中班籃球教案

中班籃球教案中班籃球教案「篇一」教學(xué)目標：1．鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。2．能積極參加教學(xué)教學(xué)，并學(xué)會自我保護。3．在教學(xué)中，讓幼兒體驗與同伴共教學(xué)的快樂，樂意與同伴一起教學(xué)。4．通過教學(xué)幼兒學(xué)會教學(xué)，感受教學(xué)的樂趣。5．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等。教學(xué)過程：1．單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。2．雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。3．拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接?。粌擅變汉献髅鎸γ鎾伣忧?，接不住球者為輸。4．乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。5．轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。6．頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。7．夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。8．運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使教學(xué)更加有趣。9．螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。10．趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。11．拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?2．胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。13．蝸牛旅行：把球放進輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。教學(xué)中誰的球掉下來為輸。14．轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的`次數(shù)最多。15．投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進球為勝。16．教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。中班籃球教案「篇二」設(shè)計意圖：籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，注重綜合性、趣味性、活動性，把教育融于生活游戲中，針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用，它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展，還有利于提高幼兒心理素質(zhì)，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展?；顒幽繕耍?、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作。活動重難點：重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制?；顒訙蕚洌浩鞑臏蕚洌夯@球若干、呼啦圈若干。場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。活動過程：1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。2、基本部分（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。（2）動作要領(lǐng)講解示范A、動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。B、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。1）練習(xí)A、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。B、分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導(dǎo)。C、拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。中班籃球教案「篇三」教學(xué)目標1、學(xué)會正確的原地投籃動作。2、增加幼兒對籃球的興趣。3、遵守教學(xué)規(guī)則，體驗與同伴合作教學(xué)及控制性教學(xué)帶來的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。教學(xué)準備幼兒籃球架和籃球。小紅旗若干面。教學(xué)過程1、自由的玩籃球，讓幼兒喜愛上籃球，說說平時自己都是怎么玩球的？2、說說都喜歡什么體育教學(xué)？喜不喜歡籃球？想不想當(dāng)籃球運動員??？3、教師原地投籃，來引起幼兒也想投籃的興趣，你們想不想玩？想不想學(xué)投籃啊？4、籃球運動員投籃都是經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練的，我們要學(xué)會正確的投籃動作，保證我們自身的安全才可以玩，那你們想不想學(xué)原地投籃動作啊？5、那現(xiàn)在就來和老師一起學(xué)，老師做一步動作，大家也要跟著做，有做錯的幼兒，教師要及時糾正指導(dǎo)。6、學(xué)會原地投籃動作后，來試著投投籃，保證孩子們都掌握的情況下，進行教學(xué)。7、大家來一起來玩投籃好不好？比比看誰原地投籃，投進去的球最多。8、每投進去一個發(fā)一面小紅旗，最后，算一下誰手里的小紅旗最多為勝。教學(xué)結(jié)束中班籃球教案「篇四」活動目標1、通過幼兒對籃球的應(yīng)用創(chuàng)新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發(fā)自主探索精神。2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動，提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學(xué)重點、難點重點：創(chuàng)新玩法及合作游戲，提升幼兒身體素質(zhì)難點：鼓勵幼兒創(chuàng)新玩法活動準備小籃球若干、籃球場或空地一塊活動過程一、開始部分1、場地領(lǐng)入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）2、籃球操熱身（排隊從框內(nèi)拿籃球，師生共同完成籃球操）二、基本部分1、提問回憶：教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。