2023年陜西省咸陽市禮泉縣中考一模語文試題（含答案）

試卷類型：A

禮泉縣2023年初中學業(yè)水平考試模擬試題（一）

語文試卷

注意事項：

L本試卷共8頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，在試題卷上作答無效。

4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累和運用（共5小題，計17分）

L經典詩文默寫。［在⑴~（7）題中,隹羊耳博;在（8）~（10）題中,佳造;題］（6分）

（1）,關山度若飛。（《木蘭詩》）

（2）春蠶到死絲方盡,。（李商隱《無題》）

（3）黑云壓城城欲摧,。（李賀《雁門太守行》）

（4）但愿人長久,.（蘇軾《水調歌頭》）

（5）,坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

（6）,沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

（7）,非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）

（8）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,。（朱自清《春》）

（9）白羊肚手巾紅腰帶,。（賀敬之《回延安》）

（10）讀書費時過多易惰,,全憑條文斷事乃學究故態(tài)。（弗朗西

斯?培根《談讀書》）

閱讀下面的文段，完成2~3題。

閱讀經典的過程就是與先賢對話、與智者神交的過程。品讀雋永、深刻的學術著作，沐浴字里行間而散

的理性光輝，我們能領略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生

的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑Idn的世界；閱讀，為你插上一對翅膀，

帶領你翱翔于遼闊的天空；閱讀，為你點亮一盞明燈.，指引你邁向輝煌的未來.

2.請給下列語句中加點的字注音。（2分）

（1）品讀雋（）永、深刻的學術著作。

（2）浸潤其中,含英咀（）華。

3.根據拼音寫漢字。（2分）

（1）ml散⑵斑lɑn

4.請完成《朝花夕拾》閱讀探究。（4分）

（1）李明在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網名，為童年魯迅做了一個朋友圈。請你根據評論區(qū)的

內容，猜猜評論者分別是誰。（2分）

〈發(fā)現刖友圈回

那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸;

九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江I……

長媽媽：迅哥兒，“三哼經”，還不錯吧？

①:這書可不好,什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流么！

②:還是回去背《鑒略》吧！

（2）《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有很多，同學們對此展開了討論。你認為

“正人君子”之流最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇?請簡要說明理由。（2分）

5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

①崇尚學術的環(huán)境有助于增強學者的學術毅力。②不能排除個別人在年輕時取得舉

世矚目的學術研究成果，多數學術大家的高水平學術成果是年過半百才取得的。③能否幾

十年堅持不懈地從事學術研究，對學術人才成長具有重要意義。④崇尚學術的環(huán)境也有助于學者專心學術研究。

⑤學者們愿意將時間和精力用于學術研究和學術交流，而這種不計名利的學術投入，正是當今時代學術人才成

長的必要條件之一。

（1）請在第②句中的橫線上填寫一組恰當的關聯詞。（1分）

（2）第③句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（1分）

（3）請?zhí)崛〉冖芫涞馁e語，寫在下面的橫線上。（1分）

二、綜合性學習（7分）

6.請你參加以“銘記英雄人物，傳承中國精神，書寫時代青春”為主題的綜合性學習活動，并完成下面的

題目。（7分）

【活動一：演講抒懷】下面是小雨同學寫的演講稿片段，請你將畫線部分的排比句補寫完整，寫出你對

“雷鋒精神”的理解。（2分）

60年來，學雷鋒活動在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的名字家喻戶曉，雷鋒的事跡深入人心，雷鋒精神滋養(yǎng)著

一代代中華兒女的心靈。雷鋒精神是一面永不褪色、永放光芒的旗幟，雷鋒精神可大可小，其實，它就在我們

身邊：生活中，勤儉節(jié)約，不鋪張浪費；工作中，愛崗敬業(yè)，有責任感；。

這些看似瑣碎之事，其實質都是雷鋒精神的具體體現。

【活動二：穿越對話】1984年國慶，鄧稼先提出去天安門看看。路上，他問司機：“30年后，人們會記住

我們嗎？"假如你穿越遇到鄧稼先，請你當面回答這個問題。要求至少使用一種修辭手法。（2分）

【活動三：青春成才】綜合下列兩則材料，探究青年成才的主要因素。（2分）

材料一：“只要祖國需要，我當然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學原子能核

動力專業(yè)時的堅定回答；“到艱苦的地方去，到祖國需要我的地方去”，這是云南麗江華坪女子高級中學畢業(yè)

