部編版語文6年級下冊第五單元分層單元測試卷試題共3套含答案

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第五單元?A基礎(chǔ)測試

一、書寫（共10分）

1.（本題10分）看拼音，寫詞語。

yansuanjianlueqiuyinchubanjieduan

jianshuchiIunweikong

二、選擇題（共10分）

2.（本題2分）下列各組詞語中，有錯別字的一項是（）

A.笨拙旗幟不可思意萬象更新

B.迷蒙疙瘩技高一籌全神貫注

C.喜悅咆哮萬不得已跌跌撞撞

D.豪邁憂慮五湖四海暴露無遺

3.（本題2分）把下面排序錯亂的句子重新整理成一段通順的話，排序正確的一

項是（）

①西湖風(fēng)景很多，各處有不同的好處，即使一個綠色，也各有不同。

②走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽

莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。

③有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；有的整片看來，

布局宛如幅青綠山水畫。

④黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八澗綠得閑。

⑤漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，泛起一層銀灰的顏色。

⑥走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣鮮嫩，那樣可愛，使得綠

蔭蔭的蘇堤更加綠了幾分。

A.①④⑤②⑥③B.①④⑤②③⑥C.④①②⑤⑥③D.②④①⑥⑤③

4.（本題2分）習(xí)作時要展開,所寫的內(nèi)容即要又要。（）

①想象②符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)③不可思議④令人信服

A.①③②B.④③②C.①③④D.①②④

5.（本題2分）下列說法不正確的一項是（）

A.在詞語“一字一頓”中，“頓”字的意思是很短時間的停止。

B.”瑪琪在想，在過去的日子里，那些孩子一定非常十分熱愛他們的學(xué)校。“這

句話沒有語病。

C.“瑪琪不打算爭吵下去，便說：，我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課

把這句話改成轉(zhuǎn)述句為：瑪琪不打算爭吵下去，便說，她可不想讓一個陌生人到

她家里來教她功課。

D.“可我媽媽說，一個老師是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個孩子的智力。

另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！皨寢尩脑挼囊馑伎梢杂贸烧Z”因材施

教”來概括。

6.（本題2分）“這樣的話我不知說了多久，也不知道什么時候才不說了”中的“這

樣的話”是指（）

A.我有蟋蟀在缽（bδ）子里，蛔Cguo）蛔在葫蘆里，鳥兒在籠子里，父親卻

有一個小蝎（Xie）子在表里。

B.為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？

三、填空題（共10分）

7.（本題10分）根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）使弈秋誨二人弈，，;一人雖聽之，,

思援弓繳而射之。

（2）一兒日："，，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子

（3）遇到事情不要鉆牛角尖，而應(yīng)該懂得：,,

（4）小軍跟爸爸學(xué)圍棋，進(jìn)步飛速，已經(jīng)超過了爸爸，真是:

四、語言表達(dá)（共15分）

8.（本題10分）按照要求完成句子。

（1）我那時以為用能發(fā)出聲音的，郁是活的生物。（用加點的詞語造句）

（2）沒有當(dāng)年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？（改為陳述句）

（3）老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成蔭??！”（改為轉(zhuǎn)述句）

（4）一年級時，稚嫩的我忐忑不安地跨進(jìn)校門。（縮句）

（5）有的人在工作，學(xué)習(xí)中缺乏堅持性和頑強性。他們碰了釘子，走了彎路,

于是就是懷疑自己是否研究才能。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

9.（本題5分）口語交際

六年（2）班就“科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利”舉行了一場辯論賽。

正方：我們的觀點是o因為科技的發(fā)展使人類文明向前邁進(jìn)了一

大步。我們用的智能手機(jī)和乘坐的高鐵，不都是科技發(fā)展的功勞嗎？

反方：我們的觀點是。理由是例如I,汽車尾氣的大量排

放污染了空氣……

五、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）

湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡

手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進(jìn)了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地

