幼兒園大班語言教案傻子和獅子繞口令

匯報人:2024-01-25幼兒園大班語言教案《傻子和獅子繞口令目錄CONTENCT課程介紹傻子與獅子故事背景繞口令學(xué)習(xí)與練習(xí)表演技巧指導(dǎo)與排練課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計課程總結(jié)與延伸拓展01課程介紹010203讓幼兒能正確、流利地朗讀繞口令《傻子和獅子》。理解繞口令的意思，感受繞口令的趣味性。通過繞口令的練習(xí)，鍛煉幼兒的語言表達能力和口齒清晰度。教學(xué)目標(biāo)繞口令《傻子和獅子》的文本。繞口令中涉及的詞匯和表達方式。繞口令的朗讀技巧和注意事項。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點繞口令的文本理解和朗讀技巧。教學(xué)難點如何讓幼兒快速掌握繞口令的朗讀技巧，以及如何引導(dǎo)幼兒理解繞口令的趣味性。教學(xué)重點與難點02傻子與獅子故事背景傻子形象傻子性格傻子角色介紹天真無邪，行為舉止單純幼稚，常常因為缺乏常識而做出一些讓人哭笑不得的事情。善良、樂觀，對周圍的一切都充滿了好奇和探究欲望，但有時也會因為過于單純而受到傷害。威武雄壯，是森林之王，具有強大的領(lǐng)導(dǎo)力和威懾力。獅子形象勇敢、自信、獨立，但有時也會因為過于自信而犯下錯誤。獅子性格獅子角色介紹一片茂密的森林，傻子和獅子在這里相遇并發(fā)生了一系列有趣的故事。故事場景傻子和獅子在森林里相遇，傻子因為好奇而接近獅子，結(jié)果被獅子威猛的形象所嚇倒。但是，在相處的過程中，傻子逐漸發(fā)現(xiàn)了獅子的善良和可愛之處，兩人成為了好朋友。他們一起玩耍、分享食物、互相幫助，度過了許多快樂的時光。然而，有一天獅子遇到了危險，傻子不顧自己的安危挺身而出，最終成功地幫助獅子脫離了險境。從此以后，傻子和獅子的友誼更加深厚了。故事情節(jié)故事發(fā)生場景及情節(jié)03繞口令學(xué)習(xí)與練習(xí)發(fā)音準(zhǔn)確語速適中氣息控制繞口令要求發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，特別是對于一些容易混淆的音素，要特別注意區(qū)分。繞口令的語速不宜過快，也不宜過慢，要保持適當(dāng)?shù)恼Z速，以便更好地表現(xiàn)繞口令的韻律和節(jié)奏。在繞口令的練習(xí)中，要學(xué)會控制氣息，保持呼吸的平穩(wěn)和順暢，避免出現(xiàn)上氣不接下氣的情況。繞口令基本技巧講解首先由教師進行示范朗讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確、語速適中、氣息控制得當(dāng)。教師示范學(xué)生跟隨教師一起朗讀繞口令，注意模仿教師的發(fā)音、語速和氣息控制。學(xué)生跟讀《傻子和獅子》繞口令示范朗讀80%80%100%學(xué)生自主練習(xí)及互動環(huán)節(jié)學(xué)生自由練習(xí)繞口令，可以互相交流練習(xí)心得和技巧，共同提高。將學(xué)生分成若干小組，進行繞口令比賽，評選出表現(xiàn)最佳的小組和個人，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊精神。設(shè)計一些與繞口令相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。個人練習(xí)小組比賽互動游戲04表演技巧指導(dǎo)與排練語音語調(diào)表情動作情感投入角色表演技巧講解引導(dǎo)孩子們通過豐富的面部表情和肢體動作來增強角色的表現(xiàn)力，如傻子可以表現(xiàn)出驚訝、害怕等表情，獅子則可以展現(xiàn)出威猛、兇猛等動作。鼓勵孩子們深入理解角色，將自己的情感融入到表演中，使表演更加生動有趣。講解繞口令中傻子和獅子的角色特點，指導(dǎo)孩子們運用不同的語音語調(diào)來表現(xiàn)傻子的憨厚和獅子的威猛。