《14 故鄉(xiāng)》同步訓(xùn)練 檢測(cè)題及答案（多套）

《14故鄉(xiāng)》同步練習(xí)一、給畫線字注音。隱晦(

)

惘然(

)

顴骨(

)嗤笑(

)

鄙夷(

)

恣脽(

)二、理解填空。1.《故鄉(xiāng)》選自《

》，體裁是

，作者是

，原名

，文章以

為線索，故事的背景是

。2.小說(shuō)主要采用________________的寫法來(lái)刻畫人物形象。3.小說(shuō)主要刻畫了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)________________形象；楊二嫂是一個(gè)________________典型；“我”是一個(gè)________________的形象。（變形題）分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。①閏土：②楊二嫂：③“我”：4.少年閏土和中年閏土有什么不同？作者這樣寫的目的是什么？三、整體閱讀5．“豆腐西施”是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼，從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里，你看出了什么？6．下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來(lái)?！叭欢矣植辉敢馑麄円?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！?．閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。8.品味下列句子，說(shuō)說(shuō)它們刻畫了人物什么樣的性格。（1）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。人物性格：（2）冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……人物性格：（3）他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。人物性格：四、閱讀理解（一）我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土

ａ到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家

ｂ起來(lái)…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。我想到希望,忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望芒遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路：其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。1、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語(yǔ)是：ａ

（

）

ｂ（

）2、選文中有三個(gè)“辛苦”排列一處，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們生活的負(fù)重感，它們字面上意思雖然相同，但包含的具體生活內(nèi)容卻不同，即“我”為

（

）而辛苦，閏土為

（

）

而辛苦，別人為

（

）而辛苦。這里，“別人”是作品中的

（

）。3、對(duì)“我在蒙朧中，眼前展開(kāi)一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A、月光不明，暗淡無(wú)光。

B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。C、通過(guò)想象，展現(xiàn)出模糊的景象。

D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。4、小說(shuō)最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是

（

）

。如果把希望無(wú)所謂無(wú)（希望不能說(shuō)沒(méi)有）看成是本體，那么喻體就是（

）。如果把

（

）看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。5、判斷正誤，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。“我想到希望,忽然害怕起來(lái)了?！边@是源于我對(duì)現(xiàn)實(shí)的沉重感，對(duì)通向希望之路的迷惘。（

）“他的愿望切近”，是指閏土的生活愿望很實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中是可以看得見(jiàn)的，即擺脫貧困。（

）“我的愿望茫遠(yuǎn)”是指“我”的希望還不夠清晰、具體，不知道它是什么樣的，因而茫然，又因?yàn)楝F(xiàn)在還看不見(jiàn)我的希望的曙光，因而遠(yuǎn)。（

）6、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)最后兩句話的含義。（二）

閱讀文段，回答問(wèn)題。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。……“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)。“阿，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！覇?wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭。“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了?！鋈チ耍荒赣H和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。1．二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？________2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)樗肿鹁础拔摇盉．因?yàn)樗浅：ε隆拔摇盋．因?yàn)樗芏Y貌D．因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（

）A．生性沉默寡言B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)C．農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人D．生活磨難使人變得麻木4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（

）A．天生口吃，說(shuō)不出話B．處境悲哀，有口難言C．心里害怕，不敢說(shuō)話D．生活平淡，無(wú)話可說(shuō)5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路6．文中所指“可悲的厚障壁”是指__

______，這是用的

_______修辭。7．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。_____

___8．請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見(jiàn)面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。_____

___（三）他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣?，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。1．畫出本段中寫捕鳥(niǎo)過(guò)程的動(dòng)詞，并說(shuō)明其作用。_____

___2．據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無(wú)益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，給捕鳥(niǎo)者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。_____

___（四）我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“??！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走。”母親說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。1．選出文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．寒噤：因驚訝而感到心寒B．厚障壁：深深的隔閡C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑D．折了本：虧損，賠了本錢2．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆3．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木4．選出在本段中沒(méi)有運(yùn)用到的描寫方法（

）A．對(duì)話描寫B(tài)．肖像描寫C．環(huán)境描寫D．動(dòng)作描寫（五）老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。母親和宏兒都睡著了。我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我又大家隔膜起來(lái)------然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木面生活，也不愿意他們都如別人的辛苦③恣雎而生活。他們應(yīng)該有新的生活。為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。7、這是課文《故鄉(xiāng)》中“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)的一段文字，這段文字集中反映出“我”當(dāng)時(shí)怎樣復(fù)雜的思想情緒？_____________________________________________________________8、文中的排比句用到三個(gè)“辛苦”，其含義有所不同，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分別作解釋。答：①__________________________

②__________________________③___________________________9、請(qǐng)指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？答：10、有同學(xué)讀到“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”時(shí)，認(rèn)為文中的“我”對(duì)故鄉(xiāng)已失去了感情。對(duì)此，你有何看法？答：參考答案：1．《吶喊》，小說(shuō)，魯迅，周樹(shù)人，“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，辛亥革命后十年2.對(duì)比3.勤勞善良，但不覺(jué)悟的農(nóng)民

貪婪、尖刻、鄙俗的小市民

對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求新生活的進(jìn)步知識(shí)分子①閏土：是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國(guó)尚未覺(jué)醒的貧苦農(nóng)民的典型。②楊二嫂：是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。③“我”：是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型。4.少年閏土聰明能干、機(jī)敏，中年閏土呆滯麻木。作者這樣寫的目的是揭露辛亥革命后，帝國(guó)主義、封建主義給農(nóng)民帶來(lái)的深重苦難，同時(shí)也希望廣大農(nóng)民能夠覺(jué)醒過(guò)來(lái)。（意近即可）5．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營(yíng)生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。6．“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。7．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。8.①貪婪、鄙俗

