部編版三年級語文下冊第8課《池子與河流》教學(xué)課件

8池子與河流激趣導(dǎo)入，引入題目池子與河流有什么不同？池子一般不太大，比較淺。一般是封閉的，水不流通，每年雨季的時候池子是靠下雨來漲水的，現(xiàn)在可以通過抽水機(jī)進(jìn)行人工漲水。河流一般比較長比較寬，水是流動的，源源不斷流向遠(yuǎn)方。【作者簡介】克雷洛夫（1769—1844），俄國作家，1806年開始寫作詩體寓言。代表作：《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。初讀課文，整體感知請同學(xué)們根據(jù)自讀提示，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌。自讀提示：自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。3.池子的話是在第（）～（）小節(jié)，河

流的話是在第（）～（）小節(jié)。2.數(shù)一數(shù)詩歌共有多少小節(jié)，標(biāo)上序號。詩歌共有10小節(jié)。1678請同學(xué)們找一找詩歌中的引號，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。有幾個小節(jié)只有前引號，沒有后引號。用法：當(dāng)所引用的角色的話分成幾個自然段的時候，每個自然段的開頭都要加上前引號，而后引號只加在話語結(jié)束的地方。請同學(xué)們自由讀本課的生字詞，不會讀的字借助拼音多讀幾遍。滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗淤塞zūn

xúnyìnɡyànyūsè如何識記“遵、尊”？遵組詞：遵守有走之。尊組詞：尊重沒有走之。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題我會讀，我會連。滔涯婦碌遵循fùyátāoxúnzūnlù選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題2.讀讀本課的生詞并理解它們的意思，再說說你是用什么方

法理解它們的。A.查資料B.詢問他人C.聯(lián)系上下文D.結(jié)合插圖（1）任憑：【意思】_________【方法】（）（2）淤塞：【意思】____________________________

【方法】（）聽?wèi){（水道）被沉積的泥沙堵塞。CA（3）推究：【意思】__________________________

【方法】（）（4）行吟詩人：【意思】_____________________________

___________________________

【方法】（）選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題（5）蜿蜒：【意思】___________________________________________

【方法】（）指11—14世紀(jì)歐洲社會的一種詩人，擅長寫抒情詩和敘事詩。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。推求探究（原因、道理等）。

BADA.查資料B.詢問他人C.聯(lián)系上下文D.結(jié)合插圖池子喜歡_________________的生活，而河流遵循_____________________的自然規(guī)律，最后河流__________，而池子卻_________。選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題3.反復(fù)朗讀池子與河流的話，并填空。無憂無慮、清閑自在水要流動才能保持清潔長流不斷完全枯干角色對比，感知特點(diǎn)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一活動一：默讀課文，從不同角度感知角色特點(diǎn)，完成表格。生活方式志向結(jié)局個性特點(diǎn)池子河流終日過得清閑安逸，無所事事只求得過且過，無憂無慮，貪圖安逸完全枯干懶惰、不思進(jìn)取、貪圖安逸過得忙碌、辛勞胸懷大志，奔流不息，想給人們帶來利益長流不斷勤奮、樂于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取明確寓意，拓展延伸池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？請結(jié)合生活實際說明理由。我更贊同河流的觀點(diǎn)。因為人不應(yīng)該虛度年華，應(yīng)當(dāng)在有限的時間里，利用自己的才能為社會多作貢獻(xiàn)，讓自己活得更有價值。雷鋒曾經(jīng)說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@不正是河流精神的寫照嗎？選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二活動二：根據(jù)提示，說說你對池子或河流的心里話。池子啊，你整日_________，你留戀__________的生活，你忘記了_______________________的自然規(guī)律，最終，你_________。河流啊，你總是_________，你不顧______________，你懂得_________________________的自然規(guī)律。至今，你_________。無所事事清閑安逸水要流動才能保持清潔完全枯干奔流不息自身的安逸水要流動才能保持清潔長流不斷讀一讀詩歌最后一小節(jié)，說說告訴了我們什么道理。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。這是本文的中心句，起到總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、深化主題的作用。教育我們在生活中不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會多作貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。生命的意義在于奮斗活動：課后閱讀《克雷洛夫寓言》。板書設(shè)計不同的生活方式池子與河流池子清閑安逸，無所事事河流忙碌、辛勞不同的志向池子只求得過且過，貪圖安逸河流胸懷大志，想給人們帶來利益不同的結(jié)局池子完全枯干河流長流不斷生命的意義在于奮斗8*池子與河流新課導(dǎo)入你們見過池子和河流嗎？你們喜歡池子還是河流？

寓言有很多表達(dá)形式，今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌也是寓言的表達(dá)形式之一。有一個池子和一條河流是鄰居，她們之間會發(fā)生怎樣的故事呢？了解作者克雷洛夫是俄國的寓言作家，有200多篇詩體寓言，代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節(jié)。詩歌的主人公是誰？主要寫了一件什么事？遵循應(yīng)驗淤塞zūnxúnyūsèyìnɡyàn尊遵齊讀詞語：加一加：辶根據(jù)提示，借助文中關(guān)鍵語句，說說這首詩主要寫了一件什么事。池子喜歡________的生活，而河流遵循_____________的自然規(guī)律，最后河流____________，而池子卻______________。角色對比池子和河流的不同點(diǎn)池子河流每天過著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣；不用為大船和木筏操心；小劃子有多重也用不著想?？偸菨L滾滔滔；一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。池子河流遵循怎樣的規(guī)律享受無憂無慮的清閑生活；任憑人世間忙忙碌碌，只在睡夢中推究哲理。水要流動才能保持清潔；不顧自身的安逸；用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。池子河流結(jié)局完全枯干長流不斷個性特點(diǎn)懶惰、不思進(jìn)取、貪圖安逸勤奮、樂于奉獻(xiàn)、勇于進(jìn)取拓展延伸小組討論：池子與河流誰說的話有道理？

為什么？借助詩歌中的語言，對池子或者河流說說你的心里話。池子啊，你整日________，你留戀_____________的生活，你忘記了____________的自然規(guī)律，最終，你______________。河流啊，你總是___________，你不顧____________，你懂得________的自然規(guī)律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理？詩歌的哪一節(jié)告訴了我們這一道理？這一節(jié)詩是對全文的總結(jié)，點(diǎn)明了文章的主題，也就是這首寓言詩的寓意，作者由日常生活中常見的現(xiàn)象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會一事無成。生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢？這則寓言給了你什么啟示？我們在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎樣做呢？河水因為樂于