云南省楚雄彝族自治州20232024學年八年級上學期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1云南省楚雄彝族自治州20232024學年八年級上學期期中語文試題（解析）2023-2024學年云南省楚雄州八年級（上）期中語文試卷

一、積累與運用（共16分）

1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流（líu）星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎好像特別慷（kānɡ）慨，讓她①______地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從②______中反映過來，她已經(jīng)展開身體，像輕（yínɡ），“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不驚。

（1）文中注音不正確的一項是（2分）

A.流（líu）星

B.慷（kānɡ）慨

C.輕盈（yínɡ）

D.悄（qiǎo）然不驚

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（2分）

A.翻騰

B.瀟灑自如

C.反映

D.擁抱

（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.①從容不迫②目不暇接

B.①成竹在胸②眼花繚亂

C.①從容不迫②眼花繚亂

D.①成竹在胸②目不暇接

（4）文中畫線的句子病因的分析，正確的一項是

A.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（搭配不當）（2分）

B.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（語序不當）

C.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）

D.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）

2．（2分）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①只因你說了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。

②他們把摘回來的菊花細細地擇好，細細地清洗，然后在陽光下攤開

③父母便用了好多個陽光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。

④當你用那曬好的菊花沖茶時，看著開水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，還有那恒久溫暖、永遠親愛的父母的愛。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A．②④③①⑤B．⑤①③②④C．③②⑤④①D．④⑤①②③

3．（6分）名篇名句默寫。

（1）山隨平野盡，。（李白《渡荊門送別》）（1分）

（2），淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）（1分）

（3），芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（1分）

（4）幸甚至哉，。（曹操《龜雖壽》）（1分）

（5）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，孤獨抑郁心情的句子是：，。（1分）

（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，。（1分）

二、綜合性學習（共12分）

4．（4分）學習與探究。

（1）[知媒體]某中學校報在莫言獲得諾貝爾獎后，對全校師生開展了“你通過什么途徑獲知莫言獲獎”的問卷調(diào)查。統(tǒng)計結果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，將該問卷調(diào)查的結論補充完整。

從新聞的獲知途徑上看，。（2分）

（2）[談感受]閱讀下面材料，談談你從莫言的成長及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。

在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時算賬出錯，多收了人家一毛錢。沒想到，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼。（2分）

5．（4分）名著閱讀。

他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。

（1）以上文段出自《紅星照耀中國》；其是；概括以上選段描寫的情節(jié)是。（2分）

（2）請用簡潔的語言推薦該書。。（2分）

6．（4分）書法臨寫與鑒賞。

（1）請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）

（2）下面是古人評價書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價上面書法作品的一項是（2分）

A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密

B.翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，非他刻可方駕也。

D.字之體勢，一筆而成，偶有不連，及其連者，氣脈通于隔行。

三、閱讀（共32分）

7．（4分）閱讀下面的這首唐詩，完成下面小題。

春興

武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城①。

①洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。

（1）本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。（2分）

（2）本詩后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。（2分）

8．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，或好作詩古文，或好講考據(jù)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何②；退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

（1）解釋下列加點詞的意思。（4分）

①四時俱備

②夕日欲頹

③或好作詩古文

④恐因憤激之久

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

①自康樂以來，未復有能與其奇者。

②務望細思吾言而深省焉！

（3）《答謝中書書》抓住哪一個字來寫景，描寫了哪些景物？（2分）

（4）所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣”。兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？（2分）

9．（7分）閱讀下面文章，完成問題。

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學校，她攜夫帶子；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，驅北風，走冰路，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，腳步蹣跚，但她的心，就像那天，風在樓下

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，久久不去。

（選自《海燕》）

（1）文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？（2分）

（2）請結合下列加點詞語，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（2分）

葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

（3）試分析文章最后兩段在全文中的作用？（3分）

10．（11分）閱讀下文，完成下列各題目。

愛的尊嚴

王永光

①將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉賬的，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

