小班音樂(lè)《火車開(kāi)啦》教案

小班音樂(lè)《火車開(kāi)啦》教案匯報(bào)人：2024-01-28目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂(lè)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)拓展與延伸課堂活動(dòng)與游戲課程總結(jié)與評(píng)價(jià)課程介紹與目標(biāo)CATALOGUE010102教案背景課程背景基于幼兒對(duì)火車的興趣和好奇心，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)交通工具的認(rèn)知和探索欲望。本次課程是面向小班幼兒的音樂(lè)課，主題為《火車開(kāi)啦》。讓幼兒能夠感受和理解《火車開(kāi)啦》這首歌曲的旋律和節(jié)奏。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，提高音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、情感、社交和身體等多方面的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受和理解歌曲的旋律和節(jié)奏，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。如何讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上，更好地表現(xiàn)歌曲的情感和意境。同時(shí)，如何在教學(xué)過(guò)程中保持幼兒的注意力和興趣，確保教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法CATALOGUE02歌曲《火車開(kāi)啦》的歌詞及旋律?；疖嚨南嚓P(guān)知識(shí)，如火車的種類、功能及歷史等。通過(guò)歌曲表達(dá)的情感和意境，培養(yǎng)幼兒的審美能力和音樂(lè)感受力。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)模擬火車開(kāi)動(dòng)的場(chǎng)景，讓幼兒身臨其境地感受歌曲的氛圍。情境教學(xué)法游戲教學(xué)法互動(dòng)式教學(xué)法結(jié)合游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和演唱歌曲。030201教學(xué)方法1.導(dǎo)入（5分鐘）老師播放火車的聲音，讓幼兒猜測(cè)是什么聲音，進(jìn)而引入火車的話題。老師簡(jiǎn)要介紹火車的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）老師播放歌曲《火車開(kāi)啦》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。老師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)歌詞，并解釋歌詞的含義。教學(xué)步驟與時(shí)間安排老師彈奏鋼琴，帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲。3.游戲活動(dòng)（10分鐘）老師組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步鞏固歌曲。教學(xué)步驟與時(shí)間安排老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，如司機(jī)、乘客等，增強(qiáng)歌曲的趣味性。4.課堂總結(jié)（5分鐘）老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，肯定幼兒的學(xué)習(xí)成果。老師鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起分享學(xué)習(xí)的歌曲和游戲，促進(jìn)家園共育。01020304教學(xué)步驟與時(shí)間安排音樂(lè)欣賞與表現(xiàn)CATALOGUE03引導(dǎo)學(xué)生了解《火車開(kāi)啦》的創(chuàng)作背景、作者及歌曲風(fēng)格等信息，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的整體感知。歌曲背景介紹帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀歌詞，感受歌詞中描繪的火車行駛的場(chǎng)景和歡快的氛圍，為后續(xù)的演唱和表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。歌詞解讀教師范唱《火車開(kāi)啦》，讓學(xué)生聆聽(tīng)并感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的喜愛(ài)和興趣。歌曲演唱《火車開(kāi)啦》歌曲欣賞

音樂(lè)節(jié)奏與旋律感受節(jié)奏練習(xí)通過(guò)拍手、踏腳等簡(jiǎn)單的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生感受《火車開(kāi)啦》中的基本節(jié)奏型，提高學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。旋律模唱教師彈奏《火車開(kāi)啦》的旋律，讓學(xué)生用“啦”字模唱，幫助學(xué)生熟悉歌曲的旋律走向和音高變化。音樂(lè)游戲設(shè)計(jì)“火車接龍”等音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的體驗(yàn)和理解。鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地演唱《火車開(kāi)啦》，注意引導(dǎo)學(xué)生用自然、輕快的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。演唱表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或表演動(dòng)作，表現(xiàn)火車行駛的動(dòng)態(tài)和歡快氛圍。創(chuàng)編動(dòng)作將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行小組合作演唱和表演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表現(xiàn)能力。小組合作鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的演唱和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維?