等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然

讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯姆好像走了有好幾個小時似的。他一定

是昏過去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克

已不知不覺地接近那條小巷，心里誠惶誠恐，時刻準(zhǔn)備著意外不測的降臨，一

下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點一點呼吸。

10.（2分）這段描寫出自《作者是美國的

IL（2分）這一段精彩故事情節(jié)描寫，是講述了哪件事情？請簡要概括出來。

（二）

如何給地球降溫

（1）氣候?qū)W家已發(fā)出警告：未來100年，全球氣溫將升高1.5°C~6°C,海

平面將升高154.5厘米，沙漠將更干燥，氣候?qū)⒏訍毫?，厄爾尼諾現(xiàn)象更為

嚴(yán)重，全球變暖將直接或間接影響人們的生活。如何給地球降溫？科學(xué)家提出了

許多奇思妙想。

（2）美國氫彈之父、物理學(xué)家愛德華?特勒去世以前曾有過設(shè)想：向空中

拋灑鋁和硫的粉末，給地球降溫。按照他的計算，向空中拋灑100萬噸鋁硫粉末，

可以使日照減少1%,從而起到降溫作用。特勒提出的辦法是要模仿大規(guī)模的火

山爆發(fā)。1991年，波及范圍達(dá)數(shù)百萬千米的皮納圖博火山灰使地球氣溫下降了

0.41℃,而且持續(xù)時間達(dá)好幾個星期。特勒設(shè)想：可以用飛行于13千米高空的

飛機(jī)和部署于赤道上的美國海軍大炮，向空中拋“火山灰”。但生物化學(xué)家們卻

給這種主張潑冷水，他們認(rèn)為，散布于空中的這些硫和鋁的微粒，很可能會嚴(yán)重

干擾同溫層。特勒還與人合作研究過其他使地球降溫的方法：在軌道上放置5

萬面反射鏡；發(fā)射一顆巨大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射。

（3）除了特勒以外，還有許多科學(xué)家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的辦

法給地球降溫。美國物理學(xué)家洛厄爾?伍德有一個同特勒的設(shè)想一樣離奇的計劃:

在地球和太陽之間萬有引力互相抵消處（即拉格朗日點），安裝一面直徑為2000

公里的半透明鏡子。他認(rèn)為，這面巨大的濾光鏡不但能減少溫室效應(yīng)，而且能充

當(dāng)?shù)厍虻目照{(diào)器：改變?yōu)V光鏡的傾斜度，以增加或減少透過它的太陽輻射量。但

誰來支付超過IOOO億美元的巨額費用呢？此外，這面濾光鏡不但會破壞同溫層，

而且還有可能妨礙紫外線的通過（紫外線具有清理太空的功效）。

（4）這些設(shè)想有的近乎異想天開，但也為人類解決地球變暖問題提供了新

的視角。

12.（2分）文中第（1）段運用的說明方法，作用是

13.（2分）為了給地球降溫，本文列舉了哪些奇思妙想？詳寫的是什么？

14.（2分）美國物理學(xué)家洛厄爾?伍德的設(shè)想為什么沒有被采用？

15.（2分）在日常生活中，你也許感受到了地球變暖的跡象。請你結(jié)合生活經(jīng)驗

和了解的科學(xué)知識，想出一種給地球降溫的辦法。

（三）

力大無窮的“螞蟻”機(jī)器人

近日，斯坦福大學(xué)的仿生學(xué)和靈巧操作實驗室的科學(xué)家們通過研究螞蟻，將

自然界真正的大力士引入科研中，制造出了名為“微型拖拉機(jī)”的機(jī)器人。

這種機(jī)器人只有火柴盒般大小，重約12克，卻可以拖動比自身重2000倍、

重24千克左右的物體。換算到人類身上，幾乎相當(dāng)于一個人在陸地上拖動一只

藍(lán)鯨！而且這種機(jī)器人價格低廉，每個機(jī)器人的制作成本僅為20美元。

研發(fā)團(tuán)隊成員大衛(wèi)?克里斯鄧森教授表示，微型拖拉機(jī)的廉價特性可以用來

組成一支小型軍隊，就像螞蟻的工作團(tuán)隊一樣，進(jìn)行各項搬運工作。一只螞蟻可

以舉起比自己重5000倍的物品，集合一群微型拖拉機(jī)后，可搬運的物品重量肯

定相當(dāng)驚人。實驗也驗證了這一猜想，使用總重量約99克的微型機(jī)器人小隊，

就能拉動一輛1769千克重的汽車。

為了提高性能，研發(fā)人員還參考了壁虎爬高的運動機(jī)制，來設(shè)計微型拖拉機(jī)

的“腳”。它在垂直面上移動物體前，會使用附有黏著性的輪狀“前腳”，先穩(wěn)

固地附著在物體的表面，增加摩擦力，再緩緩移動輪子拖動物體。在沒有障礙物

的前提下，通過持續(xù)、反復(fù)的運作，完成拖拉任務(wù)。

除了簡單地在桌子上移動杯子等物體外，由于體積小，它們還可以進(jìn)入人們

到不了的狹小空間，清理廢棄設(shè)備或搬運、替換零件。人們還希望未來能在它們

身上配備二氧化碳感應(yīng)器，使其能夠在火災(zāi)現(xiàn)場尋找幸存者，或搬運繩子和梯子，

幫助那些受困于高層建筑物的民眾逃生，讓它們在救災(zāi)中發(fā)揮更大的作用。

在好萊塢大片《蟻人》中，能變身的超級英雄將螞蟻的作用發(fā)揮得淋漓盡致，

可見小身板也有拯救世界的可能。研究人員表示，微型拖拉機(jī)力大無窮，完全可

以應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。

16.（3分）第一自然段運用和的說明方法，寫出了“螞蟻”

