2023-2024學(xué)年廣西浦北縣中考考前最后一卷語文試卷含解析

2023-2024學(xué)年廣西浦北縣中考考前最后一卷語文試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．隨著我市水質(zhì)量的明顯增加，全市上下居民治水的信心更加果斷了。B．隨著共享單車的廣泛使用，怎樣規(guī)范停放成為群眾談?wù)摕嶙h的話題。C．來自中國、加拿大和美國的科學(xué)家團(tuán)隊首次在琥珀中發(fā)現(xiàn)了雛鳥標(biāo)本。D．在深圳國際會展中心建成后，將成為世界上最大的會展中心。2．下列句子中加點成語使用不正確的一項是()A．兩年前，世界大學(xué)生運動會就在這美輪美奐的建筑中上演了一部青春序曲。B．茫茫人海中，能夠與一個人萍水相逢，即便是擦肩而過，也是一種難得的緣分。C．冰雪初融，江河日下，涓涓細(xì)流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。D．大型武術(shù)舞臺劇《太極秀》融合聲光電技術(shù)，場面極其壯觀，令人嘆為觀止。3．對下面這首詩理解有誤的一項是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．首聯(lián)寫詩人以使者的身份，輕車簡從，要到遙遠(yuǎn)的邊塞去慰問將士。B．頷聯(lián)運用比喻，暗寫詩人被排擠出朝廷的孤寂。飄零之感。C．頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，堪稱干古絕句。D．尾聯(lián)寫“都護(hù)在燕然”和前面的“屬國過居延”遙相呼應(yīng)，點明了詩人此次出使路途之遠(yuǎn)。4．下列漢語知識判斷和文學(xué)常識表述不正確的一項是（）A．戲劇往往在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，以個性化的語言塑造形象。B．“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的北面，“衡陽雁去無留意”中的“衡陽”則位于衡山的南面。C．第七屆世界軍人運動會是我國第一次承辦的綜合性國際軍事體育賽事，也是繼北京奧運會后我國舉辦的規(guī)模最大的國際體育盛會。（這個句子是遞進(jìn)復(fù)句）D．“桂冠”“鰲頭”“榜首”“奪魁”這些稱呼在古代指的都是在某種比試中得到第一名。5．根據(jù)課文默寫古詩文。白頭搔更短，______________。（杜甫《春望》）________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）辛棄疾在《西江月》中描繪鄉(xiāng)村夏夜恬靜之美的句子是；_____，____。____________，__________，中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）請把韓愈的《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》默寫完整。一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！____________，____________。____________，____________。6．運用你課外閱讀積累的知識，完成下列小題。（1）下列有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容，說法有誤的一項是（______）A．孫悟空大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下，后皈依佛門，取名行者。B．豬八戒原為天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占云棧洞為妖。C．唐僧師徒西行路過的國家有：烏雞國、車遲國、女兒國、天竺國等。D．三打白骨精、三打祝家莊、三調(diào)芭蕉扇都是《西游記》中的故事。（2）下面這段文字的“好姑娘”是______，指保爾在______時，與她相識了?！昂霉媚铮銊e擔(dān)心，我可不會這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫這個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧?。ㄟx自《鋼鐵是怎樣煉成的》）二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。太尉始為涇州刺史時，汾陽王①以副元帥居蒲。王子晞為尚書，領(lǐng)行營節(jié)度使，寓軍邠州，縱士卒無賴。邠寧節(jié)度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉既署一月，晞軍士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，壞釀器，酒流溝中。