生山啟燕畢業(yè)后的堅定選擇；“家是玉麥，國是中國”，這是西臧玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付

諸行動的堅定信念……

材料二：0年成才因*調查圖

【活動四：齊寫標語】校團委邀請你擬寫一條宣傳標語。請你結合下面語段中的畫線句，仿照給出的下句,

完成宣傳標語的上句。（1分）

新時代中國青年剛健自信、擔當有為，堅定擁護黨的領導，奮力走在時代前列，展現出前所未有的昂揚風

貌：追求遠大理想，與國家同呼吸，與人類共命運，時刻彰顯著鮮明的愛國主義精神；傳承偉大使命,先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進取的時代先鋒。

上句:____________________________________________

下句：傳承使命勇做時代先鋒

三、閱讀（共14小題,計46分）

【現代文閱讀】（共8小題，計30分）

（一）閱讀下面的材料，完成7~9題。（9分）

【材料一】

ChatGPT是人工智能研究實驗室OPenAl新推出的一種人工智能技術驅動的自然語言處理工具，使用了

TanSfOrmer神經網絡架構，也是GPT-35架構，這是一種用于處理序列數據的模型，擁有語言理解和文本生成能

力,尤其是它會通過連接大量的語料庫來訓練模型，這些語料庫包含了真實世界中的對話，使得ChatGPT具備上

知天文下知地理，還能根據聊天的上下文進行互動的能力，做到與真正人類幾乎無異的聊天場景進行交流。

ChatGPT不單是聊天機器人，還能進行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼等任務。

一項調查顯示，截止2023年1月，美國89%的大學生都是用ChatGPT做作業(yè)，2023年2月，以色列總統(tǒng)艾薩

克?赫爾佐格發(fā)表了部分由人工智能撰寫的演講，成為首位公開使用ChatGPT的世界領導人。另據新華財經報道,

針對使用ChatGPT撰寫的學術論文，多家知名學術期刊更新編輯規(guī)則?！犊茖W》明確禁止把ChatGPT列為合著者,

且不允許在論文中使用ChatGPT所生產的文本。《自然》則表示，可以在論文中使用大型語言模型生成的文本，

其中也包含ChatGPT,但不能列為論文合著者。

（摘編自搜狗百科）

【材料二】

ChatGPT,是美國人工智能公司OPenAl在2022年11月推出的一款人工智能技術驅動的自然語言處理工具，

允許用戶使用自然語言與自回歸語言模型GPT-3模型互動。

上線2個月，月度活躍用戶數突破1億，被稱為“史上用戶增長最快的消費者APP”。

日常產品月活躍用戶從零到突破一億的用時

產品電話手機網站TikTOkChatGPT

時間75年16年7年9個月2個月

ChatGPT的走紅源于其能夠快速生成令人印象深刻和類似人工撰寫的文本。蓋茨曾高度評價稱，這種Al技

術出現的重大歷史意義，不亞于互聯網和個人電腦（PC）的誕生。

（摘編自知乎）

【材料三】

ChatGPT爆火后，很多博主拍攝了測評視頻。不少人給出評價稱，面對一些提問，ChatGPT反應速度、準確

性較高，表現甚至優(yōu)于一些搜索引擎。但ChatGPT的回答通常是籠統(tǒng)的、整合性的回答，而不是具有個性色彩

的、創(chuàng)新性的回答。

ChatGPT依托海量數據庫信息存在，其中包括大量的互聯網用戶自行輸入的信息，因此當用戶輸入個人數

據或商業(yè)秘密等信息時?，ChatGPT可能將其納入自身的語料庫而產生泄露的風險。雖然ChatGPT承諾刪除所有個

人身份信息，但未說明刪除方式，在其不能對信息與數據來源進行事實核查的情況下，這類信息仍然具有泄露

風險。

其次，人工智能生成的信息并不總是準確的，ChatGPT常常出現“一本正經地胡說八道”的情況，需要一

定的專業(yè)知識才能辨別真?zhèn)?；也可能有不法分子惡意“訓練”人工智能，使其提供詐騙信息、釣魚網站等內容,

損害公民人身財產安全。

ChatGPT在建立語料庫、生成文本時，如果使用并非公開的開源代碼、使用開源代碼商用未辦理許可證或

者未按照許可證的要求實施的，可能會導致侵權。這類人工智能主要是通過挖掘人類日常交流以及文本，進而

