小學畢業(yè)感言

小學畢業(yè)感言小學畢業(yè)感言1

曾記否，我們肩并肩度過風雨，是人生路上永遠攜手的樹苗；曾記否，我們手拉手唱著歌謠，是音樂聲中最美的音符；曾記否，我們面對面訴說著歡樂，是記憶中最美的'篇章。

小心的將一次次珍藏，匯成記憶的樂章。千言萬語壓在心頭，只剩下一句：我忘不掉，謝謝你。

記憶的長河中我們度過風雨。嘗盡酸甜苦辣。我們的微笑是百花園中永遠的奇葩！

忘不掉，你的身影。

下一個路口，我們再相見。

我會用真摯的微笑訴說著心中最真的感情。再見吧！希望你永遠開心，不被困難所打擾。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

小學畢業(yè)感言2

時光如水，轉眼間，短暫而豐富多彩的小學生活已在身邊悄然流逝。在即將畢業(yè)離校之計，我心中充滿了對母校的不舍以及對學校領導和老師們的感激之情。

相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。數(shù)個春秋以后的時光，誰人能將它預料？每個人都有自己的奮斗，無需思念著相逢，我們的周圍有層出不窮的朋友，何必時時憶起過去的少數(shù)，只要心里有一星光閃動，偶然的相逢時能有一絲清純純的激動，能有一聲問候，這就最好，也就足夠。也許我們還能再次合作，能否為著這份情誼，共同奮斗？也許我們天意會聚在一起，許是新春，許是中秋，就讓我們喝一杯酒。當臉紅的時候，我們狂歡一曲。也許，畢業(yè)后我們相會不能，即使偶然的相會也得離去匆匆。只愿在未來的日子里，能微微地遞來一個笑容，讓如今的歲月留存心底，不求又有如何的回憶。也許我們還將作為校友返回母校，也許能在一起合影留念，但定難全數(shù)而歸。有的是脫身不能，有的是今世難回，怎能夢想是誰？也許是你，也許是我。如果，就象現(xiàn)在；如果，握手不能，點頭不能，就讓我們的'目光對流，作為人生，也不可奢求。

不要說人生不過是相聚與別離，生活的意義只在友誼的長青。當冥想的日子已經飛逝，煩囂的世界把我們帶去，誰記得舊時朋友的知交和過去年代的友誼，讓我在這紀念冊的一角且留下輕微的痕跡。生活是美好的，道路卻不總是那么平坦的，關鍵是如何自己走好緊要的每一步。因為美麗的彩虹在雨后，真誠的友誼在別后。

六年雖像閃電一瞬即逝，卻將照亮我生命的永恒。這喧鬧的世界亦在我默默的尋覓中變得可愛了……再見了，朋友，愿你珍藏起那甜蜜的或許是枯澀的回憶吧！

小學畢業(yè)感言3

光陰似箭，日月如梭。小學6年匆匆逝去，轉眼間我已小學畢業(yè)，此時此刻，我有那么多的話想說。

漫步校園，發(fā)現(xiàn)許多景象都變了。6年前的那一座三層教學樓，6年后已是四層教學樓。那時的水泥跑道，此時已成了漂亮的塑膠跑道。昔日校園外光禿禿的圍墻，今日已成為了為我們展現(xiàn)中華上下五千年歷史卷的文化墻。

老師，您為了我們日夜都在操勞，老師您的多少青絲因我們變成白發(fā)。隨風潛入夜，潤物細無聲。您總是在默默里關懷著我們，但最后卻是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是多么偉大，您讓我明白，原來雨露是這樣滋潤禾苗的。

同學，再見了，6年的'緣分，我們無論多么舍不得，但是終將有分別的那一天，畢竟天下沒有不散的筵席，以后不知能不能再見了，但分離是為了更好的重聚。相信吧，將來一定會再次見面的，從此，從前課堂座位的編排，成了聯(lián)絡圖。成為年輕的問候，成為紀念郵票，日后，當今天成為昨天思念，日子和郵戳一起，那些種在校園里永遠長不大的記憶，那些留在歲月中永遠抹不掉的純真。不久，我就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學們。我們都帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的生活。

往事之所以美麗，是它已成為回憶。

小學畢業(yè)感言4

尊敬的各位家長、尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！很高興能來參加小學部六年級學生的畢業(yè)典禮，很高興看到我們的家長、老師和孩子們。

我首先代表學校感謝各位家長一直以來的理解與支持，感謝各位老師一直以來的敬業(yè)與奉獻，也感謝所有孩子們一直以來的刻苦和努力，正因為這樣，我們學校才有輝煌的今天。