分組將孩子們分成若干小組，每組人數(shù)根據(jù)班級規(guī)模而定，確保每個孩子都能參與到表演中。角色分配根據(jù)孩子們的意愿和特長，合理分配傻子和獅子的角色，也可以讓孩子們輪流嘗試不同的角色，提高他們的表演興趣和能力。排練在分組和角色分配完成后，開始進行排練。老師可以帶領(lǐng)孩子們一起念繞口令，熟悉內(nèi)容，然后指導(dǎo)他們進行角色表演的練習(xí)。在排練過程中，老師要及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助孩子們不斷提高表演水平。分組排練及角色分配場地布置選擇一個寬敞明亮的場地進行匯報表演，可以根據(jù)需要布置一些簡單的道具和背景，營造出適合繞口令表演的氛圍。服裝道具為孩子們準(zhǔn)備符合角色特點的服裝和道具，如傻子可以穿上憨厚的衣服，戴上憨厚的帽子；獅子則可以披上威猛的獅子皮，戴上獅子面具等。這些服裝和道具可以幫助孩子們更好地進入角色，增強表演效果。觀眾邀請邀請家長和其他班級的師生來觀看匯報表演，讓孩子們感受到自己的表演得到了認(rèn)可和贊賞。同時也可以借此機會加強家園合作和班級之間的交流。匯報表演準(zhǔn)備事項05課堂互動環(huán)節(jié)設(shè)計繞口令接龍將學(xué)生們分成幾個小組，每個小組輪流說出一句繞口令，下一個小組需要以前一個小組說的最后一句繞口令的最后一個字作為開頭，繼續(xù)接龍。這樣既能增加學(xué)生們的參與度，也能鍛煉他們的記憶和反應(yīng)能力。角色扮演讓學(xué)生們分別扮演傻子和獅子，通過表演的形式來展現(xiàn)繞口令的內(nèi)容。這樣可以讓學(xué)生們更加深入地理解繞口令的含義，同時也能鍛煉他們的表演能力。游戲化互動環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)生自我評價及他人評價引導(dǎo)自我評價在互動環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓學(xué)生們自我評價自己的表現(xiàn)，包括發(fā)音、語速、語調(diào)等方面。這樣可以讓學(xué)生們更加清楚地認(rèn)識到自己的不足之處，從而有針對性地進行改進。他人評價讓學(xué)生們互相評價彼此的表現(xiàn)，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點和進步之處，并給予肯定和鼓勵。這樣可以增加學(xué)生們之間的互動和交流，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。音樂輔助在課堂上播放一些輕松愉快的音樂，可以讓學(xué)生們更加放松身心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。獎勵機制設(shè)立一些獎勵機制，例如表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得小禮品或者貼紙等獎勵，這樣可以激勵學(xué)生們更加努力地學(xué)習(xí)和參與課堂活動。同時，也可以設(shè)立一些團隊獎勵，鼓勵學(xué)生們在小組合作中互相幫助和共同進步。課堂氛圍營造及激勵機制運用06課程總結(jié)與延伸拓展孩子們能夠準(zhǔn)確、快速地朗讀《傻子和獅子》繞口令，發(fā)音清晰，語調(diào)自然。孩子們通過繞口令的學(xué)習(xí)，提高了口語表達能力和語言節(jié)奏感。在課堂上，孩子們積極參與互動，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。課程回顧及成果展示家長可引導(dǎo)孩子觀看與繞口令相關(guān)的視頻或動畫，拓展孩子的視野和知識面。家長可鼓勵孩子在日常生活中運用所學(xué)的繞口令，與他人分享學(xué)習(xí)的成果和樂趣。家長可與孩子一起練習(xí)《傻子和獅子》繞口令，增進親子關(guān)系，同時提高孩子的語言能