②善良、純樸

③麻木、痛苦（一）1、隔絕，隔膜。2、奔波勞碌，辛勤勞苦，處心積慮，楊二嫂。3、C。4、地上的路，地上本沒(méi)有路，希望無(wú)所謂有。5、√，√，√6、這個(gè)充滿哲理的結(jié)尾告訴我們：空有希望而不去奮斗，希望便無(wú)，有了希望并不斷地實(shí)踐、奮斗，希望便有，人們都向著希望之路迅跑，才能創(chuàng)造新生活。分析：本題著重檢測(cè)對(duì)人物特定環(huán)境下心理的揣摩，解答此題須聯(lián)系特定的時(shí)代背景。（二）1、答案：二十多年的貧困生活，使他感到痛苦、難堪。2-5分析：解答2—5題均需從作者塑造閏土這個(gè)人物的用意入手，一切描寫均是為塑造人物形象，展示其性格服務(wù)的，明白這一點(diǎn)答案不言自明。答案：2．D3．D4．B5．A6分析：本題主要檢測(cè)比喻的本、喻體知識(shí)，難度不大。答案：感情上不溝通，有隔膜借喻7分析：從鼓舞人的信心、希望的角度講，《故鄉(xiāng)》最后幾句話可謂經(jīng)典。答案：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。8分析：本題主要訓(xùn)練同學(xué)們的想像能力，解答此題除了從本文人物性格入手外，還須考慮，二十年后中國(guó)的歷史背景。答案合理即可。（三）1分析：本題主要考查閱讀時(shí)抓關(guān)鍵詞的能力，對(duì)其作用的分析離不開(kāi)對(duì)人物形象的把握。答案：詞略傳神地寫出了捕鳥(niǎo)的過(guò)程，表明了少年閏土的活潑多知2分析：此題將環(huán)保概念引入，意在引導(dǎo)學(xué)生以富有時(shí)代的眼光重新審視我們的過(guò)去。答案：只要符合應(yīng)用文的格式，內(nèi)容合理即可。（四）1分析：此題檢測(cè)詞語(yǔ)含義，難度不大，重在平時(shí)積累。答案：C（遲疑，猶豫）2分析：結(jié)合語(yǔ)境釋詞，必須通讀全文。答案：B（不符事實(shí)）3分析：對(duì)人物形象性格的分析不能只看片言只語(yǔ)，須綜合分析。答案：A分析：對(duì)于描寫方法的分析比較簡(jiǎn)單，細(xì)心即可。答案：C（五）7、惘然、氣悶、悲哀、希望8、奔波勞碌,辛勤勞苦,處心積慮，挖空心思9、自由平等幸福10、因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的記憶與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象《14故鄉(xiāng)》自測(cè)練習(xí)01積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是()A．陰誨(huì)篷隙(pénɡ)蕭索(xiāo)祭祀(sì)B．裝弶(jànɡ)惘然(wǎnɡ)秕谷(bǐ)髀間(bì)C．伶仃(dīnɡ)愕然(è)嗤笑(cī)瑟索(sè)D．寒噤(jìn)深黛(dài)潺潺(chán)恣睢(zì)2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(1)A.以為他總是崇拜偶像①，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？B.魯迅是我心目中的偶像③。①②③(2)都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。①②③3．下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語(yǔ)病，兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)找出來(lái)逐一修改。①魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：(2)病句：4．閱讀下面的材料，分析大江健三郎深深喜愛(ài)《故鄉(xiāng)》的原因。不過(guò)，在持續(xù)和反復(fù)閱讀的過(guò)程中，我深為喜愛(ài)的作品卻變成了《故鄉(xiāng)》。尤其是結(jié)尾處的文字，每當(dāng)遇見(jiàn)新的譯本，我就會(huì)抄寫在筆記本上，有時(shí)間還會(huì)把那段中文原樣抄到紙上，然后貼在租住房間的墻壁上。當(dāng)時(shí)我離開(kāi)了兒時(shí)的伙伴，離開(kāi)了大森林中的家，同時(shí)寂寥地想象著將來(lái)：我也許不會(huì)再住回到這個(gè)峽谷里來(lái)了吧(實(shí)際上，后來(lái)也確實(shí)如此)，隨后便第一次來(lái)到東京開(kāi)始了自己的新生活。(日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎先生在北大附屬中學(xué)的演講詞)5．仔細(xì)觀察下邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說(shuō)說(shuō)漫畫反映了一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題。6．為加強(qiáng)對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解，你班準(zhǔn)備開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)【解讀方法】要解讀一個(gè)人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？(至少寫出兩種)(2)【作品解讀】你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品，請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。作品推薦：《》推薦詞：(3)【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個(gè)什么樣的魯迅？①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換過(guò)的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”02課內(nèi)精讀閱讀選文“老屋離我愈遠(yuǎn)了……上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”，完成下面的題目。7．“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”一詞運(yùn)用了什么修辭手法？“我”為什么覺(jué)得四面有看不見(jiàn)的“高墻”？8．為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？9．選文最后一段中，“我”的眼前為什么會(huì)再一次浮現(xiàn)故鄉(xiāng)的美麗畫面？03拓展閱讀我們跟著月亮走吧朱成玉①我12歲那年，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個(gè)小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個(gè)男人欺騙了感情，整天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過(guò)來(lái)的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因?yàn)樽娓傅娜ナ?，父親心情一直沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，所以家里的事情必須對(duì)他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家借了個(gè)遍，總算湊夠了錢交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來(lái)。母親并沒(méi)有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過(guò)。