第二，我想跟大家溝通三件事：

第一件是，我們小學部的課改取得了好的效果。本學期，我們小學部實施了長短兼容課時、單元整體大環(huán)節(jié)教學、彈性學制研究、學生為主體的教育，全面落實了為明特色課程、繽紛大舞臺，我們的這些做法得到了成都市各大媒體的競相報道，我們的專項研究課題也已在成都市立項。一個學期以來，學生學得更輕松、玩得更快樂，各學科的期末教學成績也有了明顯的進步。

第二件是，我們學校的高考首戰(zhàn)大捷凱歌高奏。趙蕾和黃健同學分別以644分和623分的成績摘取新津縣高考理科狀元和榜眼，總分排名在四川省理科前20名和前100名以內。一本上線17人，上線率為14.6%；二本累計上線49人，上線率為42.2%；三本累計上線（含藝體生）66人，上線率為57%。其中理科實驗班一本上線率17%；二本上線率39%；三本上線率70%；理科補習班一本上線率39%；二本上線率94%；三本上線率97%。

第三件是，我們學校下學期的伙食將大大改善。6月30日，我們學校的餐廳管理將全部移交給深圳市邁思豪餐飲實業(yè)有限公司。這家公司是一家專門從事對企事業(yè)單位和各社會團體的員工食堂進行承包經營和管理服務的專業(yè)性公司，現(xiàn)在為全國57家企事業(yè)單位提供服務。他們做的餐飲十分受客戶的喜歡，北大附中深圳南山實驗一直都是這家公司提供的服務，在我們集團七所學校中深圳學校的伙食現(xiàn)在是最好的，家長、學生的意見也是最少的。

最后，在你們即將畢業(yè)之際，我再跟孩子們說三點希望：

一是希望你們在以后的學習和生活中更加勤奮，讓自己更加優(yōu)秀，成為母校的驕傲。

二是希望你們在遇到困難和挫折時更加堅強，讓自己不斷在磨練中成長，變成翱翔天空的雄鷹。

三是希望你們繼續(xù)保持良好的傳統(tǒng)和作風，讓文明、禮貌、大方、自信、好學成為每個人的名片。

今天你們躊躇滿志、意氣風發(fā)，明天你們學業(yè)有成、鑄就輝煌，我和老師們等著你們的好消息！

在今天這個特別的日子，你們就要離開母校，離開你們學習、生活了五年的地方;離開關心、愛護你們的領導、老師和同學。在此，我代表母校的全體老師，向圓滿完成小學學業(yè)的同學們表示衷心的祝賀!

同學們，老師依然記得，五年前，你們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到母校的懷抱。

似乎是彈指一揮間，五年的時光，兩千多頁就這樣匆匆翻過?；厥组g，那么多生動的細節(jié)、那么多精彩的片斷，卻如此清晰地刻寫在我們的記憶中。課堂上，你們是那樣的專注;運動場上，你們是那樣的生龍活虎;校園里，回蕩著你們的歡歌笑語，留下了你們求索的足跡。在朝夕相處的日子里，你們默默地傳遞著關愛和友誼，凝聚成一個個團結友愛、斗志昂揚的班集體。一張張獎狀，一本本榮譽證書，凝聚著你們的努力，記載著你們的驕傲!

同學們，美好的少年時光正向你們招手，此時此刻，作為與你們共同生活過的大朋友，我想對大家說：每個人的少年時代都是一方沃土，但是沒有精心的播種和辛勤的學習，便不會得到累累的碩果。希望你們以“科學知識”為良種，用“勤奮”作梨鋤，施上“意志”凝結的肥料，去創(chuàng)造秋后的輝煌和芬芳。

同時，我也代表母校的老師們談幾點我們的希望：

第一，希望我們每一個同學都成為：有思想的人、勇于實踐的人。有了正確的思想才使你們在這個紛擾的世界里、在茫茫人海中不會迷失方向。勇于實踐才會激發(fā)出你們的創(chuàng)造力，才能品嘗到成功的樂趣，將來才會成為一個對社會有用的.人。

第二，希望我們每一個同學都成為：有毅力的人、負責任的人。還記得語文課上，每個同學都曾描繪過自己的理想，選擇了崇高的理想，你們就要同時選擇：不懈地努力、持之以恒地奮斗，這樣理想才會變成現(xiàn)實。

第三，希望我們每一個同學都成為：善于合作的人、寬容大度的人。這樣才會使你的生活，一路鮮花、一路陽光。同學們一定還記得法國文學家雨果曾說過的一句話吧：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。讓我們對他人多奉獻一份兒愛心與寬容，讓自己的身心多一點兒健康、明朗，讓自己的生活多一點兒快樂、從容;那么你的世界也會因此而更加美麗!

