小班區(qū)角教案6篇

小班區(qū)角教案6篇小班區(qū)角教案篇1名稱：區(qū)角游戲內(nèi)容：益智區(qū)涂涂畫畫夾一夾目標(biāo)：（1）幼兒在游戲中能正確取拿游戲材料；（2）幼兒在游戲中體驗和同伴友好玩的快樂。準(zhǔn)備：場地布置游戲材料音樂過程：（1）教師和幼兒一起說說上次游戲中發(fā)現(xiàn)的問題；（2）讓幼兒討論應(yīng)該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個游戲區(qū)（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲；（4）教師巡視，重點指導(dǎo)涂涂畫畫，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的涂顏色的方法。（5）組織幼兒參觀學(xué)習(xí)，并對幼兒在活動中的表現(xiàn)及時點評；（6）聽音樂，整理游戲材料，結(jié)束活動?；顒臃此加捎谖覄偟綄殞毎鄬Π嗌系暮⒆硬皇呛苁煜?，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時，幼兒的紀(jì)律不是很好，在活動一開始時，幼兒對上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應(yīng)該怎樣玩游戲的方法，對所開放的三個游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現(xiàn)的很不錯，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應(yīng)該放在那里，當(dāng)幼兒玩的很高興時，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動讓我很吃驚，聽說開心是一個很好強的孩子，他在今天的活動中有這樣的表現(xiàn)讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點的參與游戲中。通過今天的活動，讓我深深地體會到，只有細心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小班區(qū)角教案篇2活動目標(biāo)：1、欣賞并理解故事《金色的玉米棒》。2、讓幼兒了解種子的作用。3、培養(yǎng)幼兒知道與同伴互相分享，互相幫助的情感。活動準(zhǔn)備：ppt活動過程：開始部分：(1)師生問好?；貞浿皩W(xué)過的關(guān)于秋天的兒歌，一起朗誦一遍。小朋友們都知道秋天是一個收獲的季節(jié)，小朋友們都知道秋天水果大豐收了，今天老師和小朋友分享一個秋天豐收的農(nóng)作物。你們猜猜它是誰?基本部分：1、教師出示ppt圖片(玉米)，今天老師給小朋友們帶來一個關(guān)于玉米的故事，請小朋友認真欣賞，聽聽故事中講了一件什么事。2、教師講述第一段故事。師：(1)哪些小動物跟小兔子借玉米了?(2)小兔子借給它們了嗎?3、教師講述第二段故事。師：(1)小兔子用玉米棒來做什么?(2)它是在什么時候種下玉米的?又是在什么時候收獲的?(3)小松鼠、小松樹、小刺猬為什么挑了三個中最大的玉米棒藏起?教師總結(jié)：保留種子是很重要的，春天種下種子，秋天才會有收獲。4、討論哪些糧食農(nóng)作物是在春季播種，秋季收獲的?；顒咏Y(jié)束：幼兒分組，一起播種糧食種子?；顒臃此迹?金色的玉米棒》是一篇有趣的童話故事。課文講述了秋后，小兔藏起了三個玉米棒，松鼠、松雞和刺猬分別在冬天和春天找小兔借玉米棒，小兔卻不借。春雨過后，小兔種下了一顆顆玉米粒，秋后收獲了好多玉米棒，并且各送給它們一筐。這篇課文告訴我們只有通過自己的辛勤勞動才能收獲更多的糧食。在教學(xué)這篇課文時，我設(shè)計了入文-學(xué)文-拓文三個環(huán)節(jié)。入文環(huán)節(jié)，通過猜有關(guān)玉米的謎語激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)。然后通過聽課文朗讀，整體感知課文內(nèi)容，引出文中向小兔借玉米棒的重點人物-三個小動物：松鼠、松雞和刺猬。在學(xué)文環(huán)節(jié)，主要抓住三個小動物分別向小兔借玉米棒的重點段落，通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟和理解課文內(nèi)容，然后通過填表格和角色扮演的方式讓學(xué)生牢牢掌握住課文的重點內(nèi)容。最后在突破本課的難點上，也是通過抓住重點語句和重點詞語，讓學(xué)生多讀，在讀中感受和體會小兔種玉米粒的辛苦，它是通過自己的辛勤勞動才收獲了更多的玉米棒，從而使學(xué)生懂得只有勞動才能獲得吃不完的糧食，才能創(chuàng)造美好的生活，達到培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的美好品質(zhì)的目的。而《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”由此可見，在語文教學(xué)中最注重的是“讀”，“讀”是教學(xué)的主要活動，也是學(xué)生品味語言的主要方法。最后在拓文環(huán)節(jié)，通過想象畫第二年春天小兔它們種玉米的情景和想象秋收后小兔它們會怎樣處理收獲后的玉米棒來升華對課文內(nèi)容的感悟。小班區(qū)角教案篇3活動目標(biāo)：1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。2、在此基礎(chǔ)上對半圓形和橢圓形有初步的了解。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：圖形片片各一、插有標(biāo)記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識活動過程：1、認識圖形寶寶，談?wù)務(wù)f說我知道的各種圖形的物體?！敖裉煊性S多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰啊?”(教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼)“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎?”(幼兒自由講述)2、感知食品形狀的多種多樣。a.“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里?”(啟發(fā)幼兒說出藏在食品里)b.出示一個桔子提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢?”