幼兒園小班語言教案《繪本我會做家務(wù)》

幼兒園小班語言教案《繪本我會做家務(wù)》匯報人：2024-01-24課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法家務(wù)技能培養(yǎng)與實踐情感態(tài)度與價值觀塑造評價方式與標(biāo)準(zhǔn)資源拓展與延伸活動contents目錄01課程介紹與目標(biāo)通過生動的圖畫和簡單的文字，展示孩子在家中幫助父母做家務(wù)的場景。繪本內(nèi)容概述采用溫馨的色調(diào)和可愛的卡通形象，營造出輕松愉快的閱讀氛圍。繪本風(fēng)格與特點繪本《我會做家務(wù)》簡介讓幼兒了解家務(wù)的種類和重要性，培養(yǎng)對家庭生活的熱愛和責(zé)任感。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過模仿和實踐，提高幼兒的動手能力和生活自理能力。培養(yǎng)幼兒的感恩之心，懂得珍惜父母的勞動成果。030201教學(xué)目標(biāo)與要求30分鐘課程時間導(dǎo)入（5分鐘）→繪本閱讀（10分鐘）→討論與分享（10分鐘）→實踐活動（5分鐘）課程流程繪本、家務(wù)工具模型、家務(wù)任務(wù)卡片等課程準(zhǔn)備課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法通過講解，幫助幼兒了解家務(wù)的種類和做家務(wù)的好處，激發(fā)幼兒參與家務(wù)的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察繪本中的圖畫和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。閱讀《繪本我會做家務(wù)》中的故事，引導(dǎo)幼兒理解家務(wù)的概念和意義。繪本閱讀與講解創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒模擬做家務(wù)的場景。提供道具和服裝，讓幼兒扮演家庭中的不同角色，如爸爸、媽媽、孩子等，進(jìn)行角色扮演游戲。通過情境模擬和角色扮演，讓幼兒親身體驗做家務(wù)的樂趣和意義，培養(yǎng)他們的動手能力和責(zé)任感。情境模擬與角色扮演設(shè)計有趣的語言游戲，如“家務(wù)接龍”、“家務(wù)猜謎”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握與家務(wù)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。通過互動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒分享自己在家做家務(wù)的經(jīng)歷和感受，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。在游戲和互動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)尊重和欣賞家人的勞動成果，培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭責(zé)任感。語言游戲與互動環(huán)節(jié)03家務(wù)技能培養(yǎng)與實踐讓孩子了解家務(wù)的概念和重要性01通過講解、示范和互動游戲等方式，讓孩子明白家務(wù)是每個家庭成員的責(zé)任，也是獨(dú)立生活的基本技能。激發(fā)孩子參與家務(wù)的興趣02通過引導(dǎo)孩子觀察、模仿和嘗試等方式，讓孩子對家務(wù)產(chǎn)生興趣，愿意主動參與到家務(wù)活動中來。培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成簡單家務(wù)的能力03根據(jù)孩子的年齡和能力，逐步引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成一些簡單的家務(wù)，如收拾玩具、整理床鋪等，提高孩子的自我服務(wù)能力和獨(dú)立性。培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力通過示范、講解和練習(xí)等方式，教授孩子一些基本的家務(wù)技能，如掃地、擦桌子、洗碗等，讓孩子掌握正確的操作方法。教授基本家務(wù)技能鼓勵孩子在家中積極參與家務(wù)實踐，如幫助父母打掃衛(wèi)生、整理房間等，讓孩子在實踐中掌握家務(wù)技能。引導(dǎo)孩子參與家務(wù)實踐當(dāng)孩子完成家務(wù)任務(wù)時，給予適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟睿尯⒆痈惺艿阶约旱呐统晒玫搅苏J(rèn)可，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭詈酮剟罴覄?wù)技能實踐操作指導(dǎo)家長參與孩子的家務(wù)活動鼓勵家長積極參與到孩子的家務(wù)活動中來，與孩子一起完成家務(wù)任務(wù)，增進(jìn)親子之間的感情。