最后，我想說，你們的進步，你們的知識，不僅是你們刻苦學習的結果，更是老師們辛勤培育的結晶，希望你們不要忘記母校，不要忘記辛勤培育你們的老師，牢記老師們的諄諄教誨，是他們把自己的知識、青春、心血和希望、變成了你們人生的推助器。

同學們，母校永遠是你們溫馨的家，希望同學們畢業(yè)后，別忘了：“?；丶铱纯础?

擦擦黑亮的眼睛，揮揮飄灑的衣袖，該為大家道一聲祝福了，在這即將離別之即，請聽母校全體老師對你們的深深祝福，祝福我們心中的陽光男孩和陽光女孩們：

一路順風!好夢成真!

謝謝大家!

光陰似箭，日月如梭。我一下子上了六年級。母?！o我留下了任憑風吹雨打都磨不平的情感。

雖然我在水田小學才讀了三年的書，但我對水田小學的了解卻比任何一個人還深。在這里，我已和母校里的每一位同學產生了終生都磨不滅的感情。

我清楚地記得，在充滿快樂氣氛的3月，我們每個同學懷著愉快的心情開始了3天2夜的軍訓旅程。那一次，我才真真正正的領悟到：原來離開你親愛的父母，學會獨立，是一件多么困難的事情啊！這才想到是多么的辛苦，他們日日夜夜地為我們操勞，起早貪黑。可我們卻一點也不體會他們的感受，總是任性，現(xiàn)在想起來，還真不應該?！皩Σ黄?，爸爸媽媽，讓你們操心了！”在爬山時，途中有同學肚子疼。這時，幾個男同學義不容辭地扶著他走上了山的頂峰。我這才恍然大物：只要團結，天下沒有走不好的路。是??！團結就是力量！我還記得那一次“1元捐款活動”，同學們都把往日省吃儉用的錢拿出來捐。有的雖然通信后悔把玩具拿來捐，但心里卻也很自豪，還有的同學寧愿不吃零食也把錢拿出來捐了，更有的同學把自己珍藏多年的書籍那拿來捐。這個場面，是多么令人感動啊！可想而知，同學們是多么有愛心??！我也相信：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>

最后，我要贊美我的老師們，應為沒有她們的辛勤汗水，就不會今天那么多國家棟梁。他們相對著比雁媽媽還要更艱巨百倍、千倍的任務。他們以身作則，言傳身教，為我們嘔心瀝血。老師，是您們又一生賦予了我們。

再見了，同學們，我永遠不會忘記我們在一起的每一個時刻，每一件事，每一格歡聲笑語的場面和我們之間那份珍貴的友誼。

再見了，老師，我不會忘記您對我們的教導，對我們說的每一句話，對我們的光心和呵護。為我們的付出所才操心。謝謝您們！

再見了，敬愛的母校，使你敞開了溫暖的懷抱，讓我們投入。我們從物質變得懂事。是你這位人類的母親，為我們實現(xiàn)了這么多年的快樂時光。

我的演講完畢，謝謝大家

小學畢業(yè)感言5

時間一轉眼過去了，再多的話，也無法表達的我里所想的!我不知道，我離開母校后，會不會再遇到像欣那樣的好友。但是，我相信這次分離，我和欣還會相遇的，因為我們之間有一種東西在拉近著我們——緣分。小學的的同學，老師和母校，都是我最難忘的，因為我在那里度過了美好的童年。

真舍不得離開母校，不想離開母校的一切，不想離開我所熟悉的同學，老師，不想離開熟悉的環(huán)境……因為這里培育了我，這里記錄了我的`成長過程，在這里讓我交不少良師益友。

六年啊，兩千多個日日夜夜。老師，您的鬢角又添了幾許白發(fā)，您的嗓音又有些沙啞，您的身軀不再挺拔，而我們，卻在您的呵護、您的教誨下，像是一株株婷婷玉立的小樹，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。老師，您像是和煦的春風，吹開了我們智慧的花蕾。老師，您像是明亮的火炬，點燃了我們心中理想的燈塔。老師，是您讓我們懂得了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真理。老師，是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書”的神圣使命。

我們就要告別敬愛的老師、告別母校這個美麗的家園。母校是我們人生的搖籃，母校更是我們騰飛的起點。讓我們在這里起飛，飛向祖國的藍天，飛遍祖國的各個角落。今天，我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲!

