云南省昆明市西山區(qū)20222023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

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云南省昆明市西山區(qū)2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用

1．（2023三下·西山期末）結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

在孩子們的眼中，mógu就像斗笠，荷花fēnfāng迷人，shīzi兇猛wēiwǔ，yǔzhòu蘊藏mìmì。

2．（2023三下·西山期末）選出下列選項中加點字讀音錯誤的一項。

（1）

A．蓮蓬（peng）B．淚痕（héng）C．嬰兒（yīng）

（2）

A．使勁（jìn）B．鐵錨（máo）C．瞭望（liáo）

3．（2023三下·西山期末）選出下列選項中有錯別字的一項。

（1）

A．辨認(rèn)B．請爽C．撥動

（2）

A．相堤并論B．沒精打采C．爭奇斗艷

4．（2023三下·西山期末）“今天天氣很暖和，我和媽媽包飲子。媽媽先把水倒進面粉里和弄和弄，再揉一揉，醒一醒，和面的工序就完成了?！闭埥o帶點的字選擇正確的讀音。（）

A．huóhéhuòhuò

B．huohéhuòhuó

C．huohéhuòhuò

5．（2023三下·西山期末）漢字真有趣。我發(fā)現(xiàn)“諺語、謠言、辯論”都有言字旁，這些詞都與什么有關(guān)？選出正確的選項（）

A．語言B．時間C．身體部位

6．（2023三下·西山期末）請選出與中國漢字很有“味道”中“味道”一詞意思相同一項（）

A．我很喜歡冰淇淋的味道。

B．這部電影拍的不錯，越看越有味道。

7．（2023三下·西山期末）請選出下列加點字意思不正確的一項（）

A．小溪泛盡卻山行。（但是）B．因釋其耒而守株。（于是）

8．（2023三下·西山期末）請選出下面句中填寫關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

這件物品（）美觀，（）實用。

A．雖然……但是……B．不但……而且……

9．（2023三下·西山期末）通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了：

（1）水，是大地流動的歌。

你看：人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（《童年的水墨畫》）

（2）詩，是自然流露的美。

你品：詩中有美好的景色，讀了“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！蔽曳路鹂吹剑ɡ斫庠娨猓Ｎ疫€知道“，”也是贊美景色的詩句。詩中有深厚的情感，從“，欲斷魂”中，體會到人們的哀思。

10．（2023三下·西山期末）選出下列不是我國傳統(tǒng)節(jié)日的一項（）

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．兒童節(jié)

11．（2023三下·西山期末）判斷下列說法正誤。

（1）文房四寶是指琴棋書畫。（）

（2）寓言是生活中的一面鏡子，濫竽充數(shù)、畫蛇添足、葉公好龍都出自《伊索寓言》。（）

（3）關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。（）

12．（2023三下·西山期末）辯論會上，面對對方提出的各種問題，我們（），最終贏得了勝利。

A．兵來將擋，水來土掩B．不入虎穴，焉得虎子

13．（2023三下·西山期末）請選擇下面轉(zhuǎn)述正確的一項（）

方帽子店的主人說：“我們從來只做方帽子。”

A．方帽子店的主人說，我們從來只做方帽子。

B．方帽子店的主人說，他們從來只做方帽子。

二、閱讀理解

（2023三下·西山期末）閱讀題目，完成下列各題。

____

①鯨是一種很聰明的動物。

②有一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到北極的是楚科奇海游玩。這里太好玩了，有好多鱈魚，它們玩著、吃著，連回家的時間都忘了。

③兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成冰雪的世界，白鯨回去的路被封住了，鯨群很慌張，拼命用脊背撞冰層，但冰層太堅硬，它們絕望地跳起來。

④正巧一個獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨，馬上向當(dāng)?shù)卣l(fā)出電報，請求援助。

⑤直升機和破冰船來了，在直升機的指揮下，破冰船開出一條二十多千米長的通道?？墒?，白鯨卻一動不動地擠在一起，它們害怕這赦高大的破冰船。一個船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放音樂試試，把它們引出來!”于是，船上響起了優(yōu)雅的《藍色多瑙河》樂曲。

⑥啊，奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。人們想盡一切辦法，終于成功拯救了這群白鯨。

14．請為這篇短文取一個合適的題目，寫在橫線上。

15．聯(lián)系上下文理解第⑥自然段加點詞的意思。

16．第⑥自然段有“奇跡發(fā)生了!”這里的“奇跡”是指什么？選出正確的選項（）

A．直升機和破冰船來了。

B．白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。

17．第⑤自然段“在直升機的指揮下，破冰船開出一條二十多千米長的通道。”這句話中的“多”字能不能去掉？為什么？

（2023三下·西山期末）閱讀短文，回答問題。

爭吵的螞蟻

①一群螞蟻做出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。

②一只螞蟻擔(dān)任指揮。在它“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力。大青蟲被拖動了。