②他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機上去??！”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了。”

③“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤?！我服了?！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”

⑤民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。”

⑥在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑦怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角﹣﹣”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

⑧只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧?！?/p>

⑨我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

⑩這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館

可是走進店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”

女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，向里面轉了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)

我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎铮衣犚娒窆ば值艿吐晫ε苏f：“吃吧，也得為肚子里的孩子。”聲音里明顯帶著哀求。我側眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，你叫我說個啥？本以為過年老板還能給咱發(fā)兩千，誰知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，搭大志的貨車走……”

我的心一下子提了起來，臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對他。

我拿了面，塞給老板娘15元錢，小聲對她說：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面

我不想當面說清，是不想讓民工兄弟再難堪。他是個好人：是個同伴遇到難處會毫不猶豫幫一把的好心人，是個懂得疼老婆、對孩子負責的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴繼續(xù)下去、堅持下去……

（1）請從文中找出“我”面對民工夫婦情感變化的詞語。（2分）

→嘲笑→→感動

（2）請從人物描寫的角度，分析文章中畫線句子的表述效果。

①“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。（2分）

②我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。（2分）

（3）結合語境，說說第段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里（2分）

（4）文中最令你感動的人是誰？請結合選文說說原因，并聯(lián)系實際談談你的感悟。（3分）

四、寫作（共40分）

11．（40分）寫作。

題目：________，感謝您！

要求：（1）請在橫線上將題目補充完整；（2）立意自定（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校的信息；（4）不少于600字。書寫工整

12．作文。

我有一個美麗的夢

要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）；（3）不少于600字。書寫工整，字跡清楚。

2023-2024學年云南省楚雄州八年級（上）期中語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（共16分）

1．（8分）閱讀下面文字，按要求完成問題。

緊接著，是向前翻騰一周半，同時伴隨著旋風般的空中轉體三周，動作疾如流（líu）星，又瀟灑自如，1.7秒的時間對她似乎好像特別慷（kānɡ）慨，讓她①______地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖。

還沒等觀眾從②______中反映過來，她已經(jīng)展開身體，像輕（yínɡ），“哧”地插進碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花悄（qiǎo）然不驚。

（1）文中注音不正確的一項是A（2分）

A.流（líu）星

B.慷（kānɡ）慨

C.輕盈（yínɡ）

D.悄（qiǎo）然不驚

（2）文中加點詞語有錯別字的一項是C（2分）

A.翻騰

B.瀟灑自如

C.反映

D.擁抱

（3）文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検荂（2分）

A.①從容不迫②目不暇接

B.①成竹在胸②眼花繚亂

C.①從容不迫②眼花繚亂

D.①成竹在胸②目不暇接

（4）文中畫線的句子病因的分析，正確的一項是D（2分）

A.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（搭配不當）

B.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（語序不當）

C.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（不合邏輯）

D.1.7秒的時間對她似乎好像特別慷慨。（成分贅余）

（1）本題考查漢字字音。解答此題，要有一定的字詞積累。

A.有誤，“流星”中的“流”應讀作“l(fā)iú”；

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查漢字字形。解答此題，要有一定的字詞積累。

ABD.正確；

C.有誤，“反映”中的“映”應寫作“應”。

故選：C。

（3）本題考查選詞填上空。解答此題，要結合語境進行分析。

第一處：從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。結合語境可知，此處形容她跳水時的沉著鎮(zhèn)定，填“從容不迫”更合適。

跳水姑娘第二處：目不暇接：眼睛來不及看。形容美好的事物很多或變化很大，一下子來不及看。眼花繚亂：眼睛看到紛繁、耀眼或震動人心的事物而感到迷亂。結合語境可知，此處形容觀眾因她一系列動作而感到迷亂，填“眼花繚亂”更合適。

故選：C。

（4）本題考查病句的辨析。文中畫線的句子成分贅余，“似乎”“好像”語意重復，可刪除“好像”。

故選：D。

解析：

（1）A

（2）C

（3）C

（4）D

詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習慣。在日常學習中要注意積累。

2．（2分）下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①只因你說了一句喝菊花茶可以防止電腦輻射。

