山東省萊西市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題

萊西市實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期

月考語文試題

考試時間120分鐘滿分：120分

一、積累運用(24分)

1.下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)

A.污理(sG)一縷(珀)嘎怪(cheng)愛下斷語(wAng)

B.叮囑(zhU)小弟(fii)修戒(chGng)大相彳至庭(jlng)

C.消耗(hao)蜷伏(quAn)跑跚(pWn)畏罪潸逃(qi如)

D.饗恿(zbng)羞怯(qi3)迷惘(mdng)神采孌奕(yi)

2.下列各組詞語書寫完全正確的一項是()(2分)

A.空靈喚醒安適水紋B.肌夫地毯薄雪慈善

C.搖藍響亮境界澄清D.奇跡斜射狹窄寬敝

3.下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是()(2分)

A.超市大優(yōu)惠活動正式開始了，一大早人們就等生學(xué)后地擁進去。

B.時間就像小河里的水，不斷向前，永遠也不回頭。但小時候老覺得時間過得慢,

迫不及待地想長大。

C.這鬼天氣，真是說變就變，剛才還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就浙灑渺渺地

下起來了。

D.他說話總是口即在逼人，叫我們很難接受。

4.下列句子中，沒有語病的項是()(2分)

A.隨著宜賓大學(xué)城的初步建成，對臨港區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展起到了極大的推動作用。

B.川航執(zhí)飛的3U8633航班迫降成功，機長劉傳健被稱為中國現(xiàn)實版的“薩利機長”。

C.閃送是目前同城速遞行業(yè)的佼佼者。據(jù)統(tǒng)計，今年閃送服務(wù)已覆蓋全國逾157

座城市以上。

D.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題、解決問題和分析問題的能力。

5.讀下面的語段，表述有誤的一項是()(2分)

一個人講那更，才會有禮有節(jié)，不卑不亢。這樣的人,有操守，識分寸，知進退,

懂輕重，是一個令人敬重和信任的人。現(xiàn)代社會對個體的翔組意識有著更高的要求。如

果不講那里，()有損人品、有虧德行，()寸步難行，注定一事無成。

人不以那軍則廢，家不以軍機則殆，國不以郎組則亂。講樹f,既是凝聚人心的需

要，也是事業(yè)興旺的保證。

A.文段中加點的“規(guī)矩”意思是一樣的，指一定的標準、法則或習(xí)慣，都是名詞。

B.文段中的括號內(nèi)可填入關(guān)聯(lián)詞語是“不但”“而且”。

C.“人不以那里則廢，家不以即里則殆，國不以那里則亂?！边\用排比的修辭手

法，語言條理分明，更具邏輯性。

D.畫線句“這樣的人”指的是“有操守，識分寸，知進退，懂輕重，令人敬重和

信任”的人。

6.默寫詩詞。（10分）

（1）三軍可奪帥也，o（《論語》十二章）

（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？??（《〈論語〉十二章》）

（3）正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

（4）不必說碧綠的菜畦，,,紫紅的桑松。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（5）《行軍九日思長安故園》中表達詩人對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切之情的名句

ZE:，。

（6）《夜上受降城聞笛》中用兩個生動的比喻營造了邊塞荒涼、凄冷的氛圍的句子

ZE:，。

7.為配合班級擬開展的“走近音樂”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下列題目。（4分）

（1）下面是某校“學(xué)生對音樂興趣度”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你從中得出的結(jié)論。

對音樂喜歡什么樣的音樂

喜歡不喜歡流行民族古典

94.5%5.49%81.11%19.89%

對樂器對學(xué)校組織藝術(shù)團

民族西洋想?yún)⒓硬幌雲(yún)⒓?/p>

7.77%25.55%42.22%24.44%

（2）在“我喜愛的歌曲”展示中，如果你是節(jié)目主持人，請你擬寫一段第一個節(jié)目合唱《歌

唱祖國》和第二個節(jié)目獨唱《歌聲與微笑》間的串詞。

二、閱讀（46分）

8.下列對詩歌的理解和分析不準確的一項是（）（3分）

逢入京使

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

A.這是一首七言絕句，此詩開篇切題就寫“故園東望”，形象中抒情。“路漫漫”說明

了離家之遠，給人以茫然的感覺。

B.“雙袖龍鐘淚不干”句以極其寫實的手法表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。此句中“龍鐘”的意思是

