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政治評課稿范文(通用十二篇)5政治評課稿范文(篇一)二年級下冊《找規(guī)律》是在一年級所學(xué)的找簡單規(guī)律的基礎(chǔ)上的一種提升。教學(xué)目標(biāo)定位于學(xué)生能知道稍復(fù)雜的循環(huán)排列規(guī)律,感知生活中事物有規(guī)律的排列是隱含著數(shù)學(xué)知識的,初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和欣賞規(guī)律美的意識。公老師緊抓教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、編排教材,從生活實際入手,從具體的事物中抽象出循環(huán)排列的數(shù)學(xué)知識。聽了公老師的課,感覺有很多東西值得我學(xué)習(xí)。一、課前準備充分。根據(jù)低年級孩子的心理發(fā)展特點,老師做了非常精美實用的課件,直觀的向?qū)W生呈現(xiàn)出循環(huán)排列的變化。各種教具、學(xué)具,讓學(xué)生不僅可以看,可以說,還可以自己動手做一做,通過實踐加深孩子對所學(xué)知識的印象以及理解。二、課堂角色定位比較恰當(dāng)。從新授到練習(xí)再到活動,劉老師的設(shè)計都是以學(xué)生為主題,從“說一說你觀察到了什么?”到“你能動手設(shè)計出漂亮的圖案嗎?”讓學(xué)生經(jīng)歷了觀察、猜測、驗證等學(xué)習(xí)過程。整節(jié)課公老師有意識的放手讓學(xué)生去說,讓學(xué)生去做,老師則是在適當(dāng)?shù)臅r候幫助孩子進行歸納總結(jié),作為課堂的組織者、引導(dǎo)者,老師的作用是恰到好處。三、課堂學(xué)習(xí)方式多樣化。新課標(biāo)提出,除了講授之外,學(xué)生主動探究、活動實踐和合作交流也是重要的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課上,公老師通過讓孩子觀察、探究、獨立思考找出圖案中四種圖形是通過循環(huán)排列的規(guī)律排列的。后面的練習(xí)環(huán)節(jié),則是孩子在與同伴的交流合作中檢驗并鞏固自己所學(xué)的知識。幾點建議:一、教學(xué)活動中要適當(dāng)?shù)牧舭?,耐心的等一等,給孩子充足的思考時間。二、對于這種抽象的規(guī)律能不能賦予其生活意義幫助學(xué)生聯(lián)系生活,從生活中找一找這種規(guī)律的應(yīng)用,比如跳長繩、循環(huán)換座位等,從具體事物的角度來理解抽象數(shù)學(xué)問題。地理評課稿02-18老師評課稿02-18地震評課稿02-14政治評課稿范文(篇二)《學(xué)記》中說:“教,然后知困;學(xué),然后知不足也。”對于教師而言,更是需要與時俱進,時時刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。為了有效提高山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師教育教學(xué)水平,近日,我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進班級,深入課堂,積極參與聽課、評課活動?!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”,備課是提高課堂效率的重要保障,給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水。在上課前,老師們刻苦地鉆研教材,認真地撰寫教案,做好了充分的準備。有生命的課堂才是精彩的課堂,在這次聽課活動中,每一位講課老師在課堂上都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動探索,課堂不再是老師一個人的演說,而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。葉圣陶說過,“教學(xué)有法,但無定法,貴在得法”,教學(xué)方法的多樣化也是本次聽課的又一亮點。一年級學(xué)生年齡小,注意力時間短,講課老師在課堂上采用“送字母寶寶回家”“給韻母戴帽子”“摘蘋果”等小游戲?qū)⒖菰锏钠匆粽n堂上得有聲有色,真正體現(xiàn)了快樂的課堂;小學(xué)階段的詩歌教學(xué)中,教師通過播放視頻,配樂朗誦,唱讀古詩等不同的形式幫助學(xué)生理解記憶,真正體現(xiàn)了充實的課堂;數(shù)學(xué)課堂注重自主學(xué)習(xí),合作探究,拓展延伸,一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,循序漸進,真正體現(xiàn)了扎實的課堂?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,反思是進步的動力,每一節(jié)課后,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和聽課的老師們都積極評課,及時和授課老師交流、探討,不僅給予授課老師高度的評價,同時也提出切實可行的改進意見,讓所有參與的老師們受益匪淺,聽課、評課取得了顯著的成效。