統(tǒng)編版語文五年級下冊第六單元測試（含答案）

統(tǒng)編版語文五年級下冊第六單元測試（含答案）統(tǒng)編版五年下冊語文第六單元鞏固練習(xí)

時間:70分鐘滿分:100分

一、積累與運用。(共41分)

1、看拼音,寫詞語。(10分)

qǔlèfàngsìshǎngshíyǐnjiànchuáncāng

wéigānyúgōuhǎiōuxiàhuhángxíng

2.用“"畫出加點字的錯誤讀音，并在括號里改正。(2分)

(1)吾師(wú)弗能應(yīng)(fú)齜牙咧嘴(cī)____________()

(2)田忌(jì)盾牌(dùn)夫不可陷之盾……(fū)_________()

3.選擇題。(12分)

(1)下列詞語中，書寫正確的一項是()。

(2)下列選項中，加點字意思不同的一項是()。

A.吾盾之堅堅固___B.應(yīng)答弗能應(yīng)

C.冀復(fù)得兔希冀___D.或曰或多或少

(3)將下列詞語填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍空四師十團(tuán)二十八大隊大隊長李漢敵機(jī)果斷開炮射擊，將其擊傷。

A.遠(yuǎn)眺B.審視C.瞄準(zhǔn)D.凝視

(4)下面是一位父親發(fā)的朋友圈，他()歲，他的女兒()歲。

A.三十

父親節(jié)這天，不惑之年的我收到了正值豆蔻年華的女兒送的禮物。愿女兒像一株翠竹，節(jié)節(jié)向上，而又處處虛心。

39分鐘前____________D.十三四

(5)下列句子修改不正確的是()。

A.文獻(xiàn)專題片我們走在大路上為我們展現(xiàn)了我國風(fēng)雨兼程、砥礪前行的偉大歷程。

B.一些家長沒有意識到“手機(jī)綜合征”是一種病，只是粗暴地阻止孩子玩手機(jī)。

C.陳老師耐心地_________了我作文中的錯誤，給了我很大的幫助。

D.為了更好地傳播漢字文化，學(xué)校組織了以書法展為形式的“讓你愛上中國字"。

(6)下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的是()。

A.夫/不可陷之盾/與/無不陷之矛，不可/同世而立。

B.夫不/可陷之盾/與無/不陷之矛，不可同世/而立。

C.夫/不可陷之/盾與無/不陷之矛，不可/同世而立。

D.夫/不可陷/之盾與無/不陷之矛，不可同世/而立。

4.補(bǔ)全下列四字詞語，再選詞填空。(7分)

興致()()()笑不得出()劃()

()有()竹___摩()()掌不動()色

當(dāng)朋友遇到難題時，我會為他；當(dāng)?shù)艿馨训案饽ǖ轿夷樕蠒r，我；當(dāng)聽到有意思的話題時，我地參與討論；當(dāng)準(zhǔn)備得充分時，我地參加知識競賽。

5.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)田忌采納了孫臏的建議。田忌獲得了比賽的勝利。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)(2分)

(2)孫臏對田忌說：“按照我的主意辦，一定能讓您贏。”(改為轉(zhuǎn)述句)(2分)

(3)或曰：“以子之矛陷子之盾，何如"(用自己的話說說句子的意思)(2分)

甲方乙方

紅桃10大紅桃9大

紅桃8中紅桃7中

紅桃6小紅桃5小

二、閱讀與理解。(共29分)

(一)跳水(節(jié)選)(13分)

正在這時候，船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！"剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

1結(jié)合整篇課文可知，選文部分是故事的(起因經(jīng)過結(jié)果)。(1分)

2如果想把選文排成課本劇，請為這場劇擬個標(biāo)題：___。(2分)

3.結(jié)合全文補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，理清船長的思維過程，并完成練習(xí)。(5分)

由此，我們可以看出船長是個___的人。

4.讀選文第2自然段畫“"的部分，完成練習(xí)。(5分)

(1)“四十秒鐘”的時間很短，為什么大家覺得“時間太長了"()(2分)

A.大家很慌張，不知道怎么幫孩子脫離險境。B.大家被船長的舉動嚇呆了。

C.大家很焦急，十分擔(dān)心孩子的安危。D.大家對孩子跳進(jìn)海里感到很意外。

(2)仿照關(guān)于時間的描寫，寫一寫自己類似的體驗。(3分)

(二)空城計(16分)

