高中生草房子讀后感2篇

高中生草房子讀后感高中生草房子讀后感精選2篇（一）《高中生草房子》是一部由賈平凹創(chuàng)作的小說，講述了一個(gè)高中生在鄉(xiāng)村修建草房子的故事。通過描繪主人公草房子的建造過程以及草房子背后的心路歷程，賈平凹提醒了現(xiàn)代社會(huì)中人們迷失自我的現(xiàn)象，同時(shí)也展示了對(duì)自然和心靈的追求。全書分為三局部，第一局部是建房子的過程，第二局部是借助草房子進(jìn)展的心靈追求，第三局部是主人公成長和人生的轉(zhuǎn)變。整本小說通過主人公建房子，以及他在草房子中度過的一年來提醒現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)物質(zhì)的追求和依賴所帶來的心靈困惑。首先，主人公建房子的過程讓我深入感受到對(duì)自由與獨(dú)立追求的價(jià)值。主人公作為一個(gè)高中生，本可以順從于現(xiàn)代都市生活的急躁，追求著物質(zhì)和名利，但他卻選擇了辭去學(xué)業(yè)，回到了鄉(xiāng)村建造草房子。這個(gè)舉動(dòng)讓我感受到了主人公對(duì)個(gè)人自由與獨(dú)立的追求。他不愿意被社會(huì)的束縛所侵蝕，不愿意完全依賴于現(xiàn)代文明。他希望可以找回內(nèi)心的寧靜和簡單，尋找到真正與自己內(nèi)心相契合的生活方式。其次，草房子的存在讓主人公得以進(jìn)展心靈的追求。草房子作為主人公的私人空間，成為他尋找靈感和寧靜的場所。他在草房子中修煉身心，讀書寫字，體驗(yàn)與自然的親近。在現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活中，人們經(jīng)常忽略了內(nèi)心的聲音，草房子給了主人公一個(gè)重新審視自己的時(shí)機(jī)。他在這個(gè)空間中考慮人生的意義，考慮人與自然的關(guān)系，考慮自己的選擇與責(zé)任。草房子幫助主人公回歸內(nèi)心，認(rèn)識(shí)到自己內(nèi)在的價(jià)值與追求。最后，主人公在草房子的陪伴下成長和轉(zhuǎn)變。在這一年的時(shí)間里，主人公不再受別人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)左右，開場獨(dú)立考慮，并找到自己的人生目的。他放棄了追求虛榮和功名，選擇了追求自己內(nèi)心的真實(shí)需求和追求。他懂得了生命的美妙與脆弱，學(xué)會(huì)了珍惜眼前的每一份感動(dòng)和平凡，以及自身的一份力量。他成為了一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍瑘?jiān)信自己的選擇，并英勇地面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。草房子的經(jīng)歷改變了他的人生軌跡，讓他變得更加自信和堅(jiān)決?！陡咧猩莘孔印氛鐣?，主人公是一個(gè)高中生，他通過建造草房子來追求內(nèi)心的自由。這本小說引發(fā)我對(duì)自由、獨(dú)立和內(nèi)心追求的考慮?，F(xiàn)代社會(huì)給我們提供了豐富的物質(zhì)享受，但我們也因此而在內(nèi)心上迷失了自己。通過主人公的故事，我明白了內(nèi)心追求的意義，懂得了尋找平衡和內(nèi)心寧靜的重要性?？傊陡咧猩莘孔印肥且槐咀屛铱紤]并感受到內(nèi)心追求的小說。通過主人公建房子的過程以及草房子的存在，我理解到自由與獨(dú)立對(duì)于個(gè)人的重要性，也學(xué)會(huì)了在現(xiàn)代社會(huì)中保持內(nèi)心的寧靜和追求。這本書不僅給了我對(duì)生活的啟示，還讓我意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)人內(nèi)心的渴望和迷失。讀完這本書，我更加明白了一個(gè)人內(nèi)心的力量和追求對(duì)于生活的影響，也更加明確了追求內(nèi)心自由與獨(dú)立的重要性。高中生草房子讀后感精選2篇（二）《高中生我是貓》是一部由三島有紀(jì)夫所著的小說，以一只名叫貓的角色為主線，展現(xiàn)出高中生的成長與心理困惑。通過貓的視角，作者提醒了現(xiàn)代社會(huì)中的種種問題，并討論了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。這部小說讓我深受觸動(dòng)，使我對(duì)自己和周圍的世界產(chǎn)生了新的考慮。小說的故事以貓的視角展開，貓以自己的方式觀察和考慮著人類世界的種種矛盾和荒唐。它關(guān)注著人與人之間的關(guān)系，也關(guān)注著人類對(duì)于愛、生活、死亡的態(tài)度。貓把自己看作是高中生的代表，面對(duì)成年人的世界，它感到迷茫和無力，也感到內(nèi)心的壓抑。小說中的高中生們面臨著許多外界和內(nèi)心的壓力。他們被制度化的教育所束縛，缺乏自由開展的空間。他們被家庭和社會(huì)的期望所壓迫，感到無法逃離。他們被同輩間的競爭所扭曲，背離了自己的本心。這種壓力對(duì)于他們來說，無疑是宏大的，使他們陷入迷茫和困惑之中。作者通過貓的角色，聚焦于社會(huì)問題和人類心理，讓讀者看到現(xiàn)實(shí)世界的殘酷和無奈。小說中的貓覺得自己是一個(gè)被無視的存在，他看到人們?cè)诿鎸?duì)自己的生活時(shí)的茫然無措，也看到他們無法寬容和理解別人的心理。尤其是在人際關(guān)系方面，小說描繪了許多現(xiàn)實(shí)中存在的問題。高中生之間的重壓競爭導(dǎo)致了友誼的破裂和疏遠(yuǎn)；大人們的世俗觀念和功利心態(tài)導(dǎo)致了親子關(guān)系的緊張和疏離。這些問題在小說中得到了深入的提醒，使我深思。除了對(duì)社會(huì)問題的反思，小說還提醒了人與動(dòng)物之間的關(guān)系。貓作為一個(gè)動(dòng)物，雖然我不能像它一樣以純潔的目光對(duì)待世界，但我可以理解它作為一個(gè)生疏生物的感受。它觀察著人類的生活，并提出了一些問題：人與動(dòng)物的關(guān)系如何？為什么人類無法像動(dòng)物一樣簡單和純粹？這些問題引發(fā)了我對(duì)人性本質(zhì)的考慮。小說的語言優(yōu)美而細(xì)膩，作者通過描寫細(xì)節(jié)和貓的情感表達(dá)，有力地傳達(dá)了貓的內(nèi)心世界和對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受。尤其是貓對(duì)自然風(fēng)光的描寫，如貓對(duì)藍(lán)天白云、大海遼闊的癡迷，使我感受到了自然的美和它對(duì)人類的冷漠。同時(shí)，貓對(duì)愛情的憧憬和對(duì)死亡的恐懼，也讓我對(duì)這些人類情感有了新的考慮。通過《高中生我是貓》，我深深地感受到了成長的痛苦和困惑。雖然貓的視角有時(shí)讓我有些生疏，但它從另一個(gè)維度觀察和考慮世界，使我對(duì)自己和周圍的現(xiàn)實(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。我可以感受到作者對(duì)于社會(huì)問題和人性的關(guān)切，也可以理解他對(duì)于人與動(dòng)物關(guān)系的考慮。這部小說讓我對(duì)成長和人性有了更深的考慮，也讓我更加珍惜自己的生活和身邊的人。在我看來，《高中生我是貓》不僅是一部以貓的視角提醒社會(huì)問題的小說，更是一部引發(fā)讀