河北省保定市部分高中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題（含答案）

保定市部分高中2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文考試考生注意：1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版選擇性必修中冊第四單元、古詩詞誦讀，選擇性必修下冊第一單元。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：中共中央政治局會議強調(diào)：“推動經(jīng)濟實現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長。”“更好發(fā)揮政府投資帶動作用?！?023年以來，各地區(qū)各部門充分發(fā)揮投資的關(guān)鍵作用，加快實施“十四五”重大工程。2023年上半年，全國基礎(chǔ)設(shè)施投資同比增長7.2%，拉動了全部固定資產(chǎn)投資增長1.5個百分點，有效激發(fā)了我國超大規(guī)模市場的需求潛力，有力推動了我國經(jīng)濟平穩(wěn)健康可持續(xù)發(fā)展。2023年以來，交通、能源、水利、農(nóng)業(yè)、信息等領(lǐng)域重大工程鏗鏘突進，為穩(wěn)投資，穩(wěn)增長發(fā)揮了關(guān)鍵作用。中央企業(yè)挑大梁，一批新項目落地，增加有效投資。鐵路工程建設(shè)按下“快進鍵”——2023年上半年，全國鐵路完成固定資產(chǎn)投資3049億元，同比增長6.9%，帶動鐵路運輸業(yè)投資增長20.5%。能源工程建設(shè)跑出“加速度”——國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2023年上半年太陽能發(fā)電投資增長84.4%，風力發(fā)電投資增長16.0%。國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2023年上半年，計劃總投資億元及以上項目(以下簡稱“大項目”)投資同比增長10.9%，比全部投資高7.1個百分點；對全部投資增長的貢獻率比1—5月提高10個百分點，大項目投資帶動作用明顯增強。重大工程建設(shè)，涉及眾多上下游行業(yè)企業(yè)，不僅能發(fā)揮穩(wěn)投資的重要作用，還能有效促就業(yè)惠民生。鼓勵屬地用工，吸納群眾就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，2023年上半年，僅水利項目施工就吸納就業(yè)138.34萬人、發(fā)放就業(yè)人員工資213.08億元，其中農(nóng)村勞動力103.24萬人、發(fā)放工資146.95億元。實施以工代賑，幫助群眾增收。引江濟淮工程，輸水線路總長723公里，工程建成后，將成為平行于京杭大運河的第二條江淮運河通道。自2017年年底開工以來，累計增加農(nóng)民工收入超過16.2億元，有效助力地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和農(nóng)民增收。補齊民生短板，增進民生福祉。灌渠穿行沃野，大壩拔地而起。上半年，全國新開工水利項目1.76萬個、投資規(guī)模7208億元；完成水利建設(shè)投資5254億元，同比增長18.1%，有效提升了流域防洪減災(zāi)、保障供水、復(fù)蘇河湖生態(tài)等能力。(摘編自《建設(shè)重大工程增強發(fā)展動能》>材料二：推廣實施“千村示范，萬村整治”工程，對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展將起到積極的促進作用，對實現(xiàn)共同富裕、鄉(xiāng)村振興、美麗中國、健康中國建設(shè)等都具有重要的意義。如何實現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟快速高質(zhì)量發(fā)展，成了重要的命題。鄉(xiāng)村經(jīng)濟生產(chǎn)具有農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)多重性，鄉(xiāng)村經(jīng)濟的勞動者在長期勞動中獲得了自己的經(jīng)驗、訣竅等軟知識。