幼兒園大班說課稿：《煙斗薩克斯》

幼兒園大班說課稿：《煙斗薩克斯》匯報(bào)人：2024-01-28課程背景與目標(biāo)教材內(nèi)容及特點(diǎn)教學(xué)方法與手段活動(dòng)過程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)資源開發(fā)與利用反思與改進(jìn)建議目錄CONTENTS01課程背景與目標(biāo)《煙斗薩克斯》是一個(gè)富有童趣和哲理的故事，通過小老鼠將老爺爺?shù)臒煻犯脑斐伤_克斯的情節(jié)，展現(xiàn)了音樂與生活的緊密聯(lián)系。在幼兒園大班階段，孩子們對(duì)音樂、故事和手工制作等活動(dòng)充滿興趣，通過《煙斗薩克斯》這一課程，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。課程背景介紹教學(xué)背景故事背景了解故事的主要情節(jié)和角色，理解煙斗與薩克斯之間的關(guān)系，感受音樂在生活中的美好。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的喜愛之情，激發(fā)幼兒的同情心和善良品質(zhì)，懂得尊重和關(guān)心他人。提高幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒嘗試用廢舊物品制作簡單的樂器。030201幼兒發(fā)展目標(biāo)了解煙斗和薩克斯的基本形狀、特點(diǎn)及用途；學(xué)習(xí)《煙斗薩克斯》的故事內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)傾聽故事并理解故事情節(jié)；能夠用簡單的語言復(fù)述故事；嘗試用廢舊物品制作類似薩克斯的樂器，并嘗試演奏。技能點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)02教材內(nèi)容及特點(diǎn)在一個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)上，有一位老爺爺擁有一個(gè)神奇的煙斗，它可以變成薩克斯，吹奏出美妙的音樂。故事背景老爺爺與小動(dòng)物們之間的溫馨互動(dòng)，通過煙斗薩克斯傳遞愛與關(guān)懷。主要情節(jié)倡導(dǎo)環(huán)保、和諧共處，傳遞音樂的力量和美好。故事寓意《煙斗薩克斯》內(nèi)容簡介教材特色與亮點(diǎn)教材采用生動(dòng)的插圖和簡潔的文字，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。故事情感真摯，易于激發(fā)幼兒的情感共鳴。通過有趣的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和音樂常識(shí)。融入多元文化背景，拓展幼兒的國際視野。圖文并茂情感豐富寓教于樂跨文化元素適合年齡段及教學(xué)重點(diǎn)適合年齡段：大班幼兒（5-6歲）。培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)保的意識(shí)和責(zé)任感。提高幼兒的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙和力量。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行故事創(chuàng)編和表演。03教學(xué)方法與手段引導(dǎo)幼兒通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)故事中的情節(jié)和角色特點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒提出問題，并通過討論和交流，尋找問題的答案。激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓幼兒在扮演中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色情感。通過情境模擬和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的表演能力、合作精神和社交技能。創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒身臨其境地感受故事中的情節(jié)和角色。情境模擬與角色扮演利用多媒體課件，展示故事中的相關(guān)圖片、音頻和視頻資料。通過多媒體輔助教學(xué)，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)記憶效果。引導(dǎo)幼兒利用多媒體資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高幼兒的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。多媒體輔助教學(xué)04活動(dòng)過程設(shè)計(jì)播放一段動(dòng)聽的薩克斯音樂，吸引幼兒的注意力，并詢問幼兒是否知道這是什么樂器發(fā)出的聲音。展示煙斗薩克斯的圖片或?qū)嵨?，讓幼兒直觀感受其獨(dú)特的外形和魅力。通過簡單的語言介紹煙斗薩克斯的歷史和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)樂器的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題

探究環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)問題讓幼兒自由觀察和探索煙斗薩克斯，鼓勵(lì)他們提出自己的問題和發(fā)現(xiàn)。通過問答、討論等方式，引導(dǎo)幼兒了解煙斗薩克斯的構(gòu)造、發(fā)音原理等基本知識(shí)。播放不同風(fēng)格的薩克斯音樂，讓幼兒感受音樂的變化和多樣性，培養(yǎng)他們的音樂鑒賞能力。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，讓幼兒嘗試吹奏煙斗薩克斯，體驗(yàn)音樂的魅力。通過游戲、比賽等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)吹奏煙斗薩克斯的興趣和積極性。鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中互相合作、分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，培養(yǎng)技能讓幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和感受，加深對(duì)煙斗薩克斯的理解和認(rèn)識(shí)。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，提出改進(jìn)意見和建議。