統(tǒng)計分析，因此，對于一些受著作權保護的文本、視頻、代碼等，如果沒有經過權利主體的授權，直接獲取復

制到自己的數據庫中，并在此基礎上修改、拼湊，極可能侵害他人的著作權。ChatGPT生成的文本等內容是基

于大量數據的統(tǒng)計和應用生成的，不具有自己的思想和創(chuàng)新，很難構成著作權法保護的作品。ChatGPT的文本

數據挖掘技術可能導致其在他人享有著作權的作品中“借鑒”部分內容。對于這部分內容，若不能構成我國著

作權法所規(guī)定的“合理使用”的情形，則可能引發(fā)侵權糾紛。

（摘自《ChatGPT火爆背后有何風險?》，《法治日報》2023-02-13）

【材料四】

ChatGPT再“神通廣大”，也只是人工智能實驗室OPenAl開發(fā)的語言模型，其流暢對話的背后是大量文本數

據，機器智能一旦被概念框架限定，就只能在既有框架內運行，有時難免落入“模式化”“套路化”的窠臼。

而我們人類，生而不同，正是這些“獨一無二”的差異性才讓人類文明得以綿延、生生不息。ChatGPT可以寫關

于“童年”的文章，但我的童年里有蟬鳴、有星星、有蒲扇，你的童年里也許有糖葫蘆、補習班、游戲機，這

些又怎么能用固定的答案來形容呢？

人工智能的“智能”更多是一種理性能力，而人類的智能還包括價值判斷、意志情感、審美情趣等非理性

內容。就像ChatGPT在回答中所說“我不具備自主意識，我的回答不包含意見或情感”。換言之，它可以模擬杜

甫的寫作風格，卻模擬不出“大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民；它可以解出一道客觀題，但無法洞悉你此刻

快不快樂；它可以提供事實信息，但無法代替人類作出任何判斷和選擇。而這些想象力、創(chuàng)造力、洞察力、感

受力，就是“人，之所以為人”的獨特標識。

但不可否認的是，在未來，Al勢必會終結平庸。人類自然有著無可取代之處，但僅從現實的就業(yè)上來看，

一些重復性高、創(chuàng)造性及思想性低的工作，勢必會被人工智能所取代。不過，與其擔心工作被Al取代，不如發(fā)

揮主觀能動性和創(chuàng)造性，利用好新技術、新工具提高工作效率和生活質量，盡可能保持自身的不可替代性。

（摘自《ChatGPT全球爆火,它會取代人類嗎?》，杭州網，2023-02-08）

7.下列關于材料內容的表述，正確的一項是（）（2分）

A.ChatGPT作為一款聊天機器人，擁有語言理解和文本生成能力，不僅上知天文下知地理，還能根據聊天

情境進行互動，就聊天交流來看與真正人類無異。

B.美國絕大多數學生都用ChatGPT做作業(yè)，國外也有國家領導人利用ChatGPT撰寫演講稿。但在論文中使用

ChatGPT所生產的文本依然被禁止。

C.由于能夠快速生成令人印象深刻和類似人工撰寫的文本，Chat6PT僅上線2個月，月度活躍用戶數就突破

1億，被稱為“史上用戶增長最快的消費者APP”

I）.一些重復性高、創(chuàng)造性及思想性低的工作在未來會被ChatGPT所取代，但人類只要利用好新技術、新工

具提高工作效率和生活質量，就能保證不被取代。

8.ChatGPT火爆背后有何風險?請根據材料三簡要概括。（3分）

9.請結合材料四，以“ChatGPT的…無法取代人類的一”的句式，分條概括出當前ChatGPT無法取代人類的

原因。（4分）

（二）閱讀下面的文字,完成10~14題。（21分）

番茄炒雞蛋

王若禹

①他已經在劇團演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當是文武丑，俗稱“小花臉”，總是作為配

角出現，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數時候，他還要化上侍衛(wèi)的妝，或是小廝的，拄著竿子在后面杵

著，一杵一個鐘頭。聽著鼓點，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。

②他不禁懷念起在戲校，師父給他講戲的日子。還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個味兒，他再沒吃