擁有且應(yīng)用較多經(jīng)驗、訣竅等軟知識的農(nóng)工，可以稱之為農(nóng)匠，農(nóng)匠基于農(nóng)歷的經(jīng)驗、訣竅等軟知識，在鄉(xiāng)村經(jīng)濟產(chǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營、管理等全過程中作用顯著。通過農(nóng)匠的軟知識提高品質(zhì)，邊際成本相對最小。由此，理性與務(wù)實的選擇是；鄉(xiāng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展更需要大力發(fā)揮大批農(nóng)匠及其軟知識的作用。農(nóng)匠的個體智慧和群體智慧在鄉(xiāng)村經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮著巨大的、不可替代的作用。加大力度交流、培訓(xùn)與培養(yǎng)農(nóng)工，成就大國農(nóng)匠。一方面，通過“師傅帶徒弟”言傳身教與潛移默化的實地現(xiàn)場交流方式，實現(xiàn)農(nóng)工或農(nóng)匠軟知識的傳承與積累，促進個體智慧匯聚成為群體智慧；另一方面，通過各種靈活的方式或渠道進行交流、培訓(xùn)或指導(dǎo)，他們獲得相關(guān)的鄉(xiāng)村經(jīng)濟需要的硬知識，在此過程中脫穎而出成為農(nóng)匠，發(fā)揮引領(lǐng)示范的巨大作用。倡導(dǎo)農(nóng)匠精神，營造良好的農(nóng)匠文化環(huán)境。在全社會倡導(dǎo)農(nóng)匠精神，彰顯表彰農(nóng)匠，尤其是大國農(nóng)匠的價值、作用與貢獻，鼓勵他們成為伯樂培養(yǎng)徒弟，將軟知識傳承發(fā)揚光大，造福于鄉(xiāng)村經(jīng)濟，惠澤于千家萬戶。(摘編自《成就大國農(nóng)匠賦能鄉(xiāng)村振興》)材料三：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視引導(dǎo)鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作，教育部等有關(guān)部門推出一系列政策措施，積極引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)。2023年，教育部頒發(fā)了首屆“基層就業(yè)卓越獎”，398名優(yōu)秀高校畢業(yè)生和60名優(yōu)秀指導(dǎo)教師獲得該獎項。這60名指導(dǎo)教師用心用情用行動引導(dǎo)畢業(yè)生，用愛與責任為到基層就業(yè)的畢業(yè)生護航，讓基層的“種子”生根發(fā)芽，讓更多的青春之花在盛夏絢麗綻放。做畢業(yè)生基層就業(yè)的“引路人”。他們愛崗敬業(yè)，長期從事就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，不僅注重學(xué)生求職技能訓(xùn)練，還注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生到基層建功立業(yè)。他們是學(xué)生錘煉品格的“引路人”，也是學(xué)生奉獻祖國的“引路人”。引導(dǎo)學(xué)生找準定位，在基層一線實現(xiàn)人生理想。做畢業(yè)生就業(yè)的“擺渡人”?；鶎邮歉咝．厴I(yè)生成長成才的重要平臺。為了讓畢業(yè)生親身了解基層、西部地區(qū)及重點行業(yè)建設(shè)的情況，就業(yè)指導(dǎo)教師成為畢業(yè)生的“擺渡人”，提供更多基層就業(yè)信息，多渠道拓展基層崗位資源。他們積極搭建平臺，不斷拓展基層就業(yè)渠道，搭建校企合作橋梁，將就業(yè)崗位送到畢業(yè)生身邊。做畢業(yè)生就業(yè)的“護航者”。當看到畢業(yè)生主動投身基層，服務(wù)地區(qū)行業(yè)所需，就業(yè)指導(dǎo)教師成了基層就業(yè)的“護航者”，持續(xù)關(guān)心關(guān)愛畢業(yè)生在基層的發(fā)展，為他們排憂解難，助力他們在基層“留得住”?！