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點(diǎn)兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑铝涟子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來(lái)。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出憂郁的囚籠。⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。母親實(shí)在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開(kāi)窗簾，月光被抖落一地。⑧“你還這么小，難免會(huì)遇到不好的人。這有啥？以后的路長(zhǎng)著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語(yǔ)安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點(diǎn)兒小事兒啊，咋說(shuō)呢，喏，看見(jiàn)窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點(diǎn)兒味?！雹嵩S是母親的比喻生動(dòng)，姐姐竟擠出了一個(gè)笑窩窩，繼而號(hào)啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來(lái)就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。?幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。?歇腳的當(dāng)口，我看見(jiàn)母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無(wú)邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強(qiáng)忍著不讓淚水落下。?烏云一層層壓過(guò)來(lái)，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個(gè)閃電會(huì)不會(huì)將我們引爆。我想牽個(gè)話頭出來(lái)，可是張開(kāi)的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。?忽然間，天上的烏云裂開(kāi)一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥(niǎo)兒，“嗖”一下竄出來(lái)！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開(kāi)的時(shí)候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望?！庇谑谴叽傥艺f(shuō)，“快，咱一直跟著月亮走?！?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，母親的“月光療法”對(duì)我們健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強(qiáng)大的母愛(ài)叮囑我，一切煩憂都不必介懷，跟著月亮走吧，自會(huì)走到柳暗花明處，自會(huì)走到鳥(niǎo)語(yǔ)花香間。10．文章寫了母親的哪幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析第?段中畫線句環(huán)境描寫的作用。一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。12．請(qǐng)賞析下列句子的表達(dá)效果。13．這篇文章帶給你怎樣的啟示？04寫作創(chuàng)新14．本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法，寫一寫自己熟悉的某個(gè)人物外貌特征的改變。【課文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了?！緦懛ǚ治觥窟x文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅活圓實(shí)的手”，已變得“又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”。通過(guò)“臉色”和“手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛(ài)、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來(lái)，讓人久久難忘。采用對(duì)比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述。句子的理解與賞析【典型例題】“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“可悲的厚障壁”指的是什么，有什么表達(dá)效果？【參考答案】“可悲的厚障壁”指封建等級(jí)觀念長(zhǎng)期強(qiáng)制性的壓力(人的地位、觀念、生活環(huán)境差異)所帶來(lái)的人們精神上的隔膜。這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)封建等級(jí)觀念的痛恨?！炯挤c(diǎn)睛】1．句子含義的理解。(1)品析關(guān)鍵詞，理解句子的表層意義，即字面意義。(2)結(jié)合上下文，分析修辭，探究句子的深層意義，即“言外之意”。(3)聯(lián)系文章的中心及作者的情感，整體感知文本內(nèi)容，把握主旨。2．句子的賞析。(1)了解賞析對(duì)象的特點(diǎn)。指句子含義、描寫方面、修辭手法、表達(dá)方式、句式、詞性等。(2)確定最佳賞析角度。首選修辭或人物描寫方面，無(wú)以上兩點(diǎn)，則考慮其他賞析角度。(3)結(jié)合具體語(yǔ)境，指出其特定作用?！玖?xí)題鏈接】見(jiàn)“拓展閱讀”T12。自測(cè)練習(xí)參考答案01積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是(D)A．陰誨(huì)篷隙(pénɡ)蕭索(xiāo)祭祀(sì)B．裝弶(jànɡ)惘然(wǎnɡ)秕谷(bǐ)髀間(bì)C．伶仃(dīnɡ)愕然(è)嗤笑(cī)瑟索(sè)D．寒噤(jìn)深黛(dài)潺潺(chán)恣睢(zì)(解析：A.“誨”應(yīng)寫作“晦”；B.“弶”應(yīng)讀作“jiàng”；C.“嗤”應(yīng)讀作“chī”。)2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同含義。(1)A.以為他總是崇拜偶像①，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像②么？B.魯迅是我心目中的偶像③。①神靈②自己的希望③崇拜的對(duì)象(2)都如我的辛苦①展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦②麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦③恣睢而生活。①勞碌奔波②辛勤勞苦③處心積慮、挖空心思3．下面的一段文字中共有三處畫線句，其中兩處有語(yǔ)病，兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤，請(qǐng)找出來(lái)逐一修改。①魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有水鄉(xiāng)之譽(yù)。紹興的水資源雖然豐富，但是在珍惜、保護(hù)和利用方面也存在著隱憂。②因此，珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。③為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建“人水和諧”，我們應(yīng)該從自身做起、從現(xiàn)在做起、從節(jié)水做起。