到過。

③他個子較常人矮些，人也長得機靈，一條嗓子清清亮亮，喊個號子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他

“是個唱丑角兒的料”。他也著實喜歡這個行當，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，因為喜歡。

④師父很幽默，有時甚至瘋瘋癲癲的，和他稱兄道弟。他去師父家學戲，倆人一待就是一整天。也說戲，

也嘮嗑兒，常常誤了飯點，師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點兒面條。他來了，師父就加一盤番茄

炒雞蛋，酸甜的，生長在北方的他第一次吃這種口味。

⑤“這里面為什么要擱糖？”他問師父。

⑥師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加點兒糖進去就中和了?！?/p>

⑦他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”。

⑧其實，他吃過不少苦了。自小學戲的孩子，有幾個是沒吃過苦頭兒的?他十歲離家，和一幫師兄弟們出著

晨功，踢著腿，翻著小翻兒就長大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語氣卻是極謙和的，臉上掛著

慈祥的笑。有時他偷了懶了，師父的小竹條子就在他的小腿肚子上撓撓。他“哇”地哭兩聲，轉眼看到師父正扶

著眼鏡笑他。一一師父從未發(fā)過脾氣。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無憂無慮的。他沒有心事。

⑨但如今，他有些明白了。他覺得丑角兒在劇團是受冷落的。明明有著《時遷盜甲》《三岔口》等幾出丑

角大戲，卻從來不排。《楊門女將》里他是奸臣王強，《鎖麟囊》里他是男扮女裝的丫鬟，喚作梅香或是碧玉。

就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有詞兒，還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此

之外，他要跑整場的龍?zhí)住?/p>

⑩劇團缺人。他是個萬能膏藥，哪兒用得著就往哪兒貼。

?他的那個角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰啊?他很迷茫。

?（也打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺得太矯情。他同師父講話，一向是很干脆的。

年糾結半天，臨了他來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，加一勺糖，沒味兒；兩

勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。

?）市父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?/p>

?“甜的為什么放鹽？”他不解。

?“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么發(fā)得出來呢？”師父說。

?（也放下電話想，他的問題已經解決了。

?“喂，”師父在電話里喊他，“那個虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

?一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，

寬大的袖子一會兒甩上去，一會兒甩下來?！啊堯v虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆哎——是曹公

哎一一數！”臺下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結束。他在心里笑。

?“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯踵渾水你你你

你?……移禍，移禍江東。”他的詞結束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。

?這出戲結束了，下一出，還要繼續(xù)。他是丑角兒，多數時候演配角，有時候也演主角。他再也沒有忘記

過，在一場戲中的定位。也永遠記得師父的番茄炒雞蛋的配方。

?“生旦凈末丑，粉墨登場，才是一出大戲；酸甜苦辣咸，五味調和，才是人生。”這些話，師父沒有教過他，

但是日子久了，他也就明白了。

（選自《小小說選刊》，2022年11月11日）

10.根據文章內容，仿照已給出內容的句式，補全下面的表格。（4分）

時間他的生活和心理狀態(tài)______________________________________

十歲離家學戲時________________雖然練功辛苦，但無憂無慮_______________________________

在劇團演了五六年的戲__________Φ__________________________________________________

受師父勉勵后②______________________________________________

11.聯系上文，結合加點詞的表達效果，分析第?段畫線句的作用。（4分）

他的詞結束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣摩神地立著。

12.文中多次提到師父做的番茄炒雞蛋，分別有怎樣的含義？（6分）

13.結合文章內容，談談你對最后一段內容的理解。（3分）

14.主題聯讀是指閱讀多篇主題相同或相似的作品進行關聯比較，進而深化對主題的思考與認識。請你把

本文和《孤獨之旅》進行主題聯讀，先確定主題，再闡明理由。（4分）

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）閱讀下面的文言文,完成15'18題。（12分）

【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝學力平險,

指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?

