部編版六年級語文下冊第7課《湯姆索亞歷險記》教學(xué)課件

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）*故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一天，一位大作家到某地的一個旅店投宿，事先他已被人告知此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，果不其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員記住了房間號碼，提前進房做好了防蚊、滅蚊的工作。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題馬克·吐溫

美國作家、演說家。19世紀(jì)后期美國現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表之一。他的財富不多，卻無損他的幽默、機智與名氣，堪稱美國最知名人士之一。查找資料，完成本課的作家名片。自品自悟，整體感知選自“課前預(yù)習(xí)單”第2題讀了課文題目“湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）”后，我有以下這些疑問：（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________湯姆·索亞是誰？湯姆·索亞都有哪些歷險經(jīng)歷？湯姆·索亞在歷險的過程中都發(fā)生了什么？選自“課前預(yù)習(xí)單”第4題上網(wǎng)查找《湯姆·索亞歷險記》的故事梗概，大致了解這本書的故事內(nèi)容。一天深夜，湯姆與好朋友哈克一起去墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)，湯姆、哈克帶著另一個小伙伴喬奇，一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，以致他們的家人都以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野營活動中，湯姆與小伙伴貝琪在一個山洞里迷了路，經(jīng)歷整整三天三夜的饑寒交迫和死亡威脅，最終成功脫險。最后湯姆和好朋友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。撒切爾太太撒切爾法官波莉姨媽印江·喬埃（殺人犯）道格拉斯寡婦哈克湯姆·索亞貝琪夫妻（）（）（）（）（）（）對手選自“課前預(yù)習(xí)單”第3題請同學(xué)們自讀課文，厘清本課的人物關(guān)系，完成下列思維導(dǎo)圖。朋友朋友父女養(yǎng)子養(yǎng)子母女請跟著課文前的自讀提示默讀課文。湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，說說哪些情節(jié)特別吸引你。你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？在他身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？如果你還想知道湯姆的其他故事，就去讀一讀《湯姆·索亞歷險記》這本書吧。完成課中導(dǎo)學(xué)單活動一。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：感知課文，梳理情節(jié)。請把下面的故事情節(jié)按順序排列：（

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）A.講述經(jīng)歷，夸張吹噓B.孩子失蹤，人們悲痛C.看完伙伴，喬埃被封D.脫險回家，全鎮(zhèn)歡慶BACD聚焦情節(jié)，評價人物選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：交流情節(jié)，分析人物。

讀課文第4自然段，思考湯姆和貝琪是怎么成功脫險的，完成下面的“湯姆和貝琪歷險經(jīng)歷圖”。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二關(guān)鍵事物歷險過程人物心情風(fēng)箏線離開貝琪去探險，在風(fēng)箏線能達到的情況下順著那兩條通道向前探路，又去探索第三條通道發(fā)現(xiàn)亮光，找到洞口回去找貝琪，并說服貝琪爬出洞口，乘上小船脫險害怕小塊亮光口才小船激動著急安心、興奮選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三活動三：品析形象，展開聯(lián)想。

讀課文，思考：你覺得湯姆·索亞是一個怎樣的孩子？請結(jié)合文中的具體情節(jié)作簡要批注。同時展開人物聯(lián)想，在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？想一想，填寫下表。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三湯姆·索亞性格特點評價依據(jù)人物聯(lián)想……堅強勇敢有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)有冒險精神善良、關(guān)心他人愛吹牛、有虛榮心他怎樣離開貝琪去探險……竟看見寬闊的密西西比河正從下面滾滾流過！他怎樣回去找貝琪……然后又幫助貝琪爬了出來。湯姆躺在一張沙發(fā)上……講著這次精彩的歷險過程。湯姆聽說哈克病了……他可以每天去看哈克了。他給他們講著這次精彩的歷險過程，同時還夸張地吹噓了一番。五歲時我生病打針，不哭不鬧。班長李澤明盡心盡力地管理班級。我和爸爸去野外探險。好朋友文文關(guān)心、幫助他人。旅游回來的小明吹噓自己的經(jīng)歷。交流學(xué)習(xí)，關(guān)注語言

《湯姆·索亞歷險記》就是一部幽默小說，它不僅人物幽默，情節(jié)幽默，語言也幽默?！碥策x自“課末固學(xué)單”

對于《湯姆·索亞歷險記》這本書，你們還想了解什么呢？還想繼續(xù)研究、學(xué)習(xí)哪些方面的內(nèi)容呢？推薦大家課后閱讀原著，將你想繼續(xù)了解的問題都弄清楚吧。已經(jīng)了解的學(xué)習(xí)后進一步了解的還想繼續(xù)了解的故事情節(jié)、人物形象湯姆聰明勇敢、敢于冒險、友好善良，但也愛吹牛、有虛榮心①被封在洞里的印江·喬埃后來怎么樣了？②湯姆后面還會繼續(xù)出去探險嗎？板書設(shè)計湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）湯姆·索亞堅強勇敢有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)有冒險精神善良、關(guān)心他人愛吹牛、有虛榮心導(dǎo)入一導(dǎo)入二7