(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：①句中“水鄉(xiāng)”應(yīng)加雙引號(hào)。③句中的兩處頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。(2)病句：②句刪去“眼下的”或者將“的當(dāng)務(wù)之急”改為“急需解決的問(wèn)題(事情)”。③句在“人水和諧”后面添加“的社會(huì)”。4．閱讀下面的材料，分析大江健三郎深深喜愛(ài)《故鄉(xiāng)》的原因。不過(guò)，在持續(xù)和反復(fù)閱讀的過(guò)程中，我深為喜愛(ài)的作品卻變成了《故鄉(xiāng)》。尤其是結(jié)尾處的文字，每當(dāng)遇見(jiàn)新的譯本，我就會(huì)抄寫在筆記本上，有時(shí)間還會(huì)把那段中文原樣抄到紙上，然后貼在租住房間的墻壁上。當(dāng)時(shí)我離開(kāi)了兒時(shí)的伙伴，離開(kāi)了大森林中的家，同時(shí)寂寥地想象著將來(lái)：我也許不會(huì)再住回到這個(gè)峽谷里來(lái)了吧(實(shí)際上，后來(lái)也確實(shí)如此)，隨后便第一次來(lái)到東京開(kāi)始了自己的新生活。(日本著名作家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者大江健三郎先生在北大附屬中學(xué)的演講詞)【示例】《故鄉(xiāng)》結(jié)尾處富有哲理的語(yǔ)句令他喜愛(ài)，《故鄉(xiāng)》中表現(xiàn)的回家鄉(xiāng)又離家鄉(xiāng)的感受令他有所感觸，產(chǎn)生共鳴。5．仔細(xì)觀察下邊這幅題為“家鄉(xiāng)‘巨’變”的漫畫，說(shuō)說(shuō)漫畫反映了一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題。反映了當(dāng)前開(kāi)發(fā)商盲目開(kāi)發(fā)、占用國(guó)家土地資源，從而導(dǎo)致農(nóng)民失去土地的社會(huì)問(wèn)題。6．為加強(qiáng)對(duì)魯迅及其作品、思想的認(rèn)識(shí)和理解，你班準(zhǔn)備開(kāi)展以“認(rèn)識(shí)魯迅”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。(1)【解讀方法】要解讀一個(gè)人，首先要深入地了解他。你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑搜集關(guān)于魯迅的資料？(至少寫出兩種)【示例】上網(wǎng)搜集；到圖書館查閱；向老師咨詢。(2)【作品解讀】你一定在課外讀過(guò)魯迅的作品，請(qǐng)向你的同學(xué)推薦一篇，并寫出你的推薦詞。作品推薦：《野草》推薦詞：【示例】這是一部深刻、優(yōu)美的散文詩(shī)。(3)【人物解讀】下面是某同學(xué)搜集的資料，你從中看到了一個(gè)什么樣的魯迅？①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活。②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對(duì)朋友說(shuō)：“你看我的棉被，也是多少年沒(méi)有換過(guò)的老棉花。你看我的鋪板，我從來(lái)不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！薄臼纠课铱吹搅艘粋€(gè)生活簡(jiǎn)樸、甘于奉獻(xiàn)的魯迅先生。02課內(nèi)精讀閱讀選文“老屋離我愈遠(yuǎn)了……上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月”，完成下面的題目。7．“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”一詞運(yùn)用了什么修辭手法？“我”為什么覺(jué)得四面有看不見(jiàn)的“高墻”？“高墻”一詞運(yùn)用了借喻的修辭手法，喻指人與人之間的隔膜。因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，而且“我”與故鄉(xiāng)的人們有較大的隔膜(兒時(shí)親密的伙伴閏土與“我”隔膜了，楊二嫂對(duì)“我”不了解，也隔膜了)，所以“我”覺(jué)得四面有看不見(jiàn)的“高墻”。8．為什么“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”？因?yàn)椤拔摇毕Ｍ筝厒冞^(guò)上幸福的生活(宏兒和水生不再像“我”和閏土一樣因?yàn)殡A級(jí)觀念而產(chǎn)生隔膜)，可是封建階級(jí)觀念根深蒂固，要想改變這一現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)自己的愿望實(shí)在是太難了，所以“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”。9．選文最后一段中，“我”的眼前為什么會(huì)再一次浮現(xiàn)故鄉(xiāng)的美麗畫面？故鄉(xiāng)美麗的畫面是“我”的美好希望的象征，也是“我”對(duì)新生活的想象和憧憬。03拓展閱讀我們跟著月亮走吧朱成玉①我12歲那年，家里很不順，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個(gè)小混混一起偷鐵被派出所抓去，被拘留還要遭罰款；緊接著是姐姐被一個(gè)男人欺騙了感情，整天精神恍惚。這些事情幾乎是一起涌過(guò)來(lái)的，母親像一個(gè)太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因?yàn)樽娓傅娜ナ溃赣H心情一直沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，所以家里的事情必須對(duì)他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。③母親把親戚朋友甚至鄰居家借了個(gè)遍，總算湊夠了錢交了罰金，畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來(lái)。母親并沒(méi)有立即打罵，只是讓他跪在院子里，讓他自己思過(guò)。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地噘著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思給弟弟妹妹買點(diǎn)兒好吃的嗎？”④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地兒好好反省反省吧?！雹菽峭淼脑铝涟子推嵋粯訚娫诟绺缟砩?，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。⑥姐姐遭遇情感變故后，把自己困在屋子里，拉緊窗簾，整天不出來(lái)。母親擔(dān)心姐姐悶壞了身子，變著法子想讓姐姐走出憂郁的囚籠。⑦母親為姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃飯，卻是千呼萬(wàn)喚不出來(lái)。母親實(shí)在逼急了，闖進(jìn)姐姐的屋子，一把扯開(kāi)窗簾，月光被抖落一地。⑧“你還這么小，難免會(huì)遇到不好的人。這有啥？以后的路長(zhǎng)著呢，難不成你就把自己困在這黑屋子里，一輩子不出去了嗎？”母親輕語(yǔ)安慰，“丫頭，你看，那月亮還有缺有圓呢，何況是人。以后你就知道了，你這點(diǎn)兒小事兒啊，咋說(shuō)呢，喏，看見(jiàn)窗外爐子上那大鍋菜了吧，它就像那大鍋菜里的一頭大瓣兒蒜，菜都算不上，就是借點(diǎn)兒味。”⑨許是母親的比喻生動(dòng)，姐姐竟擠出了一個(gè)笑窩窩，繼而號(hào)啕，母親把她擁在懷里：“哭吧，哭出來(lái)就好了。