拔視掷m(xù)關(guān)注他們的發(fā)展動態(tài)，希望他們像胡楊一樣向下扎根，在診療一線提升自己的臨床技能。”李杰說。看到學(xué)生的進步，洪云心中增添了做好基層就業(yè)指導(dǎo)工作的動力。多年來，她組織開展“基層就業(yè)夢想”“我的基層就業(yè)故事”演講比賽等活動近30次，編寫就業(yè)案例280余個，直接指導(dǎo)或促成5000多名學(xué)生在基層發(fā)光發(fā)熱。立德樹人，鑄魂育人。就業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)十年如一日，用真情扛起育人重擔，播下扎根基層的“種子”，當好畢業(yè)生基層就業(yè)的“引路人”“擺渡人”“護航者”。(摘編自《將“種子”撒向基層沃土》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.2023年以來，全國基礎(chǔ)設(shè)施投資增長快，拉動了固定資產(chǎn)投資，刺激了市場需求，推動了我國經(jīng)濟的良性發(fā)展。B.鄉(xiāng)村勞動者長期勞動形成的軟知識對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展有重要作用，既利于提高質(zhì)量又節(jié)約成本，值得重視。C.國家鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作，教育部頒發(fā)了首屆“基層就業(yè)卓越獎”，獎勵了一批扎根基層的優(yōu)秀師生。D.優(yōu)秀指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生到基層工作，幫他們找準定位，使他們錘煉了品格，實現(xiàn)了人生理想，為祖國做了奉獻。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.材料一多處引用了實際數(shù)據(jù)，闡述重大工程帶來經(jīng)濟的發(fā)展，用事實說話，直觀而翔實，很有說服力。B.鄉(xiāng)村農(nóng)匠首先要通過交流和培訓(xùn)進行再學(xué)習，獲得相關(guān)硬知識，然后才可以言傳身教，進行實地現(xiàn)場交流。C.指導(dǎo)教師不僅為畢業(yè)生提供基層就業(yè)信息，搭建就業(yè)平臺，還為學(xué)生排憂解難，持續(xù)關(guān)心他們扎根基層的發(fā)展動態(tài)。D.三則材料分別從重大工程拉動經(jīng)濟、農(nóng)匠賦能鄉(xiāng)村發(fā)展、畢業(yè)生基層就業(yè)三個角度，闡述了當下中國的進步和發(fā)展。3.下列最不適合作為三則材料論據(jù)的一項是(3分)A.河南省積極發(fā)揮高校在智力、科技、培訓(xùn)、人才、產(chǎn)銷幫扶上的優(yōu)勢，組織高校培訓(xùn)各類專業(yè)人員49010人次。B.15年來，南京航空航天大學(xué)生涯發(fā)展教育研究中心主任沈雪萍一直致力于引導(dǎo)學(xué)生到基層工作創(chuàng)業(yè)。C.陜西科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院黨委副書記帶領(lǐng)學(xué)生開展“走訪第一書記”活動，讓學(xué)生看見基層工作者的使命和擔當，引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀。D.特大型跨流域調(diào)水工程“滇中引水工程”建成后可有效緩解當?shù)爻擎?zhèn)生產(chǎn)生活用水矛盾，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，約1200萬群眾將受益。4.根據(jù)材料一，下列選項中不屬于“重大工程對國家經(jīng)濟發(fā)展的重大作用”的一項是(3分)A.重大工程增加有效投資。交通、能源、水利等領(lǐng)域重大工程，穩(wěn)定投資，促進發(fā)展。B.重大工程促進就業(yè)，各項重大投資鼓勵屬地用工，吸納群眾就業(yè)。C.重大工程助力地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，惠及百姓，補齊民生短板，增進民生福祉。