2、嘗試教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法，學(xué)生之間可以相互觀察交流。3、探索學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法，探索出自己感興趣的玩法。4、展示模仿學(xué)生展示探索成果，教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。5、評選游戲教師和學(xué)生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。6、分享交流教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？7、游戲——小兔蹦蹦跳將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè)，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O(shè)計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現(xiàn)的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。三、結(jié)束部分1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的2、將籃球放入框內(nèi)，退場教學(xué)反思1.本次活動是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲，提升興趣，但是活動中幼兒畢竟還處于初生期，需要教師密切注意引導(dǎo)，同時對幼兒創(chuàng)新的游戲，教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。2.對活動過程的反思：①對幼兒發(fā)展的反思，幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強，這時就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新，但是教師也不能過多的參與，應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間，通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。②對教師專業(yè)發(fā)展的反思，對觀察了解幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索能力不夠，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。③對師幼互動的反思，師幼共同完成游戲配合情況較好，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。3.對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足，并明確今后改進與完善的方向。4.如果在上這節(jié)課，我會把中間部分進行有效的劃分，同時增強教師的引導(dǎo)能力，爭取用自己最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展。中班籃球教案「篇五」教學(xué)目標1、進一步學(xué)習(xí)小籃球原地運球動作，使80%的學(xué)生基本掌握原地按壓球和手臂隨球緩沖的動作方法，并讓學(xué)生初步體會移動中運球的技巧。2、通過協(xié)作跑游戲，增強學(xué)生下肢力量，發(fā)展靈敏素質(zhì)，提高腳步靈活性。3、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣和團隊合作能力，養(yǎng)成擅觀察、勤思考的好習(xí)慣。教學(xué)準備小籃球48只，自制鐘表盤5個，“好朋友”24只，地標數(shù)字24個，腕帶48個。設(shè)計思路1、激發(fā)情趣，主動參與通過教師展示，有效刺激學(xué)生感官，使學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球產(chǎn)生欲望?！白ノ舶汀毙∮螒蚝颓虿偈箤W(xué)生動起來、熱起來，為主教材做好身、心的鋪墊。2、主題學(xué)練，掌握雙基（1）在這一環(huán)節(jié)中，教師運用“好朋友”小道具，一方面激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面有效幫助學(xué)生體驗按拍球的方向和手隨球向上緩沖的動作。（2）運用“運球比快”、“運球打點”、“看手勢說規(guī)則”、“人動球不動”的游戲使學(xué)生了解籃球知識且更好的鞏固原地運球的動作。3、學(xué)習(xí)反饋，展示才能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在游戲“快快報時”、“協(xié)作跑”中運用本課所學(xué)，通過生生之間的合作、小組間的合作將原地運球的動作展示出來。4、放松調(diào)整，恢復(fù)身心在舒緩的音樂伴奏下，教師和學(xué)生一起進行放松練習(xí)，積極恢復(fù)，調(diào)整身心。教學(xué)內(nèi)容一、集合整隊二、師生問好三、活躍情緒，預(yù)熱身心1、小游戲‘抓尾巴”2、熱身球操（音樂）a.上肢運動b.體側(cè)運動c.體轉(zhuǎn)運動d.踢腿運動e.腹背運動f.模仿運動一、輔助練習(xí)熟悉球性：1、手指撥球2、雙手拋接球3、單手拋接球4、拍靜止球二、運球與游戲1、原地運球動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體前傾；運球時五指自然分開，掌心空出，以肘為軸；手觸球時，小臂和手腕隨球向上做緩沖，然后小臂下伸，手向下按壓將球拍向地面，如此反復(fù)。2、運球打點3、看手勢說規(guī)則（盲打）4、“人動球不動”游戲5、“快快報時”游戲三、游戲：協(xié)作跑四、課課練說明：教師隨機選擇持有好朋友的同學(xué)，讓其查看好朋友底部字條，并宣布課課練內(nèi)容，教師組織集體練習(xí)。1、放松練習(xí)（音樂）2、小結(jié)與評價3、回收器材4、師生再見中班籃球教案「篇六」活動目標：1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。2、體驗與小籃球一起做游戲的樂趣。