2023年社區(qū)工作者考試題庫(kù)及答案共100題

2023年社區(qū)工作者考試題庫(kù)及答案

一、單選題（70題）

1、社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過(guò)服務(wù)（A）來(lái)實(shí)現(xiàn)。

A、化解社會(huì)矛盾

B、推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)

C、開(kāi)展公民教育

D、促進(jìn)相互關(guān)懷

2、社會(huì)工作者小壽為某社區(qū)困難群體提供服務(wù)，下列小蘇的做法中,

能夠體現(xiàn)建構(gòu)社會(huì)資本功能的是（B）

A為精神障礙人士舉辦公益畫(huà)展，協(xié)助其參與社區(qū)生活

B.策劃公益活動(dòng)，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)貧困家庭兒童

C.邀請(qǐng)轄區(qū)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員，為失智失能老人提供上門(mén)服務(wù)

D建議政府相關(guān)部門(mén)，盡快解決社區(qū)高齡老人用餐難問(wèn)題

3、社會(huì)工作是由社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象等多種要素構(gòu)成的互動(dòng)

過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作基本要素的說(shuō)法，正確的是(A)

A.社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)

B.社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的客體

C.社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)的核心是助人為樂(lè)

D.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)助人方法在宏觀(guān)社會(huì)工作中更為重要

4、某地區(qū)遭遇地震，很多房子被震毀，有關(guān)部門(mén)決定將部分無(wú)家可歸

的受災(zāi)群眾暫時(shí)安排到其他地區(qū)生活。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這些群眾不習(xí)

慣新居住地生活，也聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐姆窖浴＿@說(shuō)明在開(kāi)展服務(wù)時(shí)應(yīng)著重

考慮(A)

A.為服務(wù)對(duì)象提供生活照顧

B.為服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)取更多資源

C.做好服務(wù)對(duì)象的思想工作

D.評(píng)估服務(wù)對(duì)象需要

5、關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，下列說(shuō)法正確的是（C）

A.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余

B.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余

C.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過(guò)規(guī)定

6、某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來(lái)務(wù)工人員，由于生活方式、

習(xí)慣和語(yǔ)言差異，本地居民和外來(lái)務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為

了讓本地居民和外來(lái)務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開(kāi)展的服務(wù)是

（A）。

A、社區(qū)教育

B、社區(qū)矯正

C、社區(qū)照顧

D、社區(qū)救助

7、助人自助是社工工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是（B）

A.社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象的同時(shí)也幫助自己

B.社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，促進(jìn)自立

C.社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互相幫助共同成長(zhǎng)

D.服務(wù)對(duì)象也有潛能反過(guò)來(lái)幫助社會(huì)工作者

8、社會(huì)工作者擔(dān)任這諸多角色，下列角色中屬于社會(huì)工作者問(wèn)

接服務(wù)角色的是（B）

A、服務(wù)提供者

B、資源籌措者

C、支持者

D、倡導(dǎo)者

9、以下關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)的操守原則的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者不應(yīng)將自身的價(jià)值觀(guān)強(qiáng)加于服務(wù)對(duì)象

B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對(duì)象的個(gè)體差異

C.在專(zhuān)業(yè)服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者要從內(nèi)心接納服務(wù)對(duì)象，在這里,

接納就等于認(rèn)同

D.服務(wù)對(duì)象有權(quán)利在充分知情的前提下選擇服務(wù)的內(nèi)容、方式并在事

關(guān)服務(wù)對(duì)象利益的決策中起到主導(dǎo)作用

10、社會(huì)工作人員給丁某提供了兩條就業(yè)信息，丁某不知道改如何選

擇，向社會(huì)工作者老許尋求幫助，老許和丁某一起分析了兩條就業(yè)信

息的優(yōu)缺點(diǎn)后，丁某說(shuō)：“我現(xiàn)在知道該怎么選擇了?！崩显S的做法

主要體現(xiàn)了社會(huì)工作(B)的核心價(jià)值觀(guān)。

A、尊重服務(wù)對(duì)象獨(dú)特性

B、尊重服務(wù)對(duì)象自我決定

C、維護(hù)服務(wù)對(duì)象尊嚴(yán)

D、調(diào)整服務(wù)對(duì)象利益沖突

11、某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過(guò)程中，向公眾廣泛征求意

見(jiàn)，來(lái)自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會(huì)工作者，聯(lián)名撰寫(xiě)并提交了有關(guān)

提高老年人社會(huì)保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社

會(huì)工作者對(duì)全社會(huì)的倫理責(zé)任要求其能夠(A)o

A.增進(jìn)社會(huì)福利

B.做好專(zhuān)業(yè)研究

C.加強(qiáng)行政管理

D.突出績(jī)效管理

12、小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，

鄰居也疏遠(yuǎn)他。小李感到很無(wú)助，向社會(huì)工作者小王求助。小玉對(duì)小

李說(shuō)“我認(rèn)為你過(guò)去吸毒是不對(duì)的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，改了就好，我們聊

聊怎么改變家人和鄰居對(duì)你的看法吧J從社會(huì)工作價(jià)值觀(guān)的操作原則

看，小王的表達(dá)突出體現(xiàn)的是(A)o

A.接納

B.自我決定

C.保密

D.知情同意

13、社會(huì)工作者在分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題時(shí)，既要重視服務(wù)對(duì)象的個(gè)人

原因，也要重視社會(huì)原因，這表明社會(huì)工作者分析問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)是

(A)o

A.人與社會(huì)環(huán)境是互相依存的關(guān)系

B.人與社會(huì)環(huán)境是互相對(duì)立的關(guān)系

C.環(huán)境是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素

D.能力是引發(fā)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的決定性因素

14、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是(A)

A.矯正服務(wù)

B.控制式教育

C.補(bǔ)償式教育

D.學(xué)歷教育

15、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，

社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。

這種工作方法是一種①)。

A.家庭暴力介入

B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)