咱不能悶著，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上兩眼呢！”⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的銀輝注得滿滿的了。?幾天后的一個(gè)夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。?歇腳的當(dāng)口，我看見(jiàn)母親對(duì)著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是在對(duì)上蒼許著愿望，又仿佛是在向無(wú)邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈。眼角似乎有亮晶晶的東西在閃，母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她強(qiáng)忍著不讓淚水落下。?烏云一層層壓過(guò)來(lái)，有些讓人窒息，母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個(gè)閃電會(huì)不會(huì)將我們引爆。我想牽個(gè)話頭出來(lái)，可是張開(kāi)的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。?忽然間，天上的烏云裂開(kāi)一個(gè)縫隙，月亮像獲得自由的鳥(niǎo)兒，“嗖”一下竄出來(lái)！一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容：“‘黑蘑菇’總有散開(kāi)的時(shí)候。月亮出現(xiàn)，一切就有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望?！庇谑谴叽傥艺f(shuō)，“快，咱一直跟著月亮走?！?跟著月亮走吧。?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對(duì)我們進(jìn)行說(shuō)教，母親的“月光療法”對(duì)我們健康成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。?母親用強(qiáng)大的母愛(ài)叮囑我，一切煩憂都不必介懷，跟著月亮走吧，自會(huì)走到柳暗花明處，自會(huì)走到鳥(niǎo)語(yǔ)花香間。10．文章寫了母親的哪幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①母親教育闖了禍的哥哥要像月亮那樣清白做人；②母親用月亮也有圓缺來(lái)開(kāi)導(dǎo)遇到情感變故的姐姐；③母親在去給父親送吃的的路上看到從烏云縫隙中竄出的月亮，一下子變得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。11．請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析第?段中畫線句環(huán)境描寫的作用。一綹一綹的月光像一把把利劍，霎時(shí)間割開(kāi)夜妖的黑色袍子。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月光在夜晚穿透烏云時(shí)的明亮，側(cè)面烘托母親經(jīng)歷了家庭困難卻依然內(nèi)心堅(jiān)定，表現(xiàn)了母親堅(jiān)韌樂(lè)觀的性格。12．請(qǐng)賞析下列句子的表達(dá)效果。那晚的月亮白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了月光的皎潔、柔和，突出了母親嚴(yán)而有愛(ài)的教育效果。13．這篇文章帶給你怎樣的啟示？【示例】遭遇困境時(shí)要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，堅(jiān)信光明定會(huì)到來(lái)。04寫作創(chuàng)新14．本文善于運(yùn)用對(duì)比，使人物形象鮮明，給人強(qiáng)烈的感受。請(qǐng)你也運(yùn)用對(duì)比手法，寫一寫自己熟悉的某個(gè)人物外貌特征的改變?！菊n文片段在線】他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。【寫法分析】選文運(yùn)用對(duì)比手法，對(duì)中年閏土進(jìn)行了細(xì)致的外貌描寫。他“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃”；他那“紅活圓實(shí)的手”，已變得“又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了”。通過(guò)“臉色”和“手”的對(duì)比，就把少年閏土的可愛(ài)、中年閏土生活的艱辛鮮活地展現(xiàn)出來(lái)，讓人久久難忘。采用對(duì)比手法描寫人物外貌，重在抓住某一點(diǎn)寫現(xiàn)在，適時(shí)穿插對(duì)記憶中印象的描述?！纠摹坎唤?jīng)意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手?。〈植诘锚q如砂紙一般，手心里長(zhǎng)滿了厚厚的繭子。這就是那雙伴我成長(zhǎng)的手嗎？在我的記憶里，媽媽的手曾是那樣的光滑、細(xì)膩，那樣的纖細(xì)美麗、白皙豐潤(rùn)?，F(xiàn)在，繁重的勞動(dòng)卻使媽媽的手變得如此粗糙！句子的理解與賞析【典型例題】“我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“可悲的厚障壁”指的是什么，有什么表達(dá)效果？【參考答案】“可悲的厚障壁”指封建等級(jí)觀念長(zhǎng)期強(qiáng)制性的壓力(人的地位、觀念、生活環(huán)境差異)所帶來(lái)的人們精神上的隔膜。這一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)封建等級(jí)觀念的痛恨?！炯挤c(diǎn)睛】1．句子含義的理解。(1)品析關(guān)鍵詞，理解句子的表層意義，即字面意義。(2)結(jié)合上下文，分析修辭，探究句子的深層意義，即“言外之意”。(3)聯(lián)系文章的中心及作者的情感，整體感知文本內(nèi)容，把握主旨。2．句子的賞析。(1)了解賞析對(duì)象的特點(diǎn)。指句子含義、描寫方面、修辭手法、表達(dá)方式、句式、詞性等。(2)確定最佳賞析角度。首選修辭或人物描寫方面，無(wú)以上兩點(diǎn)，則考慮其他賞析角度。(3)結(jié)合具體語(yǔ)境，指出其特定作用。《14故鄉(xiāng)》自學(xué)階梯評(píng)估測(cè)試題知識(shí)掌握1．本文選自________，作者_(dá)_______，原名________，浙江________人，我國(guó)偉大的________家、________家、________家。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的散文________、________，這兩篇文章均出自散文集________。2．《故鄉(xiāng)》一文的線索是________，故事背景是________。3．分別用一句概括文中幾位人物形象的性格特征。①閏土________②楊二嫂________③“我”________能力提高1．“豆腐西施”是眾人對(duì)楊二嫂年輕時(shí)的稱呼，從這一似乎是褒揚(yáng)的稱號(hào)里，你看出了什么？________2．下列幾句話中“辛苦”的含義相同嗎？如果不同，請(qǐng)分別指出來(lái)?！叭欢矣植辉敢馑麄円?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活?！盻_______3．閏土在“迅哥兒”讓他挑選一些東西時(shí)，揀了香爐和燭臺(tái)，聯(lián)系前文閏土叫少年好友“迅哥兒”為“老爺”的情節(jié)，請(qǐng)你對(duì)“揀香爐”的情節(jié)作簡(jiǎn)要分析。________延伸拓展閱讀文段，然后按要求答題。住33號(hào)那會(huì)兒，左鄰32號(hào)是個(gè)老人。老人一生相當(dāng)（