沾濕的樣子。

C.第四句不報客況而報平安，寄至味于淡薄，“報平安”三字飽含了詩人深厚的情意。

D.這首詩描寫了詩人遠涉邊塞，逢回京使者，托帶平安口信，以慰家人的典型場面，

表達了作者懷鄉(xiāng)思親之情。

9.閱讀下面的唐詩，選出賞析有誤的一項（）（3分）

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A.詩的一二句用夸張筆法營造歡樂宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B.詩歌的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C.詩的七八句運用典故，表達了詩人希望像姜尚、伊尹那樣有曠達胸襟和樂觀精神

的愿望。

D.整首詩情感一波三折，最后兩句奮發(fā)振作，情緒高昂，表現(xiàn)了詩人一往無前的精

神。

閱讀下面文字，完成各題。

一日，見那老樹枝頭，桃熟大半，他心里要吃個嘗新。奈何本因土地、力士并齊天

府仙吏緊隨不便。忽設(shè)一計道：“汝等且出門外伺候，讓我在這亭上少憩片時?！蹦潜?/p>

仙果退。只見那猴王脫了冠服，爬上大樹，揀那熟透的大桃，摘了許多，在樹枝上自在

受用。吃了一飽，卻跳下來，簪冠著服，噢:眾等儀從回府，遲三二日，又去設(shè)法偷桃，

盡他享用。

10.下列各項中填入橫線處正確的一項是（）（3分）

選文出自的《》，這段文字主要寫了o

A.吳承恩西游記孫悟空大鬧蟠桃會

B.羅貫中西游記孫悟空看守蟠桃園

C.吳承恩西游記孫悟空偷摘蟠桃吃

D.羅貫中西游記孫悟空偷摘蟠桃吃

11.下列各項說法有誤的一項是（）（3分）

A.文段顯示出孫悟空嫉惡如仇、叛逆反抗、桀鷲不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢無畏的性

格。

B.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。

C.被如來降伏之前，孫悟空還曾闖龍宮，強借定海神針做兵器；鬧冥府，勾銷了

生死算中猴屬名字；逃出八卦爐，大鬧天宮，天兵天將拿他沒辦法。

D.孫悟空被壓在五行山下，唐僧受唐王差遣去西天取經(jīng)，路過五行山，揭去山頂

的金帖，救出他，收為徒弟。

閱讀下面文言文，完成各題。

新城游北山記

晁補之

去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間。旁皆大松，曲者如

蓋，直者如幢，立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，沮海①伏見；墮石井，鏘然而鳴。

松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大爆。茜上有鳥，黑如鵑寓赤冠長喙，俯可啄，磔然?有聲。

稍西，一峰高絕，有蹊介然④，僅可步。系馬石靖，相扶攜而上，篁筱⑤仰不見日，

如四五里，？聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)

十間，曲折依崖壁為欄楣?,如蝸鼠繚繞⑦乃得出。既坐，山風(fēng)颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。