C.解決特殊困難

D.代際沖突輔導(dǎo)

16、小宋是一名參加工作不久的社會(huì)工作者，在一次接待一名60多歲、

聽(tīng)力有問(wèn)題的老人時(shí)，由于事先沒(méi)有了解到老人的聽(tīng)力問(wèn)題，因此在

與老人的溝通中輕柔細(xì)語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，老人不耐煩地大吼起來(lái)，怪罪小宋

話(huà)說(shuō)得太小聲，此時(shí)，根據(jù)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的(D)原則，小宋不僅要道歉

而且還要向老人提供服務(wù)。

A.同情

B.保密

C.接納

D.尊重

17、改革開(kāi)放后，中國(guó)人的生活水平不斷提高，價(jià)值觀(guān)念多元化，行為

方式多樣化。但是，尊老愛(ài)幼仍被視為美德，不孝敬老人仍為世人所

譴責(zé)。這體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的(D)。

A.多樣性

B.滯后性

C.動(dòng)態(tài)性

D.穩(wěn)定性

18、老楊自從前年退休后一直很不習(xí)慣，社會(huì)活動(dòng)減少，后來(lái)發(fā)展成

經(jīng)常為小事與妻子爭(zhēng)吵，兩人關(guān)系越來(lái)越緊張。社會(huì)工作者小王家訪(fǎng)

時(shí)，老楊吐露了自己的苦悶。針對(duì)老楊的情況，小王制訂了服務(wù)方案。

根據(jù)老年發(fā)展階段特征，小王最宜提供的服務(wù)是(A)。

A.引導(dǎo)老楊參與社區(qū)活動(dòng)

B.引導(dǎo)老楊改變個(gè)人性格

C.協(xié)助老楊處理負(fù)面情緒

D.協(xié)助老楊增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)

19、社區(qū)里有一對(duì)外來(lái)務(wù)工人員和他們的孩子居住在出租屋內(nèi)，鄰居

王大媽向社區(qū)工作者反映每天晚上都能聽(tīng)到孩子很大的哭聲，懷疑父

母大孩子。社區(qū)工作者小金通過(guò)想周?chē)従釉?xún)問(wèn)，到孩子所在的學(xué)校

向老師了解情況，但仍未完全搞清楚孩子哭的問(wèn)題，此時(shí)社會(huì)工作者

不宜運(yùn)用（D）的方法，一邊收集更多的資料。

A.會(huì)談

B.自我陳述

C.觀(guān)察

D.直接對(duì)答

20、老鄭喪偶后一直獨(dú)居，生活寂寞。老鄭整天說(shuō)自己身體不舒服，

脾氣也不好，經(jīng)常和周?chē)泥従映臣?，社區(qū)工作者小林找到老鄭的子

女大家商量著經(jīng)常輪流來(lái)看望老鄭，緩解老鄭的孤獨(dú)。小李的做法運(yùn)

用了心理社會(huì)治療模式中的（D）技巧

A、現(xiàn)實(shí)狀況反思

B、人格發(fā)展反思

C、直接影響

D、間接治療

21、懷舊是老年人將意義賦予生活過(guò)程的一部分。在對(duì)過(guò)去的緬懷中,

老人會(huì)有一些新的需要。一位老人改變居住環(huán)境后，總是喜歡談?wù)撨^(guò)

去不如意的經(jīng)歷。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先需要做的是(A)。

A.聆聽(tīng)老人生活中的困擾

B.表達(dá)自己對(duì)老人想法的理解

C.將老人界定為有問(wèn)題的人

D.將老人轉(zhuǎn)介給其他社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

22、小區(qū)里的小玲向社區(qū)里的工作者訴說(shuō)，因?yàn)樽约旱母改付际寝r(nóng)民

工，穿不起名牌衣服，班上一些同學(xué)不喜歡自己。她覺(jué)得沒(méi)法跟這些

同學(xué)相處，還覺(jué)得生活在這樣的家庭很不幸。社會(huì)工作者幫助她認(rèn)識(shí)

到其想法過(guò)于絕對(duì)化。該社會(huì)工作者采用的是(A)模式。

A.人本治療

B.理性情緒治療

C.危機(jī)介入

D.家庭治療

23、社區(qū)工作者小朱發(fā)現(xiàn)社區(qū)中經(jīng)常出現(xiàn)有一群初中生聚集在一起，

欺負(fù)小區(qū)內(nèi)的小學(xué)生。小朱計(jì)劃解決這一問(wèn)題，他運(yùn)用不同的小組工

作技巧幫助他們改變不當(dāng)行為。這時(shí)小朱所扮演的角色是(A)

A使能者

B.協(xié)調(diào)者

C.矯治者

D.教育者

24、在處理沖突過(guò)程中，社會(huì)工作者的角色不久是充當(dāng)工作者、輔導(dǎo)

者，而且是(D)

A、領(lǐng)導(dǎo)者

B、使能者

C、決策者

D、調(diào)解者

25、小萍在社區(qū)帶領(lǐng)一個(gè)處理婆媳關(guān)系的小組，對(duì)婆媳矛盾的服務(wù)對(duì)

象開(kāi)展小組。組員們發(fā)言積極主動(dòng)。小萍在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)

言者給予了反饋。小萍運(yùn)用了小組工作中(A)技巧。

A、積極回應(yīng)

B、專(zhuān)注傾聽(tīng)

C、引導(dǎo)討論

D、示范引導(dǎo)

26、社區(qū)工作者老劉在給社區(qū)內(nèi)的獨(dú)居老人開(kāi)展小組，小組最后一次

活動(dòng)中，組員馬大爺說(shuō)：“我覺(jué)得咱們挺好的，能夠相互信任。一想

到小組活動(dòng)結(jié)束了，咱們就不能聚在一起了，我就特別緊張，最近都

失眠了J面對(duì)馬大爺?shù)碾x別情緒，老劉最宜采用的做法是(D)

