教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)五級班主任度工作參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-小學(xué)五年級班主任2021年度工作參考總結(jié)小學(xué)五年級班主任2021年度工作總結(jié)一期末將至，關(guān)于班主任而言，寫班主任工作總結(jié)的時間也到了。以下是本人工作總結(jié)報告：一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況下學(xué)生總會有差異。這就決定了作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、保護、協(xié)助和教育。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹窄教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛本人的小孩是人;愛別人的小孩是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進生是神。所以，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會覺察，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點，不失時機地進展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進步。二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒〞這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學(xué)生的健康開展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生開展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我認(rèn)識的開展已成為開展過程中的一個核心。班主任那么是學(xué)生自我開展的促進者。中專生馬上走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓學(xué)生自主治理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對咨詢題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要擅長把咨詢題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想方法，如此既加強學(xué)生的參與認(rèn)識五年級班主任工作總結(jié)與處理咨詢題的才能，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級治理看做是學(xué)生們本人的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過班級治理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主治理的才能。面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的咨詢題。班主任要做的并不是簡單地堵破綻，死死盯住學(xué)生的言行，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細致地疏導(dǎo)。在班級治理中要構(gòu)成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，構(gòu)成開放的班級文化氣氛。以此陶冶和感染學(xué)生，以求“潤物細無聲〞。四、讓班級治理科學(xué)化出了咨詢題才去處理，這是“亡羊補牢〞式的治理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，如此才能防患于未然。在科學(xué)治理上，許多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使本人不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定實在可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核治理制度;開展“比學(xué)、趕、幫、超〞的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還能夠選好主題，定期召開班會;正確使用表揚和批判這一武器，建立咨詢題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教誨會或個別談話;建立家校聯(lián)絡(luò)制度等?？傊?，班主任工作是一個復(fù)雜的工程，同時也是一個動態(tài)開展的工程。它需要班主任用心去運營,用心去構(gòu)建。在201x年里，我會做好201x年個人工作方案，爭取將各項工作開展得更好。小學(xué)五年級班主任2021年度工作總結(jié)二班主任是班級的組織者和教育治理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)絡(luò)各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是榮耀的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、苦練根本功，努力提高本身素養(yǎng)。班主任本身建立的關(guān)鍵是提高班主任本身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才能在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行〞的效果。(1)不斷用新的知識充實本人，做知識的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑〞，而學(xué)生最不能原諒確實實是老師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，老師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因而學(xué)生并不由于老師年齡比他大就服氣和尊重你，而是由于你確實有知識才敬重和信任你，班主任假設(shè)沒有真才實學(xué)是非常難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅通曉所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的非常多知識。(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深入的印記。留意本身的修養(yǎng)，努力通過本人的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的典范。二、做好學(xué)生工作，構(gòu)成良好班風(fēng)，組建有力班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示本人的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓舞人，能夠改造人。因而這個集體需要有一種精神，那確實是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。注重思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。我充分認(rèn)識思想政治工作在班級建立中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進展思想政治教育，協(xié)助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人〞。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因而，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進展“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共〞的教育。以此來加強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)構(gòu)成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話非常有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是根底，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)效勞，有一定組織才能的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。盡管有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因而要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進展指導(dǎo)，協(xié)助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好才能的鍛煉與為同學(xué)效勞的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建立的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的接著，不能光使用不教育，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)歷后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的缺乏及時指出。對工作中的困難予以鼓舞，對工作中的失誤承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。五年級班主任工作總結(jié)再次，大膽治理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時留意工作方法。經(jīng)常在班里講解恪守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開始合少點名批判。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到暖和。實踐證明：如此做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。理解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也理解、熟悉我，二者之間能互相尊重、互相信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高本身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。小學(xué)五年級班主任2021年度工作總結(jié)三本學(xué)年我接著擔(dān)任五(1)班班主任工作，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期一共召開了18次主題班會,包括“平安主題班會〞“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)〞“感恩主題班會〞“勞動制造美〞“反邪教主題班會〞“陽光體育〞“防溺水主題班會〞“暑假平安主題班會〞等等,5次大掃除,出版了3期黑板報,參加了縣組織的手抄報競賽,我們班共有20幅作品,參加了學(xué)校的一、班級日常治理盡管往常不斷在抓班級日常治理，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新標(biāo)準(zhǔn)。在開學(xué)初，每人擬定本人的學(xué)習(xí)目的，每人依照本人的目的約束和標(biāo)準(zhǔn)本人。責(zé)任明確，層層落實到人，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操和紅領(lǐng)巾佩戴情況;勞動委員實行輪番制，兩人輪番當(dāng)一天，每天有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;正副班長負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;語文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。每天把出現(xiàn)的情況向班主任匯報，周一在主題班會上反響，效果良好。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)本班學(xué)生人數(shù)有56人,人數(shù)較多，班干部工作難度大，在工作中，大力鼓吹“班級的事我的責(zé)任〞信念，樹立學(xué)生的集體認(rèn)識，同時協(xié)助班干部樹立威信，實行班干輪番制;在鼓舞干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到典范帶頭作用，以點帶面。三、教育教學(xué)工作利用班會向?qū)W生進展人生觀及理想教育，跟其他老師親密配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，沒有一種比學(xué)趕幫的氣氛，沒有了上學(xué)期的書聲瑯瑯，隨時需要老師的監(jiān)視。數(shù)學(xué)、英語比上學(xué)期有一定的進度，語文方面有下滑的趨勢。特別是對根底知識的掌握，靈敏運用上比較難。四、分層教育，后進生轉(zhuǎn)化后進生的轉(zhuǎn)化工作特別重要。針對本班如：彭琛、蔡錦豫等行為習(xí)慣、紀(jì)律差的進展個別教育，如彭力超、王愛彬、賀林等學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也進展個別輔導(dǎo)，覺察咨詢題及時糾正教育，充分利用班會、召開座談會、個別談心等進展教育，從情入口、感之以心。多覺察他們的“閃光點〞、多些關(guān)愛，給他們定目的限期改正，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng).。五年級班主任工作總結(jié)五、經(jīng)常家訪，共同教育教育離不開家庭和社會的支持，和家長的溝通是非常重要的，如我班劉志明同學(xué)，在開學(xué)初，經(jīng)常拖欠作業(yè),因而，我屢次與家長面對面溝通，共同想方法監(jiān)視學(xué)生。每一個家長都是非常愛本人的小孩的，那么，什么是愛呢?愛，確實是共同感受，共同分享，共同成長。我征詢每個家長對小孩的教育的期望、要求，以協(xié)助我更多的理解小孩，使我的教育工作做的更詳細，更到位對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握六、存在的咨詢題1.學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)生學(xué)習(xí)成績有下滑的趨勢。2.思想教育不到位,有抽煙,打架,去河里游泳的現(xiàn)象。3.拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)峻,學(xué)習(xí)態(tài)度不好。七、以