新冠學(xué)校開學(xué)培訓(xùn)課件

新冠學(xué)校開學(xué)培訓(xùn)課件新冠病毒基本知識(shí)學(xué)校疫情防控策略部署線上線下教學(xué)銜接方案設(shè)計(jì)校園生活環(huán)境改善舉措推進(jìn)開學(xué)后持續(xù)跟蹤評(píng)估機(jī)制建立contents目錄01新冠病毒基本知識(shí)病毒特點(diǎn)屬于冠狀病毒家族，是一種單股正鏈RNA病毒。具有包膜，形態(tài)為圓形或橢圓形，直徑約60-140納米。病毒特點(diǎn)與傳播途徑對(duì)紫外線和熱敏感，56℃30分鐘、乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。病毒特點(diǎn)與傳播途徑傳播途徑主要通過呼吸道飛沫傳播。接觸傳播：接觸被病毒污染的物品后觸摸口、鼻、眼等部位。氣溶膠傳播：在相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。01020304病毒特點(diǎn)與傳播途徑臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、干咳、乏力為主要表現(xiàn)。部分患者以嗅覺、味覺減退或喪失等為首發(fā)癥狀。臨床表現(xiàn)與診斷標(biāo)準(zhǔn)少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、結(jié)膜炎、肌痛和腹瀉等癥狀。臨床表現(xiàn)與診斷標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合下述流行病學(xué)史和臨床表現(xiàn)綜合分析。疑似病例發(fā)病前14天內(nèi)有病例報(bào)告社區(qū)的旅行史或居住史；發(fā)病前14天內(nèi)與新型冠狀病毒感染的患者或無癥狀感染者有接觸史；發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自有病例報(bào)告社區(qū)的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者；聚集性發(fā)?。?周內(nèi)在小范圍如家庭、辦公室、學(xué)校班級(jí)等場(chǎng)所，出現(xiàn)2例及以上發(fā)熱和/或呼吸道癥狀的病例）。流行病學(xué)史臨床表現(xiàn)與診斷標(biāo)準(zhǔn)臨床表現(xiàn)發(fā)熱和（或）呼吸道癥狀等新冠肺炎相關(guān)臨床表現(xiàn)；具有新冠肺炎影像學(xué)特征；發(fā)病早期白細(xì)胞總數(shù)正?；蚪档?，淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)正常或減少。確診病例疑似病例同時(shí)具備以下病原學(xué)或血清學(xué)證據(jù)之一者，包括實(shí)時(shí)熒光RT-PCR檢測(cè)新型冠狀病毒核酸陽性；病毒基因測(cè)序，與已知的新型冠狀病毒高度同源；血清新型冠狀病毒特異性IgM抗體和IgG抗體陽性；血清新型冠狀病毒特異性IgG抗體由陰性轉(zhuǎn)為陽性或恢復(fù)期較急性期4倍及以上升高。臨床表現(xiàn)與診斷標(biāo)準(zhǔn)尤其是在公共場(chǎng)合和人員密集場(chǎng)所。戴口罩使用肥皂和水或者含有至少60%酒精的洗手液。常洗手預(yù)防措施及重要性03加強(qiáng)通風(fēng)保持室內(nèi)空氣流通。01保持社交距離避免擁擠和人員密集的場(chǎng)所。02避免觸摸面部尤其是未清潔的手觸摸口、鼻、眼等部位。預(yù)防措施及重要性重要性有效減少病毒的傳播。保護(hù)個(gè)人和他人的健康。預(yù)防措施及重要性減輕醫(yī)療系統(tǒng)的負(fù)擔(dān)。維持社會(huì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。預(yù)防措施及重要性010405060302國(guó)際疫情形勢(shì)全球范圍內(nèi)，新冠病毒持續(xù)傳播，多個(gè)國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)不同程度的疫情反彈。一些國(guó)家由于疫苗接種進(jìn)度緩慢、防控措施不力等原因，疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻。國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)我國(guó)在疫情防控方面取得了顯著成效，但仍需保持警惕，防止疫情反彈。隨著疫苗接種工作的推進(jìn)，我國(guó)已建立起較為完善的免疫屏障，但仍需繼續(xù)加強(qiáng)防控措施，確保疫情不出現(xiàn)大規(guī)模反彈。國(guó)際國(guó)內(nèi)疫情形勢(shì)分析02學(xué)校疫情防控策略部署

校園出入管理與健康監(jiān)測(cè)嚴(yán)格校園出入管理校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校，師生員工進(jìn)校需核驗(yàn)身份并檢測(cè)體溫。加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)建立師生員工健康狀況臺(tái)賬，做好每日健康監(jiān)測(cè)和上報(bào)工作。設(shè)立臨時(shí)隔離觀察室用于發(fā)熱等異常癥狀人員的臨時(shí)隔離和觀察，避免交叉感染。每日對(duì)教室進(jìn)行至少一次全面消毒，并定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通。教室消毒通風(fēng)定期對(duì)宿舍進(jìn)行全面消毒，并要求學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)。宿舍消毒通風(fēng)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理，定期對(duì)餐具、桌椅等進(jìn)行消毒，保持食堂通風(fēng)良好。食堂消毒通風(fēng)教室、宿舍等場(chǎng)所消毒通風(fēng)要求洗手液和消毒濕巾配備在教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所提供洗手液和消毒濕巾，方便師生隨時(shí)清潔雙手。正確使用防護(hù)用品教育師生正確使用口罩、洗手液等防護(hù)用品，提高防護(hù)效果?？谡峙宕饕髱熒鷨T工在校園內(nèi)應(yīng)佩戴口罩，特別是在人員密集場(chǎng)所或與他人近距離接觸時(shí)。師生個(gè)人防護(hù)用品配備及使用方法開展應(yīng)急演練定期組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力和水平。加強(qiáng)與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系，確保在發(fā)生疫情時(shí)能夠及時(shí)得到專業(yè)指導(dǎo)和支持。制定應(yīng)急預(yù)案根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程和責(zé)任人。應(yīng)急預(yù)案制定與演練活動(dòng)安排03線上線下教學(xué)銜接方案設(shè)計(jì)

