我國學(xué)前教育的目標(biāo)講解

教育小案例：一位家長的困惑舟舟的媽媽告訴記者：每天看著兒子從幼兒園回家后那副因?yàn)橥娴煤芩d沖沖的樣子，我既高興又擔(dān)憂。兒子快樂我沒道理不跟著樂，可就這么玩下去，眼看就要上小學(xué)了，他能跟得上嗎？我是去年才把兒子帶到北京來，插班進(jìn)的現(xiàn)在這所很強(qiáng)調(diào)所謂體育鍛煉、技能體驗(yàn)和藝術(shù)感受教育的幼兒園。老師什么也不教，就是讓孩子整天跑步、跳繩、做操、游戲、剪紙、畫國畫、做手工，甚至玩泥巴！老師總是站一邊看著，一個勁讓孩子自己琢磨自己動手CompanyLogo我知道讓孩子玩這些都沒錯，但是孩子整天光是玩兒，我看著是真耽誤時間浪費(fèi)精力。以前我兒子在南方，幼兒園從中班就開設(shè)數(shù)學(xué)課、英語課，等大班畢業(yè)，漢語拼音都呱呱叫了，能寫字讀文的不少見。兒子以前每天回家都帶著小本本，上面都有老師留好的當(dāng)天作業(yè)，不是抄寫古詩、漢語拼音，就是做5至10道算術(shù)題，有的時候作業(yè)確實(shí)也多了點(diǎn)兒，兒子也確實(shí)經(jīng)常鬧點(diǎn)小情緒不想做作業(yè)甚至因此不想去幼兒園，但他學(xué)到了東西是不爭的事實(shí)啊，你都不知道我那個時候每天心里有多踏實(shí)。我心里確實(shí)亂得很，幼兒園孩子究竟學(xué)什么才會讓孩子有美好的未來呢？CompanyLogo我國學(xué)前教育的目標(biāo)第二章我國學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法一

我國的教育目的二

第一節(jié)學(xué)前教育的目標(biāo)我國學(xué)前教育的教育目標(biāo)CompanyLogo一、我國的教育目的（一）什么是教育目的？我國的教育目的是？德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。?CompanyLogo教育目的調(diào)控和評價(jià)教育活動的標(biāo)準(zhǔn)教育活動的歸宿教育活動的方向和出發(fā)點(diǎn)（二）教育目的的層次國家的教育目的各級各類學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)課程目標(biāo)教師的教學(xué)目標(biāo)生產(chǎn)力發(fā)展水平、社會關(guān)系因素、受教育者身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律特定的社會領(lǐng)域、社會層次、教育者所處的學(xué)校級別教育目標(biāo)的具體化，決定課程內(nèi)容的選擇和組織，實(shí)施課程的依據(jù)、評價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)。是課程設(shè)計(jì)的核心一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期，希望學(xué)生在認(rèn)知、情感、行為和身體諸方面達(dá)到的具體目標(biāo)CompanyLogo二、我國學(xué)前教育的目標(biāo)閱讀課本，回答：什么是學(xué)前教育目標(biāo)？我國的學(xué)前教育目標(biāo)是什么？CompanyLogo學(xué)前教育目標(biāo)（一）學(xué)前教育目標(biāo)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)總要求CompanyLogo教育目的具體化學(xué)前教育目標(biāo)二、我國學(xué)前教育的目標(biāo)（二）學(xué)前教育教育目標(biāo)的內(nèi)涵1.我國幼兒園教育的目標(biāo)是“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。

我國幼兒園教育的目標(biāo)在體智德美方面有何具體要求？通過閱讀能總結(jié)出學(xué)前教育目標(biāo)的什么特點(diǎn)？【思考】CompanyLogo體：身體發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動興趣。

教育保育相結(jié)合智：發(fā)展智力，運(yùn)用感官和語言交往能力，增進(jìn)對環(huán)境認(rèn)識，培養(yǎng)興趣、求知欲和動手能力

