統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）-1

統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題（含答案）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文（上）二單元測(cè)試題（2）

用“√"給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）

按?。èān）蝙蝠（piānbiān）即使（jíjì）

潛能（qiánqiǎn）屋檐（yánzhān）家雀兒（quèqiǎo）

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ).(5分）

kēxué（）家們對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行了yánjiū（）、lùnzhèng（）。

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的chéngdù（）chāo

guò（）了人類歷史上百萬(wàn)年的總和。

選擇合適的字填空。（5分）

[即既]（）往（）然立（）（）刻

[喚換]交（）（）醒呼（）轉(zhuǎn)（）

[僵疆]（）硬（）持邊（)()土

在括號(hào)恰當(dāng)當(dāng)年詞語(yǔ)上打“√”。（3分）

難道蝙蝠的眼睛特別（敏捷敏銳），能在漆黑的夜里看清楚別的東西嗎？

她有一個(gè)女兒，身體非常（薄弱虛弱），躺在床上一整年了。

天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫（振動(dòng)震撼）著，雨點(diǎn)密

集地喧嚷著。

按要求完成練習(xí)。（7分）

照例子補(bǔ)充詞語(yǔ)。（3分）

例：漆黑的夜

的太陽(yáng)光___的夜空___的雨幕

例：探索奧秘

方向奇跡___風(fēng)雨

選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空，并選擇其中一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。（4分）

即使……也……不是……而是……一邊……一邊……

蝙蝠夜里飛行，靠的（）眼睛，（）靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

（）一根級(jí)細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。

造句：

按要求完成句子練習(xí)。（8分）

難道我永遠(yuǎn)就在這兒坐下去了嗎？（改陳述句）

“是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。"這是一個(gè)句，這樣的句式特點(diǎn)是_____________，

我也仿照著寫(xiě)一個(gè)句子：____________。（4分）

先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡。（縮句）

判斷對(duì)錯(cuò)。下列說(shuō)法對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。（5分）

“亞洲大陸有世界海拔最高的山脈——喜馬拉雅山，”句中的破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。（）

《蝴蝶的家》中“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急。"“我”著急的是蝴蝶下雨去哪里躲藏。（）

電視、程控電話、支付寶、因特網(wǎng)、高鐵等都是20世紀(jì)的發(fā)明。（）

《一個(gè)豆莢里的五粒豆》最后一粒豌豆給生病中的小姑娘生命的希望，是最了不起

的。___（）

《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》介紹了20世紀(jì)一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)明歷程。（）

根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（6分）

博學(xué)之，_____________，慎思之。_____________，篤行之。

哥哥遇到不懂的問(wèn)題也不愿意向他人請(qǐng)教，媽媽用“好問(wèn)則裕，“來(lái)勸說(shuō)他。

張老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要勤學(xué)好問(wèn)，正如漢代王充說(shuō)的那樣：“智能之士，_____________，

"他還鼓勵(lì)我們?cè)谟幸蓡?wèn)時(shí)要敢于發(fā)問(wèn)，因?yàn)椤癬____________，孰能無(wú)惑？”

只有敢于發(fā)問(wèn)才能取得進(jìn)步。

口語(yǔ)交際。（5分）

有人說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)雖然為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，改善了我們的生活。但是它也導(dǎo)

致我們的生活環(huán)境污染嚴(yán)重，人們沉迷網(wǎng)絡(luò)，科技就不應(yīng)該發(fā)展下去。"你是怎么認(rèn)為

的？說(shuō)說(shuō)你的想法。

閱讀理解。（22分）

課內(nèi)閱讀。（9分）

①后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。

②知道蝙蝠的在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)在夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。雷達(dá)的熒光屏能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)就更安全了。

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

傳播—（）清楚—（）揭開(kāi)—（）反復(fù)—（）

文中畫(huà)橫線詞語(yǔ)“秘密”具體指什么？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái).