②他們把摘回來的菊花細細地擇好，細細地清洗，然后在陽光下攤開

③父母便用了好多個陽光晴朗的日子去山上的溝溝邊邊給你摘。

④當你用那曬好的菊花沖茶時，看著開水給了菊花第二次生命，看著菊花在水中盡情舒展，還有那恒久溫暖、永遠親愛的父母的愛。

⑤最好的幸福在于被父母捧在掌心。

A．②④③①⑤B．⑤①③②④C．③②⑤④①D．④⑤①②③

本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表述順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。

第③句寫父母摘菊花”第②句寫父母曬菊花，②句應在③句后、D。第④句寫沖泡曬好的菊花時的感受，排除C項，第⑤句應是首句。

故選：B。

此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

3．（6分）名篇名句默寫。

（1）山隨平野盡，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）（1分）

（2）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（白居易《錢塘湖春行》）（1分）

（3）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（1分）

（4）幸甚至哉，歌以詠志。（曹操《龜雖壽》）（1分）

（5）王績在《野望》中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。（1分）

（6）《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩大漠孤煙直，長河落日圓。（1分）

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）江入大荒流

（2）亂花漸欲迷人眼

（3）晴川歷歷漢陽樹（注意“歷”的書寫）

（4）歌以詠志

（5）相顧無相識長歌懷采薇（注意“薇”的書寫）

（6）大漠孤煙直，長河落日圓

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

二、綜合性學習（共12分）

4．（4分）學習與探究。

（1）[知媒體]某中學校報在莫言獲得諾貝爾獎后，對全校師生開展了“你通過什么途徑獲知莫言獲獎”的問卷調(diào)查。統(tǒng)計結果如下表：

媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體

報紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)

比例12.7%1.6%30.5%55.2%

根據(jù)表格內(nèi)容，將該問卷調(diào)查的結論補充完整。

從新聞的獲知途徑上看，新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑。（2分）

（2）[談感受]閱讀下面材料，談談你從莫言的成長及其創(chuàng)作經(jīng)歷中獲得了哪些啟示。

在生活困難的1969年，14歲的莫言幫母親賣白菜時算賬出錯，多收了人家一毛錢。沒想到，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼。(2分)

（1）本題考查圖表。仔細觀察圖表可知，有一半以上的師生通過新興媒體獲知莫言獲獎，可知報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體已經(jīng)被新興媒體超越。據(jù)此作答即可。新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑。

（2）本題考查提煉與概括。結合“沒想到，一直堅強的母親第一次流淚了，說感覺這是極大的恥辱，并讓兒子趕緊把錢還給人家，還要賠禮道歉。后來，莫言寫了散文《賣白菜》，因為這件事給他留下了心靈的震撼”可知，家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

（1）新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑。

（2）家庭教育（父母的正面引導）對孩子的健康成長至關重要。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

5．（4分）名著閱讀。

他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。

（1）以上文段出自《紅星照耀中國》；其是埃德加斯諾；概括以上選段描寫的情節(jié)是飛奪瀘定橋。(2分）

（2）請用簡潔的語言推薦該書。這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是“研究中國革命的經(jīng)典百科全書”；是第一本打破國民黨新聞封鎖，向世界報道中國革命真相的書。（2分））

《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加斯諾的不朽經(jīng)典名著。作為第一部向世界介紹和傳播中國共產(chǎn)黨和中國革命歷程的圖書，它在英語世界獲得了轟動性影響，是一部文筆優(yōu)美、紀實性很強的報道性作品，被譽為研究中國革命的經(jīng)典百科全書。

