幼升小的快樂(lè)與煩惱

幼升小的快樂(lè)與煩惱不知不覺(jué)間親小孩長(zhǎng)高了一頭，一不留神一年級(jí)就要畢業(yè)了。一年多來(lái)生活緊張忙碌，心情起起伏伏，驚喜愛(ài)樂(lè)不斷，成長(zhǎng)的苦惱也許多。在此與您分享點(diǎn)滴。一、不要有名校情結(jié)幼兒園升小學(xué)，成了所有父母揪心的痛。托關(guān)系、使銀子，千方百計(jì)想為小孩選一個(gè)名校，看起來(lái)如此小孩的一生就有了保證。我們也不例外。親小孩還在學(xué)前班就開始挖空心思費(fèi)盡心機(jī)為上什么樣的小學(xué)愁煩。后來(lái)冥冥之中有個(gè)聲音看起來(lái)在對(duì)我們說(shuō)，你們像了解你們的小孩那樣了解那些名校嗎？你們的小孩最需要什么？那些學(xué)校能給予小孩所需要的嗎？一扇大門、一堵高墻將你與學(xué)校和學(xué)校里的小孩割裂開來(lái)，大門和高墻內(nèi)所發(fā)生的你全然不明白。小孩回家所講的也是有限的一部分。假如您的小孩資質(zhì)平平，在所謂的名校里簡(jiǎn)直確實(shí)是活受罪。相反，按照小孩的性格為他選一個(gè)適合他的有愛(ài)有特色的學(xué)校，更利于小孩的身心健康進(jìn)展。二、鼓舞小孩迎接挑戰(zhàn)有了如此的感動(dòng)和釋然，我們便在調(diào)整小孩的心態(tài)和選擇有特色的學(xué)校上下工夫。調(diào)整好小孩的心態(tài)尤為關(guān)鍵。父母緊張而又憂心忡忡的情緒會(huì)傳染給小孩，會(huì)使小孩對(duì)立即開始的小學(xué)生活，不是充滿向往，而是緊張惶惑，懼怕戰(zhàn)兢?，F(xiàn)在，溝通最為關(guān)鍵。因此，我們就常祝賀親小孩長(zhǎng)成了男子漢，趕忙就要像小二郎一樣成為一個(gè)令人仰慕的小學(xué)生了。小學(xué)的生活真是太好了，能夠一下子認(rèn)識(shí)那么多朋友，還有老師。爸爸小時(shí)候就專門希望著能背起書包上學(xué)堂，因?yàn)楦乙黄鹜娲蟊任掖笠粌蓺q的玩伴都端坐在教室里讀書、寫字，他們的課本圖文并茂是那么好看，而我因不夠年齡被拒之門外。沒(méi)了玩伴又不情愿的我每天趴在教室外的門檻下往里“偷窺”，他們?cè)谧鳂I(yè)本上寫我在地上畫，他們跟老師大聲念讀我在內(nèi)心默記，因?yàn)橐怀雎暰蜁?huì)被轟走。學(xué)校和家長(zhǎng)看我這么著迷，最后抱著試試看的方法讓我先“旁聽(tīng)”，如跟不上進(jìn)度，還得回家，而且不準(zhǔn)再趴在門外“偷窺”。因此我光榮地成為了一個(gè)小學(xué)生，背起書包那個(gè)美呀，就別提了！親小孩果然被爸爸的小學(xué)故事“點(diǎn)燃”，對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇，一個(gè)又一個(gè)的“后來(lái)哪，后來(lái)哪”緊追不舍，現(xiàn)在我們順勢(shì)告訴他，小學(xué)和幼兒園依舊有些不一樣的，幼兒園是以玩兒為主，以學(xué)為輔，而小學(xué)則是以學(xué)為主，以玩兒為輔，小學(xué)的體育課別開生面，讓你玩得有挑戰(zhàn)。為了大伙兒學(xué)習(xí)不受干擾，玩得快樂(lè)愉快，學(xué)校還會(huì)制定一些規(guī)矩，需要大伙兒遵守……這種向往式的誘導(dǎo)會(huì)關(guān)心小孩減少上小學(xué)的緊張感，而適當(dāng)?shù)募o(jì)律規(guī)則預(yù)防針會(huì)減少小孩入學(xué)后的內(nèi)心落差，能縮短小孩剛?cè)雽W(xué)不適應(yīng)的周期。