注重兒童的全面發(fā)展德：培養(yǎng)五愛情感，培養(yǎng)誠實(shí)、自信、愛護(hù)公物等良好品德行為和習(xí)慣及活潑開朗性格

關(guān)注兒童的長遠(yuǎn)發(fā)展美：感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力CompanyLogo50年代~70年代：培養(yǎng)又紅又專的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人80年代：培養(yǎng)“五講四美”的社會新人90年代：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人當(dāng)前：創(chuàng)新、溝通、多元……“四個學(xué)會”、基本素質(zhì)的培養(yǎng)社會要求活動目標(biāo)：1、通過動手操作、制作潛水艇并感知潛水艇上浮、下沉的現(xiàn)象，初步理解沉浮原理。2、通過與他人一起協(xié)商、制作潛水艇，學(xué)習(xí)與他人合作。CompanyLogo具體學(xué)科和幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)活動目標(biāo)：1、能圍繞調(diào)查表和照片的內(nèi)容介紹自己的家庭，語言清楚，比較連貫。2、樂意與同伴交流家庭中快樂的事情。3、能安靜聽別人的發(fā)言，分享愛父母愛家庭的快樂心情。。CompanyLogo具體學(xué)科和幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)活動目標(biāo)：1、觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼的區(qū)別，了解酸會腐蝕牙齒。2、懂得飯后漱口、早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。CompanyLogo具體學(xué)科和幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)四、幼兒園教育目標(biāo)的分解與實(shí)施（一）我國幼兒園教育目標(biāo)的分解1、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容分解CompanyLogoCompanyLogo領(lǐng)域目標(biāo)主題目標(biāo)具體教育活動目標(biāo)健康藝術(shù)科學(xué)語言社會CompanyLogo目標(biāo)類別目標(biāo)內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)：社會領(lǐng)域能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步責(zé)任感。中班《我是勇敢小寶貝》主題目標(biāo)1、理解能面對自己的各種困難和害怕就是勇敢；2、體驗(yàn)戰(zhàn)勝與克服困難的快樂，增強(qiáng)面對困難與害怕的勇氣；3、學(xué)會表達(dá)和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法。主題《我是勇敢小寶貝》中“我們都有哪些害怕的事？”的活動目標(biāo)在家長的幫助下，能完成“我們都有哪些害怕的事”的調(diào)查記錄單；能在同伴面前大膽說出自己心中害怕的事；能共同完成“我們都有哪些害怕的事”夾心蛋糕。2、根據(jù)幼兒發(fā)展時間進(jìn)程分解

（1）幼兒園教育目標(biāo)

（2）各年齡階段教育目標(biāo)小班，中班，大班三個年齡階段的保育和教育目標(biāo)

（3）學(xué)期教育目標(biāo)

（4）月目標(biāo)與周目標(biāo)（5）日教育目標(biāo)與具體活動目標(biāo)案例：社會領(lǐng)域——人際交往目標(biāo)：愿意與人交往3—4歲4—5歲5—6歲1、愿意和小朋友一起游戲2、愿意與熟悉的長輩一起活動1、喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴2、喜歡和長輩交談，有事愿意告訴長輩1、有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友2、有問題愿意向別人請教3、有高興地或有趣的事愿意和大家分享幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：(一)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。（三）（四）培養(yǎng)良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成自覺洗手的習(xí)慣學(xué)會洗手的正確方法學(xué)會卷袖子在教師提醒下能自覺洗手-不用提醒能夠自覺洗手找到五大領(lǐng)域的目標(biāo)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》幼兒園保育和教育的目標(biāo)《幼兒園工作規(guī)程》各年齡段目標(biāo)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一個主題目標(biāo)一個具體教育活動目標(biāo)

五、具體活動目標(biāo)制定

怎樣從分析教材入手，制定適宜的教學(xué)活動目標(biāo)？

為大班語言活動，故事《小壁虎借尾巴》制定教學(xué)目標(biāo)CompanyLogo小壁虎墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”不行啊，我要用尾巴撥水呢。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎爬呀爬，爬房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。我長出一條新尾巴啦！教育目標(biāo)制定（一）三個維度

認(rèn)知；情感；能力

CompanyLogo三維目標(biāo)的表述教育活動《臉上的朋友》認(rèn)知目標(biāo)：知道五官的用途能力目標(biāo)：能夠用語言準(zhǔn)確表達(dá)五官的各用途情感目標(biāo)：懂得五官的重要性，有保護(hù)好五官的意識。（二）確定表述的角度幼兒角度“能夠…

…”“學(xué)會…

…”“懂得…

練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

嘗試用正確的方法沿直線撕紙。引導(dǎo)幼兒利用泥工、剪紙、撕紙等對家進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾及添加。培養(yǎng)幼兒親社會的積極情感，進(jìn)一步體會家的快樂及忙碌CompanyLogo（三）目標(biāo)的設(shè)計(jì)要考慮兒童的年齡特點(diǎn)思考：我們?nèi)绾沃烂總€年齡段的兒童在各領(lǐng)域中的發(fā)展表現(xiàn)？比如，大班的語言領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到什么樣的發(fā)展水平（目標(biāo)）CompanyLogo（四）目標(biāo)制定要明確、具體，盡量用具體、明確的，可觀察、測量的行為術(shù)語來表達(dá)?！芭囵B(yǎng)幼兒對體育活動的興趣”、“培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力”、“培養(yǎng)幼兒積極的探索精神和好奇心……CompanyLogoCompanyLogo

