中班科學(xué)教案：開小船

中班科學(xué)教案：開小船2024-01-31匯報(bào)人：目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程與組織實(shí)施評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定拓展延伸與家園共育建議CHAPTER教學(xué)目標(biāo)與要求01了解小船的基本構(gòu)造和原理，能夠簡(jiǎn)單描述小船的組成部分和功能。掌握小船在水中的漂浮原理，能夠初步解釋小船為何能浮在水面上。學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的材料制作小船模型，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。知識(shí)與技能目標(biāo)通過觀察、思考和嘗試，探究小船的制作方法和技巧。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)使用科學(xué)的方法進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。通過小組合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、耐心、細(xì)致的品質(zhì)，以及不怕困難、勇于嘗試的精神。通過制作小船模型，培養(yǎng)幼兒的審美能力和環(huán)保意識(shí)。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究的興趣和愿望，培養(yǎng)好奇心和探究精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)在制作小船模型時(shí)，注意使用安全剪刀、膠水等工具，避免劃傷手指。在進(jìn)行水上活動(dòng)時(shí)，注意穿好救生衣，確保幼兒的安全。教育幼兒不要隨意向水中丟棄垃圾，保持環(huán)境整潔。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)小船的使用方法和注意事項(xiàng)，讓幼兒了解如何正確使用小船并避免意外發(fā)生。安全教育及注意事項(xiàng)CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)02了解小船的基本構(gòu)造和原理；學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的材料制作小船；探究小船在水中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容概述教學(xué)重點(diǎn)小船的制作方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)律；突出方法通過實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)小船的制作和運(yùn)動(dòng)過程，加深對(duì)小船的理解。教學(xué)重點(diǎn)及突出方法教學(xué)難點(diǎn)幼兒對(duì)小船運(yùn)動(dòng)原理的理解；突破策略采用直觀的教學(xué)方法和生動(dòng)的實(shí)例，幫助幼兒理解小船的運(yùn)動(dòng)原理，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒提出問題和思考，激發(fā)其探究興趣。教學(xué)難點(diǎn)及突破策略小船的基本構(gòu)造、制作方法和運(yùn)動(dòng)規(guī)律；知識(shí)點(diǎn)梳理通過讓幼兒復(fù)述制作過程、觀察小船運(yùn)動(dòng)并描述其特點(diǎn)等方式，鞏固幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。知識(shí)點(diǎn)鞏固知識(shí)點(diǎn)梳理與鞏固CHAPTER教具準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)03小船模型水盆或水池測(cè)量工具記錄表所需教具及材料清單01020304選擇適合中班幼兒操作的小船模型，如塑料船、泡沫船等，確保材質(zhì)安全、無毒。用于盛放清水，供幼兒進(jìn)行小船實(shí)驗(yàn)。如尺子、計(jì)時(shí)器等，用于引導(dǎo)幼兒觀察小船在水中的行進(jìn)距離和時(shí)間。供幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及步驟通過講述故事、展示圖片等方式，激發(fā)幼兒對(duì)小船的興趣。引導(dǎo)幼兒思考小船在水中的行進(jìn)方式、速度等問題。讓幼兒親自動(dòng)手操作小船，觀察小船在水中的行進(jìn)情況。鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。引入主題提出問題實(shí)驗(yàn)操作交流分享如何調(diào)整小船的方向？怎樣讓小船在水中行進(jìn)得更快？小船為什么會(huì)浮在水面上？小船的行進(jìn)速度和什么因素有關(guān)？通過以上問題的設(shè)置和引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的探究精神和解決問題的能力。探究性問題設(shè)置與引導(dǎo)0103020405

安全操作規(guī)范提示實(shí)驗(yàn)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提醒幼兒注意水盆或水池的邊緣，避免摔倒或碰傷。確保小船模型的材質(zhì)安全、無毒，避免幼兒誤吞或受傷。教師在實(shí)驗(yàn)過程中要時(shí)刻關(guān)注幼兒的操作情況，及時(shí)糾正不當(dāng)行為，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。CHAPTER活動(dòng)過程與組織實(shí)施04講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入小船的主題。展示各種小船的圖片或模型，激發(fā)幼兒對(duì)小船的興趣和好奇心。提問幼兒：“你們見過小船嗎？小船有哪些種類？它們有什么用途？”等問題，引出探究小船的主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題鼓勵(lì)幼兒提出問題：“為什么紙船會(huì)漂浮在水面上？為什么木船比塑料船更容易沉底？”