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。準備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干過程：一、出示圖片，引出話題1、師：你們看了這些圖片后，發(fā)現(xiàn)圖片上由誰？在干什么？你們先互相討論一下，再告訴大家。2、幼兒討論后回答。幼：圖片上由許多小朋友，他們在拍皮球，滾皮球，拋皮球等3、教師小結(jié)：你們說的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮球他們玩得真開心。二、幼兒操作1、師：那你們想不想把你和小籃球做游戲時的圖片用筆畫下來？（想）2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、作品交流分享1、展示幼兒的作品。2、幼兒之間互相交流。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。中班籃球教案「篇七」教學(xué)目標：1、幼兒能用正確的方法，初步學(xué)會拍打籃球。2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，增加幼兒對運動的興趣。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學(xué)準備：教學(xué)過程一、開始部分1、熱身音樂響起，帶領(lǐng)幼兒在指定位置跑步，然后，歸隊做熱身操二、基本部分1、自主探索籃球的多種玩法。師：今天我們一起來玩兒籃球，你覺得籃球應(yīng)該怎么玩兒請你試一試。2、球性練習(xí)，屈蹲撥球。發(fā)現(xiàn)再撥球的時候手腕和手的發(fā)力方法。師：下面你們跟我做一個動作，想一想在怎么做才能把球撥的更快?？偨Y(jié)，在撥球的過程中只有手腕和手指的正確發(fā)力才能讓你的籃球變得越來越快3、原地拍球師：我們現(xiàn)在要來進行一項玩兒籃球中最基本的技能，拍籃球。你是怎么拍籃球的，請你自己試一試。師：你們拍籃球的時候很容易拍著拍著就不動了。或者拍著拍著籃球就跑了?，F(xiàn)在我來教你們正確的拍籃球方法（1）身體姿勢（2）手臂動作（3）球的落點師：那我們來挑戰(zhàn)一下拍一個停頓一下，拍兩下停頓一下。4、幼兒自主練習(xí)師：現(xiàn)在，你以和別的小朋友一起練習(xí)。來比賽一下誰可以用正確的姿勢拍籃球的次數(shù)最多。5、跟著音樂一起來練習(xí)。師：在小朋友的努力練習(xí)下我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能夠用正確的姿勢來拍打籃球，我們現(xiàn)在跟著音樂一起來練習(xí)一下。6、障礙教學(xué)《沖！》師：我們來做一個教學(xué)，看看兩隊哪個對的能力最強！總結(jié)：經(jīng)過緊張有激烈的比賽我發(fā)現(xiàn)了小朋友的拍球的能力越來越強。在以后你們一定能成為合格的小藍球運動員。三、教學(xué)結(jié)束師：比賽結(jié)束了，我們的身體一定很累，我們一起來放松一下。教學(xué)反思：讓教師在體育教學(xué)組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ阱憻捰變荷眢w的同時有效促進幼兒健康心理的形成。教學(xué)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)教學(xué)，使幼兒獲得成功感；能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的教學(xué)興趣和自信心；注意教學(xué)中部分幼兒心理負擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到教學(xué)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗。中班籃球教案「篇八」設(shè)計意圖：每次晨練的自由教學(xué)時間，大部分幼兒爭先恐后地選擇玩球，部分幼兒常為沒選到球或球沒氣來找老師幫助、鑒于幼兒喜愛球以及球有多種玩法，我便設(shè)計了《好玩的球》這一教學(xué)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識新技能并掌握新玩法。一、教學(xué)目標1、練習(xí)夾球跳，增強幼兒腿部力量。2、樂意參加體育教學(xué)，體驗玩球的樂趣。二、教學(xué)準備：皮球人手一個錄音音樂。三、教學(xué)過程：1、準備教學(xué)。帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運動，下肢運動，體側(cè)運動，體轉(zhuǎn)運動，跳躍運動。2、供各種不同的球，讓幼兒運用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?，你們愿意嗎（幼兒自選一個喜歡的球）請你仔細看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。師：你們的球?qū)殞氄嫫粒际菆A圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。3、幼兒探索玩球方法。幼兒自由玩球，鼓勵幼兒想出多種玩球的方法。師：我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多教學(xué)，你知道我們用球可以玩哪些教學(xué)嗎？請大家想一想，玩一玩。4、幼兒逐個介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？（1）用手拍著玩的、（教師組織幼兒集體練習(xí)拍球）（2）把皮球放在地上滾來滾去玩的。（3）把皮球扔高再接住鼓勵幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。5、夾球跳師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，老師今天也帶來了一個新的玩球的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？教師示范：把球夾在兩腿中間，然后跳起來，這叫夾球跳。幼兒練習(xí)2—3次6、集體教學(xué)：《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。比賽規(guī)則：分成四隊，每隊第一個小朋友出發(fā)到終點后，跑回來打下第二個小朋友的手，哪隊先完成任務(wù)，哪隊就為勝。7、結(jié)束師：這些球?qū)殞氄婧猛?，它不僅可以鍛煉身體，還是我們教學(xué)時的好朋友，以后我們可以找出更好玩，更有趣的玩球方法，好嗎？8、放松運動師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！