幼兒園大班語言教案設(shè)計：司馬光砸缸

匯報人:2024-02-06幼兒園大班語言教案設(shè)計：司馬光砸缸目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法與手段選擇課堂活動設(shè)計與實施評價策略及反饋調(diào)整資源開發(fā)利用及家園共育01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解《司馬光砸缸》的故事情節(jié)和主要人物，能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和語句描述故事中的角色和事件。提高幼兒的閱讀理解能力，能夠初步理解故事中的寓意和道理。知識技能目標(biāo)010203培養(yǎng)幼兒勇敢、機(jī)智、冷靜的品質(zhì)，學(xué)習(xí)司馬光在危急時刻的果敢行動。激發(fā)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛他人、樂于助人，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。情感態(tài)度價值觀融合社會領(lǐng)域拓展科學(xué)領(lǐng)域結(jié)合藝術(shù)領(lǐng)域通過了解古代社會背景和人物形象，增進(jìn)幼兒對社會歷史文化的認(rèn)識。引導(dǎo)幼兒思考如何運(yùn)用科學(xué)原理解決生活中的問題，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。鼓勵幼兒以繪畫、表演等形式表現(xiàn)故事內(nèi)容，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力?？珙I(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)講述司馬光砸缸的故事情節(jié)，包括司馬光、缸、小伙伴等主要元素。通過故事引導(dǎo)幼兒理解勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒聽故事、理解故事、表達(dá)故事的能力。主要內(nèi)容概述司馬光、缸、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)等。重點(diǎn)詞匯“司馬光砸破了缸，救出了小伙伴?！钡群唵尉浜蛷?fù)合句。重點(diǎn)句式重點(diǎn)詞匯及句式難點(diǎn)解析拓展內(nèi)容難點(diǎn)解析及拓展幼兒可能難以理解司馬光的智慧和勇敢行為，需要通過情境模擬、角色扮演等方式幫助幼兒理解。引導(dǎo)幼兒討論其他解決問題的方法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力；同時，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的成語、俗語等，豐富幼兒的語言表達(dá)。03教學(xué)方法與手段選擇80%80%100%啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用通過提問，引導(dǎo)幼兒思考司馬光砸缸的故事情節(jié)、人物行為及后果。鼓勵幼兒與同伴分享自己的看法和感受，促進(jìn)思維碰撞和經(jīng)驗共享。引導(dǎo)幼兒總結(jié)故事中的關(guān)鍵信息和道理，提升他們的理解和表達(dá)能力。提問引導(dǎo)討論交流歸納總結(jié)創(chuàng)設(shè)情景角色扮演情感體驗情景模擬和角色扮演分配角色，讓幼兒扮演司馬光、被救的小朋友等角色，進(jìn)行故事表演。引導(dǎo)幼兒在表演中體會司馬光的勇敢、智慧和團(tuán)結(jié)合作精神。模擬司馬光砸缸的場景，讓幼兒身臨其境地感受故事氛圍。展示司馬光砸缸的故事圖片，幫助幼兒更好地理解故事情節(jié)和人物形象。圖片展示視頻播放音頻渲染播放司馬光砸缸的動畫或影視片段，增強(qiáng)幼兒的視覺體驗和感受。播放符合故事氛圍的音樂或音效，營造更加逼真的教學(xué)環(huán)境。030201多媒體輔助教學(xué)04課堂活動設(shè)計與實施講述司馬光砸缸的故事背景，引導(dǎo)幼兒了解故事情境。展示相關(guān)圖片或視頻資料，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。提問引導(dǎo)幼兒思考：如果遇到類似情況，自己會怎么做？導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置鼓勵幼兒分享對司馬光砸缸行為的理解和看法。引導(dǎo)幼兒討論：司馬光為什么要砸缸？他的行為是否正確？通過提問、反問等方式，激發(fā)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。互動討論環(huán)節(jié)010203040545%50%75%85%95%將幼兒分成若干小組，每組分配不同的任務(wù)。任務(wù)一：表演司馬光砸缸的故事情節(jié)，注重動作和表情的展現(xiàn)。任務(wù)二：用繪畫或手工制作的形式，表現(xiàn)司馬光砸缸的場景。任務(wù)三：編寫司馬光砸缸的故事續(xù)集，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。同時，老師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和支持。分組合作任務(wù)05評價策略及反饋調(diào)整在教學(xué)過程中，老師需要實時觀察孩子們的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與程度、語言表達(dá)和理解能力等，并做好記錄。針對孩子們的表現(xiàn)，老師需要及時給予反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，并引導(dǎo)他們自我反思和調(diào)整。過程性評價實施即時反饋觀察記錄作品展示讓孩子們將自己的學(xué)習(xí)成果以繪畫、手工、表演等形式展示出來，以便老師和同伴們進(jìn)行評價。綜合評估結(jié)合孩子們在教學(xué)過程中的表現(xiàn)和作品展示，老師需要進(jìn)行綜合評估，給出每個孩子的學(xué)習(xí)評價和建議。結(jié)果性評價方式家長反饋01通過家長會、家園聯(lián)系本等渠道，收集家長對孩子們學(xué)習(xí)情況的反饋意見，了解家長的需求和期望。同伴互評02鼓勵孩子們相互評價，讓他們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。反饋意見處理03針對收集到的反饋意見，老師需要進(jìn)行整理和分析，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時，也要將處理結(jié)果及時反饋給家長和孩子們，讓他們感受到被關(guān)注和尊重。反饋意見收集和處理06資源開發(fā)利用及家園共育向家長和幼兒介紹司馬光砸缸的歷史背景、故事情節(jié)和寓意，幫助幼兒理解故事中的智慧和勇氣。司馬光砸缸的故事介紹古代兒童的游戲方式和玩具，如蹴鞠、投壺等，引導(dǎo)幼兒了解古代兒童的生活方式和文化。古代兒童游戲向幼兒介紹缸的用途和歷史，如古代用來盛水、存糧等，幫助幼兒了解古代生活器具的演變和發(fā)展。缸的用途和歷史相關(guān)背景資料介紹

家長參與支持途徑家庭閱讀活動鼓勵家長與幼兒一起閱讀司馬光砸缸的故事書，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。親子游戲互動建議家長利用家庭物品和幼兒一起制作古代兒童游戲玩具，增進(jìn)親子互動和情感交流。分享家庭故事鼓勵家長分享自己小時候聽過的故事或經(jīng)歷過的趣事，激發(fā)幼兒對家庭文化的興趣和認(rèn)同感。01020304表演活動美術(shù)活動社會實踐活動語言表達(dá)活動延伸活動建議帶領(lǐng)幼兒參觀博物館或古跡，了解古代文化和歷史遺跡，增進(jìn)幼兒對社會的認(rèn)知和理解。引導(dǎo)幼兒利用繪畫、手工等藝術(shù)形式表現(xiàn)