入學(xué)前的內(nèi)心預(yù)備專門關(guān)鍵，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)有聰慧地與小孩溝通，千萬(wàn)不要為了讓小孩對(duì)小學(xué)有充分的思想預(yù)備，而把小學(xué)描述得像個(gè)戒備森嚴(yán)的監(jiān)獄，這也不行那也不準(zhǔn)，把老師形容得像老虎一樣可怕。三、觀看小孩的情緒變化，開釋小孩的內(nèi)心壓力當(dāng)我們?yōu)樾『⑦x定了學(xué)校之后，就毅然將家搬到學(xué)校鄰近。如此做的好處有二。一是學(xué)校離家近可節(jié)約上下學(xué)路途的時(shí)刻，增加親子共度的時(shí)刻?，F(xiàn)在的小孩最需要關(guān)懷和陪伴。二是早晨能夠不需太早起床，盡量保證小孩十小時(shí)以上睡眠，如此才能保證小孩在校時(shí)精力充沛。一年級(jí)上半年是適應(yīng)期，剛剛開學(xué)的幾周更是極為關(guān)鍵。學(xué)校里的一切差不多上新奇的，一切也差不多上困惑的。當(dāng)新奇感過(guò)后，滿眼差不多上“受限制”的規(guī)則秩序，滿口差不多上什么緣故、什么緣故？現(xiàn)在父母一定要平復(fù)，耐心，與小孩暢通溝通是關(guān)鍵。以下是我們的一些嘗試。1.現(xiàn)在不需你做小孩眼中的英雄，而要做你小孩的“粉絲”。他或她是那么令你著迷，做小孩信得過(guò)的傾聽(tīng)者，你對(duì)他或她在學(xué)校里發(fā)生的一切要真心地感愛(ài)好，絕不是敷衍了事。千萬(wàn)不要低估、欺詐你的小孩，認(rèn)為他們聽(tīng)不明白或看不出你的心思意念。小孩的心是單純的，他們也只同意單純真摯的信息，否則就會(huì)被小孩發(fā)覺(jué)，認(rèn)為你不關(guān)懷他或她，就會(huì)關(guān)上心門，不愿回應(yīng)你的問(wèn)題，哪怕你這次是百分之二百的真心。上學(xué)放學(xué)的路上，晚上睡覺(jué)前要多和小孩談天。要想了解小孩一天在校的狀況，決不能審問(wèn)式的“今天在學(xué)校好嗎？”“老師都教了什么？”“中午的飯菜好吃嗎？”，一點(diǎn)創(chuàng)意都沒(méi)有，小孩的回答不是懶洋洋確實(shí)是沉默。而是要認(rèn)真觀看小孩的情緒變化，應(yīng)該有聰慧有技巧：“嗨！親小孩（珍寶），今天看上去這么快樂(lè)，一定有什么快樂(lè)事兒，快跟老爸（媽咪）分享分享，我都快等不及了！”或“有點(diǎn)不快樂(lè)？讓我來(lái)猜一猜？……”如此做的差別在于，問(wèn)題是你“關(guān)懷”出來(lái)的，而不是例行公事似的問(wèn)出來(lái)的。我親小孩就曾拍著我的肩膀說(shuō)：“嗨，哥們，能跟你談?wù)剢?？”一邊說(shuō)一邊笑得前仰后合。我明白這是他對(duì)我觀賞的眼神、鼓舞話語(yǔ)的獎(jiǎng)賞，完全不用擔(dān)憂小孩會(huì)沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑之分，這種“殊榮”你可不能經(jīng)常獲得，關(guān)系沒(méi)到那兒，你確實(shí)是賄賂收買也買不來(lái)。2.從身心上開釋小孩的內(nèi)心壓力。