機(jī)器人的特點。

17.（2分）下列對劃線句子理解正確的一項是（）

A.一個微型拖拉機(jī)搬運量驚人，可以進(jìn)行各項搬運工作。

B.微型拖拉機(jī)造價不高，可以讓他們組成一支小隊，更好地完成各項搬運工作。

C.讓微型拖拉機(jī)組成小型軍隊的主要原因是螞蟻一般都團(tuán)隊合作。

18.（2分）“微型拖拉機(jī)”機(jī)器人的設(shè)計靈感來自什么？它又是如何被完善的？

19.（2分）這種“微型拖拉機(jī)”在現(xiàn)實生活中的用途將體現(xiàn)在哪些方面？

20.（4分）結(jié)合選文，為微型拖拉機(jī)機(jī)器人寫一個產(chǎn)品介紹，不多于100字。

六、書面表達(dá)（共30分）

21.你理想中的2155年的學(xué)校會是什么樣子的？結(jié)合自己的想象，寫一寫。

要求：L題目自擬。

2.語句通順，書寫工整。

3.文中不要出現(xiàn)真實的人名和校名。

4.字?jǐn)?shù)不少于450字。

參考答案:

1.鹽酸濺落蚯蚓出版階段

攔住玻璃建樹齒輪唯恐

2.A3.A4.D5.B6.A

7.其一人專心致志惟弈秋之為聽一心以為有鴻鵠將至日初出滄滄涼

涼及其日中如探湯不能決也窮則變變則通通則久青，取之于

藍(lán)而青于藍(lán)

8.生活中，凡是有好事情，媽媽都會想著我們。沒有當(dāng)年作文上的九十八個

紅雙圈，不會有我今天的一切。老人搖搖頭，說那不過是無心插柳柳成

蔭。我跨進(jìn)校門。有的人在工作，因為學(xué)習(xí)中缺乏堅持性和頑強性，所以

他們碰了釘子，走了彎路，于是就是懷疑自己是否研究才能。

9.科技發(fā)展利大于弊科技發(fā)展弊大于利科技的發(fā)展會帶來一系列的環(huán)境

污染問題。

10.湯姆?索亞歷險記馬克?吐溫

11.湯姆和哈克去客棧探險。

12.舉例子、列數(shù)字具體、準(zhǔn)確地說明全球?qū)⒆兣?，給地球降溫，迫在眉睫

13.①在空中拋灑鋁和硫的粉末；②在軌道上放置5萬面反光鏡；③發(fā)射一顆巨

大的衛(wèi)星，懸于地球與太陽之間，以擋住部分太陽輻射

14.離奇計是：在拉格朗日點（或在地球和太陽之間萬有引力相互抵消處），安

裝一面直徑為2000公里的半透明鏡子沒被采用，因為無人支付巨額費用；同時，

光鏡會破壞同溫層，妨紫外線的通過

15.①鼓勵家庭安裝太陽能熱水器（普及使用太陽能），用以吸收紫外線；②加

強環(huán)境保護(hù)，減少大氣污染；③給機(jī)動車輛安裝吸收尾氣設(shè)備，少熱量的排放;

④按國家提倡的度數(shù)使用空調(diào)，減少熱量排放，節(jié)約能源。植樹造林，調(diào)節(jié)氣候。

16.列數(shù)字作比較體積小、力大無窮、價格低廉

17.B

18.“微型拖拉機(jī)”機(jī)器人的設(shè)計靈感來自于螞蟻。為了提高性能，研發(fā)人員還參

考了壁虎爬高的運動機(jī)制來設(shè)計微型拖拉機(jī)的“腳”。

19.（1）完成各項搬運工作。（2）可以進(jìn)入人們到不了的狹小空間，清理廢棄設(shè)

備或搬運、替換零件。（3）在火災(zāi)現(xiàn)場尋找幸存者，或搬運繩子和梯子，幫助那

些受困于高層建筑物的民眾逃生。

20.“微型拖拉機(jī)”機(jī)器人，重約12克，但力大無窮，可以拖運比自身重2000倍、

重24千克左右的物體。其價格低廉，可以在現(xiàn)實生活中應(yīng)用，如清理廢棄設(shè)備

或搬運、替換零件，還可以在火災(zāi)中發(fā)揮作用。

21.范文:

我理想中的學(xué)校

一轉(zhuǎn)眼，就到了2155年，我見到了我理想中的學(xué)校。

早上，我一出門就看見門口有一輛奇特的小車，車上有一個小人，那小人的

胡子都拖到地上了，那小人見我出來了，就對我說：“你怎么才出來呀，我都等

你半天了，快上車吧。“我的腳好都不聽我的使喚了，向著那輛小車走去。上了

車,我才清新過來。只見那小人的胡子分成了兩半兒,那胡子就像我們的腳一樣，

去蹬車輪子。風(fēng)聲從我耳邊刮過，我問那小人：“你是誰呀，你的胡子怎么這么

長？''那小人說：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學(xué)校了，

你該下去了下午我來接你。”說著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，?。?/p>

真是太美了。我一眼看見了我的同桌毛毛，就跑過去跟他一起進(jìn)校園了。到了教

室，我看見教室里沒有一套桌椅板凳，教室里怎么沒有桌子椅子哪，我見別的同

學(xué)走到自己的位置前，桌椅就自動出來了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己

的位置前，桌椅也自動出來了。我坐到椅子上，正準(zhǔn)備拿書。忽然，從地下伸出

一只機(jī)器手來，幫我把書拿了出來。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著老師來講課。

老師來了，她對我們說：“今天我們學(xué)第九課《春天》，請同學(xué)門把書打開到九十

九頁?！袄蠋熡梦覀兇驎臅r間，按了一個黑板上的黑點，教室就變成了春暖花

開，鳥語花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當(dāng)我們高興的時候,

天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說：“不用

著急，我肯定讓你們上得了?！袄蠋熡职戳撕诎迳系牧硪粋€黑點，后邊的墻出現(xiàn)

了一個大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。時間過的真快，一天就結(jié)束了，

那個小人又到校門口來接我了，我看到她很高興。

這就是我理想中的學(xué)校。

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第五單元?B提升測試

一、書寫（共10分）

1.（本題10分）看詞語寫拼音

二、選擇題（共12分）

2.（本題2分）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A.花圃（Pii）凹陷（xian）B.紗度（wei）實驗室（shι）

C.較大（jiao）俄裔（yι）D.階段（j?）華羅庚（huA）

3.（本題2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.學(xué)弈專心致致操場

B.津津有味打破砂鍋正實

C.盲人唯恐因材施教

4.（本題2分）下列加點的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.生活對于任何人都非易事，我們必須有單切不談的精神。

B.計算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著任何工作都可以事半也值。

C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不期下阿的精神值得提倡。

D.近半個世紀(jì)的時間里，袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個關(guān)鍵時刻，都鍥而不

