duì)時(shí)局的擔(dān)憂和對(duì)未來(lái)的期望。文學(xué)地位《雷電頌》是郭沫若歷史劇的代表作之一，也是中國(guó)現(xiàn)代話劇的奠基之作。該劇以浪漫主義手法塑造了屈原這一偉大愛(ài)國(guó)者的形象，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。時(shí)代背景與文學(xué)地位《雷電頌》通過(guò)屈原對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明未來(lái)的熱烈追求。課文內(nèi)涵豐富，既包括對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判，也包括對(duì)愛(ài)國(guó)志士的贊美；既體現(xiàn)了詩(shī)人的浪漫主義情懷，也展示了其深厚的文化底蘊(yùn)和人文精神。課文主題思想及內(nèi)涵內(nèi)涵主題思想文本解讀與賞析CATALOGUE02引言部分第一部分第二部分第三部分文本結(jié)構(gòu)分析與段落大意01020304簡(jiǎn)要介紹《雷電頌》的背景和作者，引出全文主題。描述黑暗中的自然現(xiàn)象，象征黑暗勢(shì)力的肆虐。通過(guò)描繪風(fēng)、雷、電等自然力量的形象，表達(dá)對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和斗爭(zhēng)。抒發(fā)對(duì)光明和未來(lái)的向往和追求，展現(xiàn)作者的樂(lè)觀主義精神?！帮L(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”：運(yùn)用呼告式語(yǔ)句，直接對(duì)風(fēng)進(jìn)行呼喚，表達(dá)了作者對(duì)黑暗勢(shì)力的憤怒和反抗。“雷電，你們劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開！”：通過(guò)反復(fù)使用“劈”字，強(qiáng)調(diào)雷電的力量和作者對(duì)黑暗的決絕態(tài)度?！肮饷餮?，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首?！保哼\(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)對(duì)光明的無(wú)限向往和崇敬之情。關(guān)鍵語(yǔ)句理解與賞析

寫作風(fēng)格及藝術(shù)特色浪漫主義風(fēng)格全文運(yùn)用豐富的想象和夸張的手法，塑造了一系列具有象征意義的自然形象，表達(dá)了作者對(duì)黑暗勢(shì)力的反抗和對(duì)光明未來(lái)的追求。呼告式語(yǔ)句作者多處運(yùn)用呼告式語(yǔ)句，直接對(duì)風(fēng)、雷、電等自然力量進(jìn)行呼喚和訴說(shuō)，增強(qiáng)了文章的感染力和號(hào)召力。排比和反復(fù)文章多處運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭手法，使得語(yǔ)言更加有力量感和節(jié)奏感，同時(shí)也表達(dá)了作者強(qiáng)烈的情感。人物形象塑造與性格特點(diǎn)CATALOGUE03通過(guò)對(duì)外貌特征的刻畫，突出人物的形象特點(diǎn)，如身材高大、面容威嚴(yán)等。外貌描寫語(yǔ)言描寫動(dòng)作描寫通過(guò)人物的語(yǔ)言表達(dá)，展示其性格、思想和情感，如激昂的言辭、深沉的語(yǔ)調(diào)等。通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)致描繪，表現(xiàn)其性格特點(diǎn)和內(nèi)心世界，如堅(jiān)定的步伐、顫抖的手指等。030201主要人物形象塑造方法風(fēng)、雷、電象征變革力量的神祇，具有疾惡如仇、懲惡揚(yáng)善的性格特點(diǎn)。洞庭湖、長(zhǎng)江、東海象征廣大人民群眾的力量，表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔、勇往直前的性格特點(diǎn)。屈原忠誠(chéng)正直，憂國(guó)憂民，具有崇高的愛(ài)國(guó)精神和自我犧牲精神。人物性格特點(diǎn)分析屈原與風(fēng)、雷、電的關(guān)系屈原祈求風(fēng)、雷、電這些神的力量，來(lái)摧毀黑暗勢(shì)力，表達(dá)了他對(duì)變革的渴望和對(duì)正義的追求。同時(shí)，風(fēng)、雷、電也呼應(yīng)了屈原的祈求，體現(xiàn)了它們與屈原的共鳴和支持。屈原與洞庭湖、長(zhǎng)江、東海的關(guān)系屈原在詩(shī)中向洞庭湖、長(zhǎng)江、東海傾訴自己的苦悶和憂憤，表達(dá)了他對(duì)人民群眾的深厚感情和信任。同時(shí)，這些自然元素也象征著廣大人民群眾的力量，它們與屈原的關(guān)系體現(xiàn)了人民群眾對(duì)屈原的支持和認(rèn)同。人物關(guān)系及其發(fā)展變化情節(jié)梳理與故事發(fā)展脈絡(luò)CATALOGUE04故事情節(jié)概述及分段講解介紹主人公屈原被流放至沅湘一帶的背景，以及他內(nèi)心的苦悶和對(duì)楚王的思念。