（1）本題考查對名著常識和情節(jié)的把握。根據(jù)情節(jié)。選文的情節(jié)是飛奪瀘定橋。

（2）本題考查對名著情節(jié)的把握。《紅星照耀中國》書中斯諾以外國記者的身份通過“白區(qū)”歷盡千難萬險進入“紅區(qū)”開始了他的采訪，對毛澤東、徐海東，從對當?shù)氐霓r(nóng)民，紅軍戰(zhàn)士，通過他們的講述、以及當時的生活狀況、真正的紅軍狀況、紅軍的思想、紅軍的不實之詞。

解析：

（1）埃德加斯諾飛奪瀘定橋

（2）這是第一本向世界介紹和傳播中國和中國共產(chǎn)黨革命歷史的書；是國外研究中國問題的首要通俗讀物；是第一本打破國民黨新聞封鎖。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

6．（4分）書法臨寫與鑒賞。

（1）請仔細觀察下面的書法作品，從中挑選出八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2分）

（2）下面是古人評價書法的四句話。根據(jù)這幅字帖的特點，判斷其中屬于評價上面書法作品的一項是C（2分）

A.如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密

B.翰林蘇子瞻書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一。

C.如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，非他刻可方駕也。

D.字之體勢，一筆而成，偶有不連，及其連者，氣脈通于隔行。

（1）本題考查漢字書寫。解答時，從字帖中選出八個不同的簡體漢字，將其正確、工整、規(guī)范地書寫下來即可。

（2）本題考查書法作品的賞析。

A“如云鵠游天，群鴻戲海，行間茂密，實亦難過”是對鐘繇書法的評價；

B.“書法娟秀，雖用墨太豐而韻有余，于今為天下第一”是對蘇子瞻書法方的評價；

C.“此帖如深山至人，瘦硬清寒，而神氣充腴，能令王者屈膝，非他刻可方駕也”是明陳繼儒對歐陽詢《九成宮醴泉銘》此碑書法的評論，這幅字帖充分體現(xiàn)出“瘦硬清寒，而神氣充腴”的書法特點；

D.“字之體勢，一筆而成，偶有不連，而血脈不斷，及其連者，氣脈通于隔行”是評價張芝的“一筆書”。

故選：C。

解析：

（1）示例：皇帝方年武文人功

（2）C

在日常學習中，要注意漢字的規(guī)范書寫。

三、閱讀（共32分）

7．（4分）閱讀下面的這首唐詩，完成下面小題。

春興

武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城①。

①洛城：洛陽，詩人家鄉(xiāng)在洛陽附近。

（1）本詩前兩句描繪了一幅春意闌珊的暮春圖，請用生動的語言描繪這幅畫面。（2分））

（2）本詩后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要概括。（2分））

這首詩是集春景、鄉(xiāng)思、歸夢于一身的作品。前二句述寫異鄉(xiāng)的春天已經(jīng)過去，隱含了故鄉(xiāng)的春色也必將逝去的感慨；后二句想象春風非常富有感情而且善解人意，仿佛理解了詩人的心情而特意為他殷勤吹送鄉(xiāng)夢。全詩以即將逝去的春景貫穿始終，構思精巧奇特，語言平白淺直，把令人黯然神傷的思鄉(xiāng)之情淡化于即將逝去的春景之中，透露出一種溫馨的惆悵之情。

（1）本題考查描述詩歌畫面的能力?！皸盍庩幖氂昵纾馑际怯旰蟪跚?，殘花凋謝落盡。描繪了一幅典型的暮春景物圖。

示例：在一個細雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，柳色變得更加深暗，露出了在枝頭啼鳴的流鶯。

（2）本題考查情感主旨?！按猴L一夜吹鄉(xiāng)夢，上句寫春風吹夢，一“吹”一“逐”。春風變得特別多情，特意來殷勤吹送鄉(xiāng)夢；思鄉(xiāng)之夢隨著春風的蹤跡，來到日思夜想的故鄉(xiāng)，表述了詩人的思鄉(xiāng)之情。

