幼兒園小班教案《兔寶寶真能干》

幼兒園小班教案《兔寶寶真能干》匯報人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標兔寶寶形象與特點故事情節(jié)與角色分析語言知識點與表達技巧藝術創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)親子互動游戲設計總結回顧與拓展延伸課程介紹與目標01本次課程以《兔寶寶真能干》為主題，通過生動有趣的故事情節(jié)和多樣化的教學活動，激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的各項能力。通過本次課程的學習，使幼兒能夠了解兔子的生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力，同時引導幼兒形成積極向上的情感態(tài)度。教案背景及目的目的背景使幼兒了解兔子的基本特征和生活習性，掌握與兔子相關的簡單詞匯和表達。培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，敢于表達自己的想法和感受。引導幼兒感受兔子的可愛和勤勞，培養(yǎng)幼兒愛護動物、熱愛大自然的情感。知識目標能力目標情感目標教學目標與要求本次課程包括故事講述、手工制作、游戲體驗三個環(huán)節(jié)。通過講述《兔寶寶真能干》的故事，引導幼兒了解兔子的生活習性；通過手工制作兔子頭飾，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力；通過游戲體驗“兔子舞”，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂節(jié)奏感。課程安排本次課程共計45分鐘。其中故事講述15分鐘，手工制作15分鐘，游戲體驗15分鐘。在課程開始前，教師需做好充分的準備工作，確保課程順利進行。時間安排課程安排與時間兔寶寶形象與特點02兔寶寶有著潔白的毛發(fā)，柔軟而光滑，讓人忍不住想觸摸。它的耳朵長長的，豎直起來，似乎在傾聽周圍的聲音。兔寶寶的眼睛大大的，黑溜溜的，透露出一種無辜和好奇的神情。它的小鼻子粉嫩嫩的，嘴巴是三瓣嘴，吃起東西來特別可愛。兔寶寶外貌描述兔寶寶性格溫順，不會隨意發(fā)脾氣或攻擊人。它非常膽小，一有風吹草動就會立刻躲起來。兔寶寶很好奇，對周圍的事物都充滿了好奇心，喜歡探索。它也很聰明，能夠很快學會一些簡單的指令和動作。兔寶寶性格特點兔寶寶喜歡跳躍和奔跑，這是它們的天性。它們會用后腳站立起來，以便更好地觀察四周。當兔寶寶感到害怕或不安時，它們會蜷縮成一團，用前爪遮住眼睛。兔寶寶還非常愛干凈，會經(jīng)常清理自己的毛發(fā)，保持整潔。兔寶寶行為舉止故事情節(jié)與角色分析03兔媽媽要出門，給兔寶寶留下了一系列的任務，包括收集食物、打掃房間等。情節(jié)一情節(jié)二情節(jié)三兔寶寶在面對困難時，不氣餒，積極想辦法解決問題，比如用智慧捉到了魚，巧妙地整理了房間。兔寶寶在完成任務后，得到了動物們的贊揚和認可，兔媽媽也為兔寶寶的能干感到驕傲。030201故事背景及情節(jié)梳理故事的主人公，一只聰明、勇敢的小兔子，渴望得到認可和贊揚。兔寶寶兔寶寶的母親，對兔寶寶充滿期待和信任，是兔寶寶努力的動力來源。兔媽媽森林里的其他動物，如松鼠、刺猬等，與兔寶寶互動，共同構成了一個豐富多彩的森林世界。其他動物角色角色介紹及關系分析通過描繪兔寶寶努力完成任務的過程，激發(fā)孩子們的同情心和共鳴，讓他們理解到努力和堅持的重要性。故事中兔寶寶與其他動物的互動，傳遞出友愛、互助的積極情感，引導孩子們學會與人相處、合作分享的精神。兔媽媽對兔寶寶的信任和期待，以及兔寶寶渴望得到認可的心情，都能讓孩子們感受到家庭溫暖和成長的力量。情感渲染與共鳴點挖掘語言知識點與表達技巧04學習并理解“兔寶寶”、“能干”等核心詞匯的含義。掌握描述兔寶寶特征和行為的詞匯，如“可愛的”、“聰明的”、“蹦蹦跳跳的”等。運用所學詞匯進行簡單的句子構造，例如：“兔寶寶真能干，它會跳高高?！标P鍵詞匯學習與應用掌握簡單的陳述句和疑問句，如：“兔寶寶喜歡吃什么？”和“兔寶寶真可愛，是嗎？”通過替換關鍵詞匯和變換句型結構，進行多樣化的句子表達練習。學習基本句型“主語+謂語+賓語”的結構，并能夠模仿和運用。句型結構掌握與運用設定與兔寶寶相關的情景，如兔寶寶的日常生活、兔寶寶與小伙伴的互動等。