激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿勵(lì)志的演講稿能用來(lái)激勵(lì)高三學(xué)子。以下是我為大家收集到的激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿，盼望對(duì)大家有關(guān)心!

激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿(一)友愛(ài)的同學(xué)們：

從來(lái)，我就不是什么典型的好同學(xué)。我不懂為什么要讀書(shū)，也弄不懂足足背了三天仍舊背不出來(lái)的英國(guó)內(nèi)閣制度，干我何事。

迄今我還記得，在我上高三時(shí)，我的數(shù)學(xué)老師拿了一份歷年高考的數(shù)學(xué)考卷給我們做測(cè)驗(yàn)，滿(mǎn)分是120分，我辛苦做完后，只得了10分。高三上個(gè)學(xué)期進(jìn)行的模擬考，在全縣1000多名考生中，我的成果排在992名。

由于考慮到升學(xué)率問(wèn)題，班主任后來(lái)嚴(yán)肅地找我談了一次話(huà)，她建議我干脆放棄高考趁早到社會(huì)上去學(xué)一門(mén)手藝，說(shuō)這樣對(duì)我的前途會(huì)比較實(shí)在點(diǎn)。

當(dāng)時(shí)，我自己也都想干脆放棄算了，由于念到高三的時(shí)候我感到特別地不開(kāi)心，我在精神上被推到了一個(gè)無(wú)望的位置，這種恐驚是毀滅性的，它使我頑固地堅(jiān)信像我這樣的水平是不能去參與高考的。

狀況的轉(zhuǎn)變始于那個(gè)失意的寒假。當(dāng)時(shí)我的準(zhǔn)備是高三下學(xué)期輟學(xué)，出來(lái)先做木工學(xué)徒，再開(kāi)個(gè)木工廠。當(dāng)我回學(xué)校拿我的成果單時(shí)，赫然發(fā)覺(jué)班主任所寫(xiě)下的評(píng)語(yǔ)，心中涌上陣陣怒氣，當(dāng)場(chǎng)燒毀。

當(dāng)時(shí)的我找不到念書(shū)的動(dòng)機(jī)，或許早已麻木不仁，但我想著爸媽看了，肯定會(huì)很哀痛，由于上面寫(xiě)著“該生素養(yǎng)太差”，像一把劍刺入體內(nèi)，在某個(gè)角落發(fā)作而隱隱生痛，于是我發(fā)“恨”圖強(qiáng)，下定決心考高校。

我每天很用功地念到半夜三四點(diǎn)，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)似乎哪根筋不對(duì)勁，我就不信考不過(guò)。結(jié)果兩個(gè)月下來(lái)，猛然發(fā)覺(jué)，我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，我也突然發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)竟然也有許多樂(lè)趣，許多解不開(kāi)的題一旦解開(kāi)了就很有成就感，第三次和第四次兩次模擬考下來(lái)，我已經(jīng)考到了400多名，突然我覺(jué)得自己似乎并沒(méi)有那么笨，這是我平生第一次有這種“聰慧的感覺(jué)”。

從那時(shí)起，我才漸漸開(kāi)頭對(duì)做學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，好像從書(shū)海中尋回了我的靈魂。

有意思的是就在一年前的夏天，我考上高校之后，暑假回家高中同學(xué)聚會(huì)，班主任在離開(kāi)時(shí)深感慚愧地說(shuō)：“×××，我現(xiàn)在可以告知你，我年輕時(shí)可以算是個(gè)偷夢(mèng)者。那些年我偷盜了很多孩子的幻想。多虧你有足夠的士氣抓住了自己的夢(mèng)。”

每天，在學(xué)校都有不計(jì)其數(shù)的孩子被訓(xùn)練成一個(gè)在幻想面前深感窮途末路的無(wú)助者，至少是臨時(shí)的。心理學(xué)家德維克和雷布其以10歲的孩子為對(duì)象做了一個(gè)試驗(yàn)：孩子們從試驗(yàn)老師那里得到了一條無(wú)法解答出來(lái)的數(shù)學(xué)題，當(dāng)他們由于絞盡腦汁卻一無(wú)所獲而變得完全失去盼望時(shí)，他們就會(huì)得到另一份較之前一份更為簡(jiǎn)單解答的習(xí)題。

可是，狀況很驚奇，他們解答這些習(xí)題的成果要比其他一開(kāi)頭就做簡(jiǎn)單解答習(xí)題的孩子要差。只有當(dāng)這些被弄得束手無(wú)策的孩子有了另外一位試驗(yàn)老師后，他們才能正常地完成簡(jiǎn)單解答的習(xí)題。這樣看來(lái)，同學(xué)所謂的“蠢笨”是否也和老師有關(guān)呢?

