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第7練隋唐制度的變化與創(chuàng)新1.[2021·沈陽市高三模擬]東漢末年,天下大亂,鄉(xiāng)舉里選無從推行。曹魏時(shí)期政府規(guī)定,各州郡分別公推在中央任職且德名俱高者任大中正,作為品評官,但是所品評人物是否任用則由吏部斟酌。據(jù)此可知,曹魏實(shí)行九品中正制旨在()A.否定鄉(xiāng)舉里選的慣例B.維護(hù)世家大族專權(quán)的局面C.加強(qiáng)中央政府的權(quán)力D.拓寬下層社會入仕的途徑2.[2021·菏澤市高三模擬]唐初,文人、士子入國學(xué)或州縣學(xué)以從師問難的方式學(xué)習(xí)儒家典籍;唐高宗后,“進(jìn)士不尋史籍,惟誦文策”,求學(xué)之風(fēng)為之大變。這說明()A.儒家正統(tǒng)地位開始遭遇沖擊B.選官政策變化影響求學(xué)之風(fēng)C.傳統(tǒng)官方教育逐漸走向蕭條D.知識分子文化素養(yǎng)普遍提高3.[2021·儋州市高三模擬]唐代科舉除設(shè)明經(jīng)、進(jìn)士等常舉科目外,還設(shè)置了由皇帝親自主持的臨時(shí)性的制舉科目,包括賢良方正科、直言極諫科、軍謀宏遠(yuǎn)堪任將帥科等,平民百姓和官吏均可應(yīng)試。這表明唐代()A.士族階層開始衰落B.科舉取士具有隨意性C.平民政治地位提高D.官吏選拔具有多元性4.[2021·青島市高三模擬]唐代在科舉考試中獲得科名的考生只是具備了做官的資格,還要參加吏部的銓選,具體包括身、言、書、判四個(gè)方面的考試,只有通過銓選的考生方可授官。據(jù)此可知,唐代銓選制()A.削弱了科舉考試選官的公信度B.有利于保證所選人才的真實(shí)性C.旨在加強(qiáng)對應(yīng)試者品行的考察D.確保了科舉選官的公平公正性5.[2021·棗莊市高三模擬]唐太宗曾對黃門侍郎王珪說:“國家本置中書、門下以相檢察,中書詔敕或有差失,則門下當(dāng)行駁正?!边@表明唐朝()A.中書省是審議機(jī)構(gòu)B.門下省是執(zhí)行機(jī)構(gòu)C.行政效率大大下降D.決策體系日臻完備6.[2021·麗水市高三模擬]《資治通鑒》記載,唐初“凡軍國大事,則中書舍人各執(zhí)所見,雜署其名,謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之,給事中、黃門侍郎駁正之”。這一機(jī)制()A.利于減少決策失誤B.防止官員貪污腐敗C.利于加強(qiáng)中央集權(quán)D.完善中央監(jiān)察制度7.[2021·嘉興市高三模擬]史載,唐太宗時(shí)期給一些資歷較淺的官員加以“參議朝政”“參知政事”等名號,也給一些資格較老的功臣加以“平章事”的名號,使其繼續(xù)參與宰相事務(wù)。此舉旨在()A.彌補(bǔ)中樞機(jī)構(gòu)人手不夠的缺陷B.防范宰相擅權(quán),加強(qiáng)君主權(quán)力C.配合科舉制度選賢用人的需要D.建立較嚴(yán)密完整的官僚機(jī)構(gòu)8.[2021·東營市高三模擬]唐玄宗時(shí)將翰林學(xué)士調(diào)入內(nèi)廷,負(fù)責(zé)命制詔書敕、批答表疏。德宗時(shí)翰林學(xué)士陸贄常參與機(jī)要,時(shí)人稱其為“內(nèi)相”;穆宗時(shí)宰相卒逢吉?jiǎng)輧A朝野,“惟翰林學(xué)士李紳常排抑之”。由此可知,唐代設(shè)翰林學(xué)士()A.保證了決策質(zhì)量B.加強(qiáng)了監(jiān)察機(jī)制C.完善了宰相權(quán)責(zé)D.牽制了外朝相權(quán)9.[2021·湖南卷]西晉的占田制、南朝劉宋的占山護(hù)澤令均規(guī)定,官員可按品級高低占有數(shù)目不等的農(nóng)田、山地,助長了大土地所有制發(fā)展。至隋唐,實(shí)行均田制,普遍授田。據(jù)此可知,西晉至唐()A.自耕農(nóng)數(shù)量存在反復(fù)B.皇權(quán)與世族勢力互相依賴C.