二三子相顧而驚，不知身*在何境也。多暮，皆宿。

于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿相

磨戛?,聲切切不。。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀。二三子又相顧魄動而不得

寐。遲明，皆去。

既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追憶之。后不復(fù)到，然往往想見其事也。

［注］①沮珈（6）：由腐爛植物埋在地下而形成的泥沼，低濕的地方。②鴆（qU）的（yti）：

鳥名，即八哥。③磔（zh6）然：吱吱地叫。④介然：界線分明的樣子。⑤篁筱：竹子。

⑥楣（shtin）：欄桿的橫木。⑦繚繞：迂回，回環(huán)。⑧摩戛（jia）：摩擦。

12.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）去新城之北三十里去：（2）二三子相顧而驚顧：

（3）且暮，皆宿且：（4）聲切切不已已：

13.下列各項中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（2分）

A.基上有鳥基如土石何（列子《愚公移山》）

B.俯耐啄水落皿石出者（歐陽修《醉翁亭記》）

C.如四五里，乃聞雞聲乃重修岳陽樓（范仲淹《岳陽樓記》）

D.因追憶之孔子云：何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）

14.下面有關(guān)選文內(nèi)容的理解和賞析，不正確的一項是（）（2分）

A.文章開頭寫作者初入山中的見聞?！叭バ鲁侵比?，山漸深，草木泉石漸幽”，

三句點明題目，突出了此山幽深的特色。

B.作者在文中多用聲音來烘托北山的清幽和寂靜，如“鏘然而鳴”“乃聞雞聲”“堂殿

鈴鐸皆鳴”等。

C.作者善于運用比喻來描繪自己想象的情境，比如“如蝸鼠繚繞”“如鬼魅離立突鬢

之狀”就是作者想象出來的景物。

D.本文采用了總分結(jié)構(gòu)來寫夜宿山寺的見聞，“天高露清，山空月明”兩句是總體描

寫，星斗光大、竹竿相鳴、梅棕森然是對具體景物的細致觀察。

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

（1）有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。

（2）二三子又相顧魄動而不得寐。遲明，皆去。

16.作者最后說“后不復(fù)到”卻“往往想見其事”，請結(jié)合全文用自己的話簡要分析其原因。

（2分）

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

大興勤儉節(jié)約之風(fēng)

①“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢?！绷?xí)近平總書記近日對制止餐飲浪費行為

作出重要指示，強調(diào)要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可

恥、節(jié)約為榮的氛圍。

②俗話說，人無儉不立。勤儉節(jié)約不僅是一種生活習(xí)慣，更體現(xiàn)著一個人的道德修

養(yǎng)。《左傳》有言：“儉，德之共也；侈，惡之大也?！敝T葛亮《誡子書》：“靜以修身，

儉以養(yǎng)德?！痹谥袊碎L久以來的價值觀里，儉樸不僅是一種行為方式，更是一種大的

德行，是培養(yǎng)良好道德的基礎(chǔ)。

③浪費還是節(jié)約，這看似是個人的行為選擇，卻照鑒著一個社會的文明品質(zhì)。現(xiàn)實

中，一些人缺乏節(jié)約意識，有意無意地浪費糧食、糟蹋糧食，一些人愛面子、講排場，

不同程度地過度消費、攀比鋪張，造成社會財富的巨大浪費，這些都與社會文明背道而

馳。

④“奢靡之始，危亡之漸”。對于國家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強危

機意識、廉續(xù)艱苦奮斗精神。今天，我們擁有的這份“家底”，是幾代人隼路藍縷、拼

搏奮斗才攢下的，決不能在揮霍浪費中白白斷送。因為無論是面對資源相對不足、生態(tài)