①街亭失守后，諸葛亮調(diào)兵遣將，帶領(lǐng)五千兵去西城縣運糧送草。

②忽然飛馬送來消息，說司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬朝西城這邊蜂擁而來。這時諸葛亮身邊無大將，只有一班文官，帶領(lǐng)的五千兵，已分了一半運糧草去了。眾文官聽后臉色發(fā)白。先生閉目撫須，思量片刻后對手下人說：“你們都可以放心，魏兵不敢進(jìn)城?！庇谑窃O(shè)下計謀，令人先藏起所有旗幟，又大開四面城門，每一個城門用二十個軍士裝作老百姓，并叮囑他們倘若魏兵來到，不可擅動。

③諸葛亮自己披上鶴氅(chǎng)，戴了綸巾，領(lǐng)兩個童子于城樓上憑欄而坐，焚香操琴。司馬懿前軍來到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，便下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑彈琴。城門內(nèi)外有二十多個百姓，低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看了，心中大疑。

④回到軍中，司馬懿連忙傳下命令，向北面山路退去。司馬昭不解，懷疑有詐。于是他向父親表明疑惑，詢問原因。司馬懿遂道出自己的想法，同時帶兵撤退。此時城樓上的諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來。

⑤眾官無不驚奇，便問諸葛亮：“司馬懿是魏國名將，如今帶了十五萬大軍到來，見了丞相為何退得這樣快"諸葛亮緩緩解釋道：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險，實在是不得已才決定如此。我們只有二千五百兵，如果放棄城池逃走，必跑不遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉住”部下聽了都十分佩服。

【智慧故事臺】同學(xué)們準(zhǔn)備小試身手，說好故事。

1.梳理本文內(nèi)容，完成情節(jié)圖。(4分)

2.在敵軍臨城的危急關(guān)頭，諸葛亮的命令不包括()。(2分)

A.大開四面城門B.藏起所有旗幟C.在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望D.命軍士裝作老百姓

【戲劇表演】部分同學(xué)想要表演戲劇。

3.表演前要揣摩人物心理。讀第②③段，補(bǔ)充劇本。(2分)

(第②段)眾文官聽后臉色發(fā)白，心想：

(第③段)諸葛亮滿面笑容，心想：

4.表演前還要創(chuàng)編人物臺詞。讀第④段，同學(xué)們創(chuàng)編得不合理的一項是()。(2分)

A.司馬昭(滿臉疑惑)：父親，我們有十五萬大軍，人多力強(qiáng)，為何退兵

B.司馬昭(著急、不解)：父親，也許諸葛亮沒有兵，是故意這樣做的呢

C.司馬懿(自負(fù)、篤定)：你不知道，我了解諸葛亮，這是個圈套。

D.司馬懿(驚慌失措)：諸葛亮手下這五千精兵厲害得很！快退兵為妙！

5.表演戲劇前要準(zhǔn)備恰當(dāng)?shù)姆b、道具。第③段的“鶴氅"不可能是()。(2分)

A.斗篷一樣的衣服B.鶴毛做成的服裝C.帶鶴毛的大刀D.漢族傳統(tǒng)服裝

【觀點評述】

6.你覺得“空城計”取得成功的原因有哪些(4分)

三、表達(dá)與交流。(共30分)

若你有一次去海底探險的機(jī)會，你會和誰一起去你打算帶上哪些裝備你會遇見哪些生物你可能會遇到什么險情請你展開豐富合理的想象，編一個驚險刺激的探險故事，把遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情變化寫出來就更好了。400字左右。

第六單元鞏固練習(xí)答案

一、1.取樂放肆賞識引薦船艙桅桿魚鉤海鷗嚇唬航行

2.(1)cīzī

(2)fǔfú

3.(1)D(2)D(3)C(4)CD(5)D(6)A

4.示例:勃勃哭謀策胸成拳擦聲出謀劃策哭笑不得興致勃勃胸有成竹

5.(1)示例：田忌因為采納了孫臏的建議，所以獲得了比賽的勝利。

(2)孫臏對田忌說，按照他的主意辦，一定能讓田忌贏。

(3)有的人說：“用你的矛刺你的盾，會怎么樣”

6.甲方乙方

紅桃10大紅桃9大

紅桃8中紅桃7中

紅桃6小紅桃5小

只要不讓乙方的紅桃5對甲方的紅桃10，甲方就可獲得整體的勝利。

二、(一)

1.結(jié)果2.示例:脫險

3.會沒命的風(fēng)平浪靜都在甲板上讓孩子跳進(jìn)海里沉著、機(jī)智、果斷

4.(1)C

(2)示例：放學(xué)后，我饑腸轆轆地回到了家，媽媽還有最后一道菜沒做好，我眼巴巴地望著廚房：一分鐘——我已經(jīng)覺得時間