③剛走了一半路程，它們內(nèi)部發(fā)生沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怒說：“你怎么不肯出力？”被指責(zé)的螞蟻反駛說：“你不要講我啦，你才是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們的批評：“你只動嘴不出力，當(dāng)然容易?！?/p>

④參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊一只在曬太陽的公雞引來了，它一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻們明白是怎么回事并停止了爭吵時，已經(jīng)晚了。

18．請選出大青蟲被甩在路邊，被公雞叼走的原因（）。

A．螞蟻不想要大青蟲了。

B．螞蟻們的爭吵聲吸引來了公雞。

C．螞蟻拖不動大青蟲。

19．請選出能勸告螞蟻的話（）。

A．人心齊，泰山移。

B．近朱者赤，近墨者黑。

C．眼見為實，耳聽為虛。

20．爭吵聲還會把誰引來？來干什么？

（2023三下·西山期末）材料一：

桂海潮，1986年11月出生于云南施甸一個普通家庭。他從小就對科學(xué)有著濃厚的興趣，一套《中國少年兒童百科全書》是他少年時代最為心愛的科普讀物。經(jīng)過不懈努力，2023年，桂海潮被確定執(zhí)行神舟十六號任務(wù)，成為了中國執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個載荷專家。

材料二：

神舟十六號載人飛行任務(wù)標(biāo)識由北京空間科技信息研究新媒體中心設(shè)計，該方案整體設(shè)計融入了中國神話傳說中的神獸鯤，鯤飛得極高、極遠、極穩(wěn)，有力爭上游的寓意，同時也有吉祥的寓意，是對中國空間站最美好的祝福。

21．閱讀材料一，判斷下列說法正誤。

①桂海潮是中國執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個載荷專家。

②桂海潮從小對科學(xué)就沒有興趣。

③《中國少年兒童百科全書》是桂海潮少年時代最為心愛的科普讀物。

22．閱讀材料二，選出對神舟十六號載人飛行任務(wù)標(biāo)識設(shè)計寓表述錯誤的一項（）。

A．設(shè)計融入了中國神話傳說中的神獸鯤，有力爭上游的寓意。

B．這是對中國空間站最美好的祝福，有吉祥的寓意。

C．設(shè)計有飛得極低的寓意。

23．讀完材料，你想對自己說什么？請寫下來。

三、習(xí)作表述

24．（2023三下·西山期末）你所在的小組在故事會中承擔(dān)“自編故事”的任務(wù)。請大膽想象，創(chuàng)編出屬于自己的想象故事，要求：題目自擬不少于250字。

解析解答部分

1．蘑菇；芬芳；獅子；威武；宇宙；秘密

看拼音寫漢字

書寫時注意，“蘑菇”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“艸”，不要寫成“磨姑”；“芬芳”的都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“艸”，不要寫成“分方”；“獅子”的“獅”部首是：犭，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“師子”；“威武”的“威”偏旁是：戈，是上三圍結(jié)構(gòu)；“宇宙”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：宀；“秘密”的“秘”偏旁是：禾，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“迷蜜”。

故解析為：蘑菇、芬芳、獅子、威武、宇宙、秘密

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（1）B

（2）C

字音

（1）“淚痕”的“痕”應(yīng)讀“hén”，指眼淚流過后所留下的痕跡。

（2）“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”，指從高處或遠處望去。

故解析為：（1）B；（2）C

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

3．（1）B

（2）A

詞形辨析

（1）B有誤，“請爽”的“請”應(yīng)改為“清”，指清新涼爽。

（2）A有誤，“相堤并論”的“堤”應(yīng)改為“提”，指把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?/p>

故解析為：（1）B；（2）A

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．B

字音

和：讀“huò”時，意思是：粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。讀“huó”時，意思是：在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“hé”時，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結(jié)束戰(zhàn)爭或爭執(zhí)；(下棋或賽球)不分勝負(fù)。讀“hè”時，意思是聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)?！芭汀钡摹昂汀痹诖颂幾x輕聲。故讀音依次為：huo、hé、huò、huó。

故解析為：B

本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．A

部首與偏旁

“諺語、謠言、辯論”都有言字旁，一般與“語言”有關(guān)。言用作左旁時簡化為“讠”。用言作意符的字主要有三類：表示言語行為，如：語、談、謂、誦、誓。與言語有關(guān)的品德，如：誠、諒、詐、謙。與言語有關(guān)的名物，如：詩、詞、謠。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。