；ハ嘣u(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)與互動(dòng)知識(shí)拓展與延伸CATALOGUE04內(nèi)燃機(jī)車的興起20世紀(jì)初，內(nèi)燃機(jī)技術(shù)的發(fā)展使得內(nèi)燃機(jī)車逐漸取代蒸汽機(jī)車，成為鐵路運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿ΑＵ羝麢C(jī)車的出現(xiàn)18世紀(jì)末到19世紀(jì)初，隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明，蒸汽機(jī)車開(kāi)始應(yīng)用于鐵路運(yùn)輸，標(biāo)志著火車時(shí)代的來(lái)臨。電力機(jī)車的普及隨著電氣化技術(shù)的發(fā)展，電力機(jī)車在20世紀(jì)中后期逐漸普及，以其高效、環(huán)保的特點(diǎn)成為現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸?shù)闹匾M成部分。火車的發(fā)展歷程以運(yùn)送旅客為主要任務(wù)，通常配備舒適的座椅、餐車等設(shè)施，提供優(yōu)質(zhì)的旅客服務(wù)?？瓦\(yùn)火車以運(yùn)送貨物為主要任務(wù)，具有強(qiáng)大的運(yùn)載能力，通常分為敞車、棚車、平車等多種類型。貨運(yùn)火車以高速運(yùn)行為主要特點(diǎn)，采用先進(jìn)的空氣動(dòng)力學(xué)設(shè)計(jì)和輕量化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高速、安全、舒適的運(yùn)行。高速列車火車的種類與特點(diǎn)隨著火車的普及和發(fā)展，火車文化逐漸形成，包括火車模型收藏、火車主題旅游、火車影視作品等?；疖囄幕男纬苫疖囎鳛橐环N重要的交通工具，對(duì)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如促進(jìn)了人口流動(dòng)、城市發(fā)展和文化交流等?；疖噷?duì)社會(huì)的影響隨著科技的不斷進(jìn)步，未來(lái)的火車將更加智能化、環(huán)保化、高速化，為人類創(chuàng)造更加美好的生活?；疖嚨奈磥?lái)展望火車文化與社會(huì)影響課堂活動(dòng)與游戲CATALOGUE0503結(jié)合聲音和動(dòng)作讓學(xué)生一邊發(fā)出火車的聲音，一邊做火車行駛的動(dòng)作，增加活動(dòng)的趣味性。01模仿火車啟動(dòng)的聲音引導(dǎo)學(xué)生用嘴巴發(fā)出“嗚——”的聲音，模仿火車啟動(dòng)時(shí)汽笛的響聲。02模仿火車行駛的動(dòng)作讓學(xué)生站起來(lái)，模仿火車在鐵軌上行駛的動(dòng)作，如身體左右搖擺，手臂前后擺動(dòng)等。模仿火車聲音和動(dòng)作準(zhǔn)備材料為學(xué)生提供紙箱、紙杯、顏料、膠水等材料，讓他們制作“小火車”。分工合作引導(dǎo)學(xué)生分工合作，有人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)火車頭，有人負(fù)責(zé)制作車廂，有人負(fù)責(zé)裝飾等。展示作品完成后讓每個(gè)小組展示自己的“小火車”，并介紹制作過(guò)程和特色。小組合作制作“小火車”游戲規(guī)則將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名“火車頭”，其他學(xué)生扮演“車廂”，手搭在前方同學(xué)的肩膀上組成一列“火車”。在音樂(lè)聲中，“火車”在場(chǎng)地內(nèi)自由行駛，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，“火車頭”需帶領(lǐng)“車廂”停到指定位置。競(jìng)賽環(huán)節(jié)在熟悉游戲規(guī)則后，可以進(jìn)行小組間的競(jìng)賽。比如設(shè)置障礙物讓“火車”繞行、比哪列“火車”先到達(dá)終點(diǎn)等。安全提示在游戲過(guò)程中，老師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，提醒他們注意速度和方向，避免發(fā)生碰撞?！伴_(kāi)火車”游戲與競(jìng)賽課程總結(jié)與評(píng)價(jià)CATALOGUE06學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與音樂(lè)活動(dòng)和討論，營(yíng)造出活躍的學(xué)習(xí)氛圍。積極參與度學(xué)生們能夠迅速掌握歌曲旋律和基本節(jié)奏，展現(xiàn)出良好的音樂(lè)感知和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力在小組合作表演環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠互相協(xié)作，共同完成表演任務(wù)，體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神。合作精神學(xué)生表現(xiàn)總結(jié)知識(shí)技能掌握01通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們基本掌握了《火車開(kāi)啦》這首歌曲的旋律和歌詞，能夠獨(dú)立完成演唱。情感態(tài)度價(jià)值觀02學(xué)生們通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受到火車開(kāi)動(dòng)時(shí)的歡快氣氛，激發(fā)出對(duì)旅行的向往和對(duì)生活的熱愛(ài)之情。方法過(guò)程與反思03通過(guò)模仿、練習(xí)和小組合作等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生們?cè)谝魳?lè)實(shí)踐中逐漸掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，也需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)下一步教學(xué)計(jì)劃與建議鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容在下節(jié)課中安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)俅窝莩痘疖囬_(kāi)啦》，鞏固學(xué)習(xí)成果。拓展音樂(lè)知識(shí)引入與