小學畢業(yè)感言6

暢談班主任管理方略，于我而言，有“鏡中花，水中月”之過，更有班門弄斧之嫌。所謂，他山之石，可以攻玉。看看別人，想想自己，或許我可以從中得到更多的借鑒和啟示。今天我是抱著學習的心態(tài)與各位同仁共勉，談談我對班主任工作不可或缺的愛——寬容。

一、寬容是學生心頭的一抹朝霞。

印度的普列姆昌德曾經說過“寬容是在荊棘叢中長出來的谷粒”。曾經有位漁夫出海捕魚，從海里撈出一顆大珍珠。這顆珍珠晶瑩圓潤，漁夫愛不釋手。但美中不足的是，珍珠上面有個小黑點。漁夫想，如果能把小黑點去掉，珍珠完美無瑕，就會成為無價之寶。于是，他開始耐心地剝剔黑點?？墒侨サ粢粚佑忠粚樱邳c依然存在，最后終于去掉了黑點，不過令人遺憾的是這顆碩大的珍珠也已不復存在。

我們的學生不就是一顆顆碩大的珍珠嗎？他們在學習上生活上或多或少地都存在著這樣那樣的“黑點”——不時會犯或輕或重的錯誤。而老師，又總是在苦苦地追求著學生的那種“白玉無瑕”的完美境界：學生一時不聽話，就氣憤不已，吹胡子瞪眼；學生一時做的不合己意，就隨口而出：“咋這么笨？”學生一時成績不好，就采用粗暴的方法對待學生；久而久之，學生無論做什么事，都往往局限于一個框框內，如同驚弓之鳥，不敢越雷池半步。結果導致學生的心理壓力越來越大，多姿多彩的學生生活被剔除了，學生的天真無邪和好奇心被扼殺了。

我國著名的教育家陶行知先生說過：少一些嚴厲，多一些寬容。寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質，一種崇高的境界，更是一種人性的教育方式。寬容是一種豁達和摯愛，它如一泓清泉可化干戈為玉帛；寬容是一種深厚的涵養(yǎng)，是一種善待生活、善待他人的境界；寬容是一種巨大的人格魅力，他能蘊藏著一種殷切的期望和潛在的教育動力。寬容學生的過失并不是遷就犯錯誤的學生，而是采取和風細雨的方法督促其改正，從而體現(xiàn)出教師的“海納百川”的若大胸懷。在工作中，多一塊寬容的土壤，就會多一片思想的植被，多一束理性的陽光，多一縷自由的空氣。對學生情感世界的寬容，能有針對性的點撥學生的心靈，使其開啟頓悟；對學生思維方式的寬容，可以激發(fā)學生個性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造精神；對學生特殊行為方式的寬容，是尊重個性發(fā)展的特點，讓學生在寬松自由的環(huán)境中展示自我，發(fā)展自我。

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子?！?/p>

諾貝爾化學獎獲得者瓦拉赫，曾經在被多數(shù)教師判為“不可造就之才”但有一位教師從他的“笨拙”之中找到了他辦事認真謹慎的特點并給予激勵、引導，讓瓦拉赫學化學，終于使他成了“前程遠大的高材生”最終獲得了諾貝爾化學獎。這些都表明：只要在教育過程中，對學生多一些寬容，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助其分析癥因，找出相應的對策，就能使他們的潛力得到開發(fā)，而這種潛力一旦被挖掘出來，其迸發(fā)出的力量是驚人的，會得到意想不到的效果。所以，作為班主任要多給學生一些尊重和寬容，善待學生的“黑點”并加以正確引導，那么，我們將得到退一步海闊天空的喜悅。