6．B

詞語含義的理解

例句中“味道”意思為：情味；意味。A.不同。味道：滋味。

B.相同。味道：情味；意味。

故解析為：B

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

7．A

字義

A.不正確。出自宋代曾幾的《三衢道中》。句意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。卻：再。

B.正確。出自《守株待兔》。句意：于是(農(nóng)民)放下了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。因：于是。

故解析為：A

本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表述的情感做題。

8．B

關(guān)聯(lián)詞

A.“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折，表示某個事物的轉(zhuǎn)變，變化。強調(diào)變化后的狀態(tài)。

B.“不但……而且……”表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。它表示兩個或兩個以上的分句相連，表明后一種情況的程度更深一層。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思。

9．（1）撲騰一聲人影碎了

（2）沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，聞到春風(fēng)送來花草的芳香，眼前一片明媚的大好春光；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍；清明時節(jié)雨紛紛；路上行人。

古詩詞運用；文章大意理解

（1）出自課文《童年的水墨畫》?！锻甑乃嫛肥墙M詩，一共描述了三幅畫面，分別是在溪邊、江上、林中。這些畫面，表現(xiàn)了童年生活的有趣?！锻甑乃嫛愤@首兒童詩通過“街頭”、“溪邊”、“江上”三個小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。

（2）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”出自唐代杜甫的《絕句》。詩句的意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。展現(xiàn)了明媚的大好春光?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍”出自唐代白居易的《憶江南》。詩句意思是：清晨日出的時候，江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰，碧綠的江水綠得勝過藍草。展現(xiàn)了江南風(fēng)景的美麗?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》。詩句意思是：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。此句寓情于景、情景交融，寫清明時節(jié)，春雨紛紛，突出春雨朦朧的意境；出門在外的行旅之人，更能感到心境凄迷紛亂。

故解析為：（1）撲騰一聲人影碎了；（2）沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，聞到春風(fēng)送來花草的芳香，眼前一片明媚的大好春光、日出江花紅勝火、春來江水綠如藍、清明時節(jié)雨紛紛、路上行人。

本題考查的歸納點有古詩文默寫，有現(xiàn)代詩文默寫，有詩歌詞句理解。完成此類題目不難，平時要多積累。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．C

重要節(jié)日

A、B都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

C.不是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，兒童節(jié)是公歷六月一日，是國際兒童節(jié)。

故解析為：C

考查了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，完成本題較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累及生活實踐完成。中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。

11．（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

其他文學(xué)常識

（1）不正確。文房四寶是指：筆墨紙硯。

（2）不正確。濫竽充數(shù)、畫蛇添足、葉公好龍都出自《中國寓言》。

（3）正確。借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，旨在鍛煉學(xué)生讀懂自然段、學(xué)會從自然段中提取主要信息的能力。因此，關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）正確

考查了傳統(tǒng)文化、文學(xué)常識、找關(guān)鍵詞句。文化常識是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

12．A

成語運用

A.“兵來將擋，水來土掩”是形容應(yīng)對困難時能夠隨機應(yīng)變，靈活變通，采取有利的措施，迎難而上，迎接挑戰(zhàn)的做法。

B.“不入虎穴，焉得虎子”原義為不敢進入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認(rèn)真的實踐就不可能得到真相。是一則來源于歷史故事的復(fù)句成語，該成語最早出自于《后漢書·班超傳》。

故解析為：A

本道題考查學(xué)生對成語運用是否熟悉，了解成語的意思，并且能根據(jù)語境，判斷成語能否在句子或文段中使用。對于成語，我們要對成語的意思熟悉，注意積累。

13．B

句式轉(zhuǎn)換

改為轉(zhuǎn)述句，注意人稱和標(biāo)點的改變，刪去引號，冒號改為逗號，“我們”改為“他們”即可。

故解析為：B

考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

14．愛聽音樂的鯨

15．一群群白鯨集合在一起

16．B

17．不能；去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

敘事類記敘文閱讀

解答此題的關(guān)鍵是一定要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用。要結(jié)合全文內(nèi)容和寫作時的心境來體會句子意思。記敘了一群鯨魚來到北極后，由于貪戀這里魚，把回家的時間忘了，結(jié)果遇上了寒流。正在人們不知所措時，一個船員說白鯨喜歡唱歌，可以放音樂把它們引出去。當(dāng)船上響起了樂曲時，白鯨真的跟著破冰的船慢慢游出了冰區(qū)，終于得救了。