描述屈原在雷電交加的夜晚，面對(duì)黑暗勢(shì)力，內(nèi)心充滿憤怒和抗?fàn)?。通過(guò)屈原對(duì)風(fēng)、雷、電的呼喚與歌頌，表達(dá)他對(duì)黑暗的詛咒和對(duì)光明的渴盼。以屈原的悲壯呼號(hào)和自我獻(xiàn)身，展示他堅(jiān)定的信念和不屈的斗志。故事開端沖突升級(jí)情感宣泄結(jié)局收束屈原被流放至沅湘一帶，內(nèi)心充滿苦悶和抗?fàn)帲凰诶纂娊患拥囊雇?，?duì)風(fēng)、雷、電進(jìn)行呼喚和歌頌。關(guān)鍵事件屈原在黑暗勢(shì)力面前，從最初的苦悶、抗?fàn)幍胶髞?lái)的情感宣泄和堅(jiān)定信念的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)折點(diǎn)關(guān)鍵事件和轉(zhuǎn)折點(diǎn)剖析情節(jié)串聯(lián)將各個(gè)情節(jié)進(jìn)行串聯(lián)，形成一個(gè)完整的故事發(fā)展脈絡(luò)，包括屈原的內(nèi)心變化、與黑暗勢(shì)力的斗爭(zhēng)以及最終的情感宣泄和信念堅(jiān)定。時(shí)間線梳理按照故事發(fā)生的時(shí)間順序，從屈原被流放到最終的悲壯呼號(hào)，進(jìn)行詳細(xì)的梳理。主題呈現(xiàn)通過(guò)故事發(fā)展脈絡(luò)的梳理，呈現(xiàn)出屈原對(duì)光明的追求、對(duì)黑暗的詛咒以及堅(jiān)定的信念和不屈的斗志等主題。故事發(fā)展脈絡(luò)梳理文學(xué)手法運(yùn)用與表達(dá)效果CATALOGUE05通過(guò)比喻手法，將抽象的事物具象化，使得讀者能夠更直觀地理解文本所表達(dá)的含義。比喻運(yùn)用排比手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)句的節(jié)奏感和氣勢(shì)，使得文本更具感染力和震撼力。排比擬人手法將非人的事物賦予人的特征，從而使得這些事物更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)讀者的感受力。擬人修辭手法及其表達(dá)效果通過(guò)對(duì)環(huán)境的細(xì)致描繪，營(yíng)造出一種特定的氛圍，為人物的活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展提供背景。環(huán)境描寫深入人物內(nèi)心，展現(xiàn)其情感、欲望和矛盾，使得人物形象更加立體和豐滿。心理描寫通過(guò)準(zhǔn)確、生動(dòng)的動(dòng)作描寫，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神狀態(tài)，增強(qiáng)讀者的代入感。動(dòng)作描寫描寫手法及其表達(dá)效果123運(yùn)用對(duì)比手法，將不同的事物或同一事物的不同方面進(jìn)行比較，突出其差異和矛盾，增強(qiáng)文本的表現(xiàn)力。對(duì)比象征手法通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪，來(lái)暗示或代表某種抽象的概念或情感，從而使得文本具有更深遠(yuǎn)的寓意和內(nèi)涵。象征通過(guò)虛構(gòu)的故事情節(jié)和人物形象，寄托著作者對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象或人性的深刻思考和批判。寓言對(duì)比、象征等文學(xué)手法運(yùn)用知識(shí)拓展與延伸思考CATALOGUE0603古代天文知識(shí)解釋古代對(duì)雷電、風(fēng)雨等自然現(xiàn)象的認(rèn)知和想象，引導(dǎo)學(xué)生思考自然現(xiàn)象與古代文化觀念之間的聯(lián)系。01古代祭祀文化介紹古代中國(guó)的祭祀制度，包括祭祀的對(duì)象、儀式、祭品等，幫助學(xué)生理解《雷電頌》中祭祀場(chǎng)面的文化內(nèi)涵。02屈原與楚辭簡(jiǎn)要介紹屈原的生平和楚辭的特點(diǎn)，闡述《雷電頌》作為楚辭代表作的地位和影響。相關(guān)歷史文化知識(shí)拓展推薦閱讀屈原的另一篇楚辭作品《九歌·山鬼》，讓學(xué)生感受楚辭中濃郁的神秘色彩和浪漫主義風(fēng)格。《九歌·山鬼》推薦閱讀漢代枚乘的《風(fēng)賦》和晉代劉歆的《雨賦》，讓學(xué)生了解不同時(shí)代、不同作者對(duì)風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象的描繪和想象?！讹L(fēng)賦》、《雨賦》推薦閱讀《山海經(jīng)》、《搜神記》等古代神話傳說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生探究古代文化對(duì)自然神力的崇拜和想象。古代神話傳說(shuō)類似題材作品推薦閱讀通過(guò)《雷電頌》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價(jià)值，思考如何在當(dāng)代社會(huì)中傳承和弘揚(yáng)傳