裴炳周校長指出,“聽課、評課活動要常規(guī)化,常態(tài)課堂要精彩化,各科教師要專業(yè)化,每個學(xué)生要創(chuàng)新化,要切實抓好課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié),真正提高學(xué)生素養(yǎng)?!薄叭诵校赜形?guī)熝伞?,同事間互相學(xué)習(xí),實踐與反思相結(jié)合,不僅優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與方法,更提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)。今后,我校將繼續(xù)通過優(yōu)質(zhì)課,匯報課,觀摩課等一系列活動,提高實踐水平,提高研究質(zhì)量政治評課稿范文(篇三)英語教研評課記錄授課教師:授課內(nèi)容:四年級英語B7M2U1評課時間:20xx年x月x日參加人員:全體英語教師評課記錄:1.備課教案設(shè)計符合大綱要求與課堂教學(xué)目標(biāo),各環(huán)節(jié)時間把握得當(dāng),環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間緊密相扣。學(xué)生基礎(chǔ)扎實,課堂常規(guī)訓(xùn)練有素。學(xué)生課前準備充分。2.利用音像資料進行課程回顧,生動有趣,很大程度地提高學(xué)生對之前學(xué)過內(nèi)容的積極性與記憶力;同時通過提問來檢查學(xué)生是否認真復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。3.通過學(xué)生感興趣的物體或事件來引入新知識,并合理地使用了道具,不僅使學(xué)生應(yīng)用到所學(xué)的句型,同時也很好的復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的單詞。學(xué)生在小組內(nèi)能夠互幫互助,同時老師也注重知識和圖片的積累、運用。4.用瑯瑯上口的歌謠來總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu),讓學(xué)生記憶深刻,寓娛樂于學(xué)習(xí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,更能使其課后自主學(xué)習(xí)。課前預(yù)習(xí)的比較充分,值得學(xué)習(xí)。5.整節(jié)課下來,該老師上課教態(tài)自然大方,課堂用語得體,善用鼓勵的話語來贊許及激勵學(xué)生,很大程度上激發(fā)了學(xué)生的參與積極性,積極投入課堂學(xué)習(xí)中。后進生帶動的很充分,值得學(xué)習(xí)。6.課后布置作業(yè)新穎,創(chuàng)新,符合該知識點的知識掌握目標(biāo),作業(yè)適量?!嘞氯恼卧u課稿范文(篇四)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師們:大家下午好!身為青年教師在這里與大家分享自己的成長感想和教學(xué)體會,我感到十分的榮幸,也覺得非常緊張。由于自己自身能力和經(jīng)驗認識所限這些感想可能會很膚淺甚至很幼稚,還希望老師們能對不當(dāng)之處望給予批評指正。常常聽到人們用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽教師,從小向往教師那超然物外的氣度與對講臺的深情向往,我也走上了三尺講臺,想同學(xué)生一起找到那把“金鑰匙”。從進入學(xué)校的那一天起,我便被校園里厚重的文化底蘊和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍深深的包圍著,在“立德、博學(xué)、健身、務(wù)實”這一精神的感召下,促使我兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠,虛心向老教師學(xué)習(xí),研究教材,研究教法,研究學(xué)生,努力提高自己的教育教學(xué)水平。特別是學(xué)校刮起教改風(fēng)暴,給了我們年輕教師更大的施展空間。在此,我僅代表年輕的教師感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予了我們無私的關(guān)愛和幫助,在向老教師學(xué)習(xí)的同時,取長補短,整合教育教學(xué)技巧,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,塑造自己的教學(xué)特色。回顧短短幾年的教學(xué)生活,特別是教改以來的教學(xué),我的感受匯成一句話,就是——因勢利導(dǎo),百川入海。每個學(xué)生從進入小學(xué)開始,如果是一眼清泉,那么,到了我們這里就形成了一條條小溪,俗話說,兵無常勢水無常形,作為教改的要求,更需要我們將一條條小溪變成一股股支流,那么在我看來,讀懂這一條條小溪,就成為了教學(xué)的第一步。