14．考查給文章加標(biāo)題。文章記敘了一群鯨魚來到北極后，由于貪戀這里魚，把回家的時間忘了，結(jié)果遇上了寒流。正在人們不知所措時，一個船員說白鯨喜歡唱歌，可以放音樂把它們引出去。當(dāng)船上響起了樂曲時，白鯨真的跟著破冰的船慢慢游出了冰區(qū)，終于得救了。所以可以用“愛聽音樂的鯨”來做題目。

故解析為：愛聽音樂的鯨

15．本題考查了對文中詞語的理解。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。在文中的意思是：一群群白鯨集合在—起。

故解析為：一群群白鯨集合在一起

16．考查了對文章內(nèi)容的理解。從“白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進入深海。”可知，奇跡是指船員利用白鯨喜愛聽音樂的特點，播放音樂將白鯨帶出冰區(qū)，進入深海。故選B。

故解析為：B

17．考查字詞理解與賞析。去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，超出原有或應(yīng)有的數(shù)目；比原來的數(shù)目有所增加（跟“少”相對）。而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

故解析為：不能；去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

18．B

19．A

20．鳥兒|它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

童話故事閱讀

外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。本文主要寫了一群螞蟻在搬運一只大青蟲的途中相互抱怨，引發(fā)爭吵，最終大青蟲被公雞吃了。這個故事告訴我們，要團結(jié)才能做成功事情。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊一只在曬太陽的公雞引來了”可得出解析。故選B。

故解析為：B

19．本題考查對句子意思的理解?！叭诵凝R，泰山移”強調(diào)團結(jié)的力量；“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)環(huán)境對人的影響；“眼見為實，耳聽為虛”強調(diào)眼睛看到的比聽到的更真實。只有A可以用來勸告爭吵的螞蟻。故選A。

故解析為：A

20．本題考查發(fā)揮想象的能力。開放性試題，解析不唯—，符合題意即可。如：還會把鳥兒引來，它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

故解析為：鳥兒|它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

21．正確；錯誤；正確

22．C

23．我也要努力學(xué)習(xí)，遇到困難也要堅持，像桂海潮一樣長大后成為一個能報效祖國的人。

非連續(xù)性文本閱讀

本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。材料—介紹了桂海潮的出生和成長經(jīng)歷，最終成為中國執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個載荷專家。材料二介紹了神舟十六號載人飛行任務(wù)標(biāo)識及其寓意。

21．考查了對材料內(nèi)容的理解和分析。①正確。由“2023年，桂海潮被確定執(zhí)行神舟十六號任務(wù)，成為了中國執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個載荷專家”可知解析。②有誤，根據(jù)材料—“他從小就對科學(xué)有著濃厚的興趣”可知題干表述錯誤。③正確。由“他從小就對科學(xué)有著濃厚的興趣，一套《中國少年兒童百科全書》是他少年時代最為心愛的科普讀物”可知解析。

故解析為：正確、錯誤、正確

22．考查了獲取材料信息的能力。根據(jù)材料二“該方案整體設(shè)計融入了中國神話傳說中的神獸鯤，鯤飛得極高、極遠、極穩(wěn)，有力爭上游的寓意，同時也有吉祥的寓意，是對中國空間站最美好的祝?！笨芍x項A、B表述正確。C.有誤，“有飛得極低的寓意”的說法不正確。故選C。

故解析為：C

23．考查了語言表述能力。材料中桂海潮作為一個不是“專業(yè)的”航天員，但是他通過自己的努力成為了“中國執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個載荷專家”，我想對自己說：我也要努力學(xué)習(xí)，遇到困難也要堅持，像桂海潮一樣長大后成為一個能報效祖國的人。

故解析為：我也要努力學(xué)習(xí)，遇到困難也要堅持，像桂海潮一樣長大后成為一個能報效祖國的人。

24．我變成了一朵云

我變成了一朵云，飄在蔚藍的天上。風(fēng)姐姐走過來：“小云朵，走，我?guī)阃鎯喝??！蔽揖碗S著風(fēng)姐姐走了。

風(fēng)姐姐帶著我來到高高的山頂上，高大的樹木挺立著，我在一棵樹梢上面停下了，這時，一只調(diào)皮的小鳥用小嘴對著我啄了起來。我說：“小鳥，別啄破我的白裙子。”小鳥說：“你雪白雪白的，真可愛，我真想躺到你的身上睡一覺?！蔽艺f：“你太重了，我馱不動你，如果你變成一滴水還行。”小鳥說：“我怕變成水，媽媽找不到我?！闭f完便飛走了。多可愛的小鳥啊。我正想追上它去玩。風(fēng)姐姐說：“小云朵，你看，前面是什么？”哎呀，原來是彩虹，多美呀，好像彎彎的七彩橋。我正想從橋下穿過去。風(fēng)姐姐猛地拉住我說：“小云朵，快閃開！”原來，一架飛機正呼嘯而來，我趕忙閃到一邊。透過舷窗，我看到駕駛員叔叔正在全神貫注地駕駛著飛機。我追著飛機玩了一會兒，就去找彩霞姐姐玩了。