當(dāng)我們回憶起自己的求學(xué)時(shí)代時(shí)，大家可能都有過(guò)這樣的經(jīng)受，有些老師教授的課，我們總是無(wú)法取得抱負(fù)的成果，在這門(mén)課上并非我們不夠聰慧。

不要讓人偷走你的夢(mèng)，即使是在自己對(duì)自己的信念感到窮途末路之時(shí)?？礈?zhǔn)目標(biāo)，不管發(fā)生了什么。

我的演講完畢，感謝大家!

激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿(二)自信是勝利的第一秘訣，它不僅是對(duì)自己力量的信任，更是對(duì)自己所追求目標(biāo)的堅(jiān)決信念。有了它，才能駛向成功的彼岸。當(dāng)中國(guó)革命處于低潮時(shí)，毛澤東堅(jiān)信“星星之火，可以燎原”;當(dāng)敵人日搜夜捕，陳毅“屢不得脫”時(shí)，他滿(mǎn)懷自信，高唱“血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯”，“人間開(kāi)遍自由花”!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、成功之歌!聞名科學(xué)家門(mén)捷列夫說(shuō)得好：“只有自信，才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作，而不致被懷疑吞食你的想象力”。蘇格拉底也說(shuō)：“一個(gè)人是否有成就，只要看他是否具有自尊和自信。”總之，自信是指向成功的導(dǎo)航塔，是前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

自卑卻與自信背道而馳。自卑者往往對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)看得過(guò)多、過(guò)重，而對(duì)自己的特長(zhǎng)熟悉不足，只覺(jué)得自己什么都不行，又不想去努力趕上，于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾，裹足不前。自卑者的心理障礙限制了力量的進(jìn)展，使他們坐失勝利的良機(jī)，最終一事無(wú)成。而走出自卑陰影，前面必定是艷陽(yáng)天!無(wú)論是《千手觀音》還是舞動(dòng)奇跡中的《追光》，演員們都以強(qiáng)者的信念與命運(yùn)抗?fàn)帲瑧?zhàn)勝了自卑，他們震撼的演出博得了觀眾熱鬧的掌聲，深受人們的寵愛(ài)?？梢?jiàn)，戰(zhàn)勝自卑，培育自信，是我們必定的選擇。

自負(fù)者與自信者也格格不入。自負(fù)與自卑都是極端心理，自負(fù)者在取得一些成果后沾沾自喜，甚至目空一切，妄自尊大。這些人就算是從前取得一些成就，也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓(xùn)值得我們記取。楚漢相爭(zhēng)時(shí)，項(xiàng)羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭(zhēng)中起了不行低估的作用，但臨時(shí)的軍事優(yōu)勢(shì)使他盲目自負(fù)，自封“霸王”，結(jié)果被劉邦戰(zhàn)勝，從前不行一視的英雄，落得自刎烏江的下場(chǎng)。三國(guó)時(shí)的曹孟德折戟沉沙，覆軍于赤壁，又是一個(gè)自負(fù)導(dǎo)致失敗的教訓(xùn)。由此可見(jiàn)，正確估價(jià)自己的特長(zhǎng)和成果，正視自己的短處和不足，劃清自信與自負(fù)的界限，對(duì)一個(gè)勝利者來(lái)說(shuō)真的很重要。

怎樣看待自信、自卑、自負(fù)，其中布滿(mǎn)辯證法。我們要信任自己，卻不自負(fù);要正視不足，卻不自卑。選擇自信，戰(zhàn)勝自卑，遠(yuǎn)離自負(fù)，這是新世紀(jì)的要求，是追求完善人格的要求?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，毛澤東布滿(mǎn)自信的名言，將永久激勵(lì)我們前進(jìn)。。

所以我們要多鼓舞自己：“成果單不美麗沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好同學(xué)!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種勝利!”“我的生活是布滿(mǎn)陽(yáng)光的，努力的我最漂亮!”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是特別有價(jià)值的，我是最棒的!