D.水利項目等重大工程有利于營造良好的農(nóng)匠文化環(huán)境。5.材料二的行文脈絡(luò)是怎樣的?請簡要說明。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。黎明前的故事(節(jié)選)茹志鵑這天晚上，爸爸回來，米米還沒有睡著，就聽見媽媽急促地跟爸爸說：“要小心，今天有些古怪。隔壁陳家忽然來了遠親，傍晚時，又有一個‘黃牛'跑到門口來賣銀圓。我看這情況……你得停兩天……”米米雖然聽不懂，可是知道這總不是好事。她屏住氣，聽爸爸溫和地對媽媽說；“在這種時候，怎么能停!……你有些怕不要緊，在天亮以前，天會黑得更可怕一些，過去了，就會好的?！苯又?，爸爸又爬上了閣樓。不知怎么的，米米睡不著了，心里就是覺著不安?？墒强纯磱寢專賲s仍然像平日那樣，坐在窗邊改卷子，有時停了筆，側(cè)耳靜聽一下。夜已深了，一切似乎都很安靜，米米迷迷糊糊地也入了睡夢。米米和小小突然給一陣猛烈的騷亂聲驚醒了，一睜眼，嚇呆了。媽媽臉色灰白，站在床前，閣樓上“砰嘭嘩啦”，好像所有的箱子，抽斗、床鋪都同時翻倒了過來；雜沓的腳步聲，吆喝聲，亂成一片。一會兒，就見幾個穿短衫的人，拿槍押著爸爸下來了。爸爸雙手被銬著，嘴角破了，血一滴一滴地向下流。米米和小小迷惘地看著爸爸，爸爸趕緊用肩膀擦了擦嘴上的血，對米米、小小笑了笑說：“不要怕，不要怕，小孩子要學(xué)得勇敢一些?！眿寢屢宦犨@話，就轉(zhuǎn)過頭去了。那些人給媽媽也銬上了手銬，說：“走!”到這時候，米米才像從夢里醒了過來，她突然跳起來，一把死揪住一個穿短衫的人喊道：“不許拉走我爸爸媽媽!……”“滾開，小共產(chǎn)黨!”那人推倒米米，就押著她的爸爸媽媽走了。米米趴在地上，渾身哆嗦著。小小卻依然躺在床上，癡呆呆地看著門口。閣樓上，還有人在翻箱倒柜……平時，小小不算是個聽話的孩子，在外面跟人打架，在家還欺負姐姐，可是現(xiàn)在，爸爸媽媽已被逮去一天了，他卻一聲也沒哭，不說話也不動，只是固執(zhí)地蹲在爸爸的閣樓上，那些人攆他也攆不下來。爸爸被逮去的第三天，住在他家的那些特務(wù)，買了酒菜大吃大喝，忽然小小從閣樓上飛跑下來，朝特務(wù)大喊道：“把我爸爸媽媽還來!為什么把我爸爸媽媽抓去?為什么不讓我上學(xué)?……”小小一邊喊，一邊極力地忍住，不讓眼淚掉下來。米米在一旁看見一個特務(wù)不懷好意地瞪著小小，生怕弟弟吃虧，趕緊過去拉著小小說：“我們自己撿菜皮去?！闭f著就拉了小小要走。“不許走!”那特務(wù)說。“你不讓我們上學(xué)，不讓我們出去玩，還不讓我們吃飯嗎?你們要不放心，就跟去好了!”米米把弟弟拉在身后，斜著眼，狠狠地盯著那人。另外一個人揮了一下手。米米拉著小小趕緊走了出來。弄堂里仍有孩子在鬧鬧嚷嚷地玩。②米米和小小覺得有些奇怪，老玩香煙牌子、玻璃彈子有什么意思呢!姐弟倆沒看一眼就走了過去，在這短短幾天里，他們好像突然長大了。小菜場老早散了，已經(jīng)沒有什么東西好撿。米米和小小并排坐在小菜場的石階上，過了一會兒，小小站起身說：“姐姐，我們自己去找爸爸?！薄皩?我們?nèi)フ摇！泵酌渍酒饋碜吡藳]幾步，小小卻停下了，他茫然地說：“那……到哪里去找呢?”“那些壞家伙都是警察局的，我們到警察局去找!”“對，快走!”小小好像高興起來了，拉了姐姐就跑。③天黑沉沉的，馬上就要下雨了，路上的人也越來越少。一九四九年的第一聲春雷，隆隆地從遠方滾來。米米和小小兩個加緊了腳步向前跑著。跑著跑著，雨就嘩嘩地落下來了。警察局陰森森的大門口，四個拿著槍的警察在踱來踱去?！皾L開!”那個警察端了上好刺刀的槍，把他們趕到一邊去了。米米和小小愣愣地站在門口。“小小，我們回去吧!”小小不響，只是用手背擦著眼睛，很久才移動步子，跟姐姐走了。默默地走了一會兒，小小忽然抬起頭來說道：“姐你說，爸是共產(chǎn)黨，是好人，他們?yōu)槭裁醋ニ?”“他們都是壞蛋!”“爸爸說北平有共產(chǎn)黨，那我們叫他來打這些壞蛋!”“北平——路太遠了呀!”“……我們寫信去?！泵酌缀托⌒』氐阶约杭业呐每冢煲押诒M了。住在弄堂口的胡阿秀阿姨看見了他們，就哭著把他倆帶到自己家里，給他們身上弄了弄干，又給了一些小菜，也不敢留他們，只說：“有事只管來找我。”米米和小小回到家里，那些特務(wù)也沒有人來問。米米就點起洋油爐子，自己動手做起飯來。小小還是照常爬到閣樓上坐在爸爸的床上。