A、按原計(jì)劃結(jié)束小組，將馬大爺?shù)膯?wèn)題擱置不予處理

B、更改計(jì)劃加開(kāi)小組，將馬大爺?shù)膯?wèn)題及時(shí)妥當(dāng)處理

C、更改計(jì)劃延長(zhǎng)小組，將馬大爺?shù)膯?wèn)題將有組員討論

D、按原計(jì)劃結(jié)束小組，將馬大爺?shù)膯?wèn)題通過(guò)跟進(jìn)解決

27、社會(huì)工作者小周觀(guān)察一個(gè)新建小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來(lái)自外地，

居民之間溝通較少，對(duì)社區(qū)建設(shè)也漠不關(guān)心。因此，小周策劃了一個(gè)

題為“社區(qū)家園”的小組活動(dòng)方案，以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。

小組內(nèi)容以發(fā)展個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領(lǐng)

導(dǎo)意識(shí)為主。該小組工作模式屬于(A)。

A.社會(huì)目標(biāo)模式

B.發(fā)展模式

C.互動(dòng)模式

D.治療模式

28、在為社區(qū)中的老人秧歌隊(duì)開(kāi)展小組的第三次聚會(huì)中，陳大娘與趙

大爺就如何安排小組內(nèi)部分工產(chǎn)生了分歧，雙方言語(yǔ)激烈。最后變成

了爭(zhēng)吵和人身攻擊，互相挑戰(zhàn)在組內(nèi)的角色和指責(zé)各自的行為。此時(shí),

社會(huì)工作者介入的焦點(diǎn)應(yīng)該是（C）。

A.請(qǐng)兩人離開(kāi)，讓他們先處理對(duì)抗行為

B.冷靜地轉(zhuǎn)移話(huà)題，忽略?xún)扇说膶?duì)抗行為

C.包容兩人的對(duì)抗行為，繼續(xù)討論小組內(nèi)部分工

D.重申小組規(guī)范，處理兩人的對(duì)抗行為

29、社區(qū)工作者的目標(biāo)可分為過(guò)程目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)。下列行動(dòng)屬于實(shí)

現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)的是（A）

A.增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力

B.改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況

C.建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)

D.加強(qiáng)社區(qū)的安全巡邏

30、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是（D）

A、個(gè)案工作

B、小組工作

C、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧

D、社區(qū)建設(shè)

31、社會(huì)工作者小張計(jì)劃采用“由社區(qū)照顧”策略幫助社區(qū)的8名殘

疾居民?，F(xiàn)已建立了提供直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)，還可以

考慮建立（C）的互助網(wǎng)絡(luò)。

A.殘疾人親友與殘疾人

B.大學(xué)生志愿者與殘疾人

C.殘疾人與殘疾人

D.社區(qū)居民與殘疾人

32、某社區(qū)長(zhǎng)期存在停車(chē)秩序混亂的問(wèn)題，居民意見(jiàn)很大。社會(huì)工作

者老林多次聯(lián)絡(luò)轄區(qū)內(nèi)的公安、消防一、物業(yè)等部門(mén)協(xié)商解決問(wèn)題，社

區(qū)的停車(chē)秩序日趨好轉(zhuǎn)，居民之間因停車(chē)問(wèn)題產(chǎn)生的糾紛也逐漸減少o

老林的上述工作實(shí)現(xiàn)了社區(qū)工作中（C）的目標(biāo)。

A.提高居民社會(huì)意識(shí)

B.推動(dòng)居民參與

C.善用社區(qū)資源滿(mǎn)足社區(qū)需求

D.培養(yǎng)人文關(guān)懷

33、地區(qū)發(fā)展模式比較符合中國(guó)的文化傳統(tǒng)，但在面對(duì)（D）問(wèn)題時(shí)，

這一模式并不能有效地解決問(wèn)題。

A.社區(qū)居民之間關(guān)系疏離，部分鄰里關(guān)系不良

B.社區(qū)居民不熟悉社區(qū)的社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)

C.社區(qū)的公共空間普遍存在堆放雜物、亂搭亂蓋現(xiàn)象

D.新建社區(qū)居民生活用水費(fèi)用過(guò)高

34、社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用地區(qū)發(fā)展模式在某“城中村”開(kāi)展服務(wù)。根

據(jù)該模式的特點(diǎn)，下列社區(qū)問(wèn)題中，最宜作為開(kāi)展服務(wù)介入點(diǎn)的是①）。

A.部分租房戶(hù)對(duì)租金上漲過(guò)快不滿(mǎn)

B.沒(méi)有大型連鎖超市

C.個(gè)別無(wú)人居住的房屋破舊不堪

D.污水垃圾亂潑亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重

35、社區(qū)社會(huì)工作者在暑假舉辦一個(gè)提升青少年溝通技巧的小組活動(dòng),

發(fā)現(xiàn)有個(gè)女孩經(jīng)常離開(kāi)小組接聽(tīng)手機(jī)。此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)奶幚?/p>

方法是(B)。

A.委婉勸她退出小組

B.在小組中討論小組規(guī)范

C.讓她在組員面前檢討

D.和其他組員討論她的行為

36、在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧

服務(wù)的(D)

A、職業(yè)化

B、正規(guī)化

C、網(wǎng)絡(luò)化

D、非機(jī)構(gòu)化

37某社區(qū)為了更好地服務(wù)于老年人，組織一些有閑暇時(shí)間、身體健康

的居民成立了居家養(yǎng)老互助合作社，無(wú)償或低償幫助社區(qū)內(nèi)的高齡老

人。從社區(qū)照顧模式的實(shí)際策略角度看，上述做法旨在建立(A)。

A.直接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

B.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)

C.間接服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

D.服務(wù)對(duì)象自助網(wǎng)絡(luò)

38、社區(qū)社會(huì)工作者老汪發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)有很多外來(lái)務(wù)工人員子女，由于