且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?”遂率子孫演擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

（節(jié)選自《愚公移山》）

【乙】庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚?以木簡②束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。

因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“彳斜亍之尚開也，速進則闔??！庇韪鶠閼?。趨行及

半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡下④矣。

予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！

（節(jié)選自周容《小港渡者》）

【注】①小奚：小書童。②木簡：木板。③闔：關閉。④牡下：上鎖。

15.解釋下列句子中加點詞的含義。（4分）

⑴吾與汝畢力平險（）

⑵遂率子孫萄擔者三夫（）

⑶馀行之尚開也（）

⑷予便為戲（）

16.下列句子中加點的''以"與“以君之力”中的“以”意義和用法全都相同的一項是（）（2分）

A.命小奚以木簡束書從B.以衾擁覆

C.而君以五十里之地存者D.以其境過清

17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）如太行、王屋何?且焉置土石？（2分）

（2）天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！（2分）

18.甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣賞誰?請結合文章說說理由。（2分）

（四）閱讀下面的詩歌,完成19~20題。（4分）

【甲】過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

【乙】示兒

陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

19.有人認為文天祥是英雄人物，但在詩中感慨“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，顯得消極悲觀。

請你結合甲詩內容批駁這一觀點。（2分）

20.甲乙兩詩都寫到了“死”，請結合詩句簡要說明兩位詩人分別借“死”表達了怎樣的情感。（2分）

四、作文（50分）

21.作文。（50分）

從前，有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它長年累月地躲在樹上觀

看這對仙人夫妻下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山，它到處找人挑戰(zhàn)，未逢敵手。最后，竟

連一流的高手也成為它的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應戰(zhàn)，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一

天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結果它輸了。

請你根據對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷，或論述其中道理，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②題目自擬；③不得抄襲；④不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息；⑤不少

于600字。

試卷類型：A

禮泉縣2023年初中學業(yè)水平考試模擬試題（-）

語文試卷參考答案及評分標準

一、積累和運用（共5小題，計17分）

L（6分）（1）萬里赴戎機（2）蠟炬成灰淚始干

⑶甲光向日金鱗開（4）千里共嬋娟

（5）年少萬兜簽（6）夕日欲頹

（7）非淡泊無以明志（8）大小的蝴蝶飛來飛去

（9）親人們迎過延河來（10）文采藻飾太盛則矯

評分標準：每空1分，如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。第（1）~⑺題，如果多做或全做，以所