環(huán)境脆弱的現(xiàn)實國情，還是面對宏偉的奮斗目標、復(fù)雜的內(nèi)外環(huán)境，都需要我們時刻葆

有艱苦奮斗的精神、勤儉節(jié)約的作風(fēng)。

⑤勤儉節(jié)約，是個人涵養(yǎng)優(yōu)良品德的重要內(nèi)容，是推動國家發(fā)展、社會進步的有效

途徑。全社會要匯聚合力，建立勤儉節(jié)約的行動自覺。于家庭，從一簞一瓢做起，懂得

珍惜；于商家，要引導(dǎo)理性消費。只有這樣，方能真正做到知行合一、躬行不輟。

⑥由儉入奢易，由奢入儉難。在全社會大興勤儉節(jié)約之風(fēng)，需要我們每個人把艱苦

奮斗、勤儉節(jié)約付諸實踐、見諸行動，更需要持之以恒、久久為功，讓克勤克儉、戒奢

以儉的價值理念真正深入人心、蔚然成風(fēng)。

【文本二】

勤儉節(jié)約是傳家寶

①風(fēng)俗者，天下之大事也。從“堅決制止餐飲浪費行為”的嚴厲要求，到

“堅決杜絕食用野生動物的陋習(xí)”的令行禁止，習(xí)近平總書記高度重視倡導(dǎo)文明健康綠

色環(huán)保的生活方式。以綠色發(fā)展理念為指引，以健康生活為目標，來一場飲食文化“

綠色革命”，可謂正當(dāng)其時。

②讓飲食文化簡樸儉約起來。《資治通鑒》里講：“儉約，所以彰其美也。”蘇軾

感慨：“口腹之欲，何窮之有？每加節(jié)儉，亦是惜福延壽之道?！鼻趦€節(jié)約這個中華民

族彌足珍貴的“傳家寶”，無論國家發(fā)展到什么水平、人民生活改善到什么地步，都不

能丟。當(dāng)下一些地方餐飲浪費現(xiàn)象仍然存在，“觸目驚心、令人痛心！”只有馳而不息

堅決制止餐飲浪費行為，不斷扭轉(zhuǎn)講排場、比闊氣的錯誤觀念，清除未富先奢、炫富競

奢的土壤，才能力戒奢侈浪費和不合理消費。

③讓飲食文化綠色低碳起來。恩格斯在《自然辯證法》中深刻指出：“我們對自然

界的整個統(tǒng)治，是在于我們比其他一切動物強，能夠認識和正確運用自然規(guī)律?！眻猿?/p>

人與自然和諧共生是新時代生態(tài)文明建設(shè)的題中之義，也應(yīng)成為生活方式和飲食文化的

重要指導(dǎo)原則。我們必須把尊重自然、保護自然融入日常生活，提倡綠色、低碳、環(huán)保、

可持續(xù)，戒除濫食野生動物等破壞生態(tài)平衡的飲食陋習(xí)。

④讓飲食文化文明健康起來?！翱v口欲而百病生”，飲食與健康關(guān)系密切。暴飲暴

食、油大味重、葷素失衡，諸如此類問題直接或間接導(dǎo)致了各類病癥的發(fā)生。不科學(xué)不

健康飲食習(xí)慣還可能加劇醫(yī)療負擔(dān)、引發(fā)資源浪費和環(huán)境污染，影響不可小覷。健康中

國，離不開健康飲食。

⑤全面小康既是物質(zhì)豐盛的小康，更是飲食健康、飲食環(huán)保的小康。讓我們一起行

動起來，踐行綠色健康的生活方式，涵養(yǎng)簡約文明的飲食文化。

17.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）（3分）

A.文本一中心論點是“在全社會要大興勤儉節(jié)約之風(fēng)”。

B.文本一第④段主要是從國家的角度來論證提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)的，強調(diào)了“對于國

家來說，也要提倡勤儉節(jié)約之風(fēng)，也要增強危機意識、窿續(xù)艱苦奮斗精神”這一觀點。

C.文本二第②段主要運用了道理論證和舉例論證的方法，其分論點是：勤儉節(jié)約是

中華民族彌足珍貴的“傳家寶”。

D.文本二第④段通過反面論證的方式，闡述讓飲食文化文明健康起來的重要性。

E.文本一第②③④段和文本二第②③④段的內(nèi)容都是并列關(guān)系，層次清晰，邏輯性

強。

18.簡要分析文本一的論證思路。（2分）

19.文本一的第②段和文本二的第②段，均引用了古人的名言談“儉”，請結(jié)合文本分析

兩者論證目的有何不同。（2分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

戰(zhàn)地琴聲

李皓

①從丹東回來，我一直在想，一根細細的馬尾，在廢棄的罐頭盒子上抽拉，到底能

發(fā)出怎樣的聲音？我甚至在夢里成為一名志愿軍戰(zhàn)士，在坑道里抱著這把胡琴，頭上不

斷掠過敵軍的飛機、飛機的轟鳴聲淹沒了胡琴奏出的樂曲。

②到丹東抗美援朝紀念館參觀是在國慶日的第二天，人很多。穿過形形色色的游客，

我徑直走向那把“兩洲三國”胡琴。在昏暗的燈光下，在玻璃櫥窗內(nèi)，胡琴不動聲色，發(fā)

出幽幽的光芒。

③與胡琴并排掛在墻上的還有兩件樂器，一件是小提琴，另外一件有人說是“三弦

兒''有人說是“土琵琶這兩件樂器都沒有文字說明，“兩洲三國”胡琴下面卻有一個清

晰的用手機一掃，出現(xiàn)如下文字：“在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗間隙開展

各種娛樂活動，激烈的戰(zhàn)斗過后，志愿軍戰(zhàn)士利用繳獲的美軍的罐頭盒、朝鮮的木材和

中國的馬尾制作成這把胡琴。戰(zhàn)士們給它起名叫‘兩洲三國'胡琴。'兩洲'是亞洲和

美洲，'三國’是中國、朝鮮和美國。”

④志愿軍戰(zhàn)士們在遠離祖國的戰(zhàn)場上，在戰(zhàn)斗間隙，該唱就唱，該跳就跳。他們，

用把把自制的樂器、發(fā)出了戰(zhàn)場上最柔美的聲音，像廿霖，似養(yǎng)分，滋潤著彼此的心靈。

⑤我想起了發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場上的一段往事。1951年秋末冬初一個寒冷的夜晚，志