畬地進(jìn)行了科學(xué)探索。

5.（本題2分）在文言文的學(xué)習(xí)中，下列說法不正確的一項是（）

A.“一心以為有鴻鵠將至”中的“鴻鵠”指天鵝、大雁一類的鳥。

B.“使弈秋誨二人弈”一句中“誨”是教導(dǎo)的意思。

C.《兩小兒辨日》告訴我們字宙無限的道理。

D.“為是其智/弗若與？”這句話朗讀停頓劃分準(zhǔn)確無誤。

6.（本題2分）《真理誕生于一百個問號之后》一文的主要觀點是（）

A.真理誕生于一百個問號之后。

B.科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。

C.見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。

D.只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

7.（本題2分）下面關(guān)于辯論時應(yīng)注意的事項表述有誤的一項是（）

A.我方陳述時，要充分利用時間，清晰表達(dá)自己的觀點。

B.對方陳述時，要注意傾聽，抓住對方的漏洞。

C.自由辯論時，語速要快，情緒要激昂，要在氣勢上壓倒對方。

D.自由辯論時，進(jìn)一步強調(diào)我方觀點，并針對對方觀點進(jìn)行有效的反駁。

三、填空題（共6分）

8.（本題6分）選詞填空。

磨蹭磨滅磨煉

（1）青少年只有在艱苦環(huán)境中（），才能百煉成鋼。

（2）媽媽說：“別（）了，要不上學(xué)又遲到了?！?/p>

（3）魯濱孫在遇到困難時，總是能夠勇于面對，仿佛所有一切都不能（）

他堅強的意志。

美麗美妙美觀

（4）課堂上，一陣陣（）的歌聲從教室里傳了出來。

（5）這件東西不僅（）大方，而且經(jīng)濟(jì)實用。

（6）她長著一雙（）的大眼睛，可愛極了

四、語言表達(dá)（共12分）

9.（本題6分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳

述句）

（2）呂攀你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之

后，越能發(fā)現(xiàn)真理。（用加點的關(guān)聯(lián)詞語造句）

（3）兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）

10.（本題6分）口語交際。

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活已密切相關(guān)，一些應(yīng)用于教育

的搜題APP應(yīng)運而生，迅速受到學(xué)生的熱捧。某六年級（1）班圍繞“搜題APP

是幫手還是‘槍手'”展開辯論，若你是反方辯手，你會怎樣辯論呢？

正方：我方認(rèn)為搜題APP是幫手。它能夠幫助學(xué)生更快更好地解決難題，提高

學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這等于請了一位家庭教師，何樂

而不為呢？

反方：____________

五、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（本題12分）閱讀課文片段和短文，完成練習(xí)。

真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）

①有人說過這樣一向話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這話本身就是

一個真理。

②縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于

從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)?現(xiàn)??問?題，不斷發(fā)??問，不斷解?決?疑?問?，追根求源，

最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

③……

④在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，這說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。

只栗你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解決了若干個問號之后，就

有可能發(fā)現(xiàn)真理。（作者：葉水烈）

11.（4分）閱讀選文中畫“''的部分，回答問題。

（1）“？”指的是,“！"指的是

（2）對這樣寫的好處，下列說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.新穎有趣，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.避免了啰唆的表達(dá)，更加通俗易懂。

C.把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表達(dá)，給人留下了深刻的印象。

12.（2分）文中加點的三個詞語能不能調(diào)換順序？為什么？

13.（2分）作者在開頭提出了的觀點，結(jié)尾又重中了這個觀點，這樣的

寫法叫o

14.（2分）選文中談到發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是什么？

15.（2分）“真理誕生于一百個號之后”這句話的含義是（）

A.當(dāng)你產(chǎn)生一百個問題之后就找到了真理。

B.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅持不地思考、探索，才能深入地解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

C.在前人的基礎(chǔ)上深入研究，經(jīng)過很多人的探索，就能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

（本題18分）根據(jù)閱讀材料，完成后面的練習(xí)。

我家大肥

大肥是我家的小狗，它四個月左右就到我家來了。那時，它的個子只有小冬

瓜那么大。它的胃口可好啦！雞鴨魚肉、干鮮果品，樣樣都吃，身子圓滾滾的。

凡有客人到我家來，一看見大肥，就會把它抱起來，左看右瞧，撫摸它。它

為什么這么招人愛呢？一是因為它的長相太萌了，二是因為它身上發(fā)生的趣事太

有意思了！

你看，大肥身子短而胖，全身披著淺褐色的毛，十分柔軟光滑。四肢很有力

量，跑起來你可追不上它。最可愛的是它那大而圓的頭，與身子緊緊挨在一起，

幾乎看不出哪里是脖子。它臉部和耳朵的毛都是黑的。用手摸摸它的耳朵，你會

感覺像天鵝絨一般柔軟。它滿臉的褶（Zhe）子，看了就讓人心花怒放。在這樣

一張臉上，鑲（xi&ng）嵌（qian）著一對圓鼓鼓的銅鈴一樣的大眼睛。這眼睛看

你時，還能骨碌碌地來回轉(zhuǎn)，好像在說：“你是誰啊，我怎么不認(rèn)識你呢？”大

肥的鼻子扁而平，容易吸收潮氣，所以它的鼻尖上總是亮亮的，像抹了一層油一

樣。它的嘴巴寬而扁，嘴兩邊的肉奔拉下來，像老太太的臉一樣，會讓你忍俊不

-林∏τo

大肥的故事還特別有趣呢！那次放學(xué)回家，我找不到大肥了。到臥室一看，

只見大肥四肢舒展，肚皮緊貼地面，像一張狗皮鋪在地上。我拉了它一把，它轉(zhuǎn)