在情景對話中，引導幼兒運用所學詞匯和句型進行表達和交流。通過角色扮演、問答互動等方式，激發(fā)幼兒的學習興趣和表達能力。情景對話模擬與練習藝術創(chuàng)作與手工制作環(huán)節(jié)05讓孩子們想象自己心中的兔寶寶形象，包括顏色、形狀、特征等。01020304為孩子們準備好紙張、顏料、畫筆等繪畫工具。鼓勵孩子們大膽運用顏料和畫筆，在紙張上盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，創(chuàng)作出自己心中的兔寶寶形象。將孩子們的繪畫作品展示出來，讓大家互相欣賞和交流。準備繪畫材料創(chuàng)作過程引導孩子們想象作品展示繪畫創(chuàng)作：畫出你心中的兔寶寶形象收集廢舊材料設計兔寶寶形象制作過程玩具展示手工制作：利用廢舊材料制作兔寶寶玩具讓孩子們收集一些廢舊材料，如紙盒、空瓶子、碎布頭等。幫助孩子們將設計好的兔寶寶形象用膠水、膠帶等固定好，注意制作過程中的安全和衛(wèi)生。引導孩子們利用收集到的廢舊材料，設計并制作出一個可愛的兔寶寶玩具。將孩子們制作好的兔寶寶玩具展示出來，讓大家互相欣賞和交流。020401選擇一些與兔寶寶相關的藝術作品，如繪畫、雕塑、攝影等。引導孩子們認真觀察藝術作品中的兔寶寶形象，感受作品所表達的情感和意境。通過欣賞藝術作品，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感和想象力，為接下來的藝術創(chuàng)作做好準備。03鼓勵孩子們互相交流自己的感受和看法，提高孩子們的審美能力和藝術素養(yǎng)。選擇藝術作品互動交流創(chuàng)作啟發(fā)藝術欣賞引導藝術欣賞：欣賞關于兔寶寶的藝術作品親子互動游戲設計06游戲準備將兔寶寶的玩具或圖片藏在家中的某個角落，確保安全且易于幼兒找到。游戲目標通過尋找隱藏的兔寶寶，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力，同時增進親子之間的互動和默契。游戲過程家長引導幼兒一起尋找隱藏的兔寶寶，可以給予一些提示或線索，鼓勵幼兒積極尋找并發(fā)現(xiàn)兔寶寶。找到后，家長可以給予幼兒適當?shù)莫剟詈捅頁P。游戲一：尋找隱藏的兔寶寶通過角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的社交能力和想象力，同時增進親子之間的情感交流。準備一些過家家的道具，如玩具餐具、玩具家具、布娃娃等。家長和幼兒一起扮演過家家的角色，可以分別扮演爸爸、媽媽、兔寶寶等角色。在游戲中，家長可以引導幼兒一起做飯、打掃衛(wèi)生、照顧布娃娃等，讓幼兒體驗家庭生活的樂趣和責任。同時，家長也可以和幼兒一起編故事、表演節(jié)目等，增進親子之間的情感交流。游戲目標游戲準備游戲過程游戲二：角色扮演，和兔寶寶一起過家家通過親子共讀，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，同時增進親子之間的情感交流。選擇一本適合幼兒年齡段的關于兔寶寶的故事書。家長和幼兒一起坐在安靜舒適的環(huán)境中，共同閱讀關于兔寶寶的故事書。在閱讀過程中，家長可以引導幼兒觀察圖畫、理解故事情節(jié)和內(nèi)容，并鼓勵幼兒表達自己的想法和感受。同時，家長也可以和幼兒一起討論故事中的主題和意義，幫助幼兒建立正確的價值觀和世界觀。游戲目標游戲準備游戲過程游戲三：親子共讀，分享關于兔寶寶的故事書總結回顧與拓展延伸07

關鍵知識點總結回顧動物特征識別通過觀察和描述兔子的外貌特征，如長耳朵、短尾巴、三瓣嘴等，幫助幼兒理解并識別不同動物的特征。情感表達通過模仿兔子的動作和表情，引導幼兒理解并表達不同的情感，如快樂、傷心、生氣等。社交技能通過角色扮演和互動游戲，幫助幼兒學習與他人相處的基本社交技能，如分享、輪流、等待等。大部分幼兒能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對動物特征識別和情感表達的興趣。部分幼兒在社交技能方面還需要進一步引導。表現(xiàn)評價針對部分社交技能不足的幼兒，教師可以安排更多的角色扮演和互動游戲，鼓勵幼兒與他人合作和交流。同時，可以加強與家長的溝通，引導家長在日常生活中幫助幼兒鞏固所學技能。建議反饋學員表現(xiàn)評價及建議反饋組織幼兒參觀動物園，觀察不同動物的外貌特征和行為習性，加深幼兒對動物世界的了解。動物園參觀《猜猜