解讀學(xué)生我主要從以下幾個方面著手:1、關(guān)注學(xué)生,尊重學(xué)生?!坝H其師,信其道”,在了解學(xué)生的基本情況下,從尊重和關(guān)愛學(xué)生著手,去感受他們的喜怒哀樂,經(jīng)常去換位思考,從學(xué)生的角度去考慮問題時時處處想著他們,關(guān)心他們,多走近他們聽聽他們內(nèi)心最真實的想法,多以朋友的身份和他們談心與交流,隨時掌握他們的思想動態(tài),才能因勢利導(dǎo),將他們有機的結(jié)合起來,更能了解每個小組的秉性,從而為高效的教學(xué)提供第一手資料。2、既注重個性,又注重整體每個學(xué)生都有自己的個性,當(dāng)他們形成教學(xué)小組后,如江河匯聚,總有泥沙翻騰的時候,經(jīng)過一段時間又會澄清下來。在初期,我既關(guān)注每個學(xué)生的個性,又注重整體的維護。在磨合期,放手讓學(xué)生自己解決的問題,只關(guān)注,不插手。用良好的行為習(xí)慣去引導(dǎo)每一個學(xué)生,每一個小組,用一段時間完成了從解讀學(xué)生到解讀小組,進一步解讀了整個班級。為我下一步的教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。在了解“水勢”的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)就很重要了,我主要做了這樣幾個方面的工作:1、做好備課與課后反思課改要求教師在課堂上講的時間很少,所以備課與反思是做好引導(dǎo)的兩個法寶,備課是了解學(xué)生的成果,而反思是上課實踐進行總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),調(diào)整修改,從而更好的提升10分鐘的效率,使自己的引導(dǎo)更有針對性,方向更準。這樣備課——上課——反思——再備課——再上課,循環(huán)往復(fù),螺旋上升,充實提高。2、重視作業(yè)的批改由于課堂上老師講述的減少,作業(yè)作為老師和學(xué)生交流的途徑尤為重要。作業(yè)是學(xué)生動態(tài)的晴雨表,有時在作業(yè)本上寫上一兩句表揚或鼓勵的話,看似一個小小的舉動,可以更好的引導(dǎo)學(xué)生。3、上課要充滿激情。泰戈爾說,“激情,是鼓滿船帆的風(fēng),沒有風(fēng),帆船就不能航行”。教師只有充滿激情,學(xué)生才會被感染。學(xué)生才會覺得自己的勞動成果真的得到了老師的認同,達到了師生共鳴的效果。學(xué)生在一種興奮愉悅且富有成就感的狀態(tài)下接受知識,知識的火種才會被點燃。在做好以上幾點的同時,我更感受到了團隊協(xié)作的力量,作為年輕教師集思廣益,及時向周圍的教師探討學(xué)習(xí),可以使我們收到事半功倍的效果,也能使我們形成引導(dǎo)的合力,從而享受水能載舟的樂趣,直掛云帆,百川入海。我的發(fā)言到此完畢,感謝大家的聆聽!政治評課稿范文(篇五)各位家長,各位同學(xué)們:大家好!這段時間以來肯定是有很多事情發(fā)生,也經(jīng)歷了很多很多評課,不停學(xué),我們一直都在堅持著,在家里上課,雖然那種感覺是非常陌生的,但是我相信大家都能夠克服這個困難,能夠在未來的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加增進一步提升自己的價值,這一點是毋庸置疑的,我也希望大家能夠做到這一點,積極樂觀的去學(xué)習(xí)起來,保證能夠?qū)W好,我們想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,就必須要自己主動自覺的去學(xué)習(xí),也希望將什么能夠為孩子們著想,為學(xué)生想在未來的一段學(xué)習(xí)當(dāng)中積極的配合我們的工作,這也是對一個負責(zé),我們始終堅持停課,不停學(xué)這個原則,在接下來的工作當(dāng)中,進一步的提高每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也希望加什麼能夠積極的配合,這是非常重要的,是不可忽視的一點。政治評課稿范文(篇六)通過幾天的學(xué)習(xí),使我深深認識到:評課是一項重要的常規(guī)教學(xué)活動,怎樣評課心得體會。評課比聽課更為重要。它對于提高課堂教學(xué)效果,提升教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。在落實新課標(biāo)的前提下,如何客觀有效地評價一節(jié)課堂教學(xué),是一個值得研究的課題。那么,新課程下怎樣評課呢?(一)明確評課目的教師進行評課,一定要圍繞教研活動的目的進行,做到既有理論闡發(fā),又有具體的教學(xué)建議,有說服力和可信度。評課過程中,要根據(jù)上課教師提供的課堂教學(xué)實例,交流所體現(xiàn)教育理念與教學(xué)思想,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法,使執(zhí)教者和每位參與活動的教師,從一個課堂教學(xué)實例中吸取教益,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,借鑒經(jīng)驗,以達到共同提高教學(xué)水平的目的。