“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶?"我們一起去看看”(幼兒邊看邊講述)2、給圖形食品找家a.出示貼有標(biāo)記的盤子b.請小朋友看著標(biāo)記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標(biāo)記的家里了。c.共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。3、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。a.你最喜歡吃什么食品?b.碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它?食品的果皮和包裝紙應(yīng)該放在哪里?c.和客人老師一起分享食品。活動反思：活動結(jié)束了，孩子們從中體驗到了數(shù)學(xué)游戲的樂趣，初步感知了圓形、三角形等圖形的不同特征，幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種圖形。小班的幼兒活潑好動，所以在教學(xué)活動中我更注重游戲化、情景化。在活動中，我布置了各種形狀的食品自助餐，讓幼兒挑選自己喜歡的圖形食品，體驗和同伴分享的快樂。這樣不但能激發(fā)幼兒的游戲興趣，提高他們的積極性，而且能讓孩子們?nèi)缗R其境，仿佛置身于其中，更好的融入到自己的角色。小班區(qū)角教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節(jié)。2、知道遇事多動腦筋。3、學(xué)習(xí)詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、配樂故事《猴子撈月亮》錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒。教學(xué)過程：一、談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶?！白蛱焓鞘裁垂?jié)日?”“你是怎樣過中秋節(jié)的?”“中秋節(jié)的月亮是什么樣的?”二、講故事《猴子撈月亮》三、當(dāng)講到“老猴子說：‘快想辦法把月亮撈上來’時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的?“(想各種辦法)“月亮撈上來了嗎?為什么撈不上來?”四、小實驗用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒觀察，“水中‘月亮’的影子是什么樣的?用手去撈，‘月亮’變得怎么樣了?”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么?”“小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么?”“它們用什么方法撈月亮?撈到了沒有?為什么撈不到?”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么?它對小猴子說了什么?“聽了這個故事，你懂得了什么道理?”六、欣賞配樂故事《猴子撈月亮》。七、布置任務(wù)，要求幼兒：1、回家把故事講給爸爸媽媽聽。2、記半個月月亮日記，觀察月亮圓缺變化。教學(xué)反思：要培養(yǎng)孩子某種興趣并能夠?qū)⑦@種興趣保持下去，老師的積極參與對孩子們來說是最佳的鼓勵方式;為孩子們提供更多的表現(xiàn)與展示的`機會，是孩子們擁有成功感受、增強自信的最佳途徑;同時成功與自信又會促進孩子自主發(fā)展并保持對某一事物的興趣性，使之不斷探索再獲成功，從而形成一個良性循環(huán)。小班區(qū)角教案篇5【游戲目標(biāo)】1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)?！居螒驕?zhǔn)備】1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）3.游戲材料：米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。黛西拼拼屋：大積木若干。布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等?！居螒蜻^程】一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。（一）《米奇之家》：1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服。做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。（二）《米奇巧手坊》：1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。（三）《布魯托想想吧》1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。2、喂小動物玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。三、活動組織。1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。小班區(qū)角教案篇6一只小鳥迷路了，啊!樹林里黑黑的，真可怕。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠。小星星聽到了，說："別哭，別怕，我們來了。"一顆星，兩顆星，三顆星......星星在天上閃耀，樹林里不再那么可怕。月亮奶奶聽到了，說："別哭，別怕，我來了。"月亮奶奶把月光灑到樹林里，樹林里亮起來了，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家。營火蟲在前面飛，小鳥在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。小鳥對媽媽說："我再也不怕天黑了......"活動目標(biāo)：1、掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。2、學(xué)習(xí)故事片中的對話語言“別哭，別怕，我們來了”“我再也不怕天黑了”。3、愿意做個勇敢的孩子。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾活動過程：一、展示多媒體圖片(小鳥)，師生談話，引出故事。有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。二、欣賞故事。1、教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢?2、教師邊播放