線上教學(xué)資源整合優(yōu)化策略梳理現(xiàn)有線上教學(xué)資源，進(jìn)行分類整合，形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)資源庫。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化線上教學(xué)內(nèi)容，確保與線下教學(xué)有效銜接。加強(qiáng)線上教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和維護(hù)，提高平臺(tái)穩(wěn)定性和互動(dòng)性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)和報(bào)告制度，建立異常情況快速響應(yīng)機(jī)制。提供必要的防疫物資和設(shè)備，如口罩、洗手液、消毒劑等，確保師生安全健康。制定詳細(xì)的線下課堂安全保障方案，包括場(chǎng)地消毒、人員測(cè)溫、佩戴口罩等措施。線下課堂安全保障措施落實(shí)建立師生心理健康檔案，定期進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)。提供心理咨詢服務(wù)和熱線電話，為師生提供心理支持和幫助。加強(qiáng)心理健康教育宣傳和培訓(xùn)，提高師生心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。師生心理健康關(guān)懷與支持服務(wù)建立家長(zhǎng)學(xué)校溝通平臺(tái)，定期發(fā)布學(xué)校疫情防控和教學(xué)工作信息。加強(qiáng)家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)對(duì)疫情防控和線上線下教學(xué)的認(rèn)識(shí)和支持。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校教學(xué)和管理工作，形成家校共育的良好氛圍。家長(zhǎng)溝通協(xié)作機(jī)制建立04校園生活環(huán)境改善舉措推進(jìn)010204食堂就餐安全衛(wèi)生管理規(guī)范嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)，確保食材新鮮、無過期食品。加強(qiáng)餐具清洗消毒工作，保證餐具清潔衛(wèi)生。推廣分餐制，減少人員聚集，降低交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。加強(qiáng)食堂員工健康管理，定期進(jìn)行體溫檢測(cè)和核酸檢測(cè)。03改善宿舍通風(fēng)條件，保持室內(nèi)空氣流通。提供充足的熱水供應(yīng)和洗浴設(shè)施，保障學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生。加強(qiáng)宿舍清潔工作，定期更換床單、被罩等用品。加強(qiáng)宿舍管理人員培訓(xùn)，提高學(xué)生服務(wù)質(zhì)量。宿舍生活條件優(yōu)化提升計(jì)劃制定公共區(qū)域清潔消毒工作方案，明確責(zé)任人和工作流程。對(duì)公共區(qū)域如教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等進(jìn)行定期清潔消毒。配備足夠的清潔消毒用品，如消毒液、酒精、口罩等。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教職工的宣傳教育，提高防疫意識(shí)。公共區(qū)域清潔消毒工作部署制定垃圾分類處理方案，明確各類垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和投放方式。配備足夠的垃圾分類設(shè)施，如分類垃圾桶、垃圾袋等。垃圾分類處理和環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)加強(qiáng)垃圾分類宣傳教育，提高學(xué)生和教職工的環(huán)保意識(shí)。加強(qiáng)垃圾處理監(jiān)管，確保垃圾及時(shí)清運(yùn)和無害化處理。05開學(xué)后持續(xù)跟蹤評(píng)估機(jī)制建立要求師生每日上報(bào)體溫、身體狀況等信息，確保及時(shí)掌握健康狀況。每日健康打卡異常癥狀報(bào)告病假追蹤師生如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀，需立即向?qū)W校報(bào)告，并按照學(xué)校規(guī)定進(jìn)行處置。對(duì)因病缺勤的師生進(jìn)行追蹤，了解其病情及就診情況，確保掌握其健康狀況。030201師生健康狀況定期報(bào)告制度對(duì)師生進(jìn)行定期核酸檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在感染者，防止疫情擴(kuò)散。定期核酸檢測(cè)定期對(duì)學(xué)校教室、宿舍、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)境監(jiān)測(cè)，確保環(huán)境安全。環(huán)境監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)校疫情數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)分析，掌握疫情發(fā)展趨勢(shì)，為防控工作提供科學(xué)依據(jù)。疫情數(shù)據(jù)分析疫情防控效果動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)方法快速響應(yīng)機(jī)制對(duì)反映的問題進(jìn)行快速響應(yīng)，及時(shí)采取措施進(jìn)行整改落實(shí)。問題反饋機(jī)制建立問題反饋機(jī)制，鼓勵(lì)師生及時(shí)反映疫情防控工作中存在的問題。持續(xù)改進(jìn)針對(duì)存在的問題進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)，不斷完善疫情防控工作，提高防