(二)評課原則在評課中要努力做到,三個尊重,三個反對,三個提倡。即:尊重教材,反對迷信教材,提倡創(chuàng)新;尊重教參,反對照搬教參,提倡靈活運用;尊重教師,反對吹捧,提倡建立實踐是檢驗真理唯一標(biāo)準的唯物觀。(三)把握評課內(nèi)容1、評價教學(xué)思想評價思想,要有真對性,要針對目前教育的“時弊”來評。要依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例,評議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)課改的精神和教育新理念。2、評教材處理(1)教學(xué)目標(biāo)的確定是否明確、全面,有針對性、導(dǎo)向性。(2)教學(xué)重點是否把握準確,教學(xué)過程是否做到突出重點。(3)教學(xué)難點是否把握準確,教學(xué)過程中難點是否得到突破。(4)教材的組織、處理是否是精心。政治評課稿范文(篇七)各位老師,大家上午好!我們有幸參加了xx市教育局組織的特級教師支教培訓(xùn)班的培訓(xùn),在此,我代表全體教師說幾句心里話。特別感謝六位特級教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座!六位老師真實謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機智、坦城豁達的品格和精神,深深地感染了我們,觸動了我們淺陋的靈魂。方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點打開了一扇門窗,讓我們輕松和快樂,讓我們成熟和老練,讓我們更加自信!方老師說,不同類型的課,要用不同的語言,從不同的角度去點評,說得太好了。聽這個講座前,我曾給縣南山中學(xué)一位上展示作文課的老師做點評,盡管我提及了教學(xué)作文的幾個借鑒處,但更多地是提出建議,還有很多處是持反對意見的,甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細的闡述。點評下來,給人一個感覺:太狂!那次點評,讓我深悟:評課是有藝術(shù)的。如今聽了方老師的講座,使我真正懂得了不同類型的課,采用的語言是不一樣的,點評角度也是不一樣的,這正如古人所說:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同了?!狈嚼蠋熯€說,評課過程中避免抽象的評價,避免就課論課,缺少理性層面上的高度等,這些都給我留下了深刻的印象評課是藝術(shù),恰如其分地點評,老師容易接受,無論是贊賞還是建議,都能激發(fā)上課老師去思考,這樣不正是達到了評課的目的嗎?感謝方老師給了我深遠的啟迪!“面對蹉跎歲月,不說改變都很難,”可見王老師是個善于分析,善于改革,有個性,有思想的老師?!芭嘀卜饰值耐寥?,不管你怎樣地采集,都能很好地供應(yīng)?!蓖趵蠋煹倪@句話,扣動了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦,因為我們農(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力,急功近利,追求成績,結(jié)果事倍功半,學(xué)生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們,語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式,應(yīng)該要做一個有智慧的,善于改革的語文教師。感謝王老師的點拔和引領(lǐng),在以后教學(xué)的日子里,我們一定要咀嚼、反思、改變。聽曹老師《語文課堂教學(xué)的教學(xué)語言漫談》的講座,給予了我清新和溫馨,猶如八月丹桂的清香沁人心脾,同時聽她的講座,讓我當(dāng)了一回學(xué)生的感覺,讓我想象著,體味著當(dāng)學(xué)生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁著。我想,這正是語言的魅力使然吧!的確,優(yōu)化教學(xué)語言需要師生平等對話、交流、溝通,還需要思維火花的碰撞,心中有學(xué)生,否則茫茫無邊,天南海北。我們把曹老師的“言之有物,言之有理,言之有序,言之有情,言之有文,言之有趣”當(dāng)作自己的座右銘吧!面對紛至沓來的語文資料,我們無水平選擇,錯選資料,錯選訓(xùn)練題,誤人子弟。這一次,章老師給我們上了很好的一課。章老師的五個適宜性概念,規(guī)范教學(xué)的理念,閱讀和速度的關(guān)系,詩歌意境理解,人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎,就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師,我會帶著它飛翔!“多閱讀作品,尤其是閱讀優(yōu)秀的作品,會給我們啟發(fā),促使我們?nèi)ニ伎肌?,?dāng)張老師脫口而出時,一個知識淵博的學(xué)者形象頓時洋溢在我的腦海。張老師是個聰明的人,是個善于歸納、總結(jié)的人。