正玩著，風(fēng)姐姐過來說：“小云朵，有一個地方旱得厲害，你和其他云朵一起去下雨吧?！蔽艺f：“好呀?！憋L(fēng)姐姐就一揮衣袖，把我和其他云朵都聚集到一塊兒，我們越聚越多，越積越厚，顏色也變得越來越深。終于，我們都化成雨滴落了下去。那里的人歡天喜地迎接著我們，大聲喊：“下雨嘍！”

想象作文

本題為自命題的想象作文，要求大膽想象，創(chuàng)編出屬于自己的想象故事。寫想象作文要注意進行合理而豐富的想象，想象要合理，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表述，章法結(jié)構(gòu)，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

對自己變成了一朵云的經(jīng)歷進行了描寫，表述了的美好愿望。層次清晰有條理，內(nèi)容充實想象合理，語言流暢簡潔。

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云南省昆明市西山區(qū)2022-2023學(xué)年三年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用

1．（2023三下·西山期末）結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

在孩子們的眼中，mógu就像斗笠，荷花fēnfāng迷人，shīzi兇猛wēiwǔ，yǔzhòu蘊藏mìmì。

蘑菇；芬芳；獅子；威武；宇宙；秘密

看拼音寫漢字

書寫時注意，“蘑菇”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“艸”，不要寫成“磨姑”；“芬芳”的都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“艸”，不要寫成“分方”；“獅子”的“獅”部首是：犭，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“師子”；“威武”的“威”偏旁是：戈，是上三圍結(jié)構(gòu)；“宇宙”都是上下結(jié)構(gòu)，偏旁都是：宀；“秘密”的“秘”偏旁是：禾，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“迷蜜”。

故解析為：蘑菇、芬芳、獅子、威武、宇宙、秘密

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

2．（2023三下·西山期末）選出下列選項中加點字讀音錯誤的一項。

（1）

A．蓮蓬（peng）B．淚痕（héng）C．嬰兒（yīng）

（2）

A．使勁（jìn）B．鐵錨（máo）C．瞭望（liáo）

（1）B

（2）C

字音

（1）“淚痕”的“痕”應(yīng)讀“hén”，指眼淚流過后所留下的痕跡。

（2）“瞭望”的“瞭”應(yīng)讀“l(fā)iào”，指從高處或遠處望去。

故解析為：（1）B；（2）C

本題考查易誤讀字的字音。要做好本題，就要認(rèn)真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的解析。

3．（2023三下·西山期末）選出下列選項中有錯別字的一項。

（1）

A．辨認(rèn)B．請爽C．撥動

（2）

A．相堤并論B．沒精打采C．爭奇斗艷

（1）B

（2）A

詞形辨析

（1）B有誤，“請爽”的“請”應(yīng)改為“清”，指清新涼爽。

（2）A有誤，“相堤并論”的“堤”應(yīng)改為“提”，指把不同的人或不同的事物混在一起談?wù)摶蚩创?/p>

故解析為：（1）B；（2）A

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．（2023三下·西山期末）“今天天氣很暖和，我和媽媽包飲子。媽媽先把水倒進面粉里和弄和弄，再揉一揉，醒一醒，和面的工序就完成了?！闭埥o帶點的字選擇正確的讀音。（）

A．huóhéhuòhuò

B．huohéhuòhuó

C．huohéhuòhuò

B

字音

和：讀“huò”時，意思是：粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。讀“huó”時，意思是：在粉狀物中加水或其他液體，通過攪拌、揉弄使粘在一起。讀“hé”時，意思是平和；和緩；和諧；和睦；結(jié)束戰(zhàn)爭或爭執(zhí)；(下棋或賽球)不分勝負(fù)。讀“hè”時，意思是聲音相應(yīng)；和諧地伴唱或伴奏；附隨；響應(yīng)?！芭汀钡摹昂汀痹诖颂幾x輕聲。故讀音依次為：huo、hé、huò、huó。

故解析為：B

本題考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義。對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

