【初中語文】《大自然的語言》課件++統(tǒng)編版語文+八年級下冊

說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、下定義、

畫圖表、摹狀貌、引用等。按說明對象分：事物說明文、事理說明文按語言風格分：平實說明文、生動說明文按說明特點分：自然科學說明文、社會科學

說明文說明文分類文體知識

定義：事理說明文就是以分析事物的因果關(guān)系、介紹科學道理為主的說明文。也就是說，事理說明文主要回答“為什么”的問題。生字、詞孕育（yùn）

翩然（piān）

簌簌（sù）

衰草連天（shuāi）風雪載途（zài）草長鶯飛（zhǎng）農(nóng)諺（yàn）

緯度（wěi）生字、詞翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育。比喻既存的事物中醞釀著新事物。簌簌：①形容風吹葉子等的聲音；②形容眼淚等紛紛落下的樣子。年年如是：年年像這樣。農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是在長期生產(chǎn)實踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗。懸殊：相差很遠。衰草連天：遠望衰敗的草和天空相接。形容荒草遍地、極其凋敝的樣子。風雪載途：一路上都是風雪交加。形容旅途艱難。載途，滿路，有遍地的意思。周而復始：一次又一次地循環(huán)。螞蟻搬家蛇過道明日必有大雨到農(nóng)諺知多少？1234立夏蚯蚓出又是好收成大寒見三白農(nóng)人衣食足小暑不種薯立伏不種豆5東方日出白就要有風發(fā)

竺可楨（1890—1974），字藕舫，浙江上虞人。中國科學院院士，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。他是中國近代地理學和氣象學的奠基者，是中國物候?qū)W的創(chuàng)始人。主要著作有《物候?qū)W》《中國近五千年來氣候變遷的初步研究》等。竺可楨一共做了13年的浙江大學校長，被尊為中國高校四大校長之一。認識作者默讀文章，篩選主要信息，完成思維導圖。大自然的語言物候與物候?qū)W物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性決定物候現(xiàn)象來臨的因素研究物候來臨的意義緯度差異經(jīng)度差異高下差異古今差異哪些意義？主要——次要空間——時間邏輯順序認知規(guī)律思路清晰層次分明小竅門：中心句/關(guān)鍵詞/過渡句/連接詞0102物候·草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候。物候?qū)W·利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫作物候?qū)W。物候與物候?qū)W緯度規(guī)律：越往北春天來得越晚注意：南北差異的天數(shù)因季節(jié)而不同（以我國為例）冬季，南北溫度懸殊；夏季，卻相差不大春天，早春和晚春也不同（舉例：南京、北京）經(jīng)度規(guī)律：同緯度，凡是近海的地方，冬天溫和，春天反而寒冷。→沿海地區(qū)春天的來臨比內(nèi)陸遲幾天。舉例1：大連、北京舉例2：濟南、煙臺高下規(guī)律：在春夏兩季，越往高處，植物抽青、開花越遲；秋天，越往高處，喬木的落葉則越早。舉例：秋冬，逆溫層再舉例（根據(jù)逆溫層現(xiàn)象的實際農(nóng)業(yè)應用）：華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反而不適宜。特殊情況古今舉例：英國南部物候的一種長期記錄比較春初七種喬木抽青和開花日期的平均值1741——1750（十年）1921——1930（十年）大林寺桃花唐·白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。知識遷移請運用課文介紹的知識來解釋這一現(xiàn)象植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往海拔高處越遲。高度的差異

初夏，我國一些地方會迎來梅雨季節(jié)，但不同地區(qū)梅雨季節(jié)的時間卻不同。如以下詩句中所寫：知識遷移梅實迎時雨，蒼茫值晚春（農(nóng)歷三月）?！谠睹酚辍罚▽懹趶V西柳州）南京（指成都）犀浦道，四月熟黃梅。湛湛長江去，冥冥細雨來。——杜甫《梅雨》（廣西柳州地處北緯23°54'—26°03'，成都地處北緯30°05'—31°26'）

李白有兩首詩，都是描寫五月的景象，但景色卻大不相同：知識遷移五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看?！畎住度虑风R湖三百里，菡萏發(fā)荷花。五月西施采，人看隘若耶?！畎住蹲右箙歉琛は母琛?/p>

出現(xiàn)這兩種截然不同的景象，除緯度、經(jīng)度的因素外，還有別的原因嗎？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。下列句中加點的字能否刪掉，為什么？1、古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。2、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。不能刪去?！霸S多”表示很多，但不是全部，起限制作用。如果去掉，就是所有農(nóng)諺都包含了豐富的物候知識。與實際情況不符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。不能刪去?！白笥摇焙汀拔辶臁北硎就茰y。如果刪去，就變成了確數(shù)，與實際情況不符。體現(xiàn)了說明文語言的準確性。語言特點語言特點冰雪融化草木萌發(fā)次第開放翩然歸來北雁南飛銷聲匿跡衰草連天風雪載途年年如是周而復始草木榮枯候鳥去來花香鳥語草長鶯飛朗讀1——2自然段，梳理成語和四字詞語，感悟它們的妙處。

①這一段緊扣課文標題，將大自然一年四季的更迭景觀寫得生動形象，如同展現(xiàn)四季的風光畫卷，引人入勝，激起讀者閱讀科普文章的興趣；

②詩意地、藝術(shù)地引出了“大自然的語言”的說明話題，引出了對物候、物候?qū)W的介紹。語言特點杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！崩首x下面兩段文字，你發(fā)現(xiàn)語言文字有什么不同的特點？此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。說明語言的運用，要根據(jù)說明內(nèi)容的特點來決定。說明文的語言要保證嚴謹、準確，在此基礎上，為了激發(fā)閱讀興趣，增加直觀想象等，語言應生動、典雅一些。合作探究

如果把文章的標題改為《一門豐產(chǎn)的科學——物候?qū)W》好不好？文章標題用《大自然的語言》有什么好處？

不好。

《大自然的語言》將大