④往常這個時候是最熱鬧的，晚飯吃過了，大家都在家里，爸爸講故事，媽媽檢查功課，小小和姐姐吵嘴……小小怔怔地看著樓梯口，心想：也許爸爸會突然走上來，輕輕地叫道：“小小，吃晚飯了……”他這樣想著，想著，等到米米上樓來找他去吃飯，他已伏在枕頭上睡熟了。(有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.小說的標題“黎明前的故事”簡潔醒目，且意蘊豐富，暗示這是臨近解放所發(fā)生的故事，點出了故事所發(fā)生的社會背景。B爸爸被敵人押走時，擔心孩子看見自己的樣子而傷心、害怕，于是趕緊用肩膀擦了擦嘴上的血，還笑了笑并用話語來安慰孩子。C.“你不讓我們上學(xué)，不讓我們出去玩，還不讓我們吃飯嗎?”一句用三個“不讓”強烈表現(xiàn)了米米對敵人暴行的氣憤。D.米米和小小回到弄堂口，得到了胡阿秀的幫助，胡阿秀哭泣表明她有同情心，而“不敢留”則意在突出她的思想落后。7.對小說中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①中通過描寫媽媽的動作，既表明了媽媽的職責，又表現(xiàn)了媽媽機警的形象特點。B.句子②中對米米和小小的心理活動進行描寫，寫出了兩個小孩子在父母被捕后的成長。C.句子③是環(huán)境描寫，既突出孩子的艱難，又暗示時代背景，更預(yù)示他們將找不到父母。D.句子④插入往常最熱鬧的畫面，既與現(xiàn)在的凄冷形成對比，又襯托出孩子對父母的思念。8.第一段在小說(節(jié)選)中有什么作用?請簡要分析。(5分)9.這篇小說在選材角度上頗有講究，請簡要賞析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：凡欲征伐，先用間諜，覘敵之眾寡、虛實、動靜，然后興師，則大功可立，戰(zhàn)無不勝。法曰：“無所不用間也?！敝軐㈨f叔裕，字孝寬，以德行守鎮(zhèn)玉壁。孝寬善于撫御，能得人心，所遣間諜入齊者，皆為盡力。亦有齊人得孝寬賂金者，遙通書疏。故齊動靜，朝廷皆知之。齊相斛律光，字明月，賢而有勇，孝寬深忌之。參軍曲嚴頗知卜筮，謂孝寬曰：“來年東朝必大相殺戮?！毙捯蛄顕雷髦{歌曰：“百升飛上天，明月照長安。”百升，斛也。又言：“高山不推自崩，槲木不扶自立?！绷钫櫿叨噘l此文，遺之于鄴。祖孝征與光有隙，既聞，更潤色之，明月卒以此見誅。周武帝聞光死，赦其境內(nèi)，后大舉兵伐之，遂滅齊。(選自《百戰(zhàn)奇略》，有刪改)材料二：太宗曰：“昔唐儉使突厥，卿因擊而敗之。人言卿以儉為死間[注]，朕至今疑焉，如何?”靖再拜曰：“臣與儉比肩事主，料儉說必不能柔服，故臣因縱兵以擊之，所以去大惡不顧小義也。人謂以儉為死間，非臣之心。案《孫子》用間最為下策，臣嘗著論其末云：‘水能載舟，亦能覆舟?；蛴瞄g以成功，或憑間以傾敗。'若束發(fā)事君，當朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎?唐儉小義，陛下何疑?”太宗曰：“誠哉，非仁義不能使間，此豈纖人所為乎。周公大義滅親，況一使人乎。灼無疑矣?！?選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》，有刪改)材料三：太宗遣鴻臚卿唐儉、將軍安修仁慰諭，靖謂將軍張公謹曰：“詔使到彼，虜必自寬。遂選精騎一萬，赍二十日糧，引兵自白道襲之?！惫斣唬骸霸t許其降，行人在彼，未宜討擊?！本冈唬骸按吮鴻C也，時不可失韓信所以破齊也如唐儉等輩何足可惜?！?選自《舊唐書·李靖傳》，有刪改)[注]死間，指在敵方從事間諜活動，故意將我方假情報泄露給敵人來擾亂敵人，使敵方以假為真，中我間計。因搞這種活動的人被發(fā)現(xiàn)后，往往被處死，所以稱為“死間”。10.材料三中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)時不可A失B韓信C所以破D齊也E如唐儉F等輩G何H足可惜11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.卜筮，古時一種占卜方式，以龜甲占卜吉兇稱“卜”，以蓍草占卜吉兇稱“筮”。B.“遺之于鄴”與“置幣遺單于”(《蘇武傳》)兩句中的“遺”意思不同。C.顧，顧惜，與《促織》“顧之則氣斷聲吞”中的“顧”意思相同。D.束發(fā)，古代男孩成童，將頭發(fā)束成一髻。常用束發(fā)指代成童的年齡。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.