2021人教版八上《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》word教案

2021人教版八上《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》word教案一、設(shè)計(jì)思想通過(guò)讀圖分析，邊讀邊畫，并通過(guò)問(wèn)題設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合親軀體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用列車時(shí)刻表和認(rèn)識(shí)高速公路的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：記住我國(guó)要緊的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表。2.過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析能夠說(shuō)出我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局；運(yùn)用地圖了解我國(guó)高速公路的分布和要緊干線。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)交通運(yùn)輸線的建設(shè)成就和在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中所發(fā)揮的作用的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義教育。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.要緊鐵路干線的名稱與位置。四、教學(xué)難點(diǎn)：“五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置五、教學(xué)方法：讀圖分析法、練習(xí)法、討論法六、課前預(yù)備：學(xué)生：預(yù)備一本列車時(shí)刻表，練習(xí)本，有條件的同學(xué)預(yù)備高速公路和鐵路的特點(diǎn)等資料。教師：中國(guó)鐵路分布圖，我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。七、教學(xué)過(guò)程引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時(shí)響起歌曲“花兒與青年”。教師提問(wèn)：剛才看到的是哪一條鐵路的建設(shè)？這段音樂(lè)屬于在這一帶廣為流傳的什么歌調(diào)？它要緊是我國(guó)哪個(gè)省的民歌？現(xiàn)在，我們中國(guó)人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說(shuō)明了什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)【展現(xiàn)投影】展現(xiàn)“中國(guó)要緊鐵路干線圖”【師生活動(dòng)】在教師的引導(dǎo)下，與學(xué)生一起在圖上找出“五縱三橫”鐵路干線。在找的過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀看鐵路線的起止點(diǎn)及通過(guò)的省級(jí)單位和要緊都市以及要緊地勢(shì)區(qū)?！緦W(xué)生活動(dòng)】1.舉例說(shuō)明鐵路線命名的方法。（以京滬線為例歸納：⑴以起止點(diǎn)都市命名。⑵以起止省區(qū)簡(jiǎn)稱命名。⑶以起止省區(qū)簡(jiǎn)稱和一個(gè)終點(diǎn)都市命名。⑷以鐵路線所在的位置命名，如北疆線。從北京動(dòng)身的，“京”放前，南北向先說(shuō)北，東西向先說(shuō)東。隴海線中的“?！敝笟v史上連云港有“海州”之稱）2.師生一起找的同時(shí)，在地圖冊(cè)P30圖上或課本P91圖上依次用彩筆描一下。3.注意總結(jié)鐵路線交匯的都市。鐵路線分布有何特點(diǎn)？圖中哪一個(gè)都市還沒(méi)有鐵路線相連？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？【問(wèn)題設(shè)計(jì)】1.新疆烏魯木齊一批長(zhǎng)絨棉要用火車運(yùn)往上海，應(yīng)選擇的最合適的鐵路線依次是

、

、

。2.廣州一批日用工業(yè)品要用火車運(yùn)往昆明，應(yīng)選擇的合適鐵路線依次是

、

、

?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組對(duì)比地圖討論后，自由發(fā)言?！窘處熞龑?dǎo)】進(jìn)一步鞏固我國(guó)的要緊鐵路干線的名稱與位置。每位同學(xué)對(duì)比地圖在課前預(yù)備好的空白紙上，畫出五縱三橫鐵路干線及通過(guò)的要緊都市。【學(xué)生活動(dòng)】略。一名學(xué)生到黑板上畫【教師指導(dǎo)】展現(xiàn)學(xué)生成果，師生共同糾正顯現(xiàn)的錯(cuò)誤?！窘處煶修D(zhuǎn)】鐵路客運(yùn)，列車時(shí)刻表對(duì)旅客顯得專門重要，請(qǐng)帶來(lái)列車時(shí)刻表的同學(xué)說(shuō)明它的用法?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生提出的疑問(wèn)先讓部分學(xué)生回答，其他學(xué)生可針對(duì)個(gè)別同學(xué)提出的問(wèn)題讓其解答（如里程的算法、時(shí)刻的運(yùn)算、小箭頭表示的意義等），教師做最后總結(jié)?！窘處煶修D(zhuǎn)】我們對(duì)鐵路干線有了一定的了解，我們?cè)賮?lái)了解一下公路與內(nèi)河航線?！菊宫F(xiàn)投影】“中國(guó)要緊公路和內(nèi)河航線”圖【教師引導(dǎo)】1.公路線與內(nèi)河航線分布各有何特點(diǎn)？什么緣故？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合地勢(shì)與氣候知識(shí)回答）2.圖中高速公路分布有何特點(diǎn)？請(qǐng)走過(guò)高速公路的同學(xué)介紹它的特點(diǎn)與作用。（也可指導(dǎo)學(xué)生讀“閱讀材料”和圖4.5）【展現(xiàn)投影】“中國(guó)要緊航空運(yùn)輸圖”和“中國(guó)要緊海港和航海線”圖【教師引導(dǎo)】要緊航空線和航海線分布有何特點(diǎn)？【教師引導(dǎo)】綜合以上幾幅圖能夠看出，我國(guó)要緊交通運(yùn)輸線分布有何特點(diǎn)？什么緣故？（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人口分布、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、資源分布與地勢(shì)等方面摸索）【展現(xiàn)投影】圖4.4我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)【教師引導(dǎo)】結(jié)合該圖分析長(zhǎng)江中下游平原一帶，海陸空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)的緣故。【學(xué)生活動(dòng)】以小組為單位展開(kāi)討論，各組選1～2名代表發(fā)言。（東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，而西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度較?。窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)的鐵路線、公路線、航線以及航空線相互交錯(cuò)，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，對(duì)我們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。盡管西部地區(qū)交通相對(duì)落后，交通運(yùn)輸線少，但隨著我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的交通運(yùn)輸面貌將發(fā)生專門大變化。八、評(píng)判建議評(píng)判時(shí)重在看學(xué)生是否把握了我國(guó)的鐵路干線的名稱與位置，是否形成了我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)