剛開始的幾周依照親小孩的喜愛(ài)，放學(xué)后陪他踢踢球、騎騎自行車，宣泄一下體力，放松一下肌肉。直到現(xiàn)在每周六日與親小孩騎自行車?yán)@社區(qū)的林蔭路慢騎，成了我和親小孩最享受的時(shí)刻。邊騎邊聊是一種享受，追逐嬉戲是一種樂(lè)趣，一句話也不說(shuō)就那么迤邐前行，時(shí)而有意碰撞一下又趕忙躲開對(duì)方，更是一種意境。由于我工作較忙，周間陪親小孩的時(shí)刻少，“自行車時(shí)刻”成了親小孩的希望。我也會(huì)經(jīng)常給他一些驚喜，所騎行的路線、路況難度和挑戰(zhàn)不斷增加，惹得他愛(ài)好盎然，成就感專門強(qiáng)?；氐郊遥瑢懽鳂I(yè)和彈琴的效率專門高，態(tài)度和感受也專門投入；由于我們禁止他看電視，我們自己也不看，周末和他一起觀賞一些適合他看的經(jīng)典影片，就成了他希望的時(shí)刻。每次看完后他都津津有味地發(fā)表一番高論，還提出一大堆問(wèn)題跟你談?wù)摚恢挥X(jué)間他的愛(ài)好也越來(lái)越廣。3.培養(yǎng)小孩自覺(jué)寫作業(yè)的適應(yīng)，讓小孩明白寫作業(yè)是他自己的事。在小孩上學(xué)前班時(shí)，每天回到家媽媽和親小孩都有屬于自己的安靜時(shí)刻。依照小孩的愛(ài)好，或制訂任務(wù)或自由選擇，總之涂寫抹畫，拼圖看書……兩人各干各的互不干擾，為上學(xué)后的寫作業(yè)打好鋪墊。時(shí)刻可長(zhǎng)可短，5分鐘30分鐘均可，每天貴在堅(jiān)持。剛上學(xué)那段時(shí)刻，回到家的第一件事確實(shí)是寫作業(yè)，不用你管。我們對(duì)這一熱情及時(shí)給以積極鼓舞。但有時(shí)由于不細(xì)心，經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)媽的忍不住及時(shí)給予糾正，他不僅反感而且自信心倍受打擊，同時(shí)老師也不清晰他獨(dú)立完成作業(yè)的能力。后來(lái)和老師溝通后，趕忙改變策略。小孩寫完作業(yè)后，家長(zhǎng)只檢查小孩是否完成作業(yè)，至于對(duì)與錯(cuò)則留給老師處理。最初的幾周有幾次忘了帶回家作業(yè)本和書，我們就懲處他暫停周末看大片，他專門憤慨但只能無(wú)耐同意，因?yàn)槲覀兪孪雀v好，第一次提醒了你，下次再不記得帶回家就會(huì)受到什么樣的懲處。以后再也不忘了。獎(jiǎng)勵(lì)也是如此，要事先講好，做到了就要兌現(xiàn)。切忌矛盾激化不可調(diào)和時(shí)，許愿假如他聽(tīng)話或順?lè)徒o他買什么什么，這不叫獎(jiǎng)勵(lì)，叫賄賂，如此就會(huì)助長(zhǎng)他討價(jià)還價(jià)的空間和野心，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)他來(lái)說(shuō)就不起作用了。4.父母分工明確，意見(jiàn)一致專門關(guān)鍵。在為小孩立界限和訓(xùn)練方面，父母意見(jiàn)一定要一致統(tǒng)一，即使碰到突發(fā)事件，二人事先沒(méi)有商量好，也不要當(dāng)著小孩面互相指責(zé)埋怨。媽媽與小孩矛盾激化僵持不下，小孩到爸爸面前“告狀”，爸爸一定要認(rèn)真傾聽(tīng)，然后專門誠(chéng)懇地告訴小孩：“我認(rèn)為媽媽說(shuō)的對(duì)，聽(tīng)媽媽的沒(méi)錯(cuò)。”