教學(xué)反思：這是一次探索性的體育教學(xué)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清老師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課老師都給予了很多寶貴意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過于拘謹，幼兒不能充分教學(xué)開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問題，比如在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)教學(xué)中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點生成類似的一系列教學(xué)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點和批評，讓我進步的更快！中班籃球教案「篇九」活動目標1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂重點難點能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙活動準備1.經(jīng)驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗2.物質(zhì)準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根活動過程一、熱身教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身。二、拍球練習(xí)（一）幼兒自行拍球師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。（二）拍球練習(xí)師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。師：請你們和我一起學(xué)個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。教師帶領(lǐng)幼兒進行幾組拍球練習(xí)。三、游戲：運球小能手比拼（一）第一輪游戲師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了?，F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應(yīng)籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續(xù)。預(yù)備。（二）第二輪游戲回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數(shù)星星師：*隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。（三）分數(shù)統(tǒng)計師：這一次的第一名是誰啊？有幾分？第二名是誰?。坑袔追?？第三名是誰??？有幾分？第四名是誰??？有幾分？啊，我們算一算，現(xiàn)在星星最多的是誰？幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計，決出勝利的一隊五、小結(jié)，放松師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。教師帶幼兒做放松運動師：今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。師：真厲害，今天的本領(lǐng)你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。活動總結(jié)戶外的體育游戲，孩子們非常容易興奮，怎樣讓孩子能在玩球的激動情緒中回攏到教師身邊，口哨非常重要，在活動前和孩子們講好規(guī)則，說明什么哨聲代表什么意思，需要孩子們怎么做，這樣才能讓活動更好的進行。中班籃球教案「篇十」一、教學(xué)價值教師在引導(dǎo)或指導(dǎo)幼兒籃球教學(xué)中，總是側(cè)重于技能的培養(yǎng)，固定的集中訓(xùn)練為主，沒有過多的去思考如何設(shè)計一些幼兒容易接受，喜歡的形式開展教學(xué)，在幼兒戶外籃球教學(xué)教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)幼兒在還沒有練習(xí)投籃前，總是喜歡模仿老師或者其他小朋友做投籃練習(xí)動作，喜歡將籃球?qū)视锌蚧蛘哂腥Φ牡胤酵叮谶@樣的幼兒模仿，只是單一的對墻傳球或者兩人相互傳球是遠遠不夠的，可以考慮中班的小朋友練習(xí)多種趣味的傳球教學(xué)教學(xué)，通過老師根據(jù)幼兒傳球的正確方法，創(chuàng)編成朗朗上口的兒歌，讓幼兒通過兒歌在不同的教學(xué)形式中去練習(xí)雙手胸前傳球的方法；鍛煉了幼兒手臂力量和迅速反應(yīng)的能力；通過多種形式的的"鉆圈"教學(xué)，讓幼兒喜歡并主動參與籃球教學(xué)教學(xué)。二、教學(xué)準備1、"兩人相互傳球"大圖片一張2、5號籃球人手一個3、呼啦圈4、籃球架兩個5、敏捷圈或呼啦圈6、標志桿或椅子7、適合籃球教學(xué)教學(xué)的音樂（熱身、運動、放松身體）8、教學(xué)前教師認真檢查教學(xué)場地、幼兒著裝和詢問幼兒身體狀況三、教學(xué)玩法1、教師通過謎語、情境或者講述（通過圖片）等導(dǎo)入教學(xué)，融入雙手胸前傳球的動作，然后幼兒跟隨教師一邊念兒歌一邊做："大拇哥，四小弟，向前推，撥出去"，可以向上推，向下推，向筆筒的方向?qū)⑶蛲瞥鋈?，這樣來激發(fā)幼兒的興趣，可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時鼓勵和引導(dǎo)幼兒。2、幼兒并列站成一排或一個弧形，雙手手持籃球于胸前，做好投籃動作，教師站在幼兒對面，舉起呼啦圈，教師來到哪個幼兒的對面，說到："向前推、撥出去"哪個幼兒就將球投進呼啦圈，然后，將球撿起拍球回到原來的位置上，做好再次投籃的準備，適時表揚做的好的小朋友。對動作和傳方法不正確的小朋友給予引導(dǎo)和鼓勵。3、將幼兒分成兩隊，帶到先創(chuàng)設(shè)好的敏捷圈群左右兩邊，當(dāng)一對小朋友從胸前將球"鉆"過自己所站立位置的圈后，另一對的小朋友將球撿起來，又將球鉆過敏捷圈，老師限時1分鐘，最終看哪一隊的小朋友鉆圈的次數(shù)最多為勝。四、教學(xué)指導(dǎo)1．組織要點創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景時，可以通過手指教學(xué)，或者猜謎語的形式找到孩子們感興趣的內(nèi)容進行創(chuàng)設(shè)，有助于教學(xué)的開展。這個籃球教學(xué)可以在中班下學(xué)期開展。