北師大版一年級(jí)下冊(cè)《春天的手》課件

北師大版一年級(jí)下冊(cè)《春天的手》課件匯報(bào)人：2023-12-31REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)春天景象與特點(diǎn)文本解讀與賞析拓展活動(dòng)與實(shí)踐知識(shí)鞏固與提升課堂總結(jié)與回顧PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING以北京師范大學(xué)出版社為基礎(chǔ)，結(jié)合國家課程標(biāo)準(zhǔn)和一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行編寫。北師大版教材春天主題綜合性學(xué)習(xí)以春天為主題，通過生動(dòng)有趣的文本和圖畫，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。通過課文學(xué)習(xí)、詞語積累、語言表達(dá)等多個(gè)方面，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。030201教材背景及特點(diǎn)學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，感受春天的美；積累與春天相關(guān)的詞語和句子。知識(shí)與技能通過朗讀、觀察、想象等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)其珍惜春光、積極向上的情感態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)與要求本課建議安排2課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。課時(shí)安排第一課時(shí)主要進(jìn)行課文朗讀和整體感知；第二課時(shí)進(jìn)行深入理解和語言積累。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美；難點(diǎn)是如何將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容相結(jié)合，使其產(chǎn)生共鳴。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)課程安排與時(shí)間PART02春天景象與特點(diǎn)REPORTING

春天自然景觀溫暖陽光春天的陽光溫暖而明媚，給人帶來愉悅和生機(jī)。繽紛色彩春天的自然景觀呈現(xiàn)出豐富多彩的色彩，如盛開的花朵、嫩綠的樹葉等。鳥語花香春天是鳥兒歌唱、花兒綻放的季節(jié)，空氣中彌漫著花香和鳥鳴。動(dòng)物繁殖春天是許多動(dòng)物繁殖的季節(jié)，它們開始筑巢、產(chǎn)卵或生育后代。昆蟲蘇醒隨著天氣轉(zhuǎn)暖，昆蟲開始蘇醒并活躍起來，如蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂忙碌采蜜。動(dòng)物遷徙部分動(dòng)物在春天會(huì)進(jìn)行遷徙，尋找更適合的生活環(huán)境或食物來源。春天動(dòng)物活動(dòng)春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，土壤中的種子在適宜的溫度和水分條件下開始萌發(fā)。種子發(fā)芽樹木在春天開始抽芽，新的枝葉迅速生長，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)。樹木抽芽許多植物在春天開花，綻放出美麗的花朵，為大自然增添了絢麗的色彩。植物開花春天植物生長PART03文本解讀與賞析REPORTING《春天的手》是一首以春天為主題的詩歌，通過生動(dòng)描繪春天的景象，展現(xiàn)了大自然的美麗和生機(jī)。描繪春天景象詩歌中“春天的手”是一個(gè)重要的象征，代表著春天的溫暖、柔和和創(chuàng)造力，它撫摸大地，帶來萬物復(fù)蘇。春天的手象征意義《春天的手》內(nèi)容概述春天、手、撫摸、溫暖、輕柔、鮮花、綠草、小鳥等。詩歌中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，如“春天的手撫摸著大地，大地?fù)Q上了新裝”，通過生動(dòng)的語言表現(xiàn)春天的美好。重點(diǎn)詞匯及句式解析句式解析重點(diǎn)詞匯在朗讀時(shí)，要注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讀出詩歌的韻律美。同時(shí)，要把握好語速和停頓，讓讀者有時(shí)間去想象和感受詩歌所描繪的畫面。朗讀指導(dǎo)在朗讀時(shí)，要深入理解詩歌所表達(dá)的情感，通過聲音傳遞出對(duì)春天的熱愛和贊美之情。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生去感受春天的美好和大自然的神奇力量，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。情感表達(dá)朗讀指導(dǎo)與情感表達(dá)PART04拓展活動(dòng)與實(shí)踐REPORTING動(dòng)物活動(dòng)觀察鼓勵(lì)學(xué)生觀察春天動(dòng)物的活動(dòng)變化，如蝴蝶飛舞、鳥兒筑巢等。天氣變化記錄指導(dǎo)學(xué)生記錄春天的天氣變化，如溫度逐漸升高、雨水增多等。