幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《大大小小的圖形》含反思

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?大大小小的圖形?含反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?大大小小的圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用圓圈、短線簡(jiǎn)單的圖形記錄測(cè)量結(jié)果，學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法，能積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)測(cè)量的樂趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)?大大小小的圖形?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)，探索并初步掌握正確的測(cè)量方法。2、會(huì)用圓圈、短線簡(jiǎn)單的圖形記錄測(cè)量結(jié)果。3、能積極愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。4、開展目測(cè)力、判斷力。5、開展幼兒邏輯思維能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機(jī)。學(xué)具：每人一個(gè)正方形、彩色回形針假設(shè)干、水彩筆?！净顒?dòng)過程】一、引題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：〔出示大小不等的正方形〕今天，趙老師帶來(lái)了兩個(gè)正方形。正方形有幾條邊呀而且正方形的四條邊都是一樣長(zhǎng)的。那小朋友看看，這兩個(gè)正方形一樣嗎哪里不一樣你是怎么知道的幼：四條邊，這兩個(gè)正方形不一樣，是用眼睛看的方法。師：用眼睛看是一種方法，那還有什么方法也可以知道他們的邊不一樣長(zhǎng)呢幼：用尺子量。二、探索怎樣來(lái)進(jìn)行測(cè)量。師：對(duì)的，用尺子也可以來(lái)測(cè)量?？墒?，老師這里只有一把尺子，今天老師帶來(lái)了許多的回形針，這個(gè)可以測(cè)量嗎幼：可以、不可以師：好，現(xiàn)在桌子上為你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)正方形和回形針，你們自己去想一想、試一試吧?！灿變翰僮?，教師指導(dǎo)〕交流：誰(shuí)來(lái)說說你是利用回形針怎樣來(lái)測(cè)量的〔請(qǐng)小朋友演示〕三、幼兒嘗試測(cè)量正方形的邊長(zhǎng)。師：今天我們就用一個(gè)接一個(gè)的方法來(lái)測(cè)量這個(gè)正方形的邊有多長(zhǎng)量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)回形針就畫幾個(gè)圓圈記錄在回形針的上面?！才恼詹⑻嵝延變海簻y(cè)量時(shí)一定要把一條邊全部測(cè)量完〕幼兒操作，教師指導(dǎo)。交流：剛剛小朋友在測(cè)量的時(shí)候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來(lái)看看吧！〔師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測(cè)量完用了幾個(gè)回形針怎樣測(cè)量才正確呢〕根據(jù)孩子出現(xiàn)的情況出示圖示。師生共同小結(jié)測(cè)量方法：原來(lái)正確的測(cè)量，應(yīng)該把回形針對(duì)齊一條邊的頂頭，然后沿著這條邊一個(gè)接一個(gè)排起來(lái)，一直排到邊的另一頭?！灿變焊蠋熌顑蛇厹y(cè)量的正確方法〕四、幼兒再次嘗試測(cè)量正方形的邊長(zhǎng)。師：那么接下來(lái)，我們就用這個(gè)正確的方法再來(lái)量量其他的一條邊?？纯?，到底用了幾個(gè)回形針但是，這次要用畫短線來(lái)進(jìn)行記錄測(cè)量結(jié)果。〔幼兒操作，教師指導(dǎo)。拍照〕交流：剛剛小朋友在測(cè)量的時(shí)候，王老師幫你們拍了照片，我們一起來(lái)看看吧！〔師生一起觀察討論是否把正方形的一條邊全部測(cè)量完用了幾個(gè)回形針怎樣測(cè)量才正確呢〕教師與幼兒一起測(cè)量求證。小結(jié)：原來(lái)，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)有七個(gè)回形針那么長(zhǎng)。五、延伸活動(dòng)：那趙老師這里還有一些棉簽、吸管，用它們來(lái)測(cè)量會(huì)用幾個(gè)呢會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密呢我們回到教室去和自己的好朋友一起試試看吧！活動(dòng)反思：中班幼兒對(duì)單個(gè)的圖形已有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識(shí)還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因?yàn)橐獙?duì)事物有一個(gè)完整、全面的認(rèn)識(shí)，就必須把它與相關(guān)事物進(jìn)行比擬，這也是我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的初衷。我根據(jù)中班幼兒的年齡和思維特征設(shè)計(jì)將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。小百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖黾僭O(shè)干的空間形狀，圖形是空間的一局部不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的形狀。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?大大小小的圖形?含反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案?大大小小的圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用圓圈、短線簡(jiǎn)單的圖形記錄