），（

）不幸都降臨到他的頭上。年輕時(shí)由于戰(zhàn)亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中：“文革”中，妻子經(jīng)受不了無(wú)休止的折磨，最終和他劃清（

），遠(yuǎn)他而去，不久，和他（

）的兒子又喪生于車禍。可是在我的印象之中，老人一直矍鑠爽朗而又隨和，我終于不揣冒昧地問(wèn)：“你經(jīng)受了那么多苦難和不幸，可是為什么看不出有傷懷？”①老人無(wú)言地將我看了很久，然后，將一片樹(shù)葉舉到我的眼前：“你瞧，它像什么？”②這是一片黃中透綠的葉子。這個(gè)時(shí)候正是深秋。我想這也許是白楊樹(shù)葉，而至于像什么……“你能說(shuō)它不像一顆心嗎？③或者說(shuō)就是一顆心?！边@是真的，是十分肖似心臟的形狀。我的心為之輕輕一顫?！霸倏纯此厦娑加行┦裁?？”④老人將樹(shù)葉更近地向我湊湊。我清楚地看到，那上面有許多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一樣。老人收回樹(shù)葉，放到了掌中，用那厚重而舒緩的聲音說(shuō)：“它在春風(fēng)中綻出，陽(yáng)光中長(zhǎng)大。從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過(guò)了自己的一生。這期間，它經(jīng)受了蟲(chóng)咬石擊，以致千孔百瘡，可是它并沒(méi)有凋零。它之所以享盡天年，完全是因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光、泥土、雨露充滿了熱愛(ài)，對(duì)自己的生命充滿了熱愛(ài)。相比之下，那些打擊又算得了什么呢？”⑤老人最后將葉子放到了我的書桌上，他說(shuō)：“這答案交給你啦，這實(shí)在是一部歷史，然而更是一部哲學(xué)啊?！比缃裎胰酝旰脽o(wú)損地保存著這片樹(shù)葉，每當(dāng)我在人生際遇中突遭打擊的時(shí)候，我總能從它那里吸收足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂(lè)觀向上的精神。1．若給短文補(bǔ)加一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[]A．樂(lè)觀向上B．特殊的樹(shù)葉C．老人

D．老人和樹(shù)葉E．一片珍貴的樹(shù)葉F．我和老人2．這篇文章通過(guò)記敘________，表達(dá)了作者_(dá)_______。3．第二段空白處依次應(yīng)填的一組詞語(yǔ)，正確的是[]A．坎坷

多種

界線

相依為命B．坎坷

各種

界限

相依為命C．曲折

很多

界限

朝夕相處D．悲慘

多種

界限

朝夕相處4．根據(jù)語(yǔ)境，寫出第三段加粗詞語(yǔ)的含義。矍爍________冒昧________5．文中畫“～～”句把樹(shù)葉比作心的用意是什么？________6．文中標(biāo)序號(hào)的①—⑤問(wèn)句中，________是設(shè)問(wèn)，________是反問(wèn)。（只填序號(hào)）7．從《故鄉(xiāng)》一文中閏土的生活態(tài)度入手，結(jié)合本文中老人的人生態(tài)度，談一談你對(duì)人生的看法（不少于150字）。參考答案【知識(shí)掌握】1．《吶喊》

魯迅

周樹(shù)人

紹興

文學(xué)

思想

革命

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《從百草園到三味書屋》《朝花夕拾》2．“我”回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受

辛亥革命后十年3．①是一位勤勞樸素、善良但又迷信、愚昧麻木不仁的舊中國(guó)尚未覺(jué)醒的貧苦農(nóng)民的典型。②是一位自私刻薄、潑悍、放肆而又受到侮辱與損害的城鎮(zhèn)小市民的典型。③是一位進(jìn)步的具有民主思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的典型?！灸芰μ岣摺?．還含有這樣幾層意思：一是包含著鄙視，楊二嫂是賣豆腐營(yíng)生的，這個(gè)職業(yè)是被人瞧不起的，把“豆腐”放進(jìn)綽號(hào)，就包含著鄙視了。其二是包含著戲弄，將西施與豆腐放在一起，就有此味道，三是侮辱，楊二嫂已成了招徠生意的廣告。2．“辛苦”的含義是不同的，第一辛苦指奔波，勞碌；第二辛苦是指辛勤勞苦；第三辛苦指處心積慮，挖空心思。3．閏土“揀香爐”與“叫老爺”的做法一樣，思想上受封建觀念的影響，不同的“叫老爺”反映了等級(jí)觀念對(duì)閏土的束縛；“揀香爐”則說(shuō)明受封建迷信思想愚弄之深。兩者都說(shuō)明閏土遲鈍麻木。【延伸拓展】1．D2．我與老人和樹(shù)葉的故事

