高中生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)4：生物技術(shù)的安全性和生態(tài)工程

第頁2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)4：生物技術(shù)的安全性和生態(tài)工程、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3無廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是 ()A．生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多B．物質(zhì)循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境的破壞性很小C．以石油、煤等原料為動(dòng)力，生產(chǎn)效率高D．生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大LISTNUMOutlineDefault\l3下列哪項(xiàng)不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患（）A．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源C．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體增強(qiáng)相應(yīng)細(xì)胞的免疫力D．某些基因足以使植物體某些代謝途徑發(fā)生變化，導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分改變LISTNUMOutlineDefault\l3關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的安全性評(píng)價(jià)應(yīng)做到多環(huán)節(jié)。下面哪些屬于轉(zhuǎn)基因食品安全性評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)（多選）（）A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的研究B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的農(nóng)田試種C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的大面積種植D．轉(zhuǎn)基因食品的商品化LISTNUMOutlineDefault\l3基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問題，但不必?fù)?dān)心。下列說法不正確的是()A．三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰B．運(yùn)載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物C．目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性D．目的基因通過花粉的散布轉(zhuǎn)移到其他植物體內(nèi)，從而可能打破生態(tài)平衡LISTNUMOutlineDefault\l3生物武器是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素。通常包括致病菌、立克次氏體、衣原體、病毒和毒素等。根據(jù)它們的類型，預(yù)測下列不是生物武器危害性特點(diǎn)的是 ()A．傳染性強(qiáng) B．傳染范圍廣C．傳播途徑多 D．傳播不受氣候影響LISTNUMOutlineDefault\l3如圖顯示了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量之間的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系，發(fā)展中國家應(yīng)認(rèn)識(shí)到()A．環(huán)境污染不可避免，只能采取“先污染，后治理”的策略B．后工業(yè)化階段環(huán)境問題會(huì)自行解決C．保護(hù)至關(guān)重要，必須杜絕興建排污的工業(yè)D．可以采取措施減少或避免生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染問題LISTNUMOutlineDefault\l3轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是對(duì)某一物種具有特別性狀的基因進(jìn)行分離，并把它移到另一物種上去，從而使這一物種具有組合基因。然而轉(zhuǎn)基因技術(shù)也會(huì)帶來負(fù)面影響。從下列選項(xiàng)中選出不是由轉(zhuǎn)基因生物可能帶來的弊端()A．對(duì)生物多樣性的影響，如抗除草劑作物的產(chǎn)生會(huì)破壞農(nóng)田生物多樣性B．使近親野生物種具有抗性基因，可能會(huì)變成“超級(jí)雜草”C．轉(zhuǎn)基因生物的食品加工帶來食品污染D．轉(zhuǎn)基因生物的大規(guī)模繁殖導(dǎo)致生態(tài)入侵LISTNUMOutlineDefault\l32009年9月4日，協(xié)和基因檢測健康管理中心落戶重慶，檢測時(shí)只需抽3～5毫升靜脈血，就可預(yù)測被檢測者將來可能患的某些疾病，能使人有效避免和延緩疾病的發(fā)生。但也有人擔(dān)心這樣做會(huì)引發(fā)基因歧視。下列哪些不是解決基因歧視的正確方法()A．通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育B．杜絕基因檢測C．保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)D．建立完善的法規(guī)，通過立法解決LISTNUMOutlineDefault\l3設(shè)計(jì)試管嬰兒未利用下列哪些技術(shù)手段()A．體外受精技術(shù)B．胚胎移植技術(shù)C．植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)LISTNUMOutlineDefault\l3某草原牧區(qū)，在進(jìn)行草場建設(shè)時(shí)，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對(duì)單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了()A．實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則B．低消耗，多效益原則C．遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理D．建立自然——社會(huì)——經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)LISTNUMOutlineDefault\l3下列支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問題的一項(xiàng)是()A．轉(zhuǎn)基因植物與其他植物可以雜交B．花粉的傳播距離有限，不會(huì)引起生物安全性問題C．植物花粉存活時(shí)間有限，不會(huì)散失到其他環(huán)境，威脅其他植物D．轉(zhuǎn)基因植物不可能成為“入侵的外來物種”LISTNUMOutlineDefault\l3基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用，引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭論。有人歡呼，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展將改變一切；有人驚呼，它將引發(fā)道德危機(jī)。對(duì)此，我們應(yīng)持的正確態(tài)度是()①摒棄現(xiàn)有的道德規(guī)范，推動(dòng)科技發(fā)展②發(fā)揮道德規(guī)范的作用，限制負(fù)面效應(yīng)③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩④調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范，適應(yīng)科技發(fā)展A．