是個留心生活,善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個個案例告訴我,她在教學(xué)中始終處于不斷探究的狀態(tài)中,正因為她肯鉆研執(zhí)著的精神,鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們,盡管我們是鄉(xiāng)村教師,但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會出彩,因為這是沒有界線的。我們會帶著張老師的學(xué)術(shù)精神堅守崗位。作文教學(xué)是我們老師教學(xué)中最捉摸不透的,最沒方法可尋的教學(xué)內(nèi)容??嘤谶@種情況,金老師了作了一個《寫作教學(xué)的策略研究》講座。金老師的寫作多類型:模仿寫、寫段、閱讀后感、評價、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學(xué)訓(xùn)練提供了幾條光明的大道,倘若我們沿著這大道走下去,一定會到達目的的。金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文,并且告訴我們教師下水作文不可少,因為通過下水,就會熟悉寫作基本規(guī)律,體會寫作的甘苦,對寫作保有熱情,給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和鼓勵。感謝金老師的警醒,感謝金老師的指引。最后我再次感謝各位老師的講座。因為他們汗水揮灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。政治評課稿范文(篇八)反思整個教學(xué)過程,我自己認為成功之處有以下四個方面:一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。俗話說得好:“好的開端是成功的一半?!币虼嗽诮虒W(xué)課文之前設(shè)計如下環(huán)節(jié):由關(guān)公刮骨療毒的故事展開交流導(dǎo)出課題“軍神”。此環(huán)節(jié)的教學(xué),創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)文做了良好的鋪墊。二、抓住細節(jié),感受人物。為了表現(xiàn)xxx將軍堅強的意志,課文主要寫了沃克醫(yī)生情緒、神態(tài)的變化。要理解這些變化,必須聯(lián)系上下文,結(jié)合xxx手術(shù)前后的表現(xiàn);同時,理解了這個變化,也就體會了xxx堅強的意志。在教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生抓住沃克醫(yī)生情緒變化這一主線,讓學(xué)生充分自主讀書感悟。通過有層次地讀,讓學(xué)生充分理解課文,并用語言表述出來。我采用層層遞進的方式把思緒推向高潮。三、細讀課文,深入文本,體驗人物的感受?!伴喿x是學(xué)生、教師、文本之間的對話的過程。”課文為師生在學(xué)習(xí)過程中的心與心的交流提供了一個寬闊的平臺。通過多形式的以及個性化的閱讀與體會,師生攜手走進課文中,親歷那驚心動魄的一幕,直面人物的心靈,我將分析、講解與情感上的溝通和交流進一步結(jié)合起來。通過研究課文內(nèi)容,潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)堅強的性格和勇于克服困難的勇氣,這符合新課標(biāo)中關(guān)于語文學(xué)科的人文性的思想。在整個學(xué)習(xí)過程中,充分體現(xiàn)以讀為本,讀中理解、讀中感悟,尊重學(xué)生的獨特感受,加強讀書的指導(dǎo),適當(dāng)補充資料,使學(xué)生入情入境,讀得更有滋有味。四、課文延伸,培養(yǎng)能力。在課后實踐中,我讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)xxx的故事,了解他一些稱呼的含義。這注重了知識的遷移,由課內(nèi)向課外延伸,訓(xùn)練了學(xué)生收集信息、處理信息的能力,也擴大學(xué)生的閱讀面,增加學(xué)生的閱讀量,以此來全面提高學(xué)生的閱讀能力。地理評課稿02-18老師評課稿02-18政治評課稿范文(篇九)本學(xué)期,本人擔(dān)任初二級(1)(7)(10)班,3個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。學(xué)期之初,我根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準》制定了教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)即:加強基本國情、基本國策教育,使學(xué)生能熟練掌握相關(guān)基本概念、基本觀點,熱愛國家,增強民族自豪感:強化黨在社會主義初級階段的基本路線、發(fā)展戰(zhàn)略及建設(shè)成就教育,增強學(xué)生熱愛中國xxx,熱愛社會主義的思想感情,樹立強烈的責(zé)任意識;堅持理論聯(lián)系實際,教會學(xué)生綜合運用所學(xué)的理論知識分析解決實際問題的能力。