直面人生，樂(lè)觀向上的積極的生活態(tài)度3．A4．矍鑠：形容老年人有精神的樣子。冒昧：（言行）不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜（多作謙辭）。5．樹(shù)葉的千孔百瘡與老人一生的坎坷不幸，樹(shù)葉的享盡天年與老人精神的矍鑠、爽朗何其相似，既是以物喻人，又為后面寫人作鋪墊。6．②④，①③⑤7．可從閏土的不覺(jué)醒、麻木愚昧的消極人生態(tài)度和老人樂(lè)觀積極的人生態(tài)度的比照入手展開(kāi)，合理即可?！?4故鄉(xiāng)》綜合能力測(cè)試基礎(chǔ)能力測(cè)試1．這篇小說(shuō)的情節(jié)是[]A．“我”和閏土二十年來(lái)前后關(guān)系變化的對(duì)比。B．“我”的故鄉(xiāng)二十年來(lái)前后情景變化的對(duì)比。C．“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。D．“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。2．不是比喻的一項(xiàng)是[]A．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。B．多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。C．那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹(shù)皮了。D．眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。3．景物描寫中感覺(jué)角度不同類的一項(xiàng)是[]A．瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。B．兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色。C．冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響。D．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。4．不能表現(xiàn)農(nóng)村蕭條敗落的一項(xiàng)是[]A．木器不便搬運(yùn)的，也小半賣去了，只是收不起錢來(lái)。B．種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……C．待到傍晚，我們上船的時(shí)候，這老屋里的所有破舊大小精細(xì)的東西，已經(jīng)一掃而空了。D．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一絲活氣。閱讀文段，回答問(wèn)題。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“??！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來(lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了。“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音?！袄咸蟆Ｐ攀窃缡盏搅?。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興地說(shuō)?！鞍⊙?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片刻，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。5．選出對(duì)文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)[]A．寒噤：因驚訝而感到心寒。B．厚障壁：深深的隔閡。C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑。D．折了本：虧損，賠了本錢。6．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)[]A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友。B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)。C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻。D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而悲傷的矛盾心理，是傳神之筆。7．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)[]A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親。B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深。C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影。D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木。8．選出在本文段中沒(méi)有用到的描寫方法[]A．對(duì)話描寫B(tài)．肖像描寫C．環(huán)境描寫D．動(dòng)作描寫探究能力測(cè)試閱讀下文，回答問(wèn)題。難忘的八個(gè)字①隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。②同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。③二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德很胖，很美，溫馨可愛(ài)，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——④我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)了一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍欤ǎ瑤缀趼?tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。⑤不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。每一個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的”，或者說(shuō)“你有沒(méi)有一雙新鞋”等等。⑥終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。⑦我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。⑧這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”9．文中括號(hào)處應(yīng)填的詞語(yǔ)是[]A．失靈B．失聰C．失常D．失調(diào)10．指出文中兩處破折號(hào)的用法。答：________11．生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？答：________12．第5段中畫橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪種人物描寫的方法？對(duì)下文刻畫倫納德夫人形象起到什么作用？答：________13．“這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田”，這句話用了哪種修辭方法？它在文中的表達(dá)作用是什么？答：________14．利用文章中的有關(guān)語(yǔ)句，完整地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)倫納德夫人。答：________15．“我希望你是我女兒！”這句話沒(méi)有放在第7段“倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒？答：________參考答案1．C2．D3．C4．C5．C6．B7．A8．C9．B10．要點(diǎn)：對(duì)“我氣惱、我憤恨”作解釋說(shuō)明；對(duì)“我更愛(ài)她”的很不一般的緣故作解釋說(shuō)明。11．要點(diǎn)：我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。12．要點(diǎn)：心理活動(dòng)描寫；為文章結(jié)尾倫納德老師所說(shuō)的“這八個(gè)字”作了鋪墊和襯托；突出倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。

13．要點(diǎn)：比喻；生動(dòng)形象地表達(dá)了這八個(gè)字給“我”帶來(lái)了溫暖和希望，驅(qū)除了“我”心中自卑的陰影。14．要點(diǎn)：“我”一生下來(lái)就是裂唇?！拔摇币豢邕M(jìn)校門，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長(zhǎng)著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴?！拔摇庇X(jué)得除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)自己，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡自己。可是在一次“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”中，倫納德夫人卻對(duì)“我”說(shuō)：“我希望你是我女兒！”這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對(duì)人生的看法。因此，沒(méi)有一個(gè)人比“我”更愛(ài)她。15．要點(diǎn)：這句話是揭示文章中心的點(diǎn)睛之筆，放在結(jié)尾讓人回味無(wú)窮；并與題目相照應(yīng)。14《故鄉(xiāng)》中考試題及答案閱讀下面文段，然后按要求答題。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“??！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?lái)，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒(méi)有銀圈罷了?！斑@是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，躲躲閃閃……”母親和宏兒下樓來(lái)了，他們大約也聽(tīng)到了聲音?！袄咸?。信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)。“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打供，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！八褪撬?？第五個(gè)？都是生人，怕生也難怪的；還是宏兒和他去走走?！蹦赣H說(shuō)。宏兒聽(tīng)得這話，便來(lái)招水生，水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐，他遲疑了一回，終于就了坐，將長(zhǎng)煙管靠在桌旁，遞過(guò)紙包來(lái)，說(shuō)：“冬天沒(méi)有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請(qǐng)老爺……”我問(wèn)問(wèn)他的景況。他只是搖頭。“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻不形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默的吸煙了。1．選出文段中加粗的詞語(yǔ)解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。[]A．寒噤：因驚訝而感到心寒B．厚障壁：深深的隔閡C．遲疑：有一點(diǎn)點(diǎn)懷疑D．折了本：虧損，賠了本錢2．選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。[]A．“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友B．“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)C．“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻D．這句話生動(dòng)地刻畫出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆3．選出對(duì)本文段中中年閏土形象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。[]A．他稱“我”母親為“老太太”，表現(xiàn)了他有意討好“我”母親B．他稱自己少年時(shí)的好友為“老爺”，說(shuō)明了他受封建等級(jí)觀念影響很深C．從他的對(duì)話中可以看出他的生活景況非常不好，他是當(dāng)時(shí)下層人民形象的縮影D．“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”，表現(xiàn)了他精神上的麻木4．選出在本段中沒(méi)有運(yùn)用到的描寫方法[]A．對(duì)話描寫B(tài)．肖像描寫C．環(huán)境描寫D．動(dòng)作描寫閱讀文段，回答問(wèn)題。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圓臉，已變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面加旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)，分明的叫道：“老爺！……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話?！袄咸?，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來(lái)……”閏土說(shuō)?！鞍?，你怎的這樣客氣起來(lái)。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說(shuō)?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說(shuō)著，又叫水生上來(lái)打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！覇?wèn)問(wèn)他的情況。他只是搖頭?！胺浅ｋy。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒(méi)有定規(guī)……收成又壞。種出東西來(lái)，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺(jué)得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來(lái)默默地吸煙了?！鋈チ耍荒赣H和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。1．二十余年之后，閏土見(jiàn)到了童年的好朋友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么又現(xiàn)出“凄涼”的神情？________2．閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是[]A．因?yàn)樗肿鹁础拔摇盉．因?yàn)樗浅：ε隆拔摇盋．因?yàn)樗芏Y貌D．因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念3．他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土[]A．生性沉默寡言B．苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)C．農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人D．生活磨難使人變得麻木4．文中閏土說(shuō)話時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫出他說(shuō)話吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是[]A．天生口吃，說(shuō)不出話B．處境悲哀，有口難言C．心里害怕，不敢說(shuō)話D．生活平淡，無(wú)話可說(shuō)5．下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了……”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是[]A．“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B．“又不太平……什么地方都要錢”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難C．“挑去賣，總要捐幾回錢”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言D．“不去賣，又只能爛掉……”表明生活困苦，又找不到別的出路6．文中所指“可悲的厚障壁”是指________，這是用的________修辭。點(diǎn)擊思維1．李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從《故鄉(xiāng)》一文中摘抄一段箴言給他。________2．請(qǐng)你設(shè)想一下二十年后，水生和宏兒見(jiàn)面的情形，寫一段200字左右的片斷描寫。_______綜合滲透他說(shuō)：“這不能。須大雪下了才好。我們?cè)谏车厣?，下了雪，我掃出一塊空地來(lái)，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣、藍(lán)背……”我于是又很盼望下雪。1．畫出本段中寫捕鳥(niǎo)過(guò)程的動(dòng)詞，并說(shuō)明其作用。________2．據(jù)報(bào)載，曾被人們視為有害無(wú)益的麻雀已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)鳥(niǎo)類，請(qǐng)你結(jié)合此段文字，給捕鳥(niǎo)者們寫一封倡議書，談?wù)勀銈€(gè)人的看法。________《故鄉(xiāng)》中考試題匯編班級(jí)：

