中學(xué)體育教學(xué)研究

中學(xué)體育教學(xué)研究

中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)01體育教學(xué)課時(shí)逐漸增加國家對體育教育的重視程度不斷提高中學(xué)體育教學(xué)課時(shí)占總課時(shí)的比例逐漸提高體育教學(xué)內(nèi)容的豐富多樣體育教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)體育教師數(shù)量逐漸增加體育教師學(xué)歷水平和專業(yè)能力不斷提高體育教師培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)制逐步完善體育教學(xué)場地設(shè)施逐步完善學(xué)校體育場地設(shè)施得到改善體育器材設(shè)備逐漸更新體育教學(xué)信息化水平不斷提高當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的基本情況學(xué)生體質(zhì)健康狀況堪憂學(xué)生肥胖、近視等問題嚴(yán)重學(xué)生身體素質(zhì)下降，運(yùn)動(dòng)能力減弱學(xué)生心理健康問題日益凸顯體育教學(xué)應(yīng)試化現(xiàn)象嚴(yán)重體育教學(xué)過于注重考試成績體育教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏趣味性體育教學(xué)方法陳舊，學(xué)生參與度低體育教師工作壓力大體育教師工作量繁重體育教師工資待遇相對較低體育教師職業(yè)發(fā)展受限中學(xué)體育教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的健康教育功能注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)體育教學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展提倡“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念探索“互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)”的新型模式融入民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，豐富教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)理念不斷創(chuàng)新建立多元化的體育教學(xué)評價(jià)體系注重過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)的重要性體育教學(xué)評價(jià)體系更加完善中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢中學(xué)體育教學(xué)的理論體系02肌肉發(fā)育與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系生長發(fā)育與運(yùn)動(dòng)需求的關(guān)系遺傳因素與運(yùn)動(dòng)能力的關(guān)系生物學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)系自我效能感與運(yùn)動(dòng)參與的關(guān)系心理健康與運(yùn)動(dòng)鍛煉的關(guān)系社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)社會(huì)文化背景與體育價(jià)值觀的關(guān)系社會(huì)支持與體育參與的關(guān)系社會(huì)評價(jià)體系與體育成績的關(guān)系中學(xué)體育教學(xué)的理論基礎(chǔ)??????中學(xué)體育教學(xué)的原則與方法教學(xué)原則全面發(fā)展原則循序漸進(jìn)原則興趣激發(fā)原則個(gè)體差異原則教學(xué)方法講解示范法實(shí)踐法游戲法探究法學(xué)生身體素質(zhì)評價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能評價(jià)學(xué)生體育素養(yǎng)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容量化評價(jià)法質(zhì)性評價(jià)法形成性評價(jià)法評價(jià)方法國家課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)學(xué)生個(gè)體差異評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)??????中學(xué)體育教學(xué)的評價(jià)體系中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐探索03創(chuàng)新型體育教學(xué)案例“互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)”模式“翻轉(zhuǎn)課堂”在體育教學(xué)中的應(yīng)用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入體育教學(xué)01個(gè)性化體育教學(xué)案例針對不同興趣和愛好的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)個(gè)性化運(yùn)動(dòng)處方在體育教學(xué)中的應(yīng)用學(xué)生自主選擇和制定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目02綜合性體育教學(xué)案例體育課程與德育、智育、美育的融合體育教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合體育教學(xué)與校園文化的互動(dòng)03中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐案例學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到改善學(xué)生身體素質(zhì)得到提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力得到增強(qiáng)學(xué)生心理健康狀況得到改善01學(xué)生體育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到提高學(xué)生體育知識(shí)技能得到豐富學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣得到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力得到提升02體育教師專業(yè)能力和教學(xué)水平得到提升體育教師教育教學(xué)理念得到更新體育教師教育教學(xué)方法得到改進(jìn)體育教師教育教學(xué)成果得到體現(xiàn)03中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐成果體育教學(xué)目標(biāo)過于注重考試成績體育教學(xué)內(nèi)容和方法過于單一體育教學(xué)評價(jià)過于注重量化評價(jià)中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐反思中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新策略04中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新理念以學(xué)生為中心的教學(xué)理念全面發(fā)展的教學(xué)理念興趣激發(fā)的教學(xué)理念“互聯(lián)網(wǎng)+體育教學(xué)”的新型模式“翻轉(zhuǎn)課堂”在體育教學(xué)中的應(yīng)用民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目融入體育教學(xué)中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新方法建立多元化的體育教學(xué)評價(jià)體系注重過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)相結(jié)合強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)的重要性中學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新評價(jià)中學(xué)體育教學(xué)的未來展望05體育教學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展體育教學(xué)理念不斷創(chuàng)新體育教學(xué)評價(jià)體系更加完善中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢學(xué)生體質(zhì)健康狀況改善的挑戰(zhàn)體育教學(xué)應(yīng)試化現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)的挑戰(zhàn)體育教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的挑戰(zhàn)中學(xué)體育教學(xué)的未來挑戰(zhàn)國家