他們的父母忙于工作，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子功課，孩子們的成績(jī)不是很

理想，同時(shí)社區(qū)內(nèi)不少退休老師在家無(wú)事可做。老汪在居委會(huì)專(zhuān)門(mén)整

理出一個(gè)房間，定期組織退休教師輔導(dǎo)流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)。從社區(qū)工作的

具體目標(biāo)看，老汪的做法達(dá)到了（C）目標(biāo)。

A、推動(dòng)社區(qū)居民參與

B、提高社區(qū)居民的社會(huì)意識(shí)

C、善于社區(qū)資源，滿(mǎn)足社區(qū)需要

D、培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德

39、某社會(huì)工作者主持召開(kāi)居民會(huì)議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問(wèn)題。居民

黃女士首先發(fā)言說(shuō)最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車(chē)被盜的現(xiàn)象，很令人擔(dān)憂(yōu)。

此時(shí)，社會(huì)工作者宜采用的回應(yīng)是(D)。

A.表明自己也是受害者之一

B.建設(shè)組成居民小組進(jìn)一步了解情況

C.坦誠(chéng)說(shuō)明自己有不同意見(jiàn)

D.詢(xún)問(wèn)其他與會(huì)居民對(duì)此問(wèn)題的感受

40、某小區(qū)中養(yǎng)寵物的住戶(hù)和不養(yǎng)寵物的住戶(hù)之間因?yàn)樾^(qū)衛(wèi)生、寵

物安全等問(wèn)題時(shí)有糾紛。社會(huì)工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)，邀請(qǐng)雙

方參與，為雙方提供溝通交流的機(jī)會(huì)共同討論如何安全管理寵物不對(duì)

小區(qū)的其他居民產(chǎn)生影響。上述社會(huì)工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模

式中的(B)策略。

A、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

B、團(tuán)結(jié)鄰里

C、社區(qū)教育

D、發(fā)展資源

41、地區(qū)發(fā)展模式與社區(qū)照顧模式之間的相同點(diǎn)在于(B)

A.較多關(guān)注社區(qū)性問(wèn)題

B.重視發(fā)掘社區(qū)內(nèi)部資源

C.過(guò)程目標(biāo)的重要性超過(guò)任務(wù)目標(biāo)

D.體現(xiàn)自上而下的改變

42、徐阿姨經(jīng)常參加社區(qū)活動(dòng)，辦事負(fù)責(zé)，樂(lè)于助人，因此被社會(huì)工

作者邀請(qǐng)參與社會(huì)組織活動(dòng)，但徐阿姨由于以前從未做過(guò)管理工作，

自我認(rèn)同不高，尤其對(duì)自己的組織能力缺乏信心。社工工作者針對(duì)徐

阿姨的問(wèn)題應(yīng)該(B)

A.放棄讓她擔(dān)任居民骨干的打算

B.鼓勵(lì)和肯定她在實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)

C,培養(yǎng)她的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

D.強(qiáng)化她的權(quán)責(zé)分工意識(shí)

43、某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì)，作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨一直精

心組織合唱隊(duì)定期排練，多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng)，獲得廣

泛好評(píng)。最近孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)，原因是組織

排練和演出的頭緒太多，她一個(gè)人難以應(yīng)付。從培養(yǎng)居民骨干的角度

看，社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨(A)

A.增強(qiáng)自我認(rèn)同感

B.增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力

C.提升人際關(guān)系技巧

D.提升分工合作意識(shí)

44、某社區(qū)位于城市的繁華地段，不少住在臨街一樓的居民做起了大

排檔生意，經(jīng)常因噪聲、油煙、垃圾等問(wèn)題與樓上的居民發(fā)生糾紛。

社會(huì)工作者組織樓上樓下的居民開(kāi)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題。會(huì)議結(jié)束時(shí)雖然

雙方未達(dá)成一致的解決方案，但彼此加深了了解，并同意繼續(xù)磋商。

這次會(huì)議的結(jié)果是(C)o

A.既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，又實(shí)現(xiàn)了過(guò)程目標(biāo)

B.僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)

C.沒(méi)有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，僅實(shí)現(xiàn)了過(guò)程目標(biāo)

D.既沒(méi)實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，也沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)程目標(biāo)

45、社區(qū)工作者在社區(qū)推行一項(xiàng)“鄰里守望相助”計(jì)?劃，目的是協(xié)助

居民向社區(qū)居委會(huì)和媒體表達(dá)對(duì)社區(qū)問(wèn)題的關(guān)注，并鼓勵(lì)居民組織起

來(lái)，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實(shí)現(xiàn)。上述活動(dòng)中，社會(huì)工作者所扮演的

角色是(D)o

A.教育者

B.倡議者

C.顧問(wèn)者

D.使能者

46、在社區(qū)工作中，社會(huì)工作者在不同工作階段采用的介入策略有所

不同。社會(huì)工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓

居民相互認(rèn)識(shí)、彼此交流從而密切鄰里關(guān)系。這一活動(dòng)屬于社區(qū)工作

的(B)階段開(kāi)展。

A.啟動(dòng)

B.準(zhǔn)備

C.鞏固

D.評(píng)估

47、社會(huì)工作者組織居民開(kāi)會(huì)，希望了解居民對(duì)社區(qū)上一年度服務(wù)的

看法和建議，希望了解居民對(duì)社區(qū)上一年度服務(wù)的看法和建議，結(jié)果

有許多居民遲到，此時(shí)，社會(huì)工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?B)。

A.等所有與會(huì)者都到齊后再開(kāi)始

B.將重要事項(xiàng)放到會(huì)議最后討論

C.逐個(gè)告知遲到者會(huì)議前期內(nèi)容

D.重申紀(jì)律并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)

48、老周是社區(qū)的居民小組長(zhǎng)，為人熱情，工作積極。但最近社會(huì)工

作者在幫助老周組織了幾次活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)老周的工作積極性下降，而

小組的居民則更喜歡直接找社會(huì)工作者商量事情。這種情況下，社會(huì)