曲嚴編造的歌謠，第一首意思是斛律光要當皇帝；第二首意思是北齊高氏統(tǒng)治即將垮臺，斛律光就要取而代之。B.雖然在作戰(zhàn)中無時無處不在使用間諜，但《孫子兵法》中認為使用間諜有時成功有時失敗，是最下等的策略。C.唐太宗派唐儉與突厥和談，李靖主張趁突厥放松警惕對其偷襲，而張公謹則認為朝廷使者在那里，不宜去討伐。D.唐太宗將李靖舍棄唐儉而攻擊突厥的行為與周公大義滅親相提并論，認為可以為國家大節(jié)而放棄個人小義。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)祖孝征與光有隙，既聞，更潤色之，明月卒以此見誅。(4分)(2)當朝正色，忠以盡節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎?(4分)14.北周能夠最終滅掉北齊的原因有哪些?請結(jié)合材料一簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。卜算子·天生百種愁徐俯天生百種愁，掛在斜陽樹。綠葉陰陰自得春，草滿鶯啼處。不見凌波步，空憶如簧語[注]。柳外重重疊疊山，遮不斷、愁來路。[注]如簧語，形容女子的聲音美妙動聽，有如音樂。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.“綠葉陰陰自得春，草滿鶯啼處”句，綠葉陰陰，芳草遍地，流鶯聲囀，但伊人已杳不可見，以哀景襯哀情。B.“凌波步”“如簧語”，寫步態(tài)與聲音，把一位步態(tài)輕盈、語言動聽的美女，形象地立在讀者面前。C.“空”寫出了詞人心中想見卻見不到的憂苦，無奈之情躍然紙上，與“隔葉黃鸝空好音”的“空”字相似。D.全詞寫對一個女子的思念，寫別后相思之苦，語出新奇，不落俗套，構(gòu)思巧妙，寫得曲折精致。16.“天生百種愁，掛在斜陽樹”與李煜《虞美人·春花秋月何時了》中的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”分別是怎樣寫愁的?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《書憤》中，“，”兩句寫詩人慨嘆年輕時不知世事艱難，追述了年輕時收復(fù)失地的雄心壯志。(2)李白《蜀道難》中，“，”兩句以動物都難以逾越的夸張手法表現(xiàn)蜀道的高峻。(3)杜甫《蜀相》中，“，”兩句將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情跟自己壯志難酬的苦痛相融合。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18～19題。航運文化浸潤地域社會形成特殊的社會文化現(xiàn)象影響廣泛深遠。由于川江流域河道復(fù)雜，木船航行的地域性、船工的地域性都相當明顯，而繁忙的運輸帶來的各種社會矛盾又需要群體維護，由此A。據(jù)有關(guān)記載；“川江船幫組織是在清代嘉慶年間就有大河八幫、下河十一幫、小河幫等?！贝ń瑤鸵话鉈。行業(yè)性船幫是根據(jù)主要從事行業(yè)的不同來區(qū)分的。地域性船幫又可按船主地域，行駛河段、船只類型劃分。它與地方官府關(guān)系密切，屬于亦官亦民的幫會組織，在地方事務(wù)上有很大影響。川江船幫對當?shù)厣鐣谌胫?、影響之大可能也是其他地區(qū)少有的。如近代川菜內(nèi)部體系的劃分也是以船幫幫口為標準分成大河、小河、上河、下河幫口的。①由于川江碼頭往往是城鎮(zhèn)的經(jīng)濟核心區(qū)的緣故，②所在碼頭附近店鋪林立，③各種社會勢力匯聚于此，④就出現(xiàn)了社會意義上的“江湖”概念。⑤所以，由此延伸出來的“闖江湖”等都是川江歷史上的碼頭文化緊密聯(lián)系的。⑥川江流域航行艱難險惡，⑦失事率高，⑧也催生出救生紅船制度。⑨中國最早的救生紅船就產(chǎn)生于川江流域，⑩成為中國乃至世界上內(nèi)河救生紅船分布最密集的地區(qū)。18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)19.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20-22題。眉豆角富有優(yōu)勢。