過頭來，一下子把我逗樂了——大肥鼻子上糊上了一層黏黏的黃鼻涕，嘴里呼呼

地喘著粗氣，它那圓鼓鼓的大眼睛透出可憐樣兒，嘴巴邊的肉嘟嚕得更低了，好

像在說：“快給我治治吧，我感冒了！"我輕輕地給它擦去鼻涕，打電話問爸爸

怎么辦。爸爸回家找來感冒沖劑，沖了一半包，我們像給小孩喂藥一樣給它喝下

去。第二天，大肥又活蹦亂跳起來。大肥真成了我家重要的一員了！

冬天，我們給大肥穿上棉衣，帶它到雪地里玩耍。白茫茫的雪地上，它像一

個小肉球一樣來回滾動，我們給它錄了像，珍藏在了電腦里。你說，我們是有多

愛它！

（本文作者付來恩，選人試題時略有改動）

16.（2分）根據(jù)短文內(nèi)容，補充詞語。

圓滾滾的（）圓鼓鼓的（）

17.（3分）短文一共有（）個自然段，具體寫大肥“長相萌”的是第（）

自然段，具體寫發(fā)生在大肥身上的趣事的是第（）自然段。

18.（1分）“凡有客人到我家來，下看見大肥，麻會把它抱起來，左看右瞧，撫摸

它?！睆倪@句話中加點的詞，可以看出客人

19.（6分）第3自然段小作者依次寫了:

短而肥的（）一淺褐色的（）一有力量的（）一大而圓的

）一幾乎看不出的（）一長著黑色毛的（）和

）T長滿褶子的（）τ銅鈴一樣大的（）一扁而平的

）一寬而扁的（）一嘴兩邊宜拉下來的（）0

20.（2分）我放學(xué)回家在臥室找到大肥，第一眼看到的大肥是什么樣子的？請摘

抄在下面的橫線上。

21.（2分）“大肥又活蹦亂跳起來”是因為o

22.（2分）短文表達(dá)了我對大肥的無比（A.喜愛B.懷念）之

情。

六、書面表達(dá)（共30分）

23.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，老師、同學(xué)情深意長，難舍難分，我們不約而同

地唱起了《年輕的朋友來相會》一“再過二十年，我們重相會，偉大的祖國該有

多么美！……春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝“讓我們暢想下二十年后，我們

再相會，再回故鄉(xiāng)，再回母校，會是怎樣的情景呢，請以“二十年后回故鄉(xiāng)”為題，

寫一篇想象作文。不少于450字。

參考答案：

1.danshengjianxingaotuweidueyι

quantu?kuweihuaIuogengqieerbushe

2.B

3.C

4.C

5.C

6.A

7.C

8.磨煉磨蹭磨滅美妙美觀美麗

9.不可能有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。只要有毅

力，肯努力，我們就一定能成功。兩個小孩兒笑著說：“誰說你知識淵博呢？”

10.示例：我認(rèn)為搜題APP是“槍手”。一些學(xué)生將這類APP當(dāng)成了抄作業(yè)的“神

器，，，遇到不會做的題目馬上搜題抄答案，使學(xué)生失去獨立思考的能力，學(xué)習(xí)自

主性下降，學(xué)習(xí)成績怎么會提上去呢？

11.發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理C

12.不能。問題的解決順序應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決疑問，調(diào)換順序則

不符合實際。

13.真理誕生于一百個問號之后首尾呼應(yīng)

14.①見微知著；②善于發(fā)問；③不斷探索。

15.B

16.身子眼睛

17,534

18.很喜歡大肥

19.身子毛四肢頭脖子臉耳朵臉眼睛鼻子嘴

巴肉

20.只見大肥四肢舒展，肚皮緊貼地面，像一張狗皮鋪在地上。

21.大肥的感冒好了

22.A

23.

二十年后回故鄉(xiāng)

時光荏苒，歲月如梭。一眨眼二十年過去了，轉(zhuǎn)眼已是2041年了。正值而立

之年的我已在國外馳騁綠茵場，可我卻永遠(yuǎn)也忘不了我魂牽夢縈的故鄉(xiāng)——杭州。

我歸心似箭，乘坐超光速飛機(jī)回到了闊別已久的故鄉(xiāng)。僅三秒后，飛機(jī)便穩(wěn)穩(wěn)

地降落在故鄉(xiāng)的一片田野上。我迫不及待地跳下了飛機(jī),踏在故鄉(xiāng)的田野上。啊！

故鄉(xiāng)的空氣仍像以前那么清新，花草芳香，可故鄉(xiāng)卻有了翻天覆地的變化。

餐廳里飄來了陣陣飯菜的香味，可里面卻沒有一個菜，怎么回事呢？原來，在

盤子里有好幾個按鈕，分別可以變出不同口味的菜，不一會兒，機(jī)器人服務(wù)員就

把熱騰騰的飯菜端上來了。這時，我看到了一幢幢高聳入云的大廈矗立在市中心，

已不是往日矮小的平房。屋頂?shù)墓獍暹€可以吸收光、電等源能，大大減少了水電

費。大廈的工作人員也今非昔比了，他們穿著整齊的服裝，有條不紊地工作著。

回到故鄉(xiāng)，不能不見一下當(dāng)年的好朋友和老師了。我的朋友彭譯在一家微軟公

司當(dāng)上了總監(jiān)；我的朋友王旖旎當(dāng)上了一名歌唱家；我的朋友陳靈晰當(dāng)上了一名

漫畫家……而我的班主任屠老師呢？她搖身一變，變成了一個大“富翁”了。原來

她在杭州開了一家漢語公司，專門教外國人漢語。

“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情”雖然這二十年科技發(fā)展迅速，城市發(fā)生了巨變，與