通過展示幼兒的作品或表演，讓家長和其他人了解幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：歸納整理，提升認(rèn)識(shí)05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)通過觀察記錄，教師可以及時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為后續(xù)的教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。在活動(dòng)過程中，教師將密切觀察每位幼兒的表現(xiàn)，包括他們的參與度、專注度、創(chuàng)造力、解決問題的能力以及與同伴的合作情況等。教師將記錄幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如他們?cè)诼牴适聲r(shí)的反應(yīng)、在制作煙斗薩克斯過程中的動(dòng)手能力、在演奏時(shí)的音樂感受力等。過程性評(píng)價(jià)：觀察記錄幼兒表現(xiàn)在活動(dòng)結(jié)束后，幼兒將展示自己的作品，包括他們制作的煙斗薩克斯和演奏的錄音或視頻。教師將組織家長和其他幼兒共同欣賞作品，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括作品的創(chuàng)意性、美觀度、實(shí)用性以及演奏的音樂表現(xiàn)力等。通過作品展示和評(píng)價(jià)，幼兒可以獲得成就感和自信心，同時(shí)也可以從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。結(jié)果性評(píng)價(jià)：作品展示及評(píng)價(jià)在活動(dòng)開始前，教師將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，制定適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在活動(dòng)過程中，教師將根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括多個(gè)方面，如幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手能力、音樂感受力、合作能力等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定及實(shí)施06資源開發(fā)與利用利用幼兒園圖書館的豐富藏書，選擇與《煙斗薩克斯》主題相關(guān)的圖書，供幼兒們借閱和閱讀，加深對(duì)故事背景和人物的理解。圖書館資源結(jié)合幼兒園的藝術(shù)教育資源，如音樂、舞蹈、美術(shù)等，組織幼兒們進(jìn)行與《煙斗薩克斯》相關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作，提升幼兒們的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。藝術(shù)教育資源利用幼兒園內(nèi)的環(huán)境資源，如教室、走廊、操場等，創(chuàng)設(shè)與《煙斗薩克斯》相關(guān)的教育環(huán)境，營造濃厚的閱讀氛圍。園內(nèi)環(huán)境資源園內(nèi)資源整合利用家庭閱讀時(shí)光01鼓勵(lì)家長在家庭中與幼兒共同閱讀《煙斗薩克斯》，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和興趣。家庭教育資源02引導(dǎo)家長利用家庭中的教育資源，如玩具、樂器、手工制作材料等，與幼兒進(jìn)行與《煙斗薩克斯》相關(guān)的親子游戲和活動(dòng)，促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展。家庭生活經(jīng)驗(yàn)03結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒將在《煙斗薩克斯》中學(xué)到的知識(shí)、技能和情感態(tài)度應(yīng)用到日常生活中，實(shí)現(xiàn)教育的延伸和拓展。家庭資源拓展延伸社會(huì)實(shí)踐資源結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如環(huán)保、公益等，引導(dǎo)幼兒將《煙斗薩克斯》中的主題和意義與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。社區(qū)文化資源利用社區(qū)的文化資源，如博物館、圖書館、藝術(shù)館等，組織幼兒參觀與《煙斗薩克斯》相關(guān)的文化展覽和演出，豐富幼兒的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)體驗(yàn)。專家講座資源邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或藝術(shù)家來園進(jìn)行講座或工作坊，為幼兒提供與《煙斗薩克斯》相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)指導(dǎo)，拓寬幼兒的視野和認(rèn)知。社會(huì)資源引入課堂07反思與改進(jìn)建議03小組合作與分享組織孩子們分組討論、合作，鼓勵(lì)他們分享彼此對(duì)煙斗薩克斯的理解和感受，有效提升了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。01創(chuàng)意互動(dòng)環(huán)節(jié)通過讓孩子們模仿煙斗薩克斯的音色、動(dòng)作，成功激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。02多媒體教學(xué)資源運(yùn)用生動(dòng)的圖片、音頻和視頻，使孩子們對(duì)煙斗薩克斯有了更直觀、深入的了解。本次活動(dòng)亮點(diǎn)總結(jié)由于內(nèi)容較多，部分環(huán)節(jié)如讓孩子們自由探索煙斗薩克斯的時(shí)間略顯不足，可能導(dǎo)致部分孩子未能充分體驗(yàn)和感受。時(shí)間安排略顯緊張少數(shù)孩子可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或?qū)煻匪_克斯不感興趣，表現(xiàn)出較低的參與意愿。個(gè)別孩子參與度不高由于煙斗薩克斯這一樂器相對(duì)罕見，實(shí)物教學(xué)資源不足，可能在一定程度上影響了孩子們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源有限存在問題及原因分析優(yōu)化時(shí)間安排針對(duì)時(shí)間安排緊張的問題，可以在未來的活動(dòng)中適當(dāng)壓縮部分內(nèi)容，或者將部分內(nèi)容安排為課前或課后的延伸活動(dòng)，以確保孩子們有充分的時(shí)間體驗(yàn)和感受。豐富教學(xué)資源盡管煙斗薩克斯實(shí)物有限，但可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道收集更多的圖片、音頻和視頻資料，或者尋找其他類似的樂器進(jìn)行替代教學(xué)，以幫助孩子們更好地了解和學(xué)習(xí)。拓展延伸活動(dòng)在未來