與“地豆角”和“架豆角”相比，眉豆角不占用正經(jīng)的菜地，只在籬笆下刨幾個坑兒，丟進豆種踩實就好。按說它和別的蔬菜都是人工馴化的，可相對來說眉豆卻有半野生的品性，基本不用施肥澆水。春夏黃瓜、西紅柿、茄子等大路蔬菜集中下貨時，眉豆在慢慢生長藤蔓，基本沒有產(chǎn)出。它是單等大路貨斷檔時才繁茂地生長，而且產(chǎn)量很高。那時候天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，它不失時機地登上人們的餐桌。眉豆在我國好多地方都有種植，也就有不少土名兒。京城一帶喚作扁豆。如清代查覺禮《扁豆花》：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！泵级沟慕蟹〒?jù)說源自兩廣地區(qū)。眉豆雖然晚熟，種植范圍卻越來越廣，追趕著光陰，用埋頭生長證明自己頑強的生命力。草木飄零的白露時節(jié)，我站在京城郊外的農(nóng)舍前，凝望爬滿竹竿、鐵架的眉豆，泛起陣陣鄉(xiāng)愁。經(jīng)霜后，深綠的葉子，紫色的花穗，灰綠的豆莢，總給我美的享受。盡管大部分植物開始收斂準備過冬了，可眉豆依舊不緊不慢地生長，供給人們時新蔬菜，用自己紫紅的色彩絢爛出晚熟的詩意。20.文中第一段是通過比較哪些方面來說明“眉豆角富有優(yōu)勢”的?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。(3分)21.請分析文中畫橫線句子的表現(xiàn)力。(4分)22.語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫波浪線部分，都采用了引用的方法，說說二者在表意上的效果。(3分)(1)據(jù)有關(guān)記載：“川江船幫組織早在清代嘉慶年間就有大河八幫、下河十一幫、小河幫等。”(2)如清代查學(xué)禮《扁豆花》：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！彼摹懽?60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)沒有誰是局外人，也不要做局外人。沒什么比做局外人更輕松，也沒什么比做局外人更孤寂。我們把自己保護得越好，便越可能失去行動的勇氣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高二語文考試參考答案1.C(“獎勵了一批扎根基層的優(yōu)秀師生”說法錯誤，扎根基層的是畢業(yè)生，老師是引導(dǎo))2.B(材料二中言傳身教和交流培訓(xùn)是并列關(guān)系，并沒有一定的先后關(guān)系)3.A(A項，各類專業(yè)人員并不一定是農(nóng)匠，所以不能作為材料二的論據(jù)。B項和C項可以作為材料三的論據(jù)。D項可以作為材料一的論據(jù))4.D(“營造良好的農(nóng)匠文化環(huán)境”在材料一中并未提及)5.首先，提出了“如何實現(xiàn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟快速高質(zhì)量發(fā)展”的問題。(2分)接著，闡述農(nóng)匠對鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要作用。(1分)然后，進一步提出培育更多農(nóng)匠的具體方法。(1分)最后，提出倡導(dǎo)農(nóng)匠精神，營造良好的農(nóng)匠文化環(huán)境。(2分)6.D(D項“而‘不敢留’則意在突出她的思想落后”分析錯誤。當時正是國民黨黑暗統(tǒng)治時期，“不敢留”表現(xiàn)出的是害怕受牽連，突出敵人的兇殘)7.C(“更預(yù)示他們將找不到父母”分析錯誤。環(huán)境描寫與他們將找不到父母沒有必然的關(guān)聯(lián))8.①暗示了斗爭背景，營造了緊張的斗爭氣氛。文中用媽媽的話“要小心，今天有些古怪”等交代了形勢的嚴峻，從而營造了緊張的氣氛。②突出了爸爸的形象。通過爸爸的話“怎么能?！薄霸谔炝烈郧啊蜁玫摹钡蓉S富了爸爸堅定的革命熱情和對革命充滿信心的精神。③推動了故事情節(jié)的發(fā)展。正因為“隔壁陳家忽然來了遠親，傍晚時，又有一個‘黃?！艿介T口來賣銀圓”說明爸爸的行為受到了敵人的監(jiān)視，所以下面才會出現(xiàn)敵人抓捕父母的行動。