工作者應(yīng)該(0。

A.組織居民選舉新的居民小組長(zhǎng)

B.委婉地批評(píng)老周的工作態(tài)度

C.鼓勵(lì)和支持老周獨(dú)立組織居民小組的活動(dòng)

D.提醒居民規(guī)范的工作程序是先找老周

49、某社區(qū)計(jì)劃組織治安巡邏隊(duì)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)居民錢(qián)先生加入，社會(huì)工

作者為此到錢(qián)先生家中訪(fǎng)問(wèn)。在談話(huà)中，社會(huì)工作者說(shuō)：“您剛才講

好幾家都丟過(guò)自行車(chē)和晾曬的衣物，你們都覺(jué)得小偷太猖獗了J這里,

社會(huì)工作者接觸技巧是(B)。

A.探索感受

B.反映感受

C.分享感受

D.理解體諒

50、小趙是一名社區(qū)工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有非常多的殘疾人平時(shí)只

能獨(dú)自在家，無(wú)法獲得照顧。小趙決定發(fā)展社區(qū)殘疾人工作，他首先邀

請(qǐng)了高校和本地殘疾人聯(lián)合會(huì)的相關(guān)專(zhuān)家到社區(qū)內(nèi)開(kāi)展調(diào)研，小趙協(xié)

同專(zhuān)家們發(fā)放問(wèn)卷、深入訪(fǎng)談，社會(huì)調(diào)查等方法收集資料，在此基礎(chǔ)

上確定殘疾人的基本需要，做出服務(wù)方案。其次小趙向街道和相關(guān)的

社會(huì)組織和基金會(huì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，組織人員為殘疾人提供服務(wù)。并對(duì)服務(wù)

過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。在此過(guò)程中，小趙采用的是社區(qū)工作中的(A)模式。

A、地區(qū)發(fā)展

B、社區(qū)照顧

C、社會(huì)策劃

D、資源整合

51、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門(mén)能重視社

區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無(wú)法清晰地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。對(duì)此,

社會(huì)工作者計(jì)劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜

的是(D)0

A.會(huì)議主持技巧

B.演講技巧

C.信息收集技巧

D.溝通與游說(shuō)技巧

52、小趙是一名社區(qū)社會(huì)工作者，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有非常多的殘疾人平

時(shí)只能獨(dú)自在家，無(wú)法獲得照顧。小趙決定開(kāi)展社區(qū)殘疾人工作，他

首先邀請(qǐng)了高校和本地殘疾人聯(lián)合會(huì)的相關(guān)專(zhuān)家到社區(qū)內(nèi)開(kāi)展調(diào)研，

小趙協(xié)同專(zhuān)家們發(fā)放問(wèn)卷、深入訪(fǎng)談、社會(huì)調(diào)查等方法收集資料，在

此基礎(chǔ)上確定殘疾人的基本需要，做出服務(wù)方案。其次小趙向街道和

相關(guān)的社會(huì)組織和基金會(huì)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，，組織人員為殘疾人提供服務(wù)。

并對(duì)服務(wù)工程進(jìn)行評(píng)估。在此過(guò)程中，小趙采用的是社區(qū)工作中的(C)

模式。

A、地區(qū)發(fā)展

B、社區(qū)照顧

C、社會(huì)策劃

D、資源整合

53、社區(qū)工作中的社會(huì)策劃模式，社會(huì)工作者在其中充當(dāng)?shù)慕巧牵ˋ）

A、技術(shù)專(zhuān)家

B、教育者

C、中介者

D、使能者

54、小芬自從在社區(qū)工作后針對(duì)居民間較少往來(lái)情況，組織了一系列

社區(qū)活動(dòng)，消夏晚會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、老年人時(shí)尚時(shí)裝表演秀等，讓大

家相互熟悉和交往，并讓部分有積極性的居民承擔(dān)一些任務(wù)，增強(qiáng)居

民處理事務(wù)的能力和責(zé)任感?；顒?dòng)結(jié)束后，組織大家分享經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)

居民們的自信心。小芬的這種做法是(D)

A、社區(qū)教育

B、提供服務(wù)

C、團(tuán)結(jié)鄰里

D、促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展

55、社區(qū)照顧模式中“在社區(qū)照顧”是將一些服務(wù)對(duì)象留在社區(qū)內(nèi)并

向其提供服務(wù)?！痹谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)(A)

A、服務(wù)的非機(jī)構(gòu)化

B、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源

C、不使得家庭照顧者被“耗竭”

D、重新建立支持網(wǎng)絡(luò)

56、老丁為了更好為社區(qū)服務(wù)，經(jīng)常和居民面對(duì)面談話(huà)，向居民們征

求社區(qū)需要改善的地方有哪些，需要哪些設(shè)施或服務(wù)可以使大家生活

得更好，社區(qū)目前有哪些急需解決的問(wèn)題等。老丁所采取的方式是(B)

A、問(wèn)卷法

B、訪(fǎng)問(wèn)法

C、社區(qū)普查

D、小組討論

57、社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶(hù)籍登記冊(cè)隨

機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為了保證問(wèn)卷的填答質(zhì)量，最

宜采用的做法是(D)

A.聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問(wèn)卷，在被抽中的老人填完后，居委會(huì)人員上

門(mén)收取。再統(tǒng)一交給小姚

B.通過(guò)郵局，將問(wèn)卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年

人。請(qǐng)他們填完問(wèn)卷后寄回

C.使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來(lái)，由小姚當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明如何填

寫(xiě)，并回收這些老人所完成的問(wèn)卷

D.招募10位大學(xué)生志愿者,對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門(mén)拜訪(fǎng)被抽中的老