最好是在輕松愉悅的氛圍中讓幼兒熟悉基本的"傳球方法"兒歌，不是去認真的示范，刻意的去規(guī)范幼兒投球的動作，讓幼兒跟隨老師的引導(dǎo)，逐步掌握。中班的幼兒初步會從胸前雙手投籃。大班幼兒在教學(xué)過程中，會有自己不同的玩法，教師應(yīng)鼓勵孩子創(chuàng)造不同的玩法，同時還可根據(jù)幼兒的教學(xué)水平進行豐富和調(diào)整，如三個小朋友相互合作，兩個小朋友側(cè)面兩人雙手組成一個圈，另一個小朋友就可以讓手中的小籃球"鉆圈"。2．建議根據(jù)幼兒籃球的發(fā)展水平，注意"鉆圈"點到投出點的距離，如果太遠，難度大，幼兒投進圈的機會就比較少，會使教學(xué)的趣味性降低；如果太近，對幼兒缺乏挑戰(zhàn)性。因此，你可以根據(jù)班級幼兒教學(xué)的狀況，及時調(diào)整圈或籃球架與幼兒之間的距離，以適合幼兒開展教學(xué)教學(xué)。同時也要注意幼兒在開展教學(xué)教學(xué)時的安全問題，以免砸傷或撞傷。五、教學(xué)資源1、教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)幼兒籃球教學(xué)教學(xué)的場景。2、為幼兒人手準備好一個5號籃球。中班籃球教案「篇十一」設(shè)計意圖：很多幼兒看見大人們玩籃球都會覺得很羨慕，籃球是一種可以全方位鍛煉幼兒的一種體育活動，教師們可以通過籃球玩一些簡單的小游戲，來滿足幼兒的體能發(fā)展，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進幼兒全方面的發(fā)展?；顒幽繕耍?、能積極參與到籃球活動中，勇于進取、敢于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中懂得規(guī)則的重要性及提高身體協(xié)調(diào)能力。3、基本掌握原地雙手拍球的動作要領(lǐng)，嘗試與同伴相互合作?；顒又仉y點：重點：動作過程中，發(fā)力的大小及手眼的協(xié)調(diào)能力配合。難點：動作過程中，對球體的連續(xù)性控制?；顒訙蕚洌浩鞑臏蕚洌夯@球若干、呼啦圈若干。場地準備：劃定區(qū)域，排除危險干擾因素。活動過程：1、熱身準備：蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡單動作，在教師的口令下有節(jié)奏的跑動，注意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇：在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。2、基本部分（1）情景導(dǎo)入（可選擇）：可以先發(fā)球給小朋友，讓他們按照自己的想法去玩球，看他們能否控制好籃球，但是不能占用太多時間，并要控制好秩序。師：小朋友們，籃球到處亂跑太頑皮了，根本不聽我們的指揮，如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮，那就跟老師一起學(xué)習(xí)雙手拍球吧！用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。（2）動作要領(lǐng)講解示范A、動作要領(lǐng)：雙手用力要保持一致性，手心中空，五指拍球，手指要柔，手指和手腕用力，手腕的力量要適中。易犯錯誤：雙手用力不一致，用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。B、講解示范：語言及動作盡量夸張，這樣容易增強小朋友的注意力和學(xué)習(xí)興趣。1)練習(xí)A、在教師的帶領(lǐng)下，先完成一次拍球，連續(xù)三次拍球，逐漸增加拍球的次數(shù)。B、分散練習(xí)，教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性，注意練習(xí)的速度，開始不能過快，要求完成動作的質(zhì)量要高，慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練習(xí)，并請小朋友點評，老師最后做糾正指導(dǎo)。C、拓展練習(xí)，在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作，請做得好的幼兒上臺展示（可選擇）。3、游戲部分：傳統(tǒng)的接力賽形式游戲。教師把小朋友分成4組，每組第一個小朋友在老師“開始”口令后，先跑到第一個圈前，拍一下籃球，把球放在圈里，然后依次跑到第二、三個圈前分別拍兩下、三下籃球，把球放在圈里。最后沖過終點，再跑回起點與下一位小朋友擊掌后，自行至隊尾，下一個小朋友開始第一個小朋友的動作，直至率先完成動作的小組為獲勝隊。過程中，老師要注意規(guī)則的把握控制，整個過程既然氣氛活躍，更要公平公正。教學(xué)總結(jié)：籃球是一種有趣的運動，很多幼兒都很喜歡玩籃球，教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，讓幼兒能夠更喜歡體育運動，喜愛籃球這個運動項目。中班籃球教案「篇十二」教材內(nèi)容籃球：運球、雙手胸前傳接球課的目標1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配能力，發(fā)展靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。場地器材籃球41只；錄音機1臺；籃球場一個。課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法開始部分2’1、體育委員整隊，清點人數(shù)。并向教師報告。2、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標，以及注意事項組織：成四列橫隊集合，如圖示一：要求：精神飽滿，注意力集中。準備部分8’一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）方法：游戲開始，擔(dān)任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué)，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”，等“小漁網(wǎng)”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束。規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。（2）在游戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。二、熟悉球性（4’）方法：球繞肘轉(zhuǎn)、繞腰、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán)，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。一、組織：教法：講