太尉列卒取十七人，皆斷頭注槊②上，植市門外。晞一營大噪，盡甲。孝德震恐，召太尉曰：“將奈何？”太尉曰：“無傷也，請辭于軍?！毙⒌率箶?shù)十人從太尉，太尉盡辭去。解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T下。甲者出，太尉笑且入，曰：“殺一老卒，何甲也？吾戴吾頭來矣！”甲者愕。因諭曰：“尚書固負(fù)若屬耶？副元帥固負(fù)若屬耶？奈何欲以亂敗郭氏？為白尚書，出聽我言?！睍劤鲆娞?，太尉曰：“副元師勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。今尚書恣卒為暴，暴且亂。亂天子邊，欲誰歸罪？罪且及副元師。今邠人惡子弟以貨竄名軍籍中，殺害人，如是不止，幾日不大亂？大亂由尚書出，人皆曰尚書倚副元帥，不戢士，然則郭氏功名，其與存者幾何？”言未畢，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉軍以從?！鳖欉匙笥以唬骸敖越饧咨⑦€火伍中，敢嘩者死！”太尉曰：“吾未哺食③，請假設(shè)草具。”既食，曰：“吾疾作，愿留宿門下?！泵竹R者去，旦日來。遂臥軍中。晞不解衣，戒候卒擊柝衛(wèi)太尉。旦，俱至孝德所，謝不能，請改過。邠州由是無禍。（選自《柳河?xùn)|集》）（注）①汾陽王：平定安史之亂的第一功臣郭子儀。②槊：長矛。③哺食：吃晚飯。1．下列句中的“以”與“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”的意義和用法相同的一項是（）A．愿奉軍以從 B．邠寧節(jié)度使白孝德以王故C．屠暴起，以刀劈狼首 D．以傷先帝之明2．下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（）A．太尉雖治理時間不長，但嚴(yán)懲惡卒，不畏強暴，堅持正義。B．白孝德雖著墨不多，但亦可見此人的膽小怕事，無所作為。C．郭晞起初放縱士卒橫行，驕橫無知，但在太尉一番言辭之后知錯能改。D．太尉自始至終獨一人前往郭晞軍中，體現(xiàn)了他超人的膽識和處事的智慧。3．解釋下列句子中加點的詞。①縱士卒無賴縱：______②殺一老卒，何甲也甲：______③罪且及副元師且：______④俱至孝德所，謝不能謝：______4．翻譯下列句子。（1）顧叱左右曰：“皆解甲散還火伍中，敢嘩者死！”（2）小大之獄，雖不能察，必以情。8．閱讀下面的文段，完成后面小題醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰①，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石②曰：“君與知之者③謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也則君一舉而亡國矣?！雹俨宦敚郝牪磺?。②石：針石，治病的工具。③知之者：指懂得醫(yī)術(shù)的人。1．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ㄖ划嬕惶帲┦勾酥貒矂t君一舉而亡國矣2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君與知之者謀之，而與不知者敗之。3．請結(jié)合選文內(nèi)容，闡述扁鵲所講道理。9．閱讀《曹劌論戰(zhàn)》選段，回答下列小題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』輥韽?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”1．下列各句中加點的詞解釋不正確的一項是（）A．又何間焉？（間隔） B．神弗福也（賜福、保佑）C．公將馳之（驅(qū)車追趕） D．望其旗靡（倒下）2．下列句子中加點的“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A．肉食者謀之 B．公與之乘C．公將鼓之 D．登軾而望之3．下列對選文的理解不正確的一項是（）A．曹劌與“其鄉(xiāng)人”的對話點明了曹劌拜見魯莊公的原因，同時也顯示了曹劌不同于一般人的見識。B．文章第二段，僅用“將鼓”“將馳”寥寥數(shù)語，便將魯莊公求勝欲望強烈，善于把握戰(zhàn)機的形象表現(xiàn)得神情畢現(xiàn)。C．曹劌“下視其轍，登軾而望之”的目的是大國難測，怕有埋伏，所以要考察敵情，弄清齊軍退卻真相，再決定是否追擊齊軍。D．文章主要通過對人物的語言描寫和動作描寫，突出了曹劌的政治遠(yuǎn)見和軍事才能。10．閱讀《神奇柴達(dá)木，祖國聚寶盆》，回答各題。神奇柴達(dá)木祖國聚寶盆①柴達(dá)木盆地是我國四大盆地之一，位于青海省西北部，青藏高原東北部，主要在海西蒙古族藏族自治州，是一個被昆侖山，阿爾金山，祁連山等山脈環(huán)抱的封閉盆地。