愿軍12軍31師的文工隊隊員們到銀店洞師部為志愿軍戰(zhàn)士演出，回來時已是半夜。在

歸營的路上這群血氣方剛的年較人仍然興奮地唱著、跳著、歡笑著，似乎忘了這是前線，

這是戰(zhàn)場師部所在地銀店洞到文工隊駐地蘇谷山溝，中間有一段封鎖線，敵人每隔幾分

鐘就要向這打來排炮。路上經(jīng)過一條淺河，大家正踩著石頭通過。這時，敵人一排炮彈

打來，一陣巨響實時天崩地裂，水石飛濺，煙霧彌漫，天昏地暗。文工隊傷亡巨大，女

隊員戴儒品全身都被炸沒了，只剩下了兩條發(fā)辮……

⑥二爺，也就是我爸爸的二叔，他有個綽號：二病子。記得我小的時候，屯子里的

人都在背后這么叫我二爺，但當(dāng)面不敢叫，他們都知道我二爺?shù)摹绑H脾氣”。在生產(chǎn)隊里，

二爺一看到不公平的事情就罵，誰也不敢吱聲，就連隊長也只能悄悄嘟噥：“又耍志愿

軍的威風(fēng)……”

⑦二爺從解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)場打到朝鮮戰(zhàn)場，后來腿部受傷提前回國復(fù)員回鄉(xiāng)。爸爸告訴

我二爺有個絕活：口技。二爺每次喝醉了，必定要講幾段朝鮮戰(zhàn)場上的故事，繪聲繪色，

槍聲炮聲、飛機聲，二爺都能惟妙惟肖地用口技表演出來，在場的人無不叫好。據(jù)說二

爺病重時，依然槍聲、炮聲、飛機聲"演奏”了一番，隨即造然離世。

⑧二爺沒讀過書，更不會什么樂器，但他有自己的娛樂方式，口技必然是戰(zhàn)場賦予

他的之長。我想，在冰冷的戰(zhàn)壕里，他肯定不止一次給戰(zhàn)友們表演自己的口技，給殘酷

的戰(zhàn)斗生活帶來了一絲歡樂的氣息。

⑨爸爸、叔叔和我，分別在上個世紀60年代、70年代、80年代穿上海軍、陸軍、

空軍的軍裝，在軍營里服滿了兵役。爸爸、叔叔從軍想來是受了二爺?shù)挠绊?，二爺又間

接影響了我。我是1989年春天走進空軍某雷達兵訓(xùn)練團的，當(dāng)時的空軍司令正是抗美

援朝著名戰(zhàn)斗英雄王海。

⑩仔細端詳“兩洲三國”胡琴，那個罐頭盒子在拉弦處纏了一圈膠布，表面似有松香

我仿佛看見在異國他鄉(xiāng)的冰天雪地里，在短暫的戰(zhàn)斗間隙，他們動情地演奏起祖國各地

的民歌小調(diào)?？粗粗?，我覺得眼前的“兩洲三國''胡琴已經(jīng)不僅僅是樂器，它更是武器，

它莊該與那些槍炮擺放在一起。

（《光明日報》2020年10月23日，有刪改）

20.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（4分）

（1）穿過形形色色的游客，我徒章走向那把“兩洲三國”胡琴。（賞析加點詞語）

（2）這時，敵人一排炮彈打來，一陣巨響，霎時天崩地裂，水石飛濺，煙霧彌漫，天

昏地暗。（賞析句子）

21.請結(jié)合“兩洲三國”胡琴的內(nèi)容，簡要分析志愿軍戰(zhàn)士的形象。（3分）

22.文章結(jié)尾說“兩洲三國”胡琴是“武器”，如何理解？請簡要分析。（3分）

23.二爺與文工隊的內(nèi)容似與標題“琴聲”無關(guān)，為什么要寫這部分內(nèi)容？請簡要分析。

（3分）

三、作文

24.題目：最美的姿態(tài)

要求：除書信、詩歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名。不得抄襲。

字數(shù)不少于600字。

參考答案:

1.c

2.A

3.C

4.B

5.D

6.匹夫不可奪志也與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎落花時節(jié)又逢君

光滑的石井欄高大的皂莢樹遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場開回樂烽前沙似雪

受降城外月如霜

7.示例：大多數(shù)同學(xué)都喜歡音樂，并且喜歡流行音樂；同學(xué)們對于樂器，喜歡西洋樂

器的明顯比民族樂器的多；大多數(shù)同學(xué)都熱衷于參加學(xué)校組織的藝術(shù)團。示例：我們

偉大祖國欣欣向榮，繁榮富強。今天，我們生活在祖國母親的懷抱中，享受著祖國母親給我

們的幸福