姓名：

得分：1.一、填空。（每空1分，共21分）⑴魯迅是為大的

家、

家、

家。原名

，字豫才，浙江省紹興人。著有小說(shuō)集《

》、《

》和《故事新編》，回憶性散文集《

》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作?！豆枢l(xiāng)》選自《

》。⑵本文大量運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。文中主要的對(duì)比有五處：的對(duì)比，反映了農(nóng)民日益悲慘的命運(yùn)；的對(duì)比，反映封建等級(jí)觀念及封建禮教對(duì)人的毒害；

的對(duì)比，反映出閏土淳樸善良的個(gè)性；的對(duì)比，反映出每況愈下的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；的對(duì)比，反映“我”對(duì)未來(lái)生活的向往。⑶小說(shuō)是以塑造

為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和

的描寫反映社會(huì)和個(gè)人生活的文字形式。它按照篇幅的長(zhǎng)短，可以分為

、

、

及

?！豆枢l(xiāng)》應(yīng)屬于短篇小說(shuō)，因?yàn)樗萘啃?、情?jié)簡(jiǎn)單、人物少。⑷小說(shuō)的三要素是：

、

、

。其中，

又是主要因素。二、閱讀理解題。（一）閱讀《故鄉(xiāng)》選段，完成各題。①這進(jìn)來(lái)的便是閏土。

我一見(jiàn)便知道是閏土，

又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身sèsuǒ（）（）著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，——你來(lái)了？……”③我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。④他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他態(tài)度終于恭敬起來(lái)了。分明地叫道：“老爺！……”⑤我似乎打了一個(gè)寒噤（

）；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話。8.在語(yǔ)段中的括號(hào)內(nèi)根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并給加點(diǎn)字注音。（2分）①sèsuǒ（

）（

）②寒噤（

）9.在語(yǔ)段的橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是〖

A

〗（2分）A.雖然……但是……

B.既然……那么……

C.即使……也……

D.既然……但是……10.選段中第一段從

、

、

、

、

五個(gè)方面對(duì)閏土的肖像作了細(xì)致的描寫。（3分）11.第一段的“這我知道”中的“這”指代的是（2分）12.“老爺！”閏土這樣稱呼“我”的原因是（2分）13.第五段中的“厚障壁”一詞用了

修辭手法，它的含義是（3分）14*“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見(jiàn)了“我”之后，為什么會(huì)現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？（3分）（二）閱讀下面文段，完成相關(guān)問(wèn)題。①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。②我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不原意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。③我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。④我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。18.第③段中說(shuō)“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”，“我”害怕什么？（2分）19.第③段中畫線的句子使用了哪些修辭手法？（2分）20.第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？（2分）21.第④段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。?分）22.第③段中加點(diǎn)的“偶像”一詞有什么特殊含義？請(qǐng)分別解釋。（2分）“偶像”A：

；“偶像”B：

。23.第④段中“我想”后面的冒號(hào)的作用是（2分）24.解釋第②段中加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。（3分）“辛苦展轉(zhuǎn)”

“辛苦麻木”

“辛苦恣睢”25.為什么說(shuō)閏土的希望“迫近”，“我”的希望“茫遠(yuǎn)”？（2分）（三）閱讀下面選文，回答14——18題。（13分）(1)這進(jìn)來(lái)的便是閏土。雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但是又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身sèsuǒ著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮了。(2)我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：(3)"阿!閏土哥，--你來(lái)了?……"(4)我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼，猹，……但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。(5)他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：(6)"老爺!……"(7)我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話?！?8)老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。(9)母親和宏兒都睡著了。(10)我躺著，聽(tīng)船底潺潺的水聲……。(11)我想到希望,忽然害怕起來(lái)了.閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候,我還暗地里笑他,以為他總是崇拜偶像,什么時(shí)候都不忘卻.現(xiàn)在我所謂希望,不也是我自己手制的偶像么?知識(shí)他的愿望切近,我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。(12)我在蒙眬中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便戍了路。14、體會(huì)選文第（1）段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，寫出它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)效果。（3分）15、選出下列對(duì)中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)。（2分）A.閏土受到多重壓迫,生活艱辛,但滿懷希望,充滿活力.。B.苦難的生活改變了閏土的外表，并沒(méi)有改變他的內(nèi)心世界。C.閏土遵守社會(huì)的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D.閏土見(jiàn)“我”時(shí)雖然沒(méi)有很多的言語(yǔ)，但兒時(shí)的記憶不會(huì)忘卻，兩個(gè)人的心靈又融合一處。16、概括選文第（8）——（12）段的內(nèi)容。（3分）17、人們都說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，你認(rèn)為這次離開(kāi)故鄉(xiāng)的“我”還會(huì)有這種感受嗎？（3分）18、