5．（2023三下·西山期末）漢字真有趣。我發(fā)現(xiàn)“諺語、謠言、辯論”都有言字旁，這些詞都與什么有關(guān)？選出正確的選項（）

A．語言B．時間C．身體部位

A

部首與偏旁

“諺語、謠言、辯論”都有言字旁，一般與“語言”有關(guān)。言用作左旁時簡化為“讠”。用言作意符的字主要有三類：表示言語行為，如：語、談、謂、誦、誓。與言語有關(guān)的品德，如：誠、諒、詐、謙。與言語有關(guān)的名物，如：詩、詞、謠。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生對于偏旁部首及偏旁部首所表示的意思的掌握情況，根據(jù)課內(nèi)所學(xué)完成。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，主要包含形旁和聲旁兩類，平時在閱讀時多多積累，就能做到舉一反三。

6．（2023三下·西山期末）請選出與中國漢字很有“味道”中“味道”一詞意思相同一項（）

A．我很喜歡冰淇淋的味道。

B．這部電影拍的不錯，越看越有味道。

B

詞語含義的理解

例句中“味道”意思為：情味；意味。A.不同。味道：滋味。

B.相同。味道：情味；意味。

故解析為：B

考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表述的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。

7．（2023三下·西山期末）請選出下列加點字意思不正確的一項（）

A．小溪泛盡卻山行。（但是）B．因釋其耒而守株。（于是）

A

字義

A.不正確。出自宋代曾幾的《三衢道中》。句意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。卻：再。

B.正確。出自《守株待兔》。句意：于是(農(nóng)民)放下了他的農(nóng)具，天天等在樹樁旁。因：于是。

故解析為：A

本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表述的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。練習(xí)這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表述的情感做題。

8．（2023三下·西山期末）請選出下面句中填寫關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?/p>

這件物品（）美觀，（）實用。

A．雖然……但是……B．不但……而且……

B

關(guān)聯(lián)詞

A.“雖然……但是……”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，轉(zhuǎn)折，表示某個事物的轉(zhuǎn)變，變化。強調(diào)變化后的狀態(tài)。

B.“不但……而且……”表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。它表示兩個或兩個以上的分句相連，表明后一種情況的程度更深一層。

故解析為：B

本題考查了學(xué)生選詞填上空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填上空。選詞填上空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出解析。平時要注重詞語的積累，理解詞語的意思。

9．（2023三下·西山期末）通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了：

（1）水，是大地流動的歌。

你看：人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。（《童年的水墨畫》）

（2）詩，是自然流露的美。

你品：詩中有美好的景色，讀了“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！蔽曳路鹂吹剑ɡ斫庠娨猓?。我還知道“，”也是贊美景色的詩句。詩中有深厚的情感，從“，欲斷魂”中，體會到人們的哀思。

（1）撲騰一聲人影碎了

（2）沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，聞到春風(fēng)送來花草的芳香，眼前一片明媚的大好春光；日出江花紅勝火；春來江水綠如藍；清明時節(jié)雨紛紛；路上行人。

古詩詞運用；文章大意理解

（1）出自課文《童年的水墨畫》。《童年的水墨畫》是組詩，一共描述了三幅畫面，分別是在溪邊、江上、林中。這些畫面，表現(xiàn)了童年生活的有趣?！锻甑乃嫛愤@首兒童詩通過“街頭”、“溪邊”、“江上”三個小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫面。

（2）“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”出自唐代杜甫的《絕句》。詩句的意思是：沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。展現(xiàn)了明媚的大好春光。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”出自唐代白居易的《憶江南》。詩句意思是：清晨日出的時候，江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰，碧綠的江水綠得勝過藍草。展現(xiàn)了江南風(fēng)景的美麗?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”出自唐代杜牧的《清明》。詩句意思是：江南清明時節(jié)細(xì)雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。此句寓情于景、情景交融，寫清明時節(jié)，春雨紛紛，突出春雨朦朧的意境；出門在外的行旅之人，更能感到心境凄迷紛亂。

故解析為：（1）撲騰一聲人影碎了；（2）沐浴在春光下的江山顯得格外秀麗，聞到春風(fēng)送來花草的芳香，眼前一片明媚的大好春光、日出江花紅勝火、春來江水綠如藍、清明時節(jié)雨紛紛、路上行人。

本題考查的歸納點有古詩文默寫，有現(xiàn)代詩文默寫，有詩歌詞句理解。完成此類題目不難，平時要多積累。結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．（2023三下·西山期末）選出下列不是我國傳統(tǒng)節(jié)日的一項（）

A．端午節(jié)B．元宵節(jié)C．兒童節(jié)

C

重要節(jié)日

A、B都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

C.不是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，兒童節(jié)是公歷六月一日，是國際兒童節(jié)。