年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問(wèn)卷交給小姚

58、為促進(jìn)矯正對(duì)象恢復(fù)和重建其嚴(yán)重缺失的社會(huì)功能，矯正社會(huì)工

作者通過(guò)介入行動(dòng)，主要應(yīng)滿(mǎn)足矯正對(duì)象(D)的需要。

A.基本生活保障

B.教育權(quán)益保障

C.就業(yè)培訓(xùn)

D.再社會(huì)化

59、社會(huì)工作者協(xié)助社區(qū)成員分析問(wèn)題，發(fā)揮其自主性的工作過(guò)程，

目的是提高他們及地區(qū)團(tuán)體對(duì)社區(qū)的認(rèn)同，

鼓勵(lì)他們通過(guò)白助和互助解決社區(qū)問(wèn)題，這屬于社區(qū)工作的

(D)o

A.社區(qū)照顧模式

B.社會(huì)策劃模式

C.社區(qū)行動(dòng)模式

D.地區(qū)發(fā)展模式

60、社會(huì)工作者的基本功是（C）

A.社會(huì)工作者的素質(zhì)

B.社會(huì)工作者的學(xué)歷

C.專(zhuān)業(yè)助人方法

D.社會(huì)工作者的價(jià)值觀(guān)

61、社區(qū)社會(huì)工作者小姚積極開(kāi)展針對(duì)老年人和有特殊需要的居民的

服務(wù)，建立支持網(wǎng)絡(luò)，下列屬于服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)的是.（A）o

A.癌癥病人互助小組

B.社區(qū)緊急支援服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

C.獨(dú)居老人的電鈴呼叫系統(tǒng)

D.志愿者訪(fǎng)問(wèn)獨(dú)居老人并幫助打掃衛(wèi)生

62、社區(qū)工作較多設(shè)計(jì)社會(huì)層面，牽涉社會(huì)政策分析以及政策的改變,

注重（C）

A.個(gè)人心理的調(diào)節(jié)

B.組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)

C,資源和權(quán)利的分配

D.家庭風(fēng)氣的培養(yǎng)

63、志愿者參與社會(huì)服務(wù)的動(dòng)機(jī)各有不同，下列以自我為中心的動(dòng)機(jī)

的是(D)

A.甲想盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任，參與環(huán)保志愿活動(dòng)

B.乙受母親的影響，經(jīng)常參與老年人的社會(huì)服務(wù)

C.丙是虔誠(chéng)的基督徒，經(jīng)常參與教會(huì)的賑濟(jì)活動(dòng)

D.丁認(rèn)為參與志愿者活動(dòng)能夠證明自己的專(zhuān)業(yè)能力

64、社區(qū)工作鞏固階段的主要介入策略是(C)和倡導(dǎo)。

A、實(shí)施

B、協(xié)調(diào)

C、策劃

D、溝通

65、社會(huì)工作者小偉今年剛進(jìn)入社區(qū)工作，他積極了解社區(qū)內(nèi)的轄區(qū)

單位、業(yè)主委員會(huì)、物業(yè)管理公司、社會(huì)團(tuán)體，居民互助小組，在社

區(qū)活動(dòng)時(shí)，小偉注意觀(guān)察哪些人是社區(qū)內(nèi)的積極分子，平時(shí)他還注意

收集社區(qū)內(nèi)有重要影響的人民代表、政協(xié)委員、社會(huì)名人等。小偉在

努力了解的是（C）

A、社區(qū)的人口狀況

B、社區(qū)內(nèi)的資源

C、社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)

D、社區(qū)的文化特色

66、社區(qū)工作的啟動(dòng)階段，主要的任務(wù)是（D）

A、分析社區(qū)需要

B、工具居民組織

C、確定介入策略和行動(dòng)方案

D、尋找和發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民帶頭人并加以培訓(xùn)

67、社區(qū)工作中，準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)是（A）

A、不要將工作分活動(dòng)化和事件化

B、正確處理居民小組內(nèi)部的紛爭(zhēng)

C、不要把注意力過(guò)分集中在居民帶頭人身上

D、提醒居民組織持續(xù)參與社區(qū)活動(dòng)

68、張老伯因中風(fēng)住院，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間治療，病情好轉(zhuǎn)，正在恢復(fù)之

中。張老伯希望能出院回家，并繼續(xù)進(jìn)行康復(fù)治療和訓(xùn)練。為了讓他

出院后既能得到很好的照顧，又能繼續(xù)康復(fù)治療，社會(huì)工作者小王與

張老伯的家屬、社區(qū)的相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)系后，為他出院后的照顧做了安排:

張老伯住在家中，每天上午由家屬送他去社區(qū)康復(fù)中心進(jìn)行康復(fù)治療

和訓(xùn)練；下午由康復(fù)中心的工作人員送他去社區(qū)日間照顧中心；傍晚

再由日間照顧中心工作的鄰居順便送他回家。小王為張老伯所做的照

顧計(jì)劃屬于(A)。

A.社區(qū)照顧

B.鄰里照顧

C.機(jī)構(gòu)照顧

D.家庭照顧

69、李濤在一次車(chē)禍中喪失了雙腿，由于行走不便，很少與外界接觸,

日常生活和所有開(kāi)支都要靠家人幫助，。在照顧李濤的過(guò)程中，家人

感到缺乏社區(qū)的理解與支持。針對(duì)李濤遇到的難題，社會(huì)工作者可提

供的服務(wù)是(A)。

A.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)

B.贈(zèng)送輪椅和支具

C.開(kāi)展殘疾人文化娛樂(lè)活動(dòng)

D.協(xié)助家庭改造起居環(huán)境

70、社會(huì)工作者李芳發(fā)現(xiàn)社區(qū)中不少老人對(duì)太極拳都很有興趣，于是,

她將這些老人組織起來(lái)建立了太極拳小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗(yàn)。李

芳的這種工作方法屬于(A)。

A.建立互助網(wǎng)絡(luò)

B.拓展社區(qū)照顧

C.加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)結(jié)

D.豐富社區(qū)文化

二、多選題(20題)