做前五題為準賦分；第（8）~（10）題，如果多做或全做，以所做順序排列在最前面的小題為準賦分。共6分。

2.（2分）（1）ju4n（2）jO

評分標準：每小題1分，共2分。

3.（2分）（1）彌⑵斕

評分標準：每小題1分，共2分。

4.（4分）（1）（2分）①壽鏡吾先生②父親

評分標準：每空1分，共2分。

（2）（2分）［示例一］《狗?貓?鼠》。這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓

類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

［示例二］《二十四孝圖》。這篇文章從作者自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱

讀“老萊娛親"和''郭巨埋兒”兩個故事時的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。

評分標準：篇名1分，理由合理1分，共2分。

5.（3分）（1）（1分）［示例］雖然……但是……

評分標準：關聯詞填寫正確，得1分。共1分。

⑵（1分）［示例］刪去“否”。

評分標準：語病修改正確，得1分。共1分。

（3）（1分）學者專心學術研究

評分標準：賓語提取正確，得1分。共1分。

二、綜合性學習（7分）

6.（7分）【活動一】（2分）［示例］學習中，刻苦努力，積極進取

評分標準：句式相仿，字數相當，內容恰當，得2分。共2分。

【活動二】（2分）［示例］尊敬的鄧稼先先生，我想，不管現在還是將來，我們每一個中國人都不會忘記您

的！您為我們祖國所做的貢獻，我們怎會忘?怎能忘?怎敢忘？

評分標準：內容符合要求，語言通順，得1分；運用修辭，得1分。共2分。

【活動三】（2分）高度的社會責任感（家國情懷、愛國情懷）和堅定的理想信念（上進心）是青年成才的主要

因素。

評分標準：答出“社會責任感”或“愛國情懷”，得1分；答出“理想信念”或“上進心”，得1分。共2

分。

【活動四】（1分）［示例］追求理想彰顯愛國精神

評分標準：標語提取正確，得1分。共1分。

三、閱讀（共14小題,計46分）

【現代文閱讀】（共8小題，計30分）

（一）（9分）

7.（2分）C

評分標準：選項正確，得2分.共2分。

8.（3分）①存在信息泄露風險。②生成的信息不一定準確，需要具備專業(yè)知識鑒別真?zhèn)?。③著作權歸屬難界定,

可能侵犯知識產權。

評分標準：每點1分。共3分。

9.（4分）①ChatGPT的“模式化”無法取代人類的“差異化”?②ChatGPT的“理性化”無法取代人類的“感性

化”。

評分標準：每點2分，意思對即可，共4分。

（二）⑵分）

10.（4分）①雖然生活規(guī)律，但覺得懷才不遇，心有不甘

②雖然多數時候演配角，但絲毫不敢懈怠

評分標準：每空2分，意思對即可，共4分。

11.（4分）“屏氣凝神”是聚精會神，屏住呼吸的意思。生動地寫出了盡管他的詞已經沒有了，但仍認真專心

演出的神態(tài)。與第①段中描述的“思緒早飛到別處去了”形成對比，表明了他終于明白任何角色都需要認真

對待，人生需要經受磨練，也要耐得住寂寞。

評分標準：答出表達效果“認真專注”得2分，答出作用得2分，共4分。

12.（6分）①師父在戲校給他做的番茄炒雞蛋，酸甜味兒，體現師徒間的深厚情誼，體現師父對徒弟的關愛。

②他在煩悶時給師父打電話，師父告知他番茄炒雞蛋的秘訣，意在點撥他，開導他。③最后，他成功演繹了

配角虞翻，他將永遠記得師父的番茄炒雞蛋的配方，表明他已經通過實踐，深刻認識到找準定位、心無旁鷲

地表演的意義與價值，并將堅持走下去。

評分標準：每點2分。共6分。

13.（3分）最后一段點明主旨：戲曲行當各有不同，缺一不可，才能成就一出精彩的戲。人生不止有甜味，品

嘗過生活的各種滋味，才是真實的人生?！八崽鹂嗬毕獭币才c前文中多次出現的番茄炒雞蛋的滋味相呼應，

展現了他在師父的引導下，歷經世事后的了然。

評分標準：理解正確，得3分，共3分。

14.（4分）［示例］主題:成長

理由：《孤獨之旅》是一篇描寫少年成長之路的小說。杜小康輟學后，生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他,

同時也錘煉著他的身心，一場暴風雨后，他覺得自己突然長大了，堅強了。本文中的“他”在師父的引導

下，懂得自己的定位，懂得“酸甜苦辣咸，五味調和，才是人生”的道理，獲得了成長。

評分標準：主題正確，得1分；理由恰當，得3分。共4分。

【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）

（三）（12分）

15.（4分）⑴盡,全。⑵肩負,扛。（3）慢慢,緩慢。⑷生氣。

評分標準：每小題1分，共4分。

16.（2分）C

評分標準：選項正確，得2分。共2分。

17.（4分）（1）（2分）能把太行山、王屋山怎么樣呢?況且往哪里放置土石呢？

評分標準：“如一何”翻譯正確，得1分；“焉”翻譯正確得1分。共2分。

（2）（2分）天底下那些因為急躁魯莽給自己招來失敗，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就像這樣的吧!

評分標準：“窮暮”翻譯正確，得1分；“是”翻譯正確得1分。共2分。

18.（2分）［示例一］更欣賞愚公。愚公面對大山，不懼困難，意志堅定，目光遠大，堅信移山必將成功，他的

這些精神更值得我們學習.

［示例二］更欣賞渡者。渡者是個很睿智的人，他看到“小奚以木簡束書”，清醒地認識到存在的隱患，

認識到欲速則不達的道理。

評分標準：表明觀點1分，理由合理1分。共2分。

（四）（4分）

19.（2分）“說惶恐”是詩人追憶自己江西兵敗時對艱難時局的憂懼不安，“嘆零丁”是感慨眼前被俘的孤苦

（或“惶恐”“零丁”是詩人當時所處環(huán)境的真實體現）。強化了內心的悲憤，為后面情緒轉為激昂蓄勢。評

分標準：批駁合理，語言通順，得2分。共2分。

20.（2分）甲詩先反問，后直抒胸臆，用“死”表達了慷慨赴死的愛國熱情（視死如歸的高風亮節(jié)，舍生取義

的人生觀）；乙詩反映了詩人內心的遺憾、悲哀之情。

評分標準：情感各1分，共2分。

四、作文（50分）

21.（50分）略。

作文分類評分標準表

一（優(yōu)）二（良）三（中）四（差）

等次

50~44分43~36分35~22分21~0分

20~1