②“柴達(dá)木”在蒙古語中有“遼闊”之意，它的面積非常大，有多大呢？它占地約25.1萬平方公里，比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大，柴達(dá)木盆地的海拔在2670-3200米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000米以上，堪稱世界上最罕見的高原“天盆”。柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對溫度為30-40%，最小可低于5%。柴達(dá)木盆地年平均日照3000小時以上，年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)。③柴達(dá)木盆地內(nèi)大大小小的鹽湖有100多個。位于柴達(dá)木盆地腹部的察爾汗鹽湖，儲鹽量就有250億噸。鹽湖表面有一層厚而堅硬的鹽蓋，鹽蓋最厚處達(dá)15米。鐵路通過察爾汗鹽湖地段的32千米長的路基就鋪在鹽蓋上。路面損壞了，養(yǎng)路工人就用鹽坑的鹵水來修補。在柴達(dá)木，不少房子是用鹽塊砌的，甚至飛機場也是用鹽塊鋪設(shè)的。除了鹽，柴達(dá)木還富含煤炭、石油、鋰、鍶、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲量居全國首位，是國家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點。因此，柴達(dá)木盆地享有“聚寶盆”的美譽。④柴達(dá)木盆地西連新疆通中亞，南接西藏達(dá)南亞，自古以來就是南絲綢之路的重要通道?；谫Y源優(yōu)勢而形成的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)集群，為柴達(dá)木對接“一帶一路”經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)合作奠定了堅實的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)?？梢哉f，打造絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上對外開放重要節(jié)點，柴達(dá)木具有明顯的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，順風(fēng)順?biāo)?，正?dāng)其時。1．選文第②段說明柴達(dá)木盆地具有_________________、_______________________、___________________的特點。2．為什么柴達(dá)木盆地享有“聚寶盆”的美譽？3．指出下面句子所使用的說明方法。（一個括號只能填寫一種說明方法）它占地約25.1萬平方公里，比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大。（）4．閱讀下面鏈接材料，回答問題。國家級柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)是首批布局在青藏高原民族地區(qū)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，該園區(qū)始終堅持走綠色循環(huán)發(fā)展之路，成為帶動柴達(dá)木經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。該園區(qū)要建設(shè)一座發(fā)電廠，根據(jù)文章內(nèi)容和已有知識，你認(rèn)為選擇以下哪種發(fā)電形式更適合？請說明理由。（三個選項都要分析）A．水力發(fā)電B．太陽能發(fā)電C．火力發(fā)電11．閱讀下面的文章，完成后面的題目。再添一碗白米飯王永光①為了供兒子上大學(xué)，大川帶著媳婦來到城里開了家小吃店，賣排骨米飯。為了更多地吸引客人，大川打出了“米飯一元管夠”的廣告。一時間顧客盈門。②這天，快打烊的時候店里來了一個穿得有些土氣、但看上去文文弱弱的十七八歲的男孩兒，一看就知道是從農(nóng)村出來的。男孩兒拘謹(jǐn)?shù)卣f：“請問這里的米飯真的是一元管夠嗎？”大川笑了笑說：“當(dāng)然！”男孩兒聽了，面露喜色地說：“那我要一元錢的米飯?！闭f著從手里遞過一元錢給大川。大川一愣，心想敢情是想來占這個便宜呀，心里正覺得不痛快，男孩兒突然低聲說：“要不行，就算了?！贝蟠ㄗ屑?xì)瞅了瞅，覺得男孩兒又不像是來搗亂吃霸王餐的，說不定是剛從農(nóng)村出來還找不到工作。想當(dāng)初自己從鄉(xiāng)下剛來到城里時，也有吃了上頓沒下頓的時候，于是就動了惻隱之心，專門拿了一個大一點的碗，給男孩兒滿滿地盛了一碗。