二、寬容是開啟學生心靈之窗的鑰匙。

有時我們常常認為寬容是一種軟弱，是一種妥協(xié)，是一種對學生的縱容。其實，一個懂得分寸的人是不會被縱容的，因為每個學生都有他的自尊，每個學生都有他自己的尺度，都希望得到別人的尊重和理解。所以寬容是一種無聲的激勵，是一種對錯誤的人或事的包容和理解。對學生的過錯能理解、能寬容，從某個方面反應了一個老師的教學藝術、教育理念和人際觀念。是無尚的美德，也是一個優(yōu)秀班主任所必須的心理品質。記得一位哲人說過這樣一番耐人尋味的話：天空收容每一片彩云，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。哲人之言無疑是對寬容最生動直觀的詮釋，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。記得有一次，我去上課，發(fā)現(xiàn)我們班兩個學生逃課，我馬上和家長取得聯(lián)系，落實這兩個學生的去向，結果是兩人根本沒回家，家長表示馬上去找，找到后送到學校，一找就是一天，漫長地等待，一直到快要上自習的時候，終于見怒氣沖沖的家長帶著他們來到我面前，說實話，對于他們無故逃課，我很氣憤，想過多種方法要怎樣懲罰他們，但他們被家長交到我面前要我狠狠懲罰的時候，我卻不忍心了，看著兩個灰頭土臉的孩子，我覺得很心疼，一整天了，他們一定餓壞了，我記得，我說的第一句話是，你們一定餓壞了，來老師給你們下碗雞蛋面，隨后，我告訴家長我會處理好的，請他們回去休息，家長走時，還說不要輕饒他們。之后，我沒說什么，當我把兩碗熱氣騰騰的面端到他們手上時，我看到他們眼里晶瑩的淚花，兩個孩子吃得很香很甜，吃完后，我?guī)麄兩献粤?，裝作什么事都沒發(fā)生，這之后，兩個孩子變化了許多，不在逃課，作業(yè)也認真了，無論班里做什么事，都積極主動，我心里感到無比的欣慰，到畢業(yè)考的時候，他們的作文竟不約而同地寫了這件難忘的事，他們在作文中都提到，哪天被家長又打又罵的他們，想著到學校等到他們的一定又是老師的責罵懲罰，但讓他們想不到是，老師沒有打罵，送上的是雞蛋面，這是他們一生中吃過的最好吃的面，之后，

他們約好要一起努力，報答老師對他們無私的愛，要做乖孩子，不給老師惹麻煩，這樣一個不經意的舉動，我獲得了學生的尊重，讓兩個孩子改邪歸正，是想，如果當時我也給學生一頓臭罵，那么這兩個學生就會很受傷，甚至產生逆反心理，成為叛逆的孩子，所以，與其讓學生怕自己不如讓學生尊重自己，要尊重學生的人格首先要走進他們的心靈，理解他們，包容他們，讓他們有自省得機會。

三、寬容是學生前行路上的啟明燈。

一位在山中茅屋里修行的老禪師月夜散步歸來，發(fā)現(xiàn)一個小偷在他的茅屋里偷東西，老禪師知道小偷在屋里不會找到值錢的東西，便從容的走進屋里，看見小偷躲在門后，便脫下自己身上的'衣服披在驚魂未定的小偷身上，平靜地說：“你走老遠的山路來探望我，總不能讓你空手而回！”望著消失在夜色中小偷的背影，老禪師感慨地說：“但愿我能送他一輪明月，照亮他在夜晚的前程?！钡诙煸缟?，老禪師一睜開眼睛，就發(fā)現(xiàn)那件披在小偷身上的衣服疊得整整齊齊地放在門口。老禪師高興極了：“我終于送了一輪明月！”讀了這則故事，我們不能不被老禪師那博大、寬容的慈善之心深深折服，也為小偷得到“一輪明月”，心靈被感化而高興。這就是寬容的無窮魅力，作為班主任的我們是不是更應該經常給學生“一輪明月”呢？

有人說寬容是品質的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，如縷縷春風，和煦而輕柔；如滴滴雨露，晶瑩而甘甜；如融融陽光，溫柔而體貼；如汩汩清泉，滋潤而熨貼。對老師而言，寬容是一種境界，是一種藝術，是一種智能，是一種充滿溫情和期待的愛，更是老師最美麗的語言。懂得寬容的老師會把學生當作自己的朋友，讓他們在寬松愉快的環(huán)境中成長，實現(xiàn)學生心理上的真正減負。

四、寬容要注意尺度。

當然，寬容并不是對錯誤的否定和姑息，而是意味著對學生的理解、信任與期待，其效應是喚起犯錯誤者的自省，調動起他本身的力量去戰(zhàn)勝錯誤。我們一定要明白：什么時候可以寬容，什么時候絕不姑息，是悄悄的寬容，還是明明白白地告訴學生事不過三，這些都是要有尺度的。學生常會犯一些小錯誤，如上課遲到、上課講小話、做作業(yè)不認真、偷東西等等，老師只需輕輕一點，學生既能認識到自己的錯誤。對犯了錯誤的學生，如果老師大動肝火，疾言厲色地訓斥，動輒罰站、罰抄，甚至寫檢討請家長，出發(fā)點是為了學生好，可實際效果如何呢？學生挨罵受訓，不僅不理解老師的一番苦心，反而將好心當做驢肝肺，在心里怨恨老師，甚至明知故犯，和老師唱對臺戲，師生關系由此惡化。與其這樣，不如老師換一種眼光來看待學生的錯誤，以心對心去滋潤學生的心田，以一種廣博的心態(tài)去包容學生的過失，去化解學生的不良情緒。蘇霍姆林斯基曾經這樣說：“有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈?！焙芏鄷r候，學生犯了錯誤，大多數(shù)都會后悔，希望得到諒解。只要我們老師輕輕拉一拉，稍稍點一點，就能成為好學生。反之，稍有不慎，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成悲劇。

