場景歌 第一課時教學(xué)

部編二年級上冊語文場景歌第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程：

一、

圖片導(dǎo)入

（出示圖片）同學(xué)們看大屏幕，從這幅圖上你看到了什么？（你能用有的···有的···還有的···說嗎？）說的真好，這是小朋友們在操場上運動時的場景圖。有時候，我們通過幾個短語也可以構(gòu)成一個場景，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)——《場景歌》，場是翹舌音，景是后鼻音，再讀課題。

二、初讀課文

1.

請大家輕輕把書翻到16頁，先聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)字音。

2.

你們想讀嗎？自己讀一讀，要讀準(zhǔn)——字音，讀通——句子，難讀的地方多讀幾遍。開始吧。

3.

課文一共有幾小節(jié)？那老師請四位同學(xué)來讀，誰來讀第一小節(jié)？第二小節(jié)？第三小節(jié)?

最后一小節(jié)？其他同學(xué)我們一起來讀課題，書拿起來，1場景歌一、二。

4.

小朋友們讀得都很不錯。還有誰想讀？都想讀，那我們一起讀。老師這里有個要求，邊讀邊想：你仿佛來到了什么地方？（海邊、山村、公園）

海邊：你從哪些內(nèi)容感受到的？找出來讀一讀。一起讀。是的，這一小節(jié)描寫的是海邊的情景（點擊）。

還有誰想說？你仿佛來到了什么哪里？

山村：讀一讀相關(guān)的內(nèi)容（點擊）。還有呢？

公園：（點擊）我們一起讀這一小節(jié)。

最后一小節(jié)又寫了什么呢？（對，這一節(jié)描寫的是少先隊活動的情景）

這么多的地方，想和老師去感受感受嗎？那就讓我們高舉隊旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！

三、

學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1．（出示春游圖）同學(xué)們，你看到了什么？（一隊少先隊員跟著老師去參加活動呢）學(xué)生回答后再問：又仿佛聽到了什么？

出示第四小節(jié)內(nèi)容。誰想讀給大家聽？指名讀、一三大組讀，第二大組讀。

2.（出示隊旗圖）看，這就是少先隊的中隊隊旗，紅色象征著革命勝利，中間的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征著光明。誰能讀好這個詞？（指名讀、齊讀）

“隊”是生字，你有什么好辦法記住它？給它組個詞。

同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)了嗎？隊旗缺了一角，缺的這一角像什么呀？（像我們胸前的紅領(lǐng)巾，所以我們常說紅領(lǐng)巾是隊旗的一角，我們要愛護紅領(lǐng)巾。一起讀——紅領(lǐng)巾。

“一隊‘紅領(lǐng)巾’，”這個短語你會讀嗎？指名讀，齊讀。

你知道“一隊‘紅領(lǐng)巾’，”是什么意思嗎？

你看（出示圖），這就是一隊紅領(lǐng)巾，就是指一排戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員，現(xiàn)在知道紅領(lǐng)巾為什么加上雙引號了嗎？是的，加了雙引號的紅領(lǐng)巾指的就是少先隊員。

我們再來讀一讀這個短語。

3.（出示：銅號圖片）這是什么？——對，銅號，它是一種樂器，誰能讀準(zhǔn)它？讀得真準(zhǔn)，再請一個小朋友讀，好的，男生讀，女生讀！

（1）

“銅”：金字旁加一個同學(xué)的同，你還知道哪些金字旁的字？（貼字卡）同學(xué)們平時認識的字可真多呀！

“號”：也是生字，誰能給它組個詞？

(2)兩個字都記住了，我們一起再把這個詞讀一讀！

4.這群“紅領(lǐng)巾”和老師一起參加少先隊活動，他們多開心?。≌l能用開心的語氣讀一讀這一小節(jié)，我們感受到了他們的開心，我們一起來讀一讀！

四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1．同學(xué)們讀得真好！為了獎勵大家，老師要帶你們?nèi)チ硗庖粋€美麗的地方。（出示：海邊圖片）看，我們來到了迷人的—海邊。

2．你們看見了什么？能用一句完整的話說一說嗎？（你看到了一只什么樣的海鷗？。。。你說的真好！）

3．多么美的畫面啊，這里有海鷗、有沙灘、有軍艦、有帆船，你能讀好嗎？（個別讀、男女生賽讀）

4．讀得多好啊，連生字寶寶都爭著和你們交朋友。（出示：海灘、帆船、一艘軍艦）看，它們來了。你們認識嗎？

（1）互相交流讀一讀，一會老師考考大家。說說哪些字音需要提醒大家注意。請你帶大家讀一讀這個短語。齊讀：一起讀一讀這些詞。

（2）去掉拼音，你還會讀嗎？開火車讀（單軌火車，雙軌火車），火車開得既快又穩(wěn)！

（3）看樣子，小朋友們已經(jīng)記住了這些字，能說一說你的記字好方法嗎？（從結(jié)構(gòu)上記：上下結(jié)構(gòu)，左右結(jié)構(gòu)歸類，這四個字還都是形聲字，那就利用形旁表義，聲旁表音的特點自己記一記吧。我們一起再來讀一讀。）

（4）看，這是一艘軍艦，這是一條帆船，軍艦和帆船都是船，為什么量詞使用卻不一樣呢？（大的形容軍艦，小的形容帆船）

老師考考你們，【出示：輪船、小木船圖片】這是——輪船，這是——小木船。輪船用什么量詞？（一艘），那小木船呢？（一條）。還可以說一條什么（指名說）？

（5）生字學(xué)完了，相信同學(xué)們會把這一小節(jié)讀得更好，誰想讀給大家聽（指名、齊讀）聽完了你們的朗讀，老師仿佛看到了蔚藍的大海、展翅飛翔的海鷗····

出示海邊圖：你能看著這幅圖完成填空嗎？一（

）白云、一（

）大海、一（

）椰子樹、一（

）人。

小結(jié)：剛才我們和一隊紅領(lǐng)巾欣賞了迷人的海邊，下節(jié)課我們將繼續(xù)跟隨他們的腳步去游覽美麗的鄉(xiāng)村和公園。接下來的時間我們來學(xué)寫本課的生字。

五、學(xué)寫生字

1、

我們一起讀一讀17頁田字格中的生字。

2、

出示“銅號”，這節(jié)課我們學(xué)寫“銅號”這兩個字。請同學(xué)們觀察這兩個字在寫的時候有沒有要提醒大家注意的地方。（先講銅，再講號）

3、

請同學(xué)們跟著老師一起寫這兩個字，小手指，舉起來。

銅：左窄右寬，第三筆橫要寫在橫中線上，右邊的同，豎起筆與金字旁的第二筆橫一樣高，要寫在豎中線上，里面的口上寬下窄，橫折的橫要寫在橫中線上。

號：上面的口略小，要寫得上寬下窄，中間的橫于橫中線起筆，往右上傾斜，稍長，最后一筆豎折折鉤，鉤在豎中線頓筆出