故解析為：C

考查了對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，完成本題較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累及生活實踐完成。中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。

11．（2023三下·西山期末）判斷下列說法正誤。

（1）文房四寶是指琴棋書畫。（）

（2）寓言是生活中的一面鏡子，濫竽充數(shù)、畫蛇添足、葉公好龍都出自《伊索寓言》。（）

（3）關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。（）

（1）錯誤

（2）錯誤

（3）正確

其他文學(xué)常識

（1）不正確。文房四寶是指：筆墨紙硯。

（2）不正確。濫竽充數(shù)、畫蛇添足、葉公好龍都出自《中國寓言》。

（3）正確。借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，旨在鍛煉學(xué)生讀懂自然段、學(xué)會從自然段中提取主要信息的能力。因此，關(guān)鍵語句能幫助我們概括一段話的大意，它可能在一段話中的不同位置。

故解析為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）正確

考查了傳統(tǒng)文化、文學(xué)常識、找關(guān)鍵詞句。文化常識是指古代稱謂習(xí)慣、歷法、節(jié)氣、職官定位、地理、禮儀、古代音律、科舉制度、宗法等文化內(nèi)容的統(tǒng)稱。

12．（2023三下·西山期末）辯論會上，面對對方提出的各種問題，我們（），最終贏得了勝利。

A．兵來將擋，水來土掩B．不入虎穴，焉得虎子

A

成語運用

A.“兵來將擋，水來土掩”是形容應(yīng)對困難時能夠隨機應(yīng)變，靈活變通，采取有利的措施，迎難而上，迎接挑戰(zhàn)的做法。

B.“不入虎穴，焉得虎子”原義為不敢進入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不進行認(rèn)真的實踐就不可能得到真相。是一則來源于歷史故事的復(fù)句成語，該成語最早出自于《后漢書·班超傳》。

故解析為：A

本道題考查學(xué)生對成語運用是否熟悉，了解成語的意思，并且能根據(jù)語境，判斷成語能否在句子或文段中使用。對于成語，我們要對成語的意思熟悉，注意積累。

13．（2023三下·西山期末）請選擇下面轉(zhuǎn)述正確的一項（）

方帽子店的主人說：“我們從來只做方帽子?！?/p>

A．方帽子店的主人說，我們從來只做方帽子。

B．方帽子店的主人說，他們從來只做方帽子。

B

句式轉(zhuǎn)換

改為轉(zhuǎn)述句，注意人稱和標(biāo)點的改變，刪去引號，冒號改為逗號，“我們”改為“他們”即可。

故解析為：B

考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。

二、閱讀理解

（2023三下·西山期末）閱讀題目，完成下列各題。

____

①鯨是一種很聰明的動物。

②有一次，一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群，來到北極的是楚科奇海游玩。這里太好玩了，有好多鱈魚，它們玩著、吃著，連回家的時間都忘了。

③兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成冰雪的世界，白鯨回去的路被封住了，鯨群很慌張，拼命用脊背撞冰層，但冰層太堅硬，它們絕望地跳起來。

④正巧一個獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險的白鯨，馬上向當(dāng)?shù)卣l(fā)出電報，請求援助。

⑤直升機和破冰船來了，在直升機的指揮下，破冰船開出一條二十多千米長的通道?？墒?，白鯨卻一動不動地擠在一起，它們害怕這赦高大的破冰船。一個船員大聲說：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥，放音樂試試，把它們引出來!”于是，船上響起了優(yōu)雅的《藍色多瑙河》樂曲。

⑥啊，奇跡發(fā)生了!白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。人們想盡一切辦法，終于成功拯救了這群白鯨。

14．請為這篇短文取一個合適的題目，寫在橫線上。

15．聯(lián)系上下文理解第⑥自然段加點詞的意思。

16．第⑥自然段有“奇跡發(fā)生了!”這里的“奇跡”是指什么？選出正確的選項（）

A．直升機和破冰船來了。

B．白鯨成群結(jié)隊地跟著破冰船游動起來。

17．第⑤自然段“在直升機的指揮下，破冰船開出一條二十多千米長的通道?！边@句話中的“多”字能不能去掉？為什么？

14．愛聽音樂的鯨

15．一群群白鯨集合在一起

16．B

17．不能；去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

敘事類記敘文閱讀

解答此題的關(guān)鍵是一定要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用。要結(jié)合全文內(nèi)容和寫作時的心境來體會句子意思。記敘了一群鯨魚來到北極后，由于貪戀這里魚，把回家的時間忘了，結(jié)果遇上了寒流。正在人們不知所措時，一個船員說白鯨喜歡唱歌，可以放音樂把它們引出去。當(dāng)船上響起了樂曲時，白鯨真的跟著破冰的船慢慢游出了冰區(qū)，終于得救了。