寬容失敗并不是寬容平庸，它的前提應該是崇尚成功。優(yōu)秀的教師都善于以自己的寬容，走進學生的內心，變成學生心目中可親可敬可以推心置腹的人，從而推動學生全面成長和個性發(fā)展，順利達到教育的目的。

所以我們應當記?。涸谖覀兊募w中，允許不喜歡學習，但不準放棄學業(yè)；允許學習落后，但不準危害集體；允許班委辭職，允許同學發(fā)脾氣，允許同學質疑老師的要求，允許保留意見等等，有了寬容才有和諧。我們站高一點、看遠一點、想深一點，要思考寬容，學會寬容，用好寬容，讓自己的心靈與寬容兼容和諧，使他們奔涌在我們的血液中；讓我們的眼神閃動寬容，讓我們的語言跳躍寬容，讓我們的生命與寬容相伴。

雨果說：比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈。寬容是一種美好的品質，寬容是一顆高尚的心靈，寬容是學生追逐理想的翅膀？學會寬容吧，給學生撐起一片自省的天空，給學生一個無比廣闊的心靈成長空間。

小學畢業(yè)感言7

這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。六年的歲月，幾千個日日夜夜，此時聽起來似乎是那么的漫長，而當我們這天應對離別，又覺得它是那么的短暫。

老師以前說的一句話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們這天的成果都是老師一手培育出來的，幾千個日日夜夜，老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。立刻，我們就要畢業(yè)了，讓我們對所有教過我們的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

老師的關懷，同學的'友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學生活也即將畫上一個圓滿的句號。同學們，讓我們在畢業(yè)之前牢記老師對我們所有學生的殷）切期望，此刻的我們，站在時光的交匯點上，回望過去，遠眺未來，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經典時刻，畢業(yè)是一切都并非結束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉時刻。

同學們，請在我們互相揮手告別的時候帶上其他同學最完美的祝福，在這個臨別之際，讓我們立下誓言：這天，我們以母校為榮；明天，母校將會以我們――祖國的棟梁，此時為榮！同學們，請別忘記了，小學生活，我們共同走過！

小學畢業(yè)感言8

歲月匆匆，花開花落。小學六年的學習生活瞬間就要過去了。即將離開母校，即將離開老師，即將離開同學，我心中充滿留戀之情。是一株株婷婷玉立的小樹，朝氣蓬勃，雄姿英發(fā)。老師，您像就是和煦的春風，吹開了我們智慧的花蕾。老師，此時您像就是明亮的火炬，點燃了我們心中理想的燈塔。老師，就是您讓我們懂得了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的真理。老師，就是您讓我們牢記著：“為中華之崛起而讀書”的.神圣使命。

我們就要告別敬愛的老師、告別母校這個美麗的家園。此時母校就是我們人生的搖籃，此時母校更就是我們騰飛的起點。讓我們在那里起飛，飛向祖國的藍天，飛遍祖國的各個角落。這天，此時我們以母校為榮。明天，讓母校為我們而驕傲！

最后祝母校的明天更加絢麗多彩，燦爛輝煌。

小學畢業(yè)感言9

逝者如斯夫，一眨眼就到了畢業(yè)的時候了，我的內心有很多的依依不舍。小學六年的學習生活，依然歷歷在目，仿佛就發(fā)生在昨天。我很感謝老師們循循善誘的教育，也很懷念曾經和小伙伴一起學習娛樂的場景，希望以后大家都可以進入自己理想的學校，繼續(xù)好好學習，好好生活，早日實現(xiàn)自己的理想。鳳凰花開，一轉眼我即將畢業(yè)了，一想起要畢業(yè)了心中一轉眼間，小學的六年已經過去了，剩下一個月就畢業(yè)了，也即將要踏上人生的六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的.名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

六年的小學生活過去了，我們即將離開親愛的母校。這時，我們才發(fā)現(xiàn)，“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞，而是一份沉甸甸的留戀。對于難舍難分的同學，對于循循善誘的老師，對于朝夕相伴的校園。我們有太多太多的依戀與感恩。