男孩兒接過碗坐在靠角落的一張桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顧客都走完了，才大口大口地吃起來，看上去像好幾頓沒吃飯的樣子，因為吃得急，男孩兒被飯噎得滿臉通紅。大川給男孩兒舀了一勺菜湯澆到碗里。男孩兒惶恐地抬起頭，大川忙笑著說：“不要錢！今天剩下了的，這個不要你錢。”男孩兒的臉一紅，說：“謝謝叔?！雹鄣饶泻嚎斐酝甑臅r候，大川問：“吃飽了嗎？夠嗎？不夠再來點?！薄皦蛄耸?，吃得很飽了?！蹦泻喊淹肜锏拿壮缘靡涣２皇?。男孩兒又掏出一塊錢說：“叔，謝謝你，我能再帶一份走嗎？晚上吃?！贝蟠嘈Γ纱嗪萌俗龅降装?。大川進(jìn)了后廚，拿了一個一次性餐盒，在餐盒底下添了一勺菜、幾片肉和一個鹵蛋，裝了滿滿一盒米飯遞給男孩兒。男孩兒連說“謝謝”，轉(zhuǎn)身走出了飯館。④第二天，男孩兒又來了，照樣是要一塊錢的米飯，吃飽了，再交一塊錢帶走。第三天、第四天，都是這樣來。大川尋思，誰還沒個難處呢？沒準(zhǔn)兒過上10天半個月的，等他找到活兒干，發(fā)了工資，他就不這樣了。⑤可是，都快兩個月了，男孩兒還是雷打不動地來吃。大川也有點惱火了，心想，我可憐你遇到難處，可你要總抱著這種占便宜的心態(tài)，就讓人瞧不起了。⑥這天，男孩兒又來了。大川照常把飯遞過去說：“還沒找到活兒干？還沒發(fā)工資？”男孩兒愣了一下，紅著臉說：“叔，我不是打工的，我是上學(xué)的?！薄吧蠈W(xué)？上什么學(xué)？”大川問?！啊痢晾砉ご髮W(xué)?！蹦泻赫f?！芭?，那可是個重點大學(xué)呢?！贝蟠媛断采?，他對農(nóng)村考上大學(xué)爭氣的孩子，有種本能的喜歡?！澳悄阍趺床辉趯W(xué)校食堂里吃？”大川話出了口就后悔了，大學(xué)食堂吃頓飯怎么也得10塊8塊的。男孩紅著臉低下頭說：“家里窮，我的學(xué)費都是貸的款?！贝蟠ㄐ囊幌伦泳蛙浟耍€有點莫名的心疼，想想自己為了給兒子掙學(xué)費受了那么多罪。大川又轉(zhuǎn)身從菜鍋里給男孩兒往碗里添了點肉湯。臨走的時候，大川照舊把一盒飯遞給男孩兒。⑦男孩兒走出門后，大川媳婦說：“他說的是真的嗎？”大川遲疑了一下說：“我跟他去看看不就知道了?！贝蟠ㄟ~步跟了出去。跟著跟著，大川心里沒底了，因為男孩兒走的根本不是去學(xué)校的那條路。大川繼續(xù)跟著，想探個究竟。不一會兒，大川跟著男孩兒來到一個地鐵口，一個流浪漢臟兮兮地坐在地上沖著來往的路人乞討，路人都生厭地躲閃著。男孩兒向流浪漢走過去，把那個飯盒遞給了流浪漢，流浪漢歡喜地接過去狼吞虎咽地吃起來。男孩兒笑了笑說：“你慢慢吃，我得趕緊去上課。”然后跑走了。⑧大川愣在那里，看清了流浪漢坐在一塊帶輪子的木板上，沒有雙腿。原來男孩兒每天是定時把飯送到這兒來，然后趕時間去上課，根本不知道米飯下面有肉和菜。⑨大川為自己的猜測，有點臉紅。⑩大川決定幫幫這個孩子，還有那個流浪漢。不就再添一碗白米飯嘛。1．通讀全文，用恰當(dāng)?shù)脑~語概括大川對男孩兒情感的變化。初次光臨，______→兩個月后，______→得悉身份，______→了解真相，______2．文章第②自然段畫線句運用了什么描寫手法？有什么作用？3．聯(lián)系上下文，說說第⑤自然段在文章中的作用。4．結(jié)合文章內(nèi)容，概括文中大川的形象特點。三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成后面小題數(shù)字經(jīng)濟(jì)常被稱作互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)或網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是繼農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的一種新的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。截至2017年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模7.51億，居全球第一；2016年中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到2.58萬億元，躍居全球第二，占GDP的比重達(dá)到30.3%；2016年網(wǎng)絡(luò)零售年均增長30%，中國電商交易額全球占比超40%，達(dá)到26萬億元；過去5年間，中國互聯(lián)網(wǎng)消費復(fù)合增長率32%，排名世界第一。數(shù)字經(jīng)濟(jì)改變了什么？中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景：2025年固定寬帶家庭普及率接近國際先進(jìn)水平，移動通訊網(wǎng)絡(luò)國際領(lǐng)先，無縫覆蓋，屆時海陸空立體覆蓋的國家信息基礎(chǔ)體系將更加完善。