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湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）導(dǎo)入一今天給同學(xué)們講一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，別人事先告知他此地蚊子特別厲害。他在服務(wù)臺登記房間時，一只蚊子正好飛來。作家對服務(wù)員說：“早聽說貴地蚊子十分聰明，新課導(dǎo)入返回果不其然，它竟會預(yù)先來看我登記的房間號碼，以便晚上對號光臨，飽餐一頓?！狈?wù)員聽后不禁大笑。結(jié)果那一夜作家睡得很好，因為服務(wù)員也記住了房間號碼，提前進房做好了滅蚊防蚊的工作。新課導(dǎo)入導(dǎo)入二返回他，是一個活潑可愛的孩子；

他，是一個機智勇敢的孩子；

他，是一個貪玩調(diào)皮的孩子；

他，也是一個具有男子氣概的孩子；

他，就是湯姆·索亞。讓我們走進課文，跟著湯姆一起去探險。新課導(dǎo)入

馬克·吐溫（1835—1910），原名薩繆爾·蘭亨·克萊門斯，美國作家。他是美國文學(xué)史上的一座里程碑，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界短篇小說大師。馬克·吐溫是他的筆名。

主要作品：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》《百萬英鎊》等。作者簡介初讀課文讀課文，疏通生字詞，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。說說文章主要寫了什么內(nèi)容？初讀課文嘀嗒吹噓貝琪寡婦襤褸卡迪夫山喬埃qiáoxūqíɡuǎlánlǚkǎdā嘀嗒吹噓貝琪

寡婦襤褸

卡迪夫山喬埃shi（）chí（）匙鑰匙湯匙

我用鑰匙（）打開櫥柜拿出了一把湯匙（）。多音字shichí初讀課文lǒnɡ（）lónɡ（）籠籠罩鳥籠整個山村籠（）罩在煙雨之中。lǒnɡlónɡ爺爺買了一個鳥籠（）。新課導(dǎo)入指人因痛苦而發(fā)出聲音。（好些人）大聲地叫或說。欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點。很多人聚集到一起，形成了隊伍。嘲笑戲弄。EBCADA.欣喜若狂B.呻吟C.喧嚷D.成群結(jié)隊E.嘲弄初讀課文默讀課文，說說課文可以分為幾部分。第一部分（1）：寫湯姆和貝琪失蹤后，貝琪的媽媽撒切爾太太和湯姆的姨媽陷入悲痛絕望，整個小鎮(zhèn)也為他們擔(dān)憂。第二部分（2—4）：寫隨著湯姆和貝琪的回歸，小鎮(zhèn)又恢復(fù)了歡樂，湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中的歷險經(jīng)過。第三部分（5—15）：寫湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞里。品讀課文找出文中出現(xiàn)的人物，想一想這些人物之間有什么關(guān)系，填寫下面的人物關(guān)系表。兒童形象關(guān)系湯姆養(yǎng)母貝琪父母哈克養(yǎng)母大人形象波莉姨媽撒切爾太太、撒切爾法官道格拉斯寡婦品讀課文還有一個人物：印江·喬埃，他是一個強盜，且是在逃的殺人犯。課文節(jié)選的是湯姆山洞歷險回家后的故事片段，主要寫了哪些內(nèi)容？用小標(biāo)題的方式列出來?？赐笥鸦氐酱迩f講歷險經(jīng)過品讀課文第2自然段的場面描寫有什么作用？第2自然段描寫了兩個孩子被找到后，鎮(zhèn)上的人們開心慶祝的場面，渲染了人們激動、喜悅的氣氛，與第1自然段的悲痛、絕望的心情形成鮮明的對比，先悲后喜，充滿喜劇效果。品讀課文讀了這個故事，你覺得湯姆是一個怎樣的孩子？你是從哪里看出來的？他喜歡冒險的特點。他有虛榮心、可愛的特點。他堅強勇敢的特點。品讀課文他有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)奶攸c。他關(guān)愛朋友的特點。品讀課文在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？我覺得湯姆這個人物形象非常生動、真實，就像我們身邊的一個小伙伴一樣。湯姆喜歡冒險，喜歡吹噓，這兩個特點有點像我，我也時?；孟胗幸淮误@險刺激的歷險，有時候也喜歡說大話。品讀課文課文中有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人不可思議的情節(jié)？你準(zhǔn)備如何解決這些疑問？讀到課文的結(jié)尾，我有兩個疑問：當(dāng)聽法官說已經(jīng)把洞口封上了時，湯姆的臉為什么“立刻變得煞白”？湯姆為什么特別在意“印江·喬埃”？我準(zhǔn)備從原著中找到這些答案。品讀課文湯姆·索亞歷險記孩子失蹤（1）——人們悲傷看望伙伴（5—15）——關(guān)心他人回到小鎮(zhèn)（2—3）——全鎮(zhèn)歡慶講歷險經(jīng)過（4）——添油加醋富有冒險精神聰明機靈關(guān)愛朋友結(jié)構(gòu)梳理（節(jié)選）課文中節(jié)選的部分是小說中“快來看！他們倆被找回來了”這個精彩片段，講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后，湯姆給大家講述他們在山洞中的歷險經(jīng)過，以及湯姆去看望伙伴哈克和貝琪，意外得知喬埃被困在洞里的故事。課堂小結(jié)拓展一拓展二海底兩萬里推薦閱讀書籍：推薦指數(shù)：拓展一拓展延伸

《海底兩萬里》一書人物寥寥，有名有姓的只有四個半——“亞伯拉罕·林肯”號驅(qū)逐艦艦長法拉格特，只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個；內(nèi)景只是一艘潛水艇。但就是