以前有了天壤之別，可我對故鄉(xiāng)生生的眷戀是始終不變的。

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第五單元?C培優(yōu)測試

一、選擇題（共10分）

1.（本題2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.灑脫拘束匯集斬釘截鐵

B.恍然悠靜魚網(wǎng)心驚肉跳

C.錯蹤愁愿糟糕別出心裁

D.抵銜考查混濁大步流星

2.（本題2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.思援/弓繳/而射之。

B.使弈秋/誨二人弈。

C.為是/其智/弗若與？

D.日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂。

3.（本題2分）根據(jù)課文內(nèi)容填入關(guān)聯(lián)詞語恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

于是，宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復(fù)制，無不惟妙惟肖,

（）宮中人員（）看不出真?zhèn)?，（）高逾?shù)丈竟風(fēng)吹不搖。

A.雖然，但，即使B.即使，也，而且

C.雖然，也，還D.即使，還，所以

4.（本題2分）“為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之

舉：發(fā)放消費券，縣長直播帶貨，真是?！碧钊霗M線處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭B.近水知魚性，近山識鳥音

C.茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊D.讀書須用意，一字值千金

5.（本題2分）下列名言中符合《兩小兒辯日》中孔子做法的一項是（）

A.知之為知之，不知為不知，是知也。

B.敏而好學(xué)，不恥下問。

C.學(xué)而不厭，誨人不倦。

D.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

二、填空題（共19分）

6.（本題6分）根據(jù)所學(xué)知識填空

（1）在學(xué)習(xí)文言文《兩小兒辯日》時，我們知道了“問其故”的“故”是的

意思，由此可知“無緣無故”的意思就是：

（2）《歡樂喜劇人》中王小利父子登臺，父親評價自己沒有兒子演得好，并用《荀

子》中的一句話夸獎他：“,,o

（3）“如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”，

只會給那些—的人，給那些具有—的人這段話讓我受到的啟發(fā)是：o

7.（本題13分）把下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。

（）馬觀花（）空見（）（）而不舍（）根求源

無獨有（）全神（）（）聲淚（）下（）夷不屑

（1）意思為“看慣了就不覺得奇怪”的成語是o

（2）要學(xué)好一門語言很不容易，但只要有的精神，就總會有收獲

的。

（3）“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長安花。”出自這兩句詩的成語是o

三、語言表達(dá)（共11分）

8.（本題6分）按要求寫句子。

（1）真人不會是老師。（改成反問句）

（2）哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳

述句）

（3）這篇習(xí)作的詞語和句子都很通順。（修改病句）

9.（本題5分）口語交際。

六（5）班舉行了“電腦時代需要不需要練字”的辯論會，下面給出了正方觀點，

請你寫出反方觀點。

正方：關(guān)于“電腦時代需要不需要練字”這個辯題，我方辯友一致認(rèn)為：電腦時

代需要練字。首先，練字可以提高個人素質(zhì)。寫字是人特有的功能，是大腦思維

的延伸和表述，練字能鍛煉大腦。其次，寫一手好字是一種藝術(shù)，字的藝術(shù)也

是人類特有的，尤其是中國的漢字書法藝術(shù)!再次,練字還可以延續(xù)中國的文化。

我國的書法有一個長期的發(fā)展過程?，F(xiàn)在它分隸書、楷書、行書、草書、小篆、

金文等多種字體。作為炎黃子孫，我們一定要繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，不能讓

它流失。

反方：_________________

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（本題12分）閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

①縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于

從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，

最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。

②波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室

走去，路過花圓時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。

他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，

一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖

洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅

了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會變紅。那么，這

種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有

什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實驗。

由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取

的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用率：特點、，波義耳制

成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用

于化學(xué)實驗中。

10.（2分）下列哪個詞語和“司空見慣”的意思不同？（）

A.層出不窮B.熟視無睹C.見怪不怪D.屢見不鮮

11.（2分）第②段中的“這一特點”指的是（）

A.實驗中發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色

B.石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色

C.助手不小心將鹽酸濺到紫羅蘭上，紫羅蘭中有一種物質(zhì)變紅了

D.助手不小心將鹽酸濺到紫羅蘭上，紫羅蘭花瓣會冒煙

12.（2分）根據(jù)第②段的內(nèi)容填表。

人物，，從“？”到“！”的過程“］，，

波義耳紫羅蘭遇到鹽酸為什么會變色？

13.（3分）判斷下列說法的正誤，正確的打“小,錯誤的打“x”。

（1）把“？”拉直變成“！”，作者這樣表述，形象生動地表達(dá)了觀點。（）

（2）波義耳經(jīng)過反復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)，花草受酸或堿的作用都會改變顏色。（）