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為重點，2020年核心關(guān)鍵技術(shù)達(dá)到國際先進(jìn)水平，電商交易規(guī)模38萬億，信息消費6萬億。未來5年分享經(jīng)濟(jì)平均速度40%，2020年分享經(jīng)濟(jì)占GDP的比重10%，分享經(jīng)濟(jì)將成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的最大亮點。（摘自新華網(wǎng)）1．下列表述，不符合上材料內(nèi)容的一項是（）A．當(dāng)前，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，成為帶動經(jīng)濟(jì)增長的新動力。B．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)作為新生業(yè)態(tài)正在深刻地改變著人們的生產(chǎn)和生活方式。C．到2025年，中國固定寬帶家庭普及率達(dá)到國際先進(jìn)水平，移動通訊網(wǎng)絡(luò)國際領(lǐng)先。D．到2020年，中國電商交易規(guī)模將比2016年增長12萬億，成為一個經(jīng)濟(jì)增長點。2．結(jié)合材料一三，簡述材料二所傳達(dá)的主要信息。3．中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景有何特點？請簡要概括。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．根據(jù)要求作文。伶俐的麻雀會不小心闖入你的房間，讓你一陣雀躍；艷麗的花朵會不留神闖入你的視野，讓你精神一振；素未謀面的陌生人也會不經(jīng)意地闖入你的心房，讓你感動不已。說說你的生活中，哪些人、事、景、物“闖”入了你的心扉，讓你難以忘懷、心生留戀。請以“闖”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：⑴內(nèi)容充實，有真情實感。⑵書寫認(rèn)真，卷面整潔，文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。⑶除詩歌外，文體不限。

參考答案一、積累1、C【解析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項，搭配不當(dāng)，“信心”與“果斷”不能搭配；B項，語意重復(fù)，“談?wù)摗焙汀盁嶙h”語義重復(fù)，刪去“談?wù)摗?；D項，成分殘缺，主語殘缺，去掉“在”。2、C【解析】試題分析：先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。C中“江河日下”今用比喻義，指情況一天天地壞下去。與句意不符合，故選C。考點：正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。3、C【解析】

C，“明媚秀麗”解說錯誤，應(yīng)是奇特壯美的塞外風(fēng)光。4、C【解析】

C.本句用“也”連接兩個分句，是并列復(fù)句，遞進(jìn)復(fù)句常用聯(lián)詞是“不但……而且、不僅……還、況且”等。5、（1）渾欲不勝簪（2）氣蒸云夢澤（３）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（４）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖（５）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“簪”“淤”“濯”“瘴”等字詞的書寫。6、（1）D（2）達(dá)雅海濱療養(yǎng)【解析】

（1）D有關(guān)《西游記》中的內(nèi)容說法有誤?！叭蜃＜仪f”是《水滸傳》中的內(nèi)容。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。文段文字的“好姑娘”是達(dá)雅。保爾在海濱療養(yǎng)時，偶然認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進(jìn)步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng)。二、閱讀7、1．C2．D3．①放任，放縱②穿上鎧甲，披上鎧甲③將要④道歉4．（1）（郭晞）回頭呵斥手下的士兵：都解下鎧甲解散回到隊伍中去，膽敢再喧嘩的處死?。?）大大小小的案件，我雖然不能一一了解清楚，也一定根據(jù)實情來處理?！窘馕觥?．試題分析：此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“奈何欲以亂敗郭氏”中的“以”是“用”；A項中“以”是“來”；B項中的“而”是“因為”；C項中的“以”是“用”；D項中的“以”是“以致”。故選C。2．試題分析：本題考查人物形象的評價。