含糊、籠統(tǒng)較具體、明確最具體、明確小班手工活動“剪面條”教學(xué)活動目標(biāo)發(fā)展動手能力發(fā)展手部動作靈活性會用剪刀剪紙條中班“動物操”教學(xué)活動目標(biāo)發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性發(fā)展正確的身體姿勢與節(jié)奏感能跟著節(jié)奏準(zhǔn)確做操閱讀以下目標(biāo)，分析有什么問題，怎么修改

中班班的健康活動《手絹真干凈》的目標(biāo)：“知道自己長大了，能做力所能及的事情，會管理自己的物品。（能自己洗手絹，愿意做力所能及的事情。）大班科學(xué)活動《磁鐵》中的目標(biāo)表述：——掌握有關(guān)磁鐵的知識?！囵B(yǎng)幼兒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神探究磁鐵哪個地方吸的東西多。根據(jù)觀察到的事實(shí)，用數(shù)據(jù)得出結(jié)論，形成解釋。CompanyLogo案例2：大班藝術(shù)欣賞活動：戲劇臉譜活動目標(biāo)：（1）讓幼兒感受戲劇臉譜（2）激發(fā)幼兒對戲劇臉譜的興趣活動過程：欣賞活動——（1）幼兒邊聽京劇音樂，邊自由欣賞各種臉譜作品。（2）引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜中的色彩、圖案和造型，著重引導(dǎo)幼兒注意色彩中色塊的表現(xiàn)、圖案中對稱花紋的表現(xiàn)和造型中角色表情的表現(xiàn)小試牛刀（小組討論，修改以下目標(biāo)）操作活動——（1）布置任務(wù)，提出要求（2）巡回指導(dǎo)評價(jià)——幼兒先自選自述臉譜作品中自己最喜歡的一幅作品教師點(diǎn)評幼兒作品中對稱圖案、夸張色彩及精彩造型延伸活動——幼兒把臉上的油彩印在宣紙上，讓全班幼兒互相參觀、欣賞CompanyLogo修改后1、欣賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜的色彩、圖案和造型美2、體驗(yàn)自己動手繪畫臉譜的興趣，能大膽表達(dá)自己的情感。CompanyLogo小組合作，將童話故事《動物氣象臺》進(jìn)行角色表演；同時制定大班童話故事“動物氣象臺”活動的目標(biāo)，要求目標(biāo)全面，具體，符合大班兒童的年齡特點(diǎn)。CompanyLogo

童話故事：動物氣象臺

天空晴朗朗的，可是有點(diǎn)悶熱。小猴子要到姥姥家去，他心里想：天氣熱點(diǎn)兒沒關(guān)系，只要不下雨就好。小猴子剛走出家門，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門，小猴子看到她覺得很奇怪。便問：“小花蛇，你也要去姥姥家嗎？”小花蛇回答：“我出來是給大家預(yù)報(bào)天氣的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！”“你瞧，天氣晴朗的，怎么能下雨呀？”小猴子不相信?！毙』ㄉ吣托牡慕忉屨f：“你沒聽說過：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低，空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了?！毙『镒舆€是半信半疑。這時，小蜻蜓在低空飛來飛去，大聲嚷嚷：“天快下雨了！”小猴子抬頭望望天空，天還是晴朗朗的。是不是他們有意和自己開玩笑呢？小猴子把自己心中的疑問，告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。花蝴蝶說：他們不是和你開玩笑，是真的！你瞧我不在花叢中飛舞，現(xiàn)在要躲進(jìn)花叢里，這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報(bào)。天快下雨了！說著，花蝴蝶真的躲在花葉下面了。六月的天，孩子的臉，說變就變。說話間，陰云翻滾，雷聲隆隆，真的，“嘩啦啦”下起雨來了。小猴子很機(jī)靈。他沒有慌慌張張的往家跑，而是趕緊爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。大雨來得快，停的也快。雨剛停下沒有多大會兒，空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始“吱——吱——”地唱起歌來。因?yàn)橄掠?，耽誤了小猴子去姥姥家，他心里很不高興。所以，蟬剛唱起歌來，小猴子就不耐煩的問：“下這么大的雨，你還有興致唱歌呀？”同猴子一起躲在樹上躲雨的黃鶯連忙替蟬解釋說：“你可別討厭蟬叫，常言道：蟬兒雨天唱歌晴天到！它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報(bào)天氣：天晴了！”1.