（3）作者選取了化學(xué)家波義耳的事例來證明觀點，很有說服力。（）

14.（3分）如果再給選文添加一個事例，下面兩則材料，哪個更好？說說你

的理由。材料一

阿基米德洗澡時發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，這是為什么呢?

其他物質(zhì)浸入水中也會產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他經(jīng)過反復(fù)的實驗，終于發(fā)現(xiàn)了浮力

定律，還幫國王測定了皇冠的純度。

材料二

萊特兄弟自幼愛好機(jī)械，向往飛上藍(lán)天，他們努力學(xué)習(xí)前人的研究成果，研

究鳥類的飛翔秘密，探索它們起飛、升降和盤旋的機(jī)理，進(jìn)行飛行器的研制。經(jīng)

歷了一次次的試飛，經(jīng)歷一次次的失敗，終于在1903年發(fā)明了人類歷史上第一

架飛機(jī)。

我選擇材料（），我的理由是：_________________________________________

（本題10分）課外閱讀

關(guān)于讀書，讓人高興的是今天我們讀的書，明天就會變成寶貴的財富，但當(dāng)

我們長大成人，總會懊悔自己讀得太少。

為什么會有那么多人喜歡讀書？

讀書使我們視野開闊。我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過

非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉，這是因為讀書讓我身臨其

境。

初春，當(dāng)我在晨光中吟誦泰戈爾的《金色花》：“假如我變成了一朵金色花，

只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，

媽媽，你會認(rèn)識我嗎？"我感覺有花朵正悄悄地在我心中開放，并潛入我的氣息。

所以，讀書也能夠讓我們情趣高雅。

讀書還使我們美麗。書一本一本地讀，時光一年一年地溜走，驀然抬頭，那

股書卷氣已從內(nèi)心悄然顯露在臉上。

它幫助我們在別人的思想上建立自己的思想。當(dāng)我們在閱讀的時候，我們已

經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中了，多好！我們本來天生只有一個

頭腦，是讀書讓我們又多了一個頭腦。難道不能說讀書使我們思想深邃嗎？

更為重要的是，讀書能使我們多活幾度生命。不讀書的人，只有一次生命，

他充其量只能過一輩子。讀書，使我們擁有豐富的人生：過去、現(xiàn)在和將來。

讀書真讓人受益無窮，所以，親愛的小讀者，請你從看電視、看漫畫、玩游

戲機(jī)的時間中務(wù)必抽出時間來讀書。別忘了，“書是奇跡”，如果你也想讓自己

的生命發(fā)生奇跡的話，那就去讀書再讀書——為了明天不至于懊悔。

15.（2分）請用較快的速度默讀文章，思考：關(guān)于讀書作者高興的是

懊悔的是o

16.（2分）請給文章加上合適的題目，填寫在橫線上。

17.（2分）請從文中梳理出讀書有哪些好處的信息，填一填。

18.（2分）“當(dāng)我們在閱讀的時候，我們已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭

腦中了，多好！”這句話中"偷”加上了引號，“偷”在文中表示的意思是o

19.（2分）讀書好處多多，讓人受益無窮。你肯定也讀了不少書，讀書給你帶來

了什么好處，說一說。

五、文言文閱讀（共8分）

（本題8分）課內(nèi)閱讀。

兩小兒辯日（節(jié)選）

一兒日：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒日：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也O”

一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑日：”孰為汝多知乎？”

20.（2分）解釋下列句中加點字的意思。

（1）我以日始出時去人近（）（2）孰為該多知乎（）

21.（2分）兩小兒辯斗時，一兒從—的角度分析，認(rèn)為“日初出大如車蓋“；一兒

從一的角度分析，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼

22.（2分）“兩小兒笑日：’孰為汝多知乎？，”朗讀該句的語氣應(yīng)該是（）

A.反問，帶有嘲諷，表現(xiàn)出小孩子的機(jī)智可愛。

B.疑問，幸災(zāi)樂禍，冷嘲熱諷。

23.（2分）從兩小兒辯論的角度我明白從“孔子不能決也”的角度我明白—