(每答出一點得2分，答出三點得5分，其他答案，言之有理的酌情給分)9.小說主要選取了米米、小小兩個小孩子在父母被敵人逮捕之后的事件來寫反抗國民黨特務(wù)的斗爭。視角獨特，真實素樸，從孩子的角度描寫體現(xiàn)了震撼人心的力量。(2分)這種選材通過兒童的眼睛來觀察世界，凸顯了孩子的心靈純潔，擁有童真、童趣，使得敘事內(nèi)容更加客觀真實。(2分)用兒童天真善良的天性與國民黨特務(wù)的兇殘進行對比，審視人性，體現(xiàn)了作者的價值觀念，直扣人心，別開生面。(2分)(其他答案，言之有理的酌情給分)10.BEG[(原文標點)時不可失，韓信所以破齊也。如唐儉等輩，何足可惜]11.C(《促織》“顧之則氣斷聲吞”中的“顧”是“看、視”的意思)12.B(“《孫子兵法》中認為使用間諜有時成功有時失敗”錯，材料二中提出這種說法的是李靖)13.(1)祖孝征與斛律光有矛盾，得此傳單后則更添油加醋，斛律光最終因此而被殺害。(得分點：“隙”“潤色”“以……見”各1分，句意1分)（2)在朝政事務(wù)中公正坦直，忠心耿耿恪守臣節(jié)，誠信而竭盡赤誠，即使是高明能干的間諜，又怎么能發(fā)揮作用呢?(得分點：“正色”“善”“安可……乎”各1分，句意1分)14.①韋孝寬建立情報網(wǎng)，對北齊了如指掌。②韋孝寬編造、散布歌謠。③北齊內(nèi)部官員不和。(每點1分，意思對即可)[參考譯文]材料一：大凡要出兵進攻敵人，必須事先派遣間諜，秘密探明敵軍人數(shù)之多少、力量之虛實、部隊之行止，然后再出兵進攻，就能大功可立，戰(zhàn)無不勝。誠如兵法所說：“(對敵作戰(zhàn))無時無處不在使用間諜。”北周名將韋叔裕，字孝寬，憑借自身之德行而長期鎮(zhèn)守在玉壁城。他善于撫慰和管理士卒，甚得部眾擁護，他所派往北齊的間諜，都能盡全力地搜集情報。也有被他重金收買的北齊人，從齊國送來情報。所以，北齊有什么動靜，北周都了如指掌。北齊左丞相斛律光，字明月，既賢明又勇武，是孝寬非常忌恨的一個對手。參軍曲嚴頗懂占卜之術(shù)，他對孝寬說：“明年，北齊必相互殘殺?！毙捯虼嗣钋鷩谰幵旄柚{說：“百升飛上天，明月照長安?！薄鞍偕?，就是斛(以此隱喻斛律光)。又說：“高山不推自崩，槲木不扶自立?！比缓竺铋g諜攜帶大量寫好歌謠的傳單，散發(fā)到齊都鄴城。祖孝征與斛律光有矛盾，得此傳單后則更添油加醋，斛律光最終因此而被殺害。北周武帝宇文邕獲悉斛律光被殺身亡的消息后，立即向全國頒布大赦令，而后出動大軍討伐，最終滅掉了北齊。材料二：唐太宗問道：“當年我派遣唐儉出使突厥，你卻趁機發(fā)動突襲，從而擊敗突厥。人們都說你這是把唐儉當作了死間，我直到今天對此仍抱有懷疑，這到底是怎么一回事呢?”李靖拜了拜之后回答說：“我和唐儉一起輔佐陛下，預(yù)料他必定不能用言辭說服突厥歸順，因此我才趁機出兵襲擊突厥，這是為了鏟除國家的大患而顧不得保全個人的小義了。人們以為我把唐儉當作死間來用，這絕不是我的本意。根據(jù)《孫子兵法》所說：用間最是下策，我曾在著論后面批注說：‘水能載舟，也能覆舟。有用間而獲得成功的，也有用間而招致失敗的。'如果一個人從年輕時起輔佐君主，在朝政事務(wù)中公正坦直，忠心耿耿恪守臣節(jié)，誠信而竭盡赤誠，即使是高明能干的間諜，又怎么能發(fā)揮作用呢?像唐儉這樣的事，乃是小義，陛下又何必懷疑呢?”唐太宗說：“的確是如此!不是仁慈慷慨的人不能指使間諜，這豈是平庸之人所能做到的。周公尚且為大義而滅親，更何況是對一個使臣呢?現(xiàn)在我明白無疑了?！辈牧先禾铺谂汕缠櫯F卿唐儉、將軍安修仁去撫慰頡利可汗，李靖對將軍張公謹說：“朝廷的使者到了頡利可汗那里，突厥必定會放松戒備。我們就選拔一萬精騎，攜帶二十天的軍糧，帶兵從白道襲擊突厥?！睆埞斦f：“皇上已經(jīng)下詔準許頡利可汗歸降，朝廷派去的使者也在那里，恐怕不宜去討伐進擊?！崩罹刚f：“這正是用兵的良機，時機不可錯過，這就是韓信之所以消滅齊國的道理。像唐儉等使者即使因此遭到不測，又有什么可惜的呢。”15.A(“以哀景襯哀情”錯，應(yīng)是“以樂景襯哀情”)16.①“天生百種愁，掛在斜陽樹”，開篇直抒胸臆，“百種愁”寫愁之多，接著化抽象為具體，寫“愁”“掛在斜陽樹”，舉目即見，無法排遣，寫出內(nèi)心愁苦之深。②“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，用比喻將國破家亡之愁