一學(xué)期來,我按照“打牢基礎(chǔ)、增強能力、教書育人”的工作思路,堅持認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),深入鉆研教本、教學(xué)和教法,積極參加政史組的教研活動和備課組活動,上好平時課和公開匯報課,積極參與聽課、評課,不斷總結(jié)探索教學(xué)經(jīng)驗,全身心投入教學(xué)工作,較好完成了學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。主要采取了以下措施和方法:一、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,對于基本概念要求學(xué)生必須掌握,對一些基本理論要求學(xué)生理解并能正確的運用。采取課前提問上節(jié)課所學(xué)的重點基礎(chǔ)知識,課后精選習(xí)題或者自編習(xí)題布置成上交作業(yè)或者家庭作業(yè),并通過做一些配套練習(xí)題,及時督促檢查,達到鞏固基礎(chǔ)知識,并提高學(xué)生分析解決問題能的目的。二、配合學(xué)校通過周測、月考的方式,強化學(xué)生對基本概念和基本原理的理解和掌握,在考試前組織學(xué)生復(fù)習(xí),對于容易考到的地方進行重點復(fù)習(xí),每次都對材料分析進行有針對性復(fù)習(xí),這樣讓學(xué)生在考試中樹立信心??荚嚭髮υ嚲磉M行全部批改,并對學(xué)生考試情況、試卷等進行分析總結(jié),為評講試卷時做到有的放矢,在評講中要求每一位學(xué)生都要認真改正,并做好筆記。通過考試、復(fù)習(xí)、評講,使學(xué)生對知識的掌握更加牢固。三、在教學(xué)中還有針對性地列舉學(xué)生身邊發(fā)生的事例,進行分析、引導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生全面地、客觀地、辯證地看待現(xiàn)實社會中的一些客觀存在的社會問題,用一分為二的觀點,正確認識人類社會發(fā)展的不同階段的進步性和局限性,并正確看待、認識和處理社會問題。在政治課教學(xué)過程中,隨機引入歷史、地理、文學(xué)等相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國xxx、熱愛社會主義的思想情感。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個遵規(guī)守紀的好學(xué)生,今后成為一個責(zé)任心強、對國家、對社會、對家庭和自己有用的人,潛移默化的達到初三思想政治課的教育目的。對于初二年級學(xué)生來說,政治課是中考必考科目。作為初二政治課教師,我明白這門課程的重要性,從制定教學(xué)計劃、研究教學(xué)理論、分析教學(xué)重難點到課前備課、課堂教學(xué)、課后復(fù)習(xí)鞏固等各個環(huán)節(jié)入手,多方搜集資料,精心安排設(shè)計,絲毫不敢懈怠。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,我努力改善教學(xué)手段,借助課堂辯論、討論交流、多媒體教學(xué)等多種形式授課,提高了學(xué)生對政治課的興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性、主動性普遍增強。我?guī)У某醵昙?個班,班級之間的差異性很大,每個班學(xué)生人數(shù)多,個體差異也很大。針對這些特點,教學(xué)中,我堅持因材施教,對不同的學(xué)生提出不同的要求。開學(xué)一個月后,即根據(jù)第一次測試成績讓每一位學(xué)生給自己訂出目標(biāo),對于較差的同學(xué)多給鼓勵,幫助他們樹立信心;對成績較好的,有進步的同學(xué)給予表揚,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,實現(xiàn)了要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變。教育教學(xué)中,我堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準》施教,從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,引導(dǎo)學(xué)生樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展意識,樹立正確的人生觀價值觀。課余,我堅持讀書看報聽新聞,不斷的充實自己,豐富自己的頭腦,與時俱進跟上時代的脈搏。課堂上,堅持以的精神狀態(tài)出現(xiàn)在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。以自己的良好形象,人格品質(zhì),去影響學(xué)生。由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟,在工作中認真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié),本學(xué)期,我在各方面有了很大的進步和提高。在期中考試和平時測試中,學(xué)生成績有了較大進步及格率和優(yōu)秀率大幅提升。