評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。D項不正確。依據(jù)“解佩刀，選老躄者一人持馬，至?xí)勯T下”可知，太尉不是獨一人前往郭晞軍中，而是挑選了一個又老又跛的士兵牽馬一同去的。故答案為D。3．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“甲”是名詞用如動詞，“穿上鎧甲”；“且”是古今異義詞，“將要”的意思。4．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“顧（回頭）、叱（呵斥）、火（同‘伙’）、嘩（喧嘩）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、雖（即使）、以（根據(jù)）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：段太尉剛?cè)螞苤荽淌返臅r候，汾陽王郭子儀以副元帥的身份駐扎在蒲州．汾陽王兒子郭晞?chuàng)紊袝?，兼任行營節(jié)度使，以客軍名義駐于邠州，放縱士兵橫行不法．邠寧節(jié)度使白孝德因為汾陽王的緣故，心中憂傷卻不敢明說。段太尉代理都虞候職務(wù)一個月后，郭晞部下十七人進(jìn)街市拿酒，又用兵器刺賣酒老頭，砸壞酒器，酒流進(jìn)溝中。段太尉布置士兵去抓獲這十七人，全都砍頭，把頭掛在長矛上，豎立在市門外．郭晞全軍營都騷動起來，紛紛披上了盔甲。白孝德驚慌失措，把段太尉叫來問道，怎么辦呢？”段太尉說：“沒有關(guān)系！讓我到郭晞軍營中去說理．”白孝德派幾十名士兵跟隨太尉，太尉全都辭掉了。他解下佩刀，挑選了一個又老又跛的士兵牽馬，來到郭晞門下。全副武裝的士兵涌了出來，段太尉邊笑邊走進(jìn)營門，說：“殺一個老兵，何必全副武裝呢？我頂著我的頭顱來啦！”士兵們大驚．段太尉乘機勸說道：“郭尚書難道對不起你們嗎？副元帥難道對不起你們嗎？為什么要用暴亂來敗壞郭家的名聲？替我告訴郭尚書，請他出來聽我說話?！惫鶗劤鰜頃娞?。段太尉說：“副元帥的功勛充塞于天地之間，應(yīng)該力求全始全終?，F(xiàn)在您放縱士兵為非作歹，這樣將造成變亂，擾亂天子邊地，應(yīng)該歸罪于誰？罪將連累到副元帥身上。現(xiàn)在邠州那些壞家伙用賄賂在軍隊名冊上掛上個名字，殺害百姓，像這樣再不制止，還能有多少天不發(fā)生大亂？大亂從您這兒發(fā)生，人們都會說您是倚仗了副元帥的勢力，不管束部下．那么郭家的功名，將還能保存多少呢？”話沒有說完，郭晞再拜道：“承蒙您用大道理開導(dǎo)我，恩情真大，我愿意率領(lǐng)部下聽從您?！被仡^呵斥手下士兵說：“全都卸去武裝，解散回到自己的隊伍里去，誰敢鬧事，格殺勿論！”段太尉說：“我還未吃晚飯，請為我代辦點簡單的食物?！背酝旰?，又說：“我的毛病又犯了，想留宿在您營中?！泵顮狂R的人回去，次日清早再來。于是就睡在營中．郭晞連衣服也不脫，命警衛(wèi)敲打著梆子保衛(wèi)段太尉。第二天一早，郭晞和段太尉一起來到白孝德那兒，道歉說自己實在無能，請求允許改正錯誤。邠州從此沒有了禍亂。8、1．示例：使此知秦國之政也/則君一舉而亡國矣2．示例：您向懂得病情的人求教，而讓不懂得病情的人從中破壞。3．示例：扁鵲針對秦王在治病過程中出現(xiàn)的問題，提出批評與意見，告訴我們做事，要與專業(yè)的人去商量、研究，如果讓不懂行的人指手畫腳，必將出現(xiàn)險情。治病與治國都是同一個道理?！窘馕觥?．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：如果用這種法則來管理秦國的政事，那么您只要在一次重大的舉動上遲疑不決，秦國很快就會滅亡?。　惫示渥觿澐譃椋菏勾酥貒?則君一舉而亡國矣。2．本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：君：您。?。浩茐摹?．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。扁鵲逃到秦武王那里去，秦武王也有病，因為他的病在眼睛下面耳朵之前，動手術(shù)的話又怕失明又怕失聰，可是他也想治病，但是他又怕治病的后遺癥，最后氣得扁鵲將針石摔至地下。說明要“與知之者謀之”，不要“與不知者敗之”。要按照科學(xué)規(guī)律辦事，依靠真知灼見，莫聽嘖聲煩言。除病與知政都是同一個道理，要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助?！军c睛】翻譯：扁鵲拜見秦武王，武王把自己的病情告訴給扁鵲，請求扁鵲予以治療。秦武王的近臣說：“大王的病在耳朵和眼睛之間，即使治療也未必能治好。如果處理不當(dāng)，還可能把耳朵搞聾，把眼睛搞瞎?！鼻匚渫醢呀嫉脑捀嬖V了扁鵲。扁鵲聽了，大發(fā)脾氣，把針石丟在地上，氣憤地說：“君王既然跟懂得醫(yī)理的人商量治病，卻又聽不懂醫(yī)理的人胡言亂語，這怎么能治好您的病呢？