1在新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下，就業(yè)仍然是關(guān)乎民生的最重要問(wèn)題。針對(duì)社

區(qū)青年失業(yè)問(wèn)題，下列服務(wù)中，能夠體現(xiàn)社會(huì)工作在服務(wù)對(duì)象層面目

標(biāo)的0

A.協(xié)助社區(qū)青年提高職業(yè)技能

B.宣傳當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策

C.開(kāi)發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位并組織相應(yīng)培訓(xùn)

D協(xié)助社區(qū)青年組成的支持網(wǎng)絡(luò)

E.呼吁政府延長(zhǎng)失業(yè)保險(xiǎn)金發(fā)放的月數(shù)

答案ACD

2.下列社會(huì)工作者的做法中，體現(xiàn)其對(duì)機(jī)構(gòu)倫理責(zé)任的有()

A.為服務(wù)對(duì)象提供專(zhuān)業(yè)化服務(wù)

B.努力提升自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力

C.遵守機(jī)構(gòu)的管理制度和規(guī)定

D.提供服務(wù)時(shí)應(yīng)注意自己的形象

E.總結(jié)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

答案CD

3.某小區(qū)推行居室適老化改造項(xiàng)目，住在小區(qū)的90歲的王爺爺以

“習(xí)慣現(xiàn)在的家”為由拒絕改造，其家人從安全角度出發(fā)，希望社會(huì)

工作者老楊勸王爺爺接受。老楊與王爺爺溝通后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的居家環(huán)

境在他的生命歷程中具有特殊意義。綜合安全評(píng)估結(jié)果,老楊向王爺爺

家建議基本保留現(xiàn)有格局，只對(duì)存在安全隱患的衛(wèi)生間進(jìn)行局部改造,

上述情形中，老楊優(yōu)先考慮的倫理原則有（）

A.保護(hù)生命

B.差別平等

C.自由自主

D.最小傷害

E.隱私保密

答案AD

4.小魏大學(xué)期間由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，患有輕度抑郁，經(jīng)過(guò)治療，抑郁

癥狀得到較好的控制。大學(xué)畢業(yè)后，父母擔(dān)心小魏不能適應(yīng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)

而加重抑郁癥狀，未要求小魏去就業(yè)。于是，小魏一直宅在家中，很

少和同學(xué)來(lái)往，也沒(méi)有認(rèn)識(shí)新的朋友。根據(jù)青年階段發(fā)展的主要特征

和面臨的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者適宜位小魏提供的服務(wù)有0

A.鼓勵(lì)小魏參加青年就業(yè)聯(lián)盟，學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)技巧

B.引導(dǎo)小魏參加社區(qū)的志愿活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)居民

C.協(xié)助小魏重返醫(yī)院進(jìn)行抑郁癥的診斷評(píng)估.療

D.鼓勵(lì)小魏參加青年交友聯(lián)誼活動(dòng)，認(rèn)識(shí)新朋友

E.協(xié)助小魏進(jìn)行自我探索，認(rèn)識(shí)自身?yè)碛械馁Y源

答案ABDE

5.根據(jù)《工傷認(rèn)定辦法》，職工提出工傷認(rèn)定申請(qǐng)需要提交的材料有

(

A.工傷認(rèn)定申請(qǐng)表

B.勞動(dòng)關(guān)系證明材料

C.醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的受傷后診斷證明書(shū)

D.勞動(dòng)能力等級(jí)鑒定材料

E.工傷證明材料

答案BC

6.小賈成績(jī)優(yōu)秀，目標(biāo)是考上一流大學(xué)。但因高考失利，他與理想大

學(xué)失之交臂。為此，小賈將自己長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在房間內(nèi)，拒絕與家人交流。

社會(huì)工作者小柳結(jié)案后，打算運(yùn)用危機(jī)介入策略提供服務(wù)。下列做法

中，屬于危機(jī)介入基本服務(wù)內(nèi)容的有()。

A.處理小賈的失落情緒

B.指導(dǎo)小賈學(xué)習(xí)放松技巧

C.提升小賈應(yīng)對(duì)挫折的能力

D請(qǐng)?jiān)呖际ЮF(xiàn)事業(yè)有成的表哥開(kāi)導(dǎo)小賈

E.幫助小賈了解其成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響時(shí)間

答案ABC

7.45歲的齊女士長(zhǎng)期忍受文夫家庭暴力，但她由于種種顧慮一致沒(méi)

有離婚。最近，齊女士又一次被丈夫施暴，她忍無(wú)可忍，向社會(huì)工作者

老郝求助。在建立關(guān)系的會(huì)談中，老郝恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?

A.制訂雙方認(rèn)可的談話(huà)規(guī)則

8.創(chuàng)造寬松舒適的談話(huà)氛圍

C.讓齊女士自由地表達(dá)感受

D.質(zhì)疑齊女士未離婚的想法

E建議齊女士與文夫多交流

答案BC

8.社會(huì)工作者老劉在個(gè)案服務(wù)的最后階段,需要對(duì)服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)估。

此時(shí)，老劉的評(píng)估內(nèi)容有()

A.服務(wù)對(duì)象的改變狀況

B.個(gè)案父母目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

C.個(gè)案服務(wù)的資源投入

D.個(gè)案服務(wù)運(yùn)用的策略

E.服務(wù)對(duì)象是否還存在其他問(wèn)題

答案ABC

9.某社區(qū)流動(dòng)兒童數(shù)量較多，缺乏安全意識(shí)，由于暑假無(wú)人看管，容

易發(fā)生意外傷害事件。為此，社會(huì)工作者小任為流動(dòng)兒童開(kāi)展了8節(jié)

安全教育小組。下列描述中，符合小組成熟階段組員表現(xiàn)的有()。

A.組員小艾經(jīng)常與身邊的組員竊竊私語(yǔ)，不參與小組討論

B.組員小亮比較積極，主動(dòng)分享遇到安全風(fēng)險(xiǎn)的處理方式

C.組員小晨小心謹(jǐn)慎,請(qǐng)他分享時(shí)總表示先聽(tīng)聽(tīng)別人怎么說(shuō)