解析：

（1）示例：雨后初晴，細雨沖刷過的柳樹蒼翠欲滴，黃鶯在枝頭啼鳴。

（2）對家鄉(xiāng)的思念之情。

譯文：

在一個細雨初晴的春日，經(jīng)過細雨的洗浴后，枝頭的殘花也在雨中全都落盡。昨天晚上一夜春風吹起了我的思鄉(xiāng)之夢。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8．（10分）閱讀下面文言文，完成問題。

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

（陶弘景《答謝中書書》）

三房十四叔非不勤讀，只為傲氣太勝，自滿自足，亦多有自滿之人。識者見之，發(fā)一冷笑而已。又有當名士者，或好作詩古文，或好講考據(jù)，囂囂①然自以為壓倒一切矣。自識者觀之，彼其所造，曾無幾何②；退讓，第累年小試不售③，恐因憤激之久，致生驕惰之氣，故特作書戒之。務望細思吾言而深省焉！幸甚幸甚！國藩手草。

（選自《曾國藩家書》）

①囂囂：喧嘩，吵鬧。這里指沸沸揚揚。②恂恂：恭謹溫順的樣子。③不售：不中。

（1）解釋下列加點詞的意思。（4分））

①四時俱備全，都

②夕日欲頹墜落

③或好作詩古文有的人

④恐因憤激之久擔憂，恐怕

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分））

①自康樂以來，未復有能與其奇者。

②務望細思吾言而深省焉！

（3）《答謝中書書》抓住哪一個字來寫景，描寫了哪些景物？（2分）

（4）所謂“見字如面”，就是“讀這封信的內(nèi)容就像是我當面跟你說話一樣”。兩封書信“說話”的內(nèi)容及寫作目的有何不同？（2分）

參考譯文：

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

三房十四叔不是不勤讀，只因傲氣太盛，自滿自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自滿的人，有見識的人看見他們，不過冷笑一聲罷了。又有當名士的，把科名看得和糞土一樣，有的人喜歡作點古詩，有的人喜歡搞點考據(jù)，有的人好講理學，沸沸揚揚自以為壓倒一切。有學識的人見了，認為他們的成就沒有多少，也只好冷笑一聲罷了。所以我們用功，去掉傲氣，力戒自滿，不為別人所冷笑，才有進步。弟弟們平時都謹慎退讓，但多年小考沒有中，恐怕是因為憤激已久，以致產(chǎn)生驕惰的習氣，所以特別寫信告誡。務必要仔細想一想我說的話，深切地省察！很榮幸啊很榮幸！國藩手草。

（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法、詞性活用。

①句意為：四季都有。俱：全，都。

②句意為：夕陽快要落山了。頹：墜落。

③句意為：有的人喜歡作點古詩?；颍河械娜?。

④句意為：恐怕是因為憤激已久?？郑簱鷳n。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達，注意重點字詞。

①重點字詞：自，自從；復，再；與，這里是欣賞，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

②重點字詞：務，一定；望；省，反??！

（3）本題考查對文本內(nèi)容的理解。“山川之美，描寫了山峰、石壁、翠竹、猿鳥、游魚等景物。

（4）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解。由文“山川之美，未復有能與其奇者”可知，古來共談，將內(nèi)心的感受與友人交流，反映了娛情山水的思想，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩，文側重告誡諸弟為人處世的道理。

解析：

（1）①全，都；②墜落；④擔憂。

（2）①自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。

②希望你們（諸弟）一定要仔細思考我說的話并深刻反省自己呀！

（3）“美”；描寫了山峰、石壁、翠竹、猿鳥。

（4）文側重描繪山川的自然之美，以此表明自己娛情山水的志趣（或：告誡諸弟為人處世的道理）。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。

9．（7分）閱讀下面文章，完成問題。

枯萎的蒲公英

葉子

①冬日的午后，陽光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領子。驀地，一棵蒲公英

②那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，已經(jīng)在不遠處，正一點點逼近自己，貼向地面，貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

