湖北農(nóng)村高中提高學(xué)生口語(yǔ)能力的可行性實(shí)驗(yàn)的中期報(bào)告

湖北農(nóng)村高中提高學(xué)生口語(yǔ)能力的可行性實(shí)驗(yàn)的中期報(bào)告摘要：本實(shí)驗(yàn)旨在探究采取多元化的教學(xué)方法和手段，提高湖北農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的可行性。實(shí)驗(yàn)選取湖北某農(nóng)村高中的兩個(gè)班級(jí)為研究對(duì)象，采取不同的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估方式，比較兩個(gè)班級(jí)在英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面的差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，采用多元化的教學(xué)方法和手段可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。其中，提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力、加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)、采用小組合作學(xué)習(xí)等方法可顯著提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。一、研究背景隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是，由于學(xué)校教育模式的問(wèn)題，很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)只注重課本知識(shí)的掌握，口語(yǔ)練習(xí)缺乏。尤其在農(nóng)村地區(qū)，教學(xué)資源有限，師資力量相對(duì)薄弱，人們對(duì)英語(yǔ)教育的需求卻越來(lái)越大。如何提高農(nóng)村學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，成為了一個(gè)值得探討的問(wèn)題。二、研究目的本實(shí)驗(yàn)旨在探究采取多元化的教學(xué)方法和手段，提高湖北農(nóng)村高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的可行性。三、研究方法本實(shí)驗(yàn)選取某湖北農(nóng)村高中的兩個(gè)班級(jí)為對(duì)象，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組各一班。實(shí)驗(yàn)組采用多元化的教學(xué)方法和手段，包括但不限于：1.采用多媒體課件，并配以適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫和圖片。2.加強(qiáng)聽(tīng)力練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)英語(yǔ)。3.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。4.小組合作學(xué)習(xí)。5.采用分層教學(xué)法，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生水平。6.采用互動(dòng)式教學(xué)，增加學(xué)生的參與度。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，僅以教科書內(nèi)容為教學(xué)依據(jù)。四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行為期兩個(gè)月的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)后，實(shí)驗(yàn)組的英語(yǔ)口語(yǔ)水平較對(duì)照組有了明顯的提高。實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)前后口語(yǔ)表現(xiàn)得分變化如下表所示，其中，采用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為四級(jí)口語(yǔ)考試標(biāo)準(zhǔn)：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生|實(shí)驗(yàn)前得分|實(shí)驗(yàn)后得分|變化--------------|--------------|--------------|----學(xué)生1|55|75|+20學(xué)生2|60|80|+20學(xué)生3|50|70|+20學(xué)生4|65|80|+15學(xué)生5|70|85|+15對(duì)照組學(xué)生|實(shí)驗(yàn)前得分|實(shí)驗(yàn)后得分|變化--------------|--------------|--------------|----學(xué)生1|55|65|+10學(xué)生2|60|70|+10學(xué)生3|50|60|+10學(xué)生4|65|75|+10學(xué)生5|70|80|+10五、結(jié)論與啟示本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，采用多元化的教學(xué)方法和手段可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，特別是提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力、加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)、采用小組合作學(xué)習(xí)等方法可以取得顯著的效果。這說(shuō)明了英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該多樣化，不僅限于課本知識(shí)的講解，更應(yīng)