開展親子互動游戲設(shè)計一些有趣的親子互動游戲，如“家務(wù)接力賽”、“家庭清潔日”等，讓家長和孩子在游戲中共同體驗家務(wù)的樂趣。分享家務(wù)經(jīng)驗和故事鼓勵家長和孩子分享自己的家務(wù)經(jīng)驗和故事，讓孩子了解到家務(wù)的重要性和意義，同時也可以通過分享和交流增進(jìn)彼此之間的了解和信任。家長參與及親子互動環(huán)節(jié)04情感態(tài)度與價值觀塑造通過繪本故事，讓孩子了解家務(wù)勞動的辛苦和付出，培養(yǎng)孩子對勞動的尊重和熱愛。在活動中，讓孩子參與家務(wù)勞動，體驗勞動的樂趣和成果，從而珍惜勞動成果。引導(dǎo)孩子觀察家庭成員的家務(wù)勞動，讓他們感受到家庭成員的辛苦和付出，培養(yǎng)他們的感恩之心。培養(yǎng)孩子熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感態(tài)度

引導(dǎo)孩子形成正確價值觀和良好品德通過繪本故事，讓孩子明白家務(wù)勞動是每個家庭成員的責(zé)任和義務(wù)，樹立正確的家庭觀念。在活動中，鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。引導(dǎo)孩子尊重他人的勞動成果，不隨意破壞或浪費(fèi)，培養(yǎng)他們的公德心和環(huán)保意識。在活動中，創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，鼓勵孩子積極表達(dá)自己的感受和思考，提高他們的口語表達(dá)能力。通過小組討論、角色扮演等形式，讓孩子分享自己的家務(wù)勞動經(jīng)驗和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。引導(dǎo)孩子思考家務(wù)勞動的意義和價值，培養(yǎng)他們的思考能力和批判性思維。鼓勵孩子積極表達(dá)、分享自己的感受和思考05評價方式與標(biāo)準(zhǔn)注意觀察孩子們的情感變化，鼓勵他們積極表達(dá)自己的想法和感受，并及時給予回應(yīng)和支持。觀察孩子們在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、對故事內(nèi)容的理解、回答問題的積極性等方面。記錄孩子們在小組活動中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。觀察評價孩子在課堂表現(xiàn)及參與程度在課后向家長發(fā)放反饋問卷，了解家長對孩子在課堂上表現(xiàn)的評價以及對課程的建議和意見。定期組織家長座談會，與家長面對面交流，聽取他們對孩子成長和課程設(shè)置的看法和建議。將家長的反饋和建議進(jìn)行整理和分類，及時反饋給教學(xué)團(tuán)隊，為改進(jìn)教學(xué)方法和策略提供參考。家長反饋及建議收集整理根據(jù)孩子們的課堂表現(xiàn)和家長的反饋，對本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)和反思。與教學(xué)團(tuán)隊一起探討改進(jìn)措施，制定具體的改進(jìn)計劃，并在后續(xù)的教學(xué)中加以實施和驗證。分析教學(xué)中存在的問題和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。總結(jié)反思并改進(jìn)教學(xué)方法和策略06資源拓展與延伸活動123通過小熊寶寶的形象，向孩子們展示家務(wù)勞動的樂趣和意義，激發(fā)孩子們參與家務(wù)的積極性?！缎⌒軐殞氉黾覄?wù)》這本書以簡單易懂的語言和生動的插圖，向孩子們介紹了各種家務(wù)勞動的步驟和方法，幫助孩子們掌握基本的家務(wù)技能?！段視约鹤觥愤@本書通過有趣的故事情節(jié)和可愛的角色形象，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到家務(wù)勞動的重要性，并學(xué)會主動承擔(dān)家務(wù)責(zé)任?！都覄?wù)小幫手》推薦相關(guān)主題繪本閱讀資源根據(jù)孩子們的年齡和家務(wù)技能水平，制定合適的比賽規(guī)則，如比賽時間、比賽項目、評分標(biāo)準(zhǔn)等。制定比賽規(guī)則在比賽過程中，可以邀請家長或其他班級的老師擔(dān)任評委，對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行公正的評價和打分。組織比賽過程比賽結(jié)束后，可以將孩子們的比賽成果進(jìn)行展示，如照片、視頻等，讓更多的人看到孩子們的進(jìn)步和成長。展示比賽成果開展“小小家務(wù)能手”比賽或展示活動鼓勵孩子參與家務(wù)家長應(yīng)該鼓勵孩子積極參與家務(wù)勞動，如收拾玩具、整理床鋪、擦桌子等，讓孩子從小養(yǎng)成良好的家務(wù)習(xí)慣。給孩子提供合適的工具家長可以為孩子準(zhǔn)備一些適合他們