激勵(lì)高三學(xué)子的演講稿(三)各位老師，各位同學(xué)，大家好!

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會(huì)有勝利的經(jīng)受，也有遇到失敗的苦澀，取得勝利的時(shí)候，臉上露出的時(shí)絢爛的笑容;遇到挫折的時(shí)候，有的一敗涂地，有的是努力奮進(jìn)，迎難而上。對(duì)于我們同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)怎么面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的勝利和失敗呢?

這就引出來(lái)我今日要講的主題————“勝不驕敗不餒”。古人曾說(shuō)過(guò)：“勝者不傲慢，敗者不氣餒?！敝v的就是這個(gè)道理，當(dāng)你經(jīng)過(guò)自己的一番努力取得勝利的時(shí)候，決不行沾沾自喜，傲慢于世，目中無(wú)人，而應(yīng)當(dāng)總結(jié)勝利的閱歷，再接再厲，向更高、更好的目標(biāo)而努力奮斗;當(dāng)你遇到挫折與失敗的時(shí)候，決不能灰心傷氣，破罐子破摔，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真檢查自己做的事情，從中找出緣由，不斷總結(jié)，就會(huì)從一個(gè)失敗走向勝利。失敗并不行怕，可怕的是我們不能從中意識(shí)到自己的不足。

我們常說(shuō)“失敗是勝利之母”，講得就是通往勝利的道路上，失敗有時(shí)也是不行避開(kāi)的，宏大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生不就是經(jīng)過(guò)很多次的失敗才走向勝利的嗎?經(jīng)受了很多次的失敗-勝利，在失敗在勝利，最終創(chuàng)造了電燈。愛(ài)迪生是這樣，雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍劉翔也是一樣，他也是經(jīng)過(guò)了很多次的失敗之后才取得了如此驕人的戰(zhàn)績(jī)，實(shí)現(xiàn)了亞洲人短跑金牌零的突破，為中國(guó)人爭(zhēng)了光，也為亞洲人爭(zhēng)了光!但是要從失敗中不斷吸取教訓(xùn)，多向勝利的人士學(xué)習(xí)，從心理上要熟悉失敗是臨時(shí)的，只要你能調(diào)整心態(tài)，找出問(wèn)題的所在，在加上自己的刻苦努力，你肯定能取得自己滿(mǎn)足的結(jié)果。演講稿

我們剛剛進(jìn)行了期中考試，由于各個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，有的同學(xué)通過(guò)自己的努力取得了優(yōu)異的成果，而有的同學(xué)覺(jué)得自己的成果不抱負(fù)，沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)。這樣就消失了兩種心態(tài)的同學(xué)?？荚嚭玫耐瑢W(xué)會(huì)歡欣鼓舞，但絕不行傲慢，還要連續(xù)前進(jìn);考試臨時(shí)不理性的同學(xué)不要悲觀絕望，查漏補(bǔ)缺，終究會(huì)取得優(yōu)異的成果。我想告知大家的是：考試只是一種檢測(cè)手段，通過(guò)它反映開(kāi)學(xué)以來(lái)你對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度，分?jǐn)?shù)的凹凸只能代表過(guò)去，不能代表將來(lái)。只要你能從考試中分析自己的失敗的緣由，總結(jié)自己的不足之處，信任在以后的考試中你肯定會(huì)名列前茅的。

在我們的日常學(xué)習(xí)和生活中，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，做到勝不驕敗不餒。我真心地盼望每位同學(xué)，在以后的學(xué)習(xí)中，要克服學(xué)習(xí)上的困難，知難而上，勇攀高峰，力爭(zhēng)做到：課前要仔細(xì)預(yù)習(xí)，預(yù)備好必備的學(xué)習(xí)用品;課上要樂(lè)