14．考查給文章加標(biāo)題。文章記敘了一群鯨魚來到北極后，由于貪戀這里魚，把回家的時間忘了，結(jié)果遇上了寒流。正在人們不知所措時，一個船員說白鯨喜歡唱歌，可以放音樂把它們引出去。當(dāng)船上響起了樂曲時，白鯨真的跟著破冰的船慢慢游出了冰區(qū)，終于得救了。所以可以用“愛聽音樂的鯨”來做題目。

故解析為：愛聽音樂的鯨

15．本題考查了對文中詞語的理解。成群結(jié)隊：一群群人集合在一起。在文中的意思是：一群群白鯨集合在—起。

故解析為：一群群白鯨集合在一起

16．考查了對文章內(nèi)容的理解。從“白鯨一邊欣賞音樂，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進入深海?！笨芍?，奇跡是指船員利用白鯨喜愛聽音樂的特點，播放音樂將白鯨帶出冰區(qū)，進入深海。故選B。

故解析為：B

17．考查字詞理解與賞析。去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，超出原有或應(yīng)有的數(shù)目；比原來的數(shù)目有所增加（跟“少”相對）。而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

故解析為：不能；去掉“多”表示準(zhǔn)確數(shù)字，而這里并不是準(zhǔn)確測量的數(shù)據(jù)，是估計，所以不能去掉。

（2023三下·西山期末）閱讀短文，回答問題。

爭吵的螞蟻

①一群螞蟻做出決議，要把一只大青蟲搬回家去慢慢享用。

②一只螞蟻擔(dān)任指揮。在它“嗨嗨——嗨嗨”號子的指揮下，大家步調(diào)一致，齊心合力。大青蟲被拖動了。

③剛走了一半路程，它們內(nèi)部發(fā)生沖突。一只螞蟻對另一只螞蟻抱怒說：“你怎么不肯出力？”被指責(zé)的螞蟻反駛說：“你不要講我啦，你才是最調(diào)皮的一只?！睋?dān)任指揮的螞蟻勸說他們不要爭吵，卻受到他們的批評：“你只動嘴不出力，當(dāng)然容易?！?/p>

④參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊一只在曬太陽的公雞引來了，它一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。當(dāng)螞蟻們明白是怎么回事并停止了爭吵時，已經(jīng)晚了。

18．請選出大青蟲被甩在路邊，被公雞叼走的原因（）。

A．螞蟻不想要大青蟲了。

B．螞蟻們的爭吵聲吸引來了公雞。

C．螞蟻拖不動大青蟲。

19．請選出能勸告螞蟻的話（）。

A．人心齊，泰山移。

B．近朱者赤，近墨者黑。

C．眼見為實，耳聽為虛。

20．爭吵聲還會把誰引來？來干什么？

18．B

19．A

20．鳥兒|它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

童話故事閱讀

外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。本文主要寫了一群螞蟻在搬運一只大青蟲的途中相互抱怨，引發(fā)爭吵，最終大青蟲被公雞吃了。這個故事告訴我們，要團結(jié)才能做成功事情。

18．本題考查對文章內(nèi)容的理解。由句子“參加爭吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。爭吵聲把路邊一只在曬太陽的公雞引來了”可得出解析。故選B。

故解析為：B

19．本題考查對句子意思的理解?！叭诵凝R，泰山移”強調(diào)團結(jié)的力量；“近朱者赤，近墨者黑”強調(diào)環(huán)境對人的影響；“眼見為實，耳聽為虛”強調(diào)眼睛看到的比聽到的更真實。只有A可以用來勸告爭吵的螞蟻。故選A。

故解析為：A

20．本題考查發(fā)揮想象的能力。開放性試題，解析不唯—，符合題意即可。如：還會把鳥兒引來，它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

故解析為：鳥兒|它們也會來和螞蟻搶蟲子吃。

（2023三下·西山期末）材料一：

桂海潮，1986年11月出生于云南施甸一個普通家庭。他從小就對科學(xué)有著濃厚的興趣，一套《中國少年兒童百科全書》是他少年時代最為心愛的科普讀物。經(jīng)過不懈努力，2023年，桂海潮被確定執(zhí)行神舟十六號任務(wù)，成為了中國執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個載荷專家。

材料二：

神舟十六號載人飛行任務(wù)標(biāo)識由北京空間科技信息研究新媒體中心設(shè)計，該方案整體設(shè)計融入了中國神話傳說中的神獸鯤