漢語口語中十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)的教學(xué)-以對(duì)韓漢語教育為例的開題報(bào)告

漢語口語中十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)的教學(xué)——以對(duì)韓漢語教育為例的開題報(bào)告摘要本文旨在研究漢語口語中的十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，并探討如何通過這些結(jié)構(gòu)來提高外語學(xué)習(xí)者的口語水平。為了解決這一問題，本文將以對(duì)韓漢語教育為例，通過多種研究方法，如文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查等，對(duì)外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)時(shí)存在的問題和困難進(jìn)行詳細(xì)分析，并提出相應(yīng)的解決方法和教學(xué)策略。本文的研究結(jié)果可以為外語教學(xué)提供有價(jià)值的參考，以提高外語學(xué)習(xí)者的口語水平。關(guān)鍵詞：漢語口語；特殊結(jié)構(gòu)；外語學(xué)習(xí)者；教學(xué)策略AbstractThispaperaimstoinvestigatetheeighteenspecialstructuresinspokenChineseandexplorehowtoimprovethespokenChineselevelofforeignlanguagelearnersthroughthesestructures.Toaddressthisissue,thispapertakesChineselanguageeducationforKoreanstudentsasanexample,andusesvariousresearchmethods,suchasliteratureanalysisandquestionnairesurvey,toanalyzeindetailtheproblemsanddifficultiesthatforeignlanguagelearnersencounterwhenlearningtheeighteenspecialstructures,andproposecorrespondingsolutionsandteachingstrategies.TheresearchresultsofthispapercanprovidevaluablereferenceforforeignlanguageteachingtoimprovethespokenChineselevelofforeignlanguagelearners.Keywords:spokenChinese;specialstructures;foreignlanguagelearners;teachingstrategies研究背景隨著中國(guó)在國(guó)際上的地位日益提升，越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語，而漢語口語水平的提高成為他們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。然而，漢語口語中的特殊結(jié)構(gòu)對(duì)于外語學(xué)習(xí)者來說是一大難點(diǎn)。直至目前為止，大多數(shù)文獻(xiàn)都只是提到了這些結(jié)構(gòu)的存在，但并沒有深入探討如何教授這些結(jié)構(gòu)以及外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)時(shí)存在的問題和困難。因此，有必要通過對(duì)外語學(xué)習(xí)者的教育和研究來探討這些結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略。以對(duì)韓漢語教育為例，可以發(fā)現(xiàn)外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)時(shí)存在許多問題和困難，如缺乏語感、存在語用錯(cuò)誤等等。為了幫助外語學(xué)習(xí)者克服這些問題和困難，特別是針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的困難，有必要提出一些有效的教學(xué)策略。研究目的本研究的目的在于探討漢語口語中的十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，并進(jìn)一步探討如何通過這些結(jié)構(gòu)來提高外語學(xué)習(xí)者的口語水平。具體研究目標(biāo)包括以下幾點(diǎn)：1.分析外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)時(shí)存在的問題和困難；2.提出相應(yīng)的教學(xué)策略和措施，幫助外語學(xué)習(xí)者克服這些問題和困難；3.探討這些特殊結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法和技巧，以便外語教師可以更好地教授它們。研究方法為了達(dá)到研究目標(biāo)，本文將采用多種研究方法，包括文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查、教學(xué)實(shí)踐等。具體方法如下：1.文獻(xiàn)分析：通過收集和閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解漢語十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)、用法、學(xué)習(xí)難點(diǎn)等。2.問卷調(diào)查：通過發(fā)放問卷，了解外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)時(shí)遇到的問題和困難，并提出相應(yīng)的解決方法。3.教學(xué)實(shí)踐：通過在對(duì)韓漢語教育中運(yùn)用十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，探討其教學(xué)有效性和教學(xué)策略。預(yù)期成果通過本研究，我將獲得以下幾點(diǎn)預(yù)期成果：1.深入了解漢語口語中的十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)，了解其教學(xué)策略；2.分析外語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)時(shí)遇到的問題和困難，提出解決方法和教學(xué)策略；3.通過教學(xué)實(shí)踐，探討這些結(jié)構(gòu)的教學(xué)有效性和教學(xué)策略，為漢語口語教學(xué)提供有價(jià)值的參考。參考文獻(xiàn)李嘉玲.(2016).漢語口語中的十八個(gè)特殊結(jié)構(gòu)及其教學(xué)策略.長(zhǎng)春師范大學(xué)學(xué)報(bào),35(6),96-102.鮑秋春.(2017).外語教學(xué)中的口語技能培養(yǎng)與評(píng)估:以漢語口語教學(xué)為例.教育理論與實(shí)踐,37(8),106-110.楊萍.(2019).從學(xué)習(xí)者角