九品中正制遭到破壞D.田制改革目的是開發(fā)土地10.[2021·北京東城區(qū)高三開學(xué)考試]唐朝政府將北魏租調(diào)制調(diào)整為租庸調(diào)制,這種調(diào)整對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在()A.減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān)B.使農(nóng)民得到一些生產(chǎn)時(shí)間C.使農(nóng)民得到一定數(shù)量的土地D.放松對農(nóng)民的人身控制11.[2021·山東青島市高三模擬]歐陽修在評論唐朝賦稅制度時(shí)說:“租庸調(diào)之法,以人丁為本。自開元以后,天下戶籍久不更造,丁中轉(zhuǎn)死,田畝賣易,貧富升降不實(shí),租庸調(diào)之法壞而兩稅行?!痹撛u論()A.分析了兩稅法實(shí)施的主要原因B.指責(zé)租庸調(diào)導(dǎo)致社會貧富分化C.認(rèn)為租庸調(diào)制增加了百姓負(fù)擔(dān)D.主要強(qiáng)調(diào)了兩稅法的征稅標(biāo)準(zhǔn)12.[2021·煙臺市高三模擬]783年,唐德宗批準(zhǔn)推行了房屋稅——稅屋間架法和交易稅——算除陌錢之法。此后,“月進(jìn)”“日進(jìn)”等所謂“羨余”征收成為新的名目。這反映了()A.安史之亂加劇了財(cái)政危機(jī)B.租庸調(diào)制得到恢復(fù)C.征稅標(biāo)準(zhǔn)從財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)為人頭D.兩稅法遭到了破壞第7練隋唐制度的變化與創(chuàng)新1.C中正官是在中央任職且德名俱高者,所品評人物是否任用則由吏部斟酌,這樣有助于加強(qiáng)中央政府的權(quán)力,C正確;根據(jù)題干可知,當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)舉里選難以實(shí)行,而非用九品中正制否定鄉(xiāng)舉里選,排除A;九品中正制是在運(yùn)行過程中被世家大族把持,而非制度設(shè)置的初衷,排除B;題干信息不能得出九品中正制能夠拓寬下層社會入仕途徑,排除D。2.B依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,士子求學(xué)之風(fēng)變化的主要原因是科舉取士轉(zhuǎn)向了文策,B項(xiàng)正確;學(xué)風(fēng)變化與儒學(xué)地位受到?jīng)_擊無關(guān),排除A;通過題干信息無法判斷官方教育走向,排除C;D錯(cuò)在“普遍”,排除。3.D依據(jù)題干可知,唐朝的科舉分常舉和制舉兩種,常舉主要考明經(jīng)和進(jìn)士兩科,是科舉制選拔人才的主要渠道,制舉是為了選拔非常人才而臨時(shí)設(shè)置的考試,平民百姓和官吏均可應(yīng)試,這表明唐代官吏選拔具有多元性,故D選項(xiàng)正確;“開始”的說法無從體現(xiàn),故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;隨意性的表述不符合史實(shí),科舉制有利于保證選拔人才的公平、公正,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;在制舉考試中,平民百姓和官吏均可應(yīng)試,無法體現(xiàn)出平民政治地位的提高與否,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。4.B由材料“獲得科名的考生只是具備了做官的資格,還要參加吏部的銓選……只有通過銓選的考生方可授官”可知,唐代銓選制對人才選拔作了進(jìn)一步的考核,這有利于保證所選人才的真實(shí)性,故選B;對考生再次進(jìn)行考核,是增加了考試的公信度,而非削弱,排除A;銓選是身、言、書、判四個(gè)方面的考試,這不僅僅涉及對品行的考察,C項(xiàng)將銓選制理解片面了,排除;銓選制只能一定程度上保證選官的公平公正性,無法確保,排除D。