假如確實(shí)媽媽錯(cuò)了，父母也要單獨(dú)溝通好了，然后由媽媽跟小孩承認(rèn)錯(cuò)誤，把父母一起商量好的建議講給小孩聽(tīng)。反之，爸爸錯(cuò)了也是一樣?，F(xiàn)在不用擔(dān)憂小孩以后會(huì)不聽(tīng)你的，反而會(huì)更加欽敬你。那個(gè)地點(diǎn)就有一個(gè)父母分工的問(wèn)題，專門明確但也不要刻意顯露，讓小孩感受到父母做事是那么默契，關(guān)系專門好專門恩愛(ài)，小孩專門有安全感的同時(shí)也就舍棄了利用父母意見(jiàn)不統(tǒng)一而達(dá)到自己目的的方法。在我們家，小孩的教育以媽媽為主，爸爸為輔；媽媽是CEO，爸爸是“政委”。媽媽最辛勞，按時(shí)上床起床，收拾房間，物歸原處，喊他（她）多少遍都不應(yīng)，作業(yè)不細(xì)心，吃飯磨磨蹭蹭，彈琴，上學(xué)遲到等等問(wèn)題，事無(wú)巨細(xì)，也絕對(duì)有權(quán)威；爸爸工作忙，不能承擔(dān)日常教育小孩的職責(zé)，就負(fù)責(zé)觀看小孩的情緒，梳理小孩的心情，珍愛(ài)有限的和小孩在一起的寶貴時(shí)刻，不動(dòng)聲色地緊密小孩與媽媽之間的關(guān)系，營(yíng)造其樂(lè)融融的家庭氛圍。讓小孩明白什么情況該找媽媽，什么情況該找爸爸，清晰在家里也要遵守家庭紀(jì)律和次序。如什么緣故不能阻礙周日聚會(huì)、爸爸（媽媽）最愛(ài)媽媽（爸爸）依舊親小孩、學(xué)校和老師不公平等問(wèn)題都需要爸爸負(fù)責(zé)解答。5.家長(zhǎng)老師無(wú)盲區(qū)溝通專門重要。我們的小孩比較敏銳，好強(qiáng)心重，他專門在意老師對(duì)他的評(píng)判和態(tài)度。因此多花些時(shí)刻和老師溝通，從小孩的性格、在家里的表現(xiàn)，到小孩對(duì)學(xué)校、同學(xué)和老師的印象等及時(shí)告訴老師，關(guān)心老師盡可能準(zhǔn)確全面地了解小孩，關(guān)心小孩解決問(wèn)題，方便教學(xué)，因材施教。老師的鼓舞和“投其所好”的獎(jiǎng)勵(lì)、每周的小獎(jiǎng)狀等，成為了小孩個(gè)性進(jìn)展和學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。優(yōu)秀是夸出來(lái)的。我們專門慶幸為小孩選擇了正確的學(xué)校，老師情愿傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，家長(zhǎng)和老師的順暢溝通，可關(guān)心小孩順利度過(guò)幼升小的適應(yīng)期。四、保證親子閱讀時(shí)刻、擴(kuò)大小孩的閱讀量，有助于增加小孩上學(xué)的愛(ài)好。剛開學(xué)的幾周，回到家總是覺(jué)得時(shí)刻不夠用，比較緊張。有時(shí)不得不壓縮或取消課外閱讀時(shí)刻。后來(lái)學(xué)校安排了幾次課外親子閱讀的講座，才意識(shí)到減什么也不能減課外閱讀。因此就隨身帶課外讀物利用上學(xué)坐車、放學(xué)坐車、吃早飯時(shí)刻插空就講。每晚的睡前閱讀是“睡覺(jué)典禮”中必不可少的一項(xiàng)。課外閱讀不僅僅是家長(zhǎng)給小孩讀，還要鼓舞小孩自己閱讀，不認(rèn)識(shí)的字、不明白得的句子家長(zhǎng)關(guān)心講解。課外閱讀對(duì)小孩的