學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。“金無足赤,人無完人”。我知道,按照學(xué)校的要求,我還有一定的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫,需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周圍的同事學(xué)習(xí),進一步提高工作能力和教育教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會有收獲!政治評課稿范文(篇十)自我參加了市骨干培訓(xùn)課程《新課程怎樣聽課評課》的學(xué)習(xí)后,我對近期所聽到的各類課都進行了一定的反思,對這些聽課內(nèi)容進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié),從而來指導(dǎo)我自身的教學(xué)實踐。下面談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。首先必須更新觀念。在集體備課的過程中,我們經(jīng)常在一起討論如何評價一堂好的數(shù)學(xué)課,在專家老師的`指導(dǎo)下,使我了解到了,在課改理念的指導(dǎo)下,現(xiàn)在的數(shù)學(xué)評課,已從單純的看重點、難點是否抓住,條理是否清晰,板書是否合理,教態(tài)是否自然等逐步轉(zhuǎn)向:一、對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的確定1、知識和技能(1)對知識和技能的要求是否符合課標(biāo)要求(2)能否抓住本節(jié)課的關(guān)鍵位置(3)體現(xiàn)本節(jié)課數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的科學(xué)性2、過程與方法(1)注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識形成過程(2)重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法和解決問題策略的教學(xué)3、情感、態(tài)度、價值觀(1)關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)的體驗,增強學(xué)生的好奇心,求知欲(2)注意學(xué)生科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成,培養(yǎng)科學(xué)精神,樹立正確的價值觀4、教學(xué)內(nèi)容結(jié)合科學(xué)技術(shù)和社會實踐,結(jié)合學(xué)生的社會實踐二、教學(xué)過程和方法1、教學(xué)過程的總體設(shè)計合理,能有效實現(xiàn)本節(jié)課的各項目標(biāo)2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟發(fā)學(xué)生進行創(chuàng)造性思維,激發(fā)學(xué)生建構(gòu)自己的知識3、學(xué)生的科學(xué)探究活動有實效,能體現(xiàn)科學(xué)探究目標(biāo)的實現(xiàn)4、能科學(xué)、合理、創(chuàng)造性的應(yīng)用媒體技術(shù)來優(yōu)化本節(jié)課的內(nèi)容其次聽課評課相結(jié)合促進教師素質(zhì)的提高。我們平時總覺得聽聽課就可以學(xué)習(xí)到,其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別人的評課中可以學(xué)習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的,還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自己學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點,也給自己一些思考,只是光聽課所不能收獲的。政治評課稿范文(篇十一)聽課評課記錄學(xué)員培訓(xùn)帳號:USER10058學(xué)員姓名:**所在學(xué)校名稱:武潭鎮(zhèn)八一完小培訓(xùn)所在班級名稱:小學(xué)綜合實踐班課題:“尊重父母”執(zhí)教:***班級:五(43)評課:和風(fēng)聽課記錄:一、出示課題:尊重父母——天下最親父母情,可敬可愛父母心二、師生交流1、老師講述自己小時候的故事。2、學(xué)生講父母關(guān)心愛護自己的故事。3、請家長講自己照顧孩子的事。4、學(xué)生講述有關(guān)自己名字的故事。5、從小到大,你對父母說了那些不該說的話。三、齊讀倡議書1、尊敬父母,和父母說話和氣,態(tài)度誠懇,語氣親切。2、聽父母的教導(dǎo),幫父母做力所能及的事情。3、父母回來主動問好,父母生病主動照顧。課題思想簡析:每個人都想獲得尊重,但有時卻不懂得怎樣去尊重別人,尤其是我們的學(xué)生,大多數(shù)是獨生子女,有著自我中心的各種表現(xiàn)和意識、行為。