小學畢業(yè)感言10

還有一年，就要告別親愛的母校?；叵胛迥陙淼募乃奚?，一切歷歷在目。五年的寄宿生活為我的童年添加了許多美好的記憶，也讓我學到了許多走讀班學不到的東西。

通過寄宿，我學會了生活自理。我剛入學的時候，什么也不會干。床鋪亂了不會整。柜子里的衣物不會擺放。早晨一起來，梳頭時頭發(fā)一把抓，臉上的牙膏沫也不會擦。在生活老師的幫助下，我的自理能力越來越強了?，F(xiàn)在，洗漱我能在15分鐘之內干完所有該做的事情。當走讀班的同學們還在家長們的翅膀下時尋求保護或照顧的時候，我們早已經掌握了生活的本領，并張開翅膀，準備飛向天空了。在寄宿生活中我學會了生活自理，這為以后走向社會，獨立生存打下了堅實的基礎。

通過寄宿，我學會了學習自主。剛入學時，我不懂什么是預習？更不知什么叫復習？但在老師的幫助下，我們不但學會了預習，還學會了復習。每天晚課時，副班主任老師都會輔導我們聽寫語文生詞、背誦英語單詞或做數(shù)學習題，這些日積月累的訓練，使我們受益匪淺，我們的學習成績在穩(wěn)步上升，學習的自覺性也大大增強了。以前，有些同學寫作業(yè)很慢，老師就組織同學們進行比賽，在相同的時間內，比比誰寫得又快又準確，從此，同學們寫作業(yè)的速度快了，數(shù)學的準確率也提高了。漸漸的我們養(yǎng)成了自主學習的'好習慣，我能一筆一畫地寫作業(yè)，做完功課后也會拿出課外書來閱讀，或者溫習當天的功課。

通過寄宿，我學會了行為自尊。我懂得了許多做人的道理，學會了與人為善，懂得了寬以待人，不但自己快樂，也給周圍的朋友們帶去了許多的快樂。我還學會了健康自強，懂得了不但要做到身體健康，還應該做到心理健康，一個人只有身心都健康了，將來才會有更大的發(fā)展。在北京小學這所希望的搖籃了，我還學會了許多許多……

五年啊，整整五年！這里記載著我成長的快樂，留下了我成長的足跡！五年啊，整整五年！這里記錄下我童年美好的的回憶，留下我對北小無盡的感激！感謝老師們無私的奉獻，感謝同學們無悔的選擇，感謝所有人為我們的成長所付出的一切！

小學畢業(yè)感言11

一轉眼，六年的時光飛逝，小學生活即將畫上一個圓滿的句號，不久我們就將各奔東西。行流如水的時光猶如竹隙間流淌的細水，瞬間已有六個春秋離我們而去，多少個日日夜夜就這樣過去了。

從此后，我便要度過中學的生活。許與同學分開，大家在不同的學校生活；許大家漸漸地忘記對方，甚至連見面的機會沒有。只要想到這個情景，我就會心疼，更會害怕去面對。

在四年級的時候，我與同學的關系不是很和諧。常常發(fā)生是非，被人在背后說壞話，被人討厭?？墒俏覜]有埋怨，更沒有憎恨他們，或許是自己做的不夠好。在五年級的時候，我跟同學的關系越來越好了，大家喜歡跟我做朋友我再不會孤單一個。我再不會孤單一個，更不會冷漠。

朝夕相處，我們在這里快樂地學習，快樂地成長。校園里的每一株花草都見證著我們的努力與拼搏，教室里的每一個角落都留下了我們成長的足跡。如今我們即將從這里畢業(yè)，走向下一個起點，不論走到哪里，我們都不會忘記同學的珍貴情誼，不會忘記老師的諄諄教導，更不會忘記這六年里的成功與挫折。曾記否，課堂上老師那認真的神情與同學們求知的眼神；曾記否，運動會上我們揮灑的`汗水，奮力的拼搏；曾記否，成功時領獎臺上那一張張純真的笑臉。

所謂“天下沒有不散的宴席”，有相聚就會有離別。回想這六年，千絲萬縷牽扯著我的心。踏出校門，又是一個新的開始。帶上老師的教誨，同學的友情，我們踏上了新的旅途。

小學畢業(yè)感言12

畢業(yè)感言佳句紀念冊留言

1.現(xiàn)在，我只想說的是:“我這只小船只能在這個彼岸停泊短短的幾分鐘，明天，我會去尋找另一個彼岸，希望在那里會遇見會你。”

2.包琦琦：六年時光彈指瞬間，在學校里我們收獲了知識，收獲了友誼，愿大家在今后的日子里好好學習，天天向上。

3.很榮幸與你同窗共讀六載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。

4.那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

5.生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧!