等問題，培養(yǎng)幼兒的探究精神和問題意識(shí)。準(zhǔn)備水盆、不同材質(zhì)的小船（如紙船、塑料船、木船等），讓幼兒自由觀察、比較不同材質(zhì)的小船在水中的表現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒觀察小船在水中的漂浮、沉底等現(xiàn)象，并思考原因。探究環(huán)節(jié)：觀察現(xiàn)象，提出問題提供豐富的材料，如紙張、泡沫板、吸管、膠帶等，讓幼兒動(dòng)手制作自己的小船。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和材料組合，探究如何讓小船更穩(wěn)定地漂浮在水面上。讓幼兒在水中測(cè)試自己的小船，觀察其表現(xiàn)，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，體驗(yàn)過程組織幼兒分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，展示自己制作的小船。通過討論和交流，加深幼兒對(duì)小船漂浮原理的理解，培養(yǎng)幼兒的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒歸納不同材質(zhì)、形狀和重量的小船在水中的表現(xiàn)，并思考其中的原因?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納結(jié)果，分享交流CHAPTER評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)制定05老師通過日常觀察記錄幼兒在操作小船時(shí)的表現(xiàn)，包括興趣、專注度、探索欲望等。觀察記錄作品展示口頭反饋鼓勵(lì)幼兒將自己制作的小船進(jìn)行展示，通過作品了解幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)結(jié)束后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，了解他們的思考和表達(dá)能力。030201評(píng)價(jià)方式選擇及依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具體、明確，包括幼兒在小船制作、探索和分享過程中的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)過程中的積極參與和進(jìn)步。重視幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒在自己的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及解讀在活動(dòng)過程中，老師要及時(shí)給予幼兒積極的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步。及時(shí)反饋每隔一段時(shí)間，對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，分析他們?cè)谛〈顒?dòng)中的成長(zhǎng)和不足。定期總結(jié)與家長(zhǎng)保持溝通，分享幼兒在園的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也關(guān)注幼兒的科學(xué)探索能力。家園共育反饋機(jī)制建立及運(yùn)用針對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以滿足幼兒的發(fā)展需求。鼓勵(lì)老師之間進(jìn)行交流和研討，分享成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為幼兒提供更好的科學(xué)教育環(huán)境。持續(xù)改進(jìn)策略部署CHAPTER拓展延伸與家園共育建議06123引導(dǎo)幼兒探索更多關(guān)于水的科學(xué)現(xiàn)象，如水的浮力、水的流動(dòng)性等，可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式進(jìn)行。鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同的材料和方法制作小船，比較哪種小船在水中行駛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)定。結(jié)合其他領(lǐng)域的知識(shí)，如語言、藝術(shù)等，讓幼兒在了解小船的同時(shí)，也能學(xué)習(xí)相關(guān)的兒歌、故事或繪畫技巧。拓展延伸方向指引03鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中也為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的科學(xué)探索環(huán)境，提供豐富的材料和玩具，支持幼兒進(jìn)行自主探索和學(xué)習(xí)。01家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需求，尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)幼兒積極參與科學(xué)探索活動(dòng)。02通過家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄等途徑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念和方法，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容。家園共育理念傳遞邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)，與幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能提高家長(zhǎng)的科學(xué)素養(yǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品制作小船等玩具，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒在家中進(jìn)行水的實(shí)驗(yàn)，如觀察水的顏色、味道、溫度等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。家長(zhǎng)參與支持策略01