③我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

④去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下（蒲公英的俗號）能消炎敗火，你這嗓子

⑤她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳?。榱俗尯⒆觽冋５剡M入學校，她攜夫帶子；為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，驅北風，走冰路，為一家換回不很豐裕的口糧。

⑥風，不時掀起母親的白發(fā)，就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€面如花，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗！探詢那長長短短里，浸著多少愛意的疲累？那就去問問星辰，如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。

⑦漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，腳步蹣跚，但她的心，就像那天，風在樓下

⑧如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，你知道你碰到了我心最柔軟的角落，它在疼嗎？在我疼惜的淚光里，打著愛的“旗語”，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

⑨一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，久久不去。

（選自《海燕》）

（1）文章第②段的描寫突出了蒲公英的什么特點？(2分）

（2）請結合下列加點詞語，從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（2分）

葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢。

（3）試分析文章最后兩段在全文中的作用？（3分）

本文主要寫看到一株堅韌的蒲公英，想起了自己的母親，想起她和蒲公英一樣，為子女無私奉獻，辛苦付出，時時刻刻牽掛著子女，體現(xiàn)了對母親的思念之情。

（1）本題考查對語段的理解。第二段中“葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，雖然蒲公英已經(jīng)有些缺水枯萎，透著綠色，這是蒲公英在生命的紅燈亮起時，把更多的愛傳遞給兒女們。

（2）本題考查詞語表述效果分析。由“這就是蒲公英最聰明。他們明白，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛，在衰草連片的枯黃里，她攜夫帶子；為了一家老小能吃上飯，不懼嚴寒和冰霜，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，驅北風，登火車，蒲公英和母親的品質(zhì)共同點是：為了兒女無私付出。

（3）本題考查文章結尾的作用。結合“如今，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對”分析，在結構上與“我不由得豎起大衣的領子，一棵蒲公英，首尾呼應；“我看到你透著如鐵的剛強與堅毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂”贊美母親剛強堅毅，表述對母親深深的思念。

解析：

（1）剛強堅毅（生命力頑強）

（2）運用擬人，通過“貼”“觸”等人格化的詞語、努力生長的狀態(tài)鮮活地表現(xiàn)出來。

（3）由聯(lián)想回到現(xiàn)實，在結構上與開頭照應，贊美母親剛強堅毅；表述對母親深深的思念。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

10．（11分）閱讀下文，完成下列各題目。

愛的尊嚴

王永光

①將近“五一”小長假，來銀行取錢的人擠滿了大廳，一個接一個取錢、存錢、轉賬的，一個30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號以后湊上來，一個20多歲的女人也緊跟過來。我生氣地臉一黑喝道：“排隊，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

②他把銀行卡遞進來說：“取點零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動取款機上去取！”他一臉難為情地說：“我們就在這里取吧，排了半天隊了?！?/p>

③“給你說了到外面去取、到外面去取，你怎么就聽不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟還是堅持在窗口取?！疤?！我服了?！睕]奈何，只好把銀行卡接了過來，沒好氣地說：“取多少？”

⑤民工兄弟說：“看看里面還有多少錢。”

⑥在密碼提醒后，他輸入了密碼，我的臉一下子綠了……

⑦怪不得他非要堅持在這里取，因為那卡上的錢在自動取款機上根本就取不出來。我有些嘲笑地說：“還有37元6角﹣﹣”我故意把聲音拉得很長，大廳里的所有人應該都聽得倍兒清楚。

⑧只見民工兄弟臉一紅：“那……那就取30吧。”

⑨我心里想：取這么點兒錢還折騰我，也叫你丟丟人。不一會兒，我把30元錢丟給了男人。

⑩這時中午替班的來了，我交了班以后，匆忙去了街對面的一家面館

可是走進店里，卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔擔面”

女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進來，向里面轉了一下頭，大概是因為剛才在銀行里的窘態(tài)

我也忙知趣地快走幾步來到吧臺對老板娘說：“來一小碗擔擔面，打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?/p>