D.組員小紅表示通過(guò)小組掌握了安全知識(shí),有信心保護(hù)自己

E.自愿小芳主動(dòng)承擔(dān)分發(fā)安全手冊(cè)、記錄組員發(fā)言等工作

10.社會(huì)工作者小馮在社區(qū)開(kāi)展“美麗家園”垃圾分類(lèi)志愿新骨干培

育小組，在每一節(jié)小組中，小馮均安排了小組討論與分享環(huán)節(jié)。下列情

境中，需要小馮運(yùn)用限制技巧的有0。

A.組員老張性格內(nèi)向，不愿在小組中分享自己的觀(guān)點(diǎn)

B.組員完成了對(duì)垃圾分類(lèi)志愿者職責(zé)分工的小組討論

C.資源老趙在志愿者排版問(wèn)題上侃侃而談，發(fā)超過(guò)規(guī)定時(shí)間

D.老鄭和老魏對(duì)垃圾房開(kāi)放時(shí)間意見(jiàn)不同，竟相爭(zhēng)取小馮支持

E.在討論垃圾的區(qū)分方法時(shí)，組員老孫談?wù)撃姆N垃圾袋更好用

答案CE

11.社會(huì)工作者小姜為社區(qū)矯正對(duì)象開(kāi)展了以“新生”為主題的小組,

旨在促進(jìn)社區(qū)矯正對(duì)象的行為改變和再社會(huì)化。小組服務(wù)結(jié)束后，小

姜可收集的效果評(píng)估資料包括Oo

A.組員的自我評(píng)價(jià)報(bào)告

B.組員填寫(xiě)的小組感受卡

C.組員的小組活動(dòng)日記

D.社會(huì)工作者的觀(guān)察記錄

E小組結(jié)束后的訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

答案ABE

12.社會(huì)工作者小劉就高空拋物問(wèn)題舉行社區(qū)居民會(huì)議。開(kāi)始大家都

沉默不語(yǔ)。小劉就點(diǎn)名讓平時(shí)較活躍的老張先發(fā)言。老張講了小區(qū)里

高空拋物致人受傷的例子，引起共嗎。大家圍繞這是違法行為還是違

背公德行為，展開(kāi)激烈爭(zhēng)論。小劉最后對(duì)大家的爭(zhēng)論內(nèi)容進(jìn)行了梳理

總結(jié)。在此次居民會(huì)議中，小劉運(yùn)動(dòng)的技

巧有()

A.關(guān)注

B.邀請(qǐng)發(fā)言

C.摘要

D.轉(zhuǎn)述

E.聚焦

答案ABC

13小林采用定性方法研究城市貧困家庭精準(zhǔn)救助服務(wù)輸送系統(tǒng)，他選

取了某街道10個(gè)社區(qū)的貧困家庭作為研究對(duì)象，邀請(qǐng)10位社區(qū)駐點(diǎn)

社會(huì)工作者進(jìn)行深度訪(fǎng)談，獲取了城市貧困家庭精準(zhǔn)救助服務(wù)的特點(diǎn)、

機(jī)制、內(nèi)容、效果等信息、。關(guān)于該研究的說(shuō)法，正確的有()

A.該研究可以呈現(xiàn)精準(zhǔn)救助服務(wù)幫助貧困家庭脫貧的過(guò)程

B.該研究可以發(fā)現(xiàn)影響精準(zhǔn)救助服務(wù)發(fā)揮作用的普遍因素

C.小林可以與10位駐點(diǎn)的社會(huì)工作者討論相關(guān)問(wèn)題

D.小林的研究結(jié)論可以推論到同一城市的其他街道

E.小林進(jìn)行深度訪(fǎng)談時(shí)可以隨時(shí)提出新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

答案ACE

14.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)社區(qū)老年人的需求，設(shè)計(jì)了一個(gè)以維護(hù)老

年人財(cái)產(chǎn)權(quán)益為目標(biāo)的服務(wù)方案，該服務(wù)方案應(yīng)包含的內(nèi)容有()

A.方案執(zhí)行情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估方法

B.符合老年人特點(diǎn)的主體活動(dòng)和宣傳形式

C.方案實(shí)施中可能遇到的困難和應(yīng)對(duì)措施

D.與目標(biāo)對(duì)象數(shù)量想匹配的工作人員分工原貝

E.機(jī)構(gòu)員工學(xué)習(xí)《老年人權(quán)益保障法》的安扎

答案ABCE

15.社會(huì)工作者小朱在一家為老社會(huì)工作者服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理

工作，近期她將對(duì)新招募的志愿者開(kāi)展參加為老服務(wù)動(dòng)機(jī)評(píng)估。下列

表述中，屬于“以利他和社會(huì)為中心”的動(dòng)機(jī)有

A.希望能夠幫助老年人提高生活質(zhì)量

B.通過(guò)志愿服務(wù)表達(dá)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)

C.可以減少自身生活的孤獨(dú)感和寂寞

D.通過(guò)志愿服務(wù)獲得為老服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)

E.希望通過(guò)志愿服務(wù)盡一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任

答案ABE

16.中學(xué)生小剛放暑假后，天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，既不學(xué)習(xí)，也不外出

鍛煉身體。針對(duì)小網(wǎng)的行為，社會(huì)工作者適宜的做法有（）。

A.了解小剛的想法

B.建議小剛父母對(duì)孩子報(bào)培訓(xùn)班

C.建議小剛父母多陪伴孩子

D.和小剛一起制訂改變計(jì)劃

E.幫助小剛認(rèn)識(shí)過(guò)度游戲的危害

答案BCD

17.社會(huì)工作者小何在某社區(qū)建設(shè)認(rèn)知癥友社區(qū)時(shí)，注