（統(tǒng)編版-五四制）第2課《燕子》第一課時分層作業(yè)（有解析）

（統(tǒng)編版-五四制）第2課《燕子》第一課時分層作業(yè)（有解析）第2課《燕子》分層作業(yè)

一、看拼音寫詞語

rónghuàlúyáguǎngfànméizi

còuchénggǎnjíxíngxiàngzhānmǎn

二、單選題

1．下面帶點(diǎn)的字，讀音完全正確的一項是（）

A．河豚（tún）伶俐（línɡ）電桿（ɡǎn）膜翅（mó）

B．距離（jù）瞎子（xi?。┚o挨（ái）繚繞（liáo）

C．聯(lián)絡(luò)（luò）平凡（fán）有益（yì）翩翩起舞（piān）

D．蕩漾（yànɡ）羽翼（yì）閑散（sàn）纖細(xì)（xiān）

2．下面的詞語中，書寫有誤的一項是（）

A．B．

C．D．

3．下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（）。

A．一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

B．如毛的細(xì)雨由天上灑落著。

C．青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。

D．嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

4．下列拼音全對的一組是（）

A．距離（jǜlí）埋怨（mányuàn）牧童（mùtóng）

B．掠過（lüèguò）舞蹈（wǔdǎo）鮮見（xiānjiàn）

C．縫隙（fèngxì）商貿(mào)（shāngmào）擺攤（bǎitān）

5．《燕子》出自哪位作家之手？（）

A．鄭振鐸B．雨果C．林清玄

D．柏吉爾E．袁鷹F．列夫托爾斯泰

三、填空題

1．選擇合適的詞語填空。

（1）靈巧靈敏

①清廷的視覺很，因為它的眼睛是復(fù)眼。

②一只的小狐貍從他身邊溜過。

（2）輕巧輕快

燕子展著的翅膀，地掠過湖面。

（3）蕩漾飄蕩

①微風(fēng)吹拂，楊柳依依，碧波。

②田野里，成熟的蒲公英的種子隨風(fēng)。

2．填空：

（1）一身的羽毛，一雙的尾巴，一對的翅膀，湊成了的小燕子。

（2）有的過的湖面，或偶爾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地開去。

四、連線題

把下面搭配合適的詞語用線連起來。

伶俐可愛的天空一朵朵圖畫

曠亮無比的燕子一個個荷花

光彩奪目的湖面一陣陣大圓盤

波光粼粼的圖畫一幅幅清香

觀察圖片，展開想象：發(fā)生了什么事？小燕子們在說什么？用一段話寫清楚。

答案解析部分

一．【答案】融化；蘆芽；廣泛；梅子；湊成；趕集；形象；沾滿

【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍。注意“蘆、融、泛、湊、滿"等字的書寫。

故答案為：融化；蘆芽；廣泛；梅子；湊成；趕集；形象；沾滿

【分析】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。

二．1．【答案】C

【解析】【分析】考查字音。A.電桿（ɡǎn）——（gān）；

B.緊挨（ái）——（āi）；

C.正確。

D.閑散（sàn）——（sǎn）；

故答案為：C。

【分析】正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)韻母的區(qū)別，平時要多讀多練

2．【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，痕跡：指事物經(jīng)過后，可察覺的形影或印跡。

故答案為：D

【分析】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【答案】D

【解析】【分析】A.把“小燕子”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭；

B.把“細(xì)雨"比作“毛”，運(yùn)用了比喻的修辭；

C.把“草、葉"看作人，運(yùn)用了擬人的修辭；

D.沒有運(yùn)用修辭。

【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

4．【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，“距離”應(yīng)讀“jùlí"。

B.有誤，“鮮見”應(yīng)讀“xiǎnjiàn"。讀“xiān”時，指新鮮。

C.正確。

【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．【答案】A

【解析】【分析】《燕子》作者鄭振鐸?，F(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會活動家。生于浙江省永嘉縣，原籍福建長樂縣。1931年任燕京大學(xué)教授?？箲?zhàn)時期留居上海，與許廣平等刊行《魯迅全集》?？箲?zhàn)勝利后創(chuàng)辦《民立》周刊。解放后歷任全國政協(xié)委員、中科院文學(xué)研究所所長、中國考古研究所所長、文物局局長、文化部副部長。1958年10月17日出國訪問途中，不幸因飛機(jī)失事遇難。他的著作有《中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》《鄭振鐸文集》等。

【分析】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。

三．1．【答案】（1）靈敏；靈巧

（2）輕快；輕巧

（3）蕩漾；飄蕩

【解析】【分析】考查選詞填空。（1）靈巧：靈活而又巧妙。靈敏：對極其微弱的刺激能迅速地作出反應(yīng)來。①結(jié)合詞義及詞語“視覺"選“靈敏”。②結(jié)合詞義及語境選“靈巧"。

（2）輕巧：輕松靈巧。輕快：（動作）不費(fèi)力。

結(jié)合詞義及詞語“翅膀”選“輕巧"；根據(jù)詞義及語境選“輕快”。

（3）蕩漾：水波微動的樣子。形容起伏不定。飄蕩：指在空中隨風(fēng)擺動或在水面上隨波浮動。

①結(jié)合詞義及詞語“碧波"選“蕩漾”；②結(jié)合詞義及詞語“隨風(fēng)"選“飄蕩”。

【分析】完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。

2．【答案】（1）烏黑；剪刀似的；輕快有力；那樣活潑可愛

（2）橫掠；波光粼粼；翼尖；剪尾；沾；蕩漾

【解析】【分析】本題內(nèi)容選自課文《燕子》，《燕子》是鄭振鐸寫作的散文。這篇散文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來的情景。這些從南方飛來的燕子，有的正在湖面上飛行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飛到了柳枝間，有的停在了遠(yuǎn)處的電線上歇息，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點(diǎn)綴得更加美麗。作者描繪了充滿生機(jī)的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。（1）結(jié)合原文“一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。"填空即可。書寫時注意“烏、輕快、活潑”等字詞的寫法。

（2））結(jié)合原文“有的橫掠過湖面，翼尖或剪尾偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。"填空即可。書寫時注意“掠、粼、翼、蕩漾”等字詞的寫法。

【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的識記能力。首先需要對課文內(nèi)容進(jìn)行回憶，填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

四．【答案】

【解析】【分析】中間是“的"，后面是名詞，則前面需要搭配合適的形容詞，如“伶俐可愛的燕子”；“曠亮無比的天空"；“光彩奪目的畫面”；“波光粼粼的湖面。"前面是數(shù)量詞，則后面需要搭配合適的名詞，如“—朵朵荷花”；“一個個大圓盤"；“一陣陣清香”；“一幅幅圖畫。"

【分析】本題考查詞語的搭配以及對數(shù)量詞的運(yùn)用。關(guān)注形容詞和量詞，結(jié)合形容詞和量詞的內(nèi)容選出合適的名詞，平時要注意多熟悉課文中的重點(diǎn)篇目。詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進(jìn)行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。

五．【答案】示例：屋檐下，燕子媽媽對小燕子說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了，要獨(dú)立出去覓食了?！毙⊙嘧觽兏械胶芾Щ?，其中一只問道：“媽媽不再捉小蟲子喂我們了嗎？"燕子媽媽說：“媽媽不能永遠(yuǎn)陪在你們身邊，你要學(xué)會獨(dú)立啊，相信你們一定可以的！”小燕子們聽了媽媽的鼓勵，決定出去覓食了。