讀了這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)天線、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波、雷達(dá)的熒光屏分別就是蝙

蝠的_____________、_____________、_________________。

科學(xué)家從蝙蝠身上了雷達(dá)，你知道哪些是人類從自然界得到的啟示呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。

閱讀短文，回答問(wèn)題。（13分）

鯨的生存智慧

日本海沿岸的居民世代以漁業(yè)為主，這里擁有磷蝦、沙丁魚(yú)等豐富的漁業(yè)資源，捕

獲量常居日本首位。魚(yú)蝦不僅是漁民的生存所需，同樣吸引了鯨等大型海洋動(dòng)物的光

臨，每到捕撈旺季，常常能看到鯨往來(lái)游弋。

有幾年，漁業(yè)產(chǎn)量下降，有的漁民突發(fā)奇想：鯨食量大得驚人，每次都能消耗大量

魚(yú)蝦，如果把這些鯨趕跑，那么收成不就可以提上來(lái)了？于是這些漁民用漁船、快艇

等組成船隊(duì)驅(qū)趕鯨，把他們趕出捕撈海域。

然而，驅(qū)趕鯨的行動(dòng)不僅沒(méi)有讓漁民收成提高，魚(yú)蝦的捕獲量反而比驅(qū)趕鯨之前

大大降低了，這讓漁民們百思不得其解。

后來(lái)還是生物學(xué)家解開(kāi)了這個(gè)迷團(tuán)。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)鯨有一個(gè)奇特的習(xí)性，它們總

喜歡在捕食后浮到水面上大量排便。這些糞便含有豐富的鐵、磷等元素，是浮游

類生物必需的物質(zhì)，浮游藻類利用這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在陽(yáng)光作用下能夠大量繁殖。浮游藻

類會(huì)吸引大量魚(yú)蝦前來(lái)覓食，而魚(yú)蝦則為鯨提供了食物。

鯨建立起了“自給自足的經(jīng)濟(jì)"。所以有鯨群的海域更為“肥沃”，海洋生物產(chǎn)量

更高，這是那些短視的漁民萬(wàn)萬(wàn)想不到的。

是依賴外界提供的機(jī)會(huì)，還是主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)鯨的生存智慧比起人類來(lái)毫不遜色。

漁民的“短視"體現(xiàn)在哪里？

追求魚(yú)蝦的捕獲量。B、驅(qū)趕鯨C、濫殺鯨，獲取利潤(rùn)

鯨的“自給自足的經(jīng)濟(jì)“是怎樣的？請(qǐng)選一選，填一填。

（鯨）→（）→（）→（）→（）

魚(yú)蝦B、糞便C、鯨D、浮游藻類

下面表格中的問(wèn)題是某個(gè)學(xué)習(xí)小組提出來(lái)的，請(qǐng)選出問(wèn)題的提問(wèn)角度。

寫(xiě)作目的B、寫(xiě)法C、內(nèi)容D、啟示E、題目

問(wèn)題提問(wèn)角度

文章以”鯨的生存智慧“為題有什么好處？

文章介紹了鯨怎樣的生存智慧？

畫(huà)橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用？

讀完本文后，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋資源？

作者寫(xiě)這篇文章有什么用意？

4、我會(huì)從的角度提出問(wèn)題：

十一、習(xí)作。（30分）

新學(xué)期，新起點(diǎn)，也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)。你能把你這學(xué)期里所發(fā)生的印象最深

或感受最深的事情寫(xiě)出來(lái)嗎？試一試，請(qǐng)將事情的過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)！

附參考答案

一、選正確讀音。àn，biān，jí，qián，yán，què

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1、科學(xué)，研究，論證，2、程度，超過(guò)

三、選字填空。既往，既然，立即，即刻；交換，喚醒，呼喚，轉(zhuǎn)換；

僵硬，僵持，邊疆，疆土

四、選正確詞語(yǔ)。1、敏銳，2、虛弱，3、震撼

五、按要求完成練習(xí)。1、溫暖，漆黑，銀色2、指點(diǎn)，創(chuàng)造，頂住。

2、（1）不是……而是……（2）即使……也……

他一邊走路，一邊唱歌。

六、按要求句子練習(xí)。1、我永遠(yuǎn)在這兒坐下去了。

2、設(shè)問(wèn)，他是小學(xué)生嗎？不是，他是中學(xué)生。

3、科學(xué)技術(shù)將創(chuàng)造奇跡。

七、判斷。1、√，2、√，3、×，4、√，5、√

八、根據(jù)