5.D根據(jù)所學(xué)知識,唐朝實(shí)行三省六部制,中書省掌管決策,負(fù)責(zé)草擬政令,門下省掌管審議,由材料“中書詔敕或有差失,則門下當(dāng)行駁正”可知,門下省可以駁回中書省的政令,因此門下省的主要目的是通過制約防止決策失誤,這也體現(xiàn)了決策體系的日益完備,D正確;中書省負(fù)責(zé)起草政令,排除A;尚書省是執(zhí)行機(jī)構(gòu),排除B;三省分工明確,有助于提高行政效率,排除C。6.A根據(jù)材料“中書侍郎、中書令省審之,給事中、黃門侍郎駁正之”可知,這里描述的五花判事是唐代中書省的運(yùn)行機(jī)制,這樣有助于減少決策失誤,A正確;五花判事的運(yùn)行機(jī)制并不涉及反腐,也不能防止官員貪污腐敗,排除B;中央集權(quán)涉及中央和地方的關(guān)系,與題無關(guān),排除C;中書省不負(fù)責(zé)監(jiān)察,排除D。7.B太宗的做法增加了宰相數(shù)量,削弱了相權(quán),意在加強(qiáng)皇權(quán),B正確;原來承擔(dān)宰相事務(wù)的功臣繼續(xù)參與宰相事務(wù),說明這一舉措不是彌補(bǔ)中樞機(jī)構(gòu)人手不夠問題,排除A;這一舉措與科舉制選拔人才無關(guān),排除C;太宗的舉措只是針對中樞機(jī)構(gòu),說明其目的不是建立完整的官僚機(jī)構(gòu),排除D。8.D從材料“惟翰林學(xué)士李紳常排抑之”并結(jié)合所學(xué)知識可知,唐玄宗時(shí)翰林學(xué)士為皇帝顧問,參與機(jī)要的陸贄被看作“內(nèi)相”,李紳敢于“排抑”大權(quán)在握的宰相,都體現(xiàn)出受到皇帝重用的翰林學(xué)士對相權(quán)的牽制,D項(xiàng)正確;翰林學(xué)士的設(shè)置并不能完全保證決策質(zhì)量,A表述絕對,排除;翰林學(xué)士并沒有監(jiān)察職能,排除B;翰林學(xué)士的設(shè)置限制了相權(quán)而非完善宰相權(quán)責(zé),排除C。9.A西晉時(shí)期官員可占據(jù)土地,使土地兼并現(xiàn)象嚴(yán)重,自耕農(nóng)減少。而均田制之下普遍授田,使自耕農(nóng)數(shù)量有所增加,因此反映出這一時(shí)期自耕農(nóng)數(shù)量反復(fù),A正確;材料沒有體現(xiàn)世族,官員也不一定是世族,排除B;材料反映的是土地的變化,沒有涉及選官制度,排除C;田制改革的目的是維護(hù)封建國家的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),保證國家稅收,開發(fā)土地是其作用,排除D。10.B根據(jù)所學(xué)知識,租庸調(diào)制的出現(xiàn),農(nóng)民可以納絹代役,這樣就保證了農(nóng)民的生產(chǎn)時(shí)間,促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,B項(xiàng)正確;租庸調(diào)制并沒有減輕農(nóng)民的賦稅負(fù)擔(dān),只不過是征稅形式發(fā)生了變化,A項(xiàng)錯(cuò)誤;租庸調(diào)制是建立在均田制的基礎(chǔ)之上的,未能使農(nóng)民得到一定數(shù)量的土地,C項(xiàng)錯(cuò)誤;和租調(diào)制相比,租庸調(diào)制突出在納絹代役,但沒有體現(xiàn)放松對農(nóng)民的人身控制,D項(xiàng)錯(cuò)誤。11.A材料信息“自開元以后,天下戶籍久不更造,丁中轉(zhuǎn)死,田畝賣易,貧富升降不實(shí),租庸調(diào)之法壞而兩稅行”說明了兩稅法實(shí)施的主要原因,故A正確;材料主旨不是強(qiáng)調(diào)租庸調(diào)導(dǎo)致社會貧富分化、增加了百姓負(fù)
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