植物生長觀察引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄校園或家中植物的生長變化，如發(fā)芽、開花、長葉等。觀察日記：記錄身邊春天變化03創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與春天相關(guān)的繪畫作品，如春天的風(fēng)景、春天的色彩等。01制作春天主題的手抄報(bào)提供繪畫材料和紙張，讓學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作春天主題的手抄報(bào)。02春天的手工飾品引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作春天的手工飾品，如花環(huán)、柳條帽等。手工制作：創(chuàng)意無限，展現(xiàn)春天色彩春天的郊游組織學(xué)生到公園或郊外進(jìn)行春游，感受春天的氣息和美麗景色。尋找春天的足跡帶領(lǐng)學(xué)生在校園或公園中尋找春天的足跡，如新發(fā)的嫩芽、盛開的花朵等。春天的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)置與春天相關(guān)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如春風(fēng)接力、春花傳遞等。戶外活動(dòng)：感受大自然，尋找春天足跡PART05知識(shí)鞏固與提升REPORTING練習(xí)題1春天到了，大自然有哪些變化？請(qǐng)列舉至少五個(gè)。答案解析在課文中，春天的手撫摸了大地，讓小草發(fā)芽；掠過小河，讓河水變暖；拂過樹梢，讓樹枝變軟；拍著我們的肩膀，讓我們感到溫暖和興奮。答案解析春天到來時(shí)，大自然會(huì)出現(xiàn)多種變化，如氣溫逐漸升高、植物開始發(fā)芽、花朵綻放、鳥兒鳴叫、小動(dòng)物活躍等。練習(xí)題3請(qǐng)用你自己的話描述一下春天。練習(xí)題2課文《春天的手》中，春天的手都做了哪些事情？請(qǐng)簡要概括。答案解析春天是一個(gè)充滿生機(jī)和希望的季節(jié)。它帶來了溫暖的陽光、美麗的花朵和歡快的鳥鳴。在春天里，我們可以感受到大自然的活力和美麗。練習(xí)題及答案解析123通過小牛的經(jīng)歷，展現(xiàn)春天的美好和生機(jī)。《小牛的春天》小女孩和小熊去尋找春天，經(jīng)歷了一段美好的旅程?！队鲆姶禾臁分v述一個(gè)關(guān)于愛和希望的故事，展現(xiàn)了春天的美麗和溫暖?！痘ㄆ牌拧烽喿x推薦：相關(guān)主題繪本欣賞訓(xùn)練目標(biāo)通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們用心感受春天，并用文字表達(dá)出來。訓(xùn)練要求請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)自己最喜歡的春天場(chǎng)景，用生動(dòng)、具體的語言描繪出來?？梢园吹降摹⒙牭降?、聞到的、感受到的等方面。同時(shí)，要注意使用修辭手法和細(xì)節(jié)描寫，讓文字更加生動(dòng)有趣。寫作訓(xùn)練：用文字描繪心中春天PART06課堂總結(jié)與回顧REPORTING通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠描述春天的景象，如花開、草綠、鳥鳴等，并理解春天的季節(jié)特點(diǎn)。春天的景象與特點(diǎn)學(xué)生們了解到春天動(dòng)植物的變化，如植物發(fā)芽、開花，動(dòng)物蘇醒、繁殖等。春天的動(dòng)植物變化本課通過詩歌的形式，引導(dǎo)學(xué)生們感受春天的溫暖和美好，培養(yǎng)他們的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。春天的手關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表現(xiàn)積極的學(xué)生他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，對(duì)春天的景象和特點(diǎn)有了深入的理解。建議他們繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并嘗試用自己的語言描述春天的美。表現(xiàn)一般的學(xué)生他們?cè)谡n堂上能夠跟上老師的思路，但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解還不夠深入。建議他們課后加強(qiáng)對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和鞏固，可以嘗試通過繪畫或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對(duì)春天的感受。表現(xiàn)有待提高的學(xué)生他們?cè)谡n堂上注意力不夠集中，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的理解存在困難。建議他們課后加強(qiáng)與老師和同學(xué)的交流，及時(shí)請(qǐng)教不懂的問題，同時(shí)可以通過觀察大自然或閱讀相關(guān)書籍等方式加深對(duì)春天的了解和感受。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)及建議下節(jié)課內(nèi)容預(yù)告下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)春