通過調(diào)查了解,得知:在家庭生活中,有一部分同學(xué)固執(zhí)己見,不能聽從父母的教導(dǎo),不尊重父母。是呀!天下最親父母情,可敬可愛父母心。如果連自己的父母都不能尊重,他還能尊重誰呢?…………余下全文政治評課稿范文(篇十二)評課作為教學(xué)研討活動的一個組成部分,在日常的教學(xué)活動中經(jīng)常開展。然而我們平時較多地關(guān)注上課、說課討論好課的標(biāo)準、好課的設(shè)計與落實,較少把我們的視點聚焦于評課方面。底氣造就了大氣大氣的評課猶如一篇宏偉的文章,從大處入手,從理念思考,有理有力地闡述。大氣是優(yōu)秀評課者的追求,然而大氣是需要底氣作后盾的,這份底氣來自于評課者對教育、教學(xué)理論的積累與理解;來自于評課者對的教學(xué)方法、模式的實踐與反思;來自于評課者對課程教材的思考與挖掘歸納成就了提升優(yōu)秀的評課決不等同于面面俱到的評課,需要突出重點、歸納共同點、揭示令人深思之處這一切都需要運用到歸納,而良好的歸納能力需要教師不斷提升自己的教學(xué)能力、提升自己的理論水平。在具體操作中,就如曹培英老師介紹的那樣,找準評課的視角,視角可以不同、但觀點需要精辟,以點帶面、以一破十,最重要的是,歸納的過程需要評課者注重平時對理論的積累,同樣需要評課者對眾多的視角進行整合,選取最有價值的一點或幾點展開,歷經(jīng)這樣的過程,對評課者而言同樣是一種業(yè)務(wù)的提高。教學(xué)評價是新課程標(biāo)準的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié),而教師的課堂教學(xué)評價更是教學(xué)活動中過程性評價的重要體現(xiàn)。能否使學(xué)校的課堂教學(xué)評價具有科學(xué)性、目的性和多樣性,以便激勵廣大教師積極參與課程改革,直接影響到教師工作潛能的提升和發(fā)展。把握公開課的評價角度在對課堂教學(xué)進行宏觀管理過程中,通過一定規(guī)模的公開課教學(xué),開展評價活動,使教師不斷改進課堂教學(xué),確實是推進新課程行之有效的途徑之一。然而,在這樣的活動中,除遵循課堂教學(xué)評價的一般規(guī)律外,針對不同的授課目的、把握不同的評價角度尤為重要,因為這直接關(guān)系到活動的效果及影響,如對授課人的教學(xué)評價或者對一個教研群體的評估。評課內(nèi)容:1、評教學(xué)目標(biāo)1)教學(xué)目標(biāo)的確定:全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo),有針對性、導(dǎo)向性。全面,指能從知識、能力、情感態(tài)度價值觀等幾個方面來確定具體,指知識目標(biāo)要有量化要求,能力、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)要有明確要求,體現(xiàn)學(xué)科特點適宜,指確定的教學(xué)目標(biāo),能以課標(biāo)為指導(dǎo),體現(xiàn)年段、年級、單元教材特點,符合學(xué)生身心特點和認知規(guī)律,難易適度2)教學(xué)目標(biāo)的實施:教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點內(nèi)容,重點內(nèi)容的教學(xué)時間得到保證,重點知識和技能得到鞏固和強化。2、評教材處理知識教授得準確、科學(xué),準確把握教材重點難點,突出了重點,突破了難點,抓住了關(guān)鍵。精心組織、處理教材:根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認知規(guī)律以及心理特點,對教材進行合理的調(diào)整,充實與處理,重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序,選擇好合理的教學(xué)方法,使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。3、評教學(xué)程序(1)看教學(xué)思路設(shè)計教學(xué)思路設(shè)計,符合教學(xué)內(nèi)容實際,學(xué)生實際;有一定的獨創(chuàng)性,給學(xué)生以新鮮的感受;教學(xué)思路的層次,脈絡(luò)清晰;教學(xué)思路實際運作的效果好(2)看課堂結(jié)構(gòu)安排課堂結(jié)構(gòu)也稱為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟,一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是:結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,時間分配合理,密度適中,效率高。教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配與銜接恰當(dāng)(a)計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配,要看
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