6.包含笑：我們是并肩生長的.小樹，共同度過了那么多美好時光，我永遠不會忘記我們相處的每一分每一秒?，F(xiàn)在我們即將離別，祝福你永遠平安。

7.包約西：希望我們以后能有機會再見面，是你讓友誼在我心底生根發(fā)芽并綻放出絢麗的花朵，謝謝你，我的同學。祝你前程似錦，快樂安康!

8.在船停泊的片刻，我們相識了。在這快樂而有意義的六年里，我們都有著很好的友誼生活。

9.當你快樂的時候，你總是盡量地釋放自己的感情，哈哈大笑起來，讓你瞬間得到高興的感受，當然啦，看著你高興的樣子，我心里也有說不出的喜悅。

10.施昕泉：祝大家以后的初中學習芝麻開花--節(jié)節(jié)高，奮發(fā)向上，有個好的前程。

11.是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步……它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。

12.朱露陽：六年的光陰來去匆匆，讓人抓不住那些美好的片段，但珍貴的友情永難忘懷，不開心時，只要想到你們，我就能找到一種快樂，一種豁然開朗的快樂。

13.陳俏涵：六年的友情，我將會像熱愛生命那樣呵護它。我們共同經歷了憂愁，分享了喜悅，愿你們永遠健健康康，開開心心。

14.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想;與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”;最愛的也是你，因為你是我成長中的友人。今日一別，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我愛的“摯友”。

15.小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲……

16.六年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑迎刃而解，挫折變成為動力，促使我不斷向前。請接受我的一片敬意。別了!我的朋友!

17.吳靜怡：從陌生到熟悉，由賭氣爭吵至愉快和好，同學們，我們一同經歷過多少風風雨雨。繁星見證了我們純潔的友情，它會恒久地存在于世間。

小學畢業(yè)感言13

時光飛逝，歲月如梭。打開日歷，我們即將離開母校。舍不得！舍不得母校，舍不得老師，舍不得同學，舍不得同學。……

我懷念我們一起學習，一起工作，一起課間活動，一起玩耍，一起玩耍，一起玩耍...小學畢業(yè)后，我們都會去不同的初中和班級完成下一階段的學習。我們注定要一起學習。即使我們分開了，我們的心也會在一起。

感謝母校，是你養(yǎng)育了我，是你讓我長大，讓我明辨是非的能力；

感謝母校，每一朵花，每一棵樹，每一位同學，每一位老師都讓我難忘；

感謝母校，你的愛，像母愛一樣偉大，那么崇高，母校，謝謝……

謝謝你的母校。你是智慧的啟蒙者和幸福的向導。你用白色粉筆犁知識的處女地，用鮮紅的墨水點播我們的智慧。當疲勞籠罩著你時，一群學生正朝著你指示的方向前進。

感謝母校，您為我們提供了優(yōu)越的學習環(huán)境，讓我們順利完成學業(yè)；是你讓我們完成了人生最美好的轉變，破繭而出，自由飛翔。

感謝老師，因為你，有一個特別的節(jié)日——教師節(jié)。從那時起，整個社會對你有了更深的尊重和關注，我們看到并感受到了你的`偉大和平凡。

感恩老師，是你，塑造了我們的靈魂，把無私的愛和所有的精力都投入到我們身上；感恩老師，是你用心靈的春天滋潤我們理想的花朵，用知識的甘露孕育美味的果實。

小學畢業(yè)感言14

1、自愛,使你端莊;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自強,使你奮發(fā);自信,使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先

2、希望我們都能張開愛的羽翼，去完成自己夢的希冀~`

3、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鷹,明天是你們的世界,一切因你們而光輝

4、愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。

5、不要學花兒只把春天等待,要學燕子把春天銜來

6、六個希望的春天，我們播種了四次;四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們以前受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。畢業(yè)祝福的話

7、愿你是永遠奔騰的千里馬

8、采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。オ

9、我們擁有個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。オ

10、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。

11、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

12、當你孤獨時,風兒就是我的歌聲,愿它能使你得到片刻的安慰;當你驕傲時,雨點就是我的警鐘,愿它能使你獲得永恒的謙遜

13、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的'同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。

14、我們即將離開，留下的是友情和師情，帶走的是知識。我們即將離開，但不會忘記同學