①②B．②③C．③④D．②④、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3請仔細(xì)讀圖，然后指出該生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)：(1)生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)計(jì)的基本原理是①______，②________。(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)越性表現(xiàn)在_____________________________。(3)在“農(nóng)作物→豬→農(nóng)戶”這條食物鏈中，若農(nóng)作物通過光合作用產(chǎn)出300摩爾氧氣，則農(nóng)作物同時(shí)產(chǎn)出_____________________摩爾葡萄糖，農(nóng)戶從豬中獲取的能量最多相當(dāng)于________________摩爾的葡萄糖LISTNUMOutlineDefault\l3閱讀材料，回答問題：水葫蘆，又名鳳眼藍(lán)、鳳眼蓮，為水生漂浮草本植物。太湖中，由于近年周邊城市、工業(yè)和農(nóng)田的排水中含氮、磷較高，而水葫蘆在含氮、磷濃度較高的水體中，繁殖速度極快，能覆蓋水面，耗盡水中的溶解氧，且植物體死后，分解過程中產(chǎn)生的大量生物性毒素，進(jìn)一步危害魚類等動(dòng)物，最終導(dǎo)致水體發(fā)黑發(fā)臭，成為“死水體”，并影響到人類的健康。(1)水葫蘆是生態(tài)系統(tǒng)成分中的_________，它與藍(lán)藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是______________________________________。(2)太湖地區(qū)的全部水葫蘆構(gòu)成_________，其同化作用的代謝類型是_________，異化作用的代謝類型是_________。(3)在太湖地區(qū)治理水葫蘆污染時(shí)，主要遵循的生態(tài)工程基本原理是__________________________________________________________________原理。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)4：生物技術(shù)的安全性和生態(tài)工程答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3ABCDLISTNUMOutlineDefault\l3解析：三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚不能與正常鯉魚雜交，即使能雜交后代也是不育的，不會(huì)導(dǎo)致自然種群被淘LISTNUMOutlineDefault\l3DLISTNUMOutlineDefault\l3解析：吸取西方發(fā)達(dá)國家發(fā)展過程中的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們發(fā)展中國家就應(yīng)少走彎路，避免出現(xiàn)“先污染，后治理”的現(xiàn)象，應(yīng)提前采取相應(yīng)措施，對(duì)必須建設(shè)的污染企業(yè)要進(jìn)行污物處理。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3A解析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利用目的，主要就是為了大量表達(dá)所轉(zhuǎn)移基因，以滿足人類的需要。但由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，目前科學(xué)家對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制都了解得相當(dāng)有限，轉(zhuǎn)基因生物有可能帶來弊端，如轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因可能傳播給雜草，從而產(chǎn)生“超級(jí)雜草”，而抗除草劑作物本身不會(huì)破壞生物多樣性。LISTNUMOutlineDefault\l3解析：基因檢測有利于人們的疾病診斷和治療，有利于某些疾病的發(fā)現(xiàn)和預(yù)防，是對(duì)人們有利的一面。但是，有的人對(duì)基因檢測認(rèn)識(shí)不夠，因此需要正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育，有必要用法制手段來約束某些人的基因歧視行為。杜絕基因檢測則限制了生物技術(shù)的發(fā)展和利用，是不正確的做法。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3解析：設(shè)計(jì)試管嬰兒涉及的生物技術(shù)有：體外受精、早期胚胎的體外培養(yǎng)、胚胎移植和植入前的胚胎遺傳學(xué)診斷，這是屬于細(xì)胞水平的操作，未利用分子水平上的轉(zhuǎn)基因技術(shù)。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3解析：遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理都是生態(tài)工程建設(shè)應(yīng)當(dāng)遵循的原理。進(jìn)行牧區(qū)草場建設(shè)時(shí)，既要考慮系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的復(fù)雜性，又要考慮生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)平衡，才能保證生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案：CLISTNUMOutlineDefault\l3解析：選項(xiàng)B、C、D認(rèn)為不會(huì)引發(fā)安全問題，故均不支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問題。答案：ALISTNUMOutlineDefault\l3解析：科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”，一方面，科技的發(fā)展改善了人類的生活條件，解決了許多疑難問題……。同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，將會(huì)出現(xiàn)一系列社會(huì)問題，道德、倫理……。面對(duì)這一問題，我們應(yīng)采取的積極措施是，限制其負(fù)面效應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有的道德規(guī)范，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要。本題通過一些社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，考查學(xué)生對(duì)這些問題的理解與分析能力，要求學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展帶來的雙面影響。答案：D、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：本題考查農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程建設(shè)遵循的原理和優(yōu)勢，以及應(yīng)用能力、理解分析能力等。生態(tài)農(nóng)業(yè)是運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系。生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生是生態(tài)學(xué)的基本理論，食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主渠道。這樣，各種農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)互相協(xié)調(diào)，互惠互利，實(shí)現(xiàn)了能量和物質(zhì)的多級(jí)利用；人們可以利用生物種群之間的關(guān)系，對(duì)生物