如果用這種法則來管理秦國的政事，那么您只要在一次重大的舉動上遲疑不決，秦國很快就會滅亡??！”9、1．A2．C3．B【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“又何間焉？”的“間”是“參與”的意思，不是“間隔”。故答案為A。2．試題分析：理解常見文言虛詞在文中的意義。是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。要在平時的文言文學(xué)習(xí)中，經(jīng)常積累、對比，從而掌握虛詞的用法。C項“之”是“助詞，補足音節(jié)，不譯”的用法，其他三項“之”均為代詞。故答案為C。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章第二段，“公將鼓之”、“公將馳之”，說明了魯莊公急躁冒進(jìn)；曹劌的兩個“未可”，兩個“可矣”，表現(xiàn)了曹劌胸有成竹，沉著思斷，善于捕捉于反攻和追擊的時機。據(jù)此，B項說魯莊公“善于把握戰(zhàn)機的形象表現(xiàn)得神情畢現(xiàn)”的理解是錯誤的。故答案為B。參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣?！辈軇セ卮鹫f：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話?！辈軇フf：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。”10、1．面積大,海拔高氣候干旱（降水少）日照強（日照時間長）2．因為柴達(dá)木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點。3．列數(shù)字，作比較。4．選擇B太陽能發(fā)電最適合，原因在于一方面柴達(dá)木地區(qū)日照時間長，另一方面太陽能發(fā)電綠色環(huán)保，符合循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗區(qū)的要求。柴達(dá)木不適合水力發(fā)電，因為這里氣候干旱，降水少?；鹆Πl(fā)電也不適合，煤炭不可再生，且火力發(fā)電也不環(huán)保，不符合綠色循環(huán)發(fā)展的要求?！窘馕觥?．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第②段，結(jié)合內(nèi)容分析即可。結(jié)合“‘柴達(dá)木’在蒙古語中有‘遼闊’之意，它的面積非常大，有多大呢？它占地約25.1萬平方公里，比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大，柴達(dá)木盆地的海拔在2670-3200米之間，高出塔里木盆地，河西走廊1200~2000米以上，堪稱世界上最罕見的高原‘天盆’”分析概括出：面積大,海拔高；結(jié)合“柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對溫度為30-40%，最小可低于5%?！狈治龈爬ǔ觯簹夂蚋珊担ń邓伲?；結(jié)合“柴達(dá)木盆地年平均日照3000小時以上，年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)?！狈治龈爬ǔ觯喝照諒姡ㄈ照諘r間長）。2．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。首先找到答題區(qū)間第③段。然后結(jié)合其內(nèi)容回答。結(jié)合“除了鹽，柴達(dá)木還富含煤炭、石油、鋰、鍶、石棉、石灰?guī)r等礦藏儲量居全國首位，是國家重要的戰(zhàn)略資源接續(xù)地，礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全，分布集中、資源組合好等特點。因此，柴達(dá)木盆地享有‘聚寶盆’的美譽?！备爬ǔ觯翰襁_(dá)木礦產(chǎn)資源豐富，且各類礦藏具有儲量大、品位高、類型全、分布集中、資源組合好等特點。3．要求學(xué)生掌握常用的說明方法及作用。然后結(jié)合具體語境分析即可。結(jié)合“它占地約25.1萬平方公里”分析，采用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合“比中國32個省、直轄市、自治區(qū)的面積都大?！狈治?，采用了作比較的說明方法。4．要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容分析即可。結(jié)合柴達(dá)木盆地的特點分析。結(jié)合“柴達(dá)木盆地屬高原大陸性氣候，以干旱為主要特點，年降水量自東南部的200毫米遞減到西北部的15毫米，年均相對溫度為30-40%，最小可低于5%?！狈治?，不適合“水力發(fā)電”。結(jié)合“堅持走綠色循環(huán)發(fā