班主任基本功大賽之班級(jí)文化建設(shè)-立德修身 俊采星馳

立德修身俊采星馳目錄2

標(biāo)識(shí)文化3空間文化4組織制度5班級(jí)活動(dòng)6反思成效1設(shè)計(jì)理念1設(shè)計(jì)理念——?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，文理并存理念指導(dǎo)思想班級(jí)精神實(shí)施措施1.1指導(dǎo)思想社會(huì)主義核心價(jià)值觀和清華大學(xué)求真務(wù)實(shí)的精神1初一學(xué)年：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做好人；初二學(xué)年：學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做好事；初三學(xué)年：學(xué)做學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做好學(xué)問(wèn)。培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，弘揚(yáng)正氣，逐步形成紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的班集體。根據(jù)年級(jí)德育工作計(jì)劃，按照各月份德育主題，制定班級(jí)各月份學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)學(xué)年目標(biāo)三年目標(biāo)1.1指導(dǎo)思想中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)21.2班級(jí)精神正心為本，修身為基厚積薄發(fā)，博采眾揚(yáng)立德修身俊采星馳在正確的人生觀，世界觀的引導(dǎo)下，在文化和熏陶和制度的約束下，在自我的反思中，形成良好的品質(zhì)；通過(guò)自身的努力，拼搏和進(jìn)取，施展才華。1.3實(shí)施措施自主量化考核制度的督促勵(lì)志傳統(tǒng)文化潛移默化地熏陶勵(lì)志文化規(guī)章制度并行詩(shī)詞曲為載體優(yōu)美班級(jí)氛圍2標(biāo)識(shí)文化——主題突出，創(chuàng)意十足立德修身俊采星馳

1出處

2闡釋《禮記·大學(xué)》和《滕王閣序》

立德修身——立人之本

俊采星馳——博采縱揚(yáng)，展示風(fēng)采俊采六班2標(biāo)識(shí)文化——班徽和班旗C1706班班徽C1706班班旗2標(biāo)識(shí)文化——綻放青春律動(dòng)班歌歌詞班歌海報(bào)綻放陽(yáng)光少年

吟唱清永校園3空間文化——精致齊整，青春勵(lì)志班級(jí)整體布局年級(jí)衛(wèi)生免檢班級(jí)五星班級(jí)3.1側(cè)墻和背墻——詩(shī)詞歌賦，功能凸顯文化底蘊(yùn)、青春勵(lì)志的背墻和側(cè)墻的布置3.2“綠色家園”——春意盎然，溫馨舒適班級(jí)吉祥物“蛙哈哈”每日名言欄綠植窗臺(tái)4組織制度——分工明確，精細(xì)入微班級(jí)組織設(shè)定1制定班級(jí)公約2自主量化考核34.1班級(jí)組織——鴻雁引領(lǐng)，全員參與班長(zhǎng)中隊(duì)委學(xué)習(xí)委員生活委員紀(jì)律委員組織委員宣傳委員電教委員手機(jī)管理員各科科代表宣傳委員衛(wèi)生委員疫情報(bào)告員文娛委員4,2班級(jí)公約制定——民主協(xié)商，共同遵守舉手表決小組討論班級(jí)公約4.3自主量化考核——日常考核，精準(zhǔn)記錄加分和減分細(xì)則自主量化考核指標(biāo)年級(jí)組長(zhǎng)為當(dāng)周五星個(gè)人頒獎(jiǎng)自主量化考核表期中總結(jié)的標(biāo)簽4.3自主量化考核——日常考核，精準(zhǔn)記錄5班級(jí)活動(dòng)——5,1個(gè)人風(fēng)采活動(dòng)“秀我風(fēng)采”主題班會(huì)文武雙全地理星地理課堂演講5,2集體風(fēng)采活動(dòng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)把愛傳遞微公益藝術(shù)節(jié)合唱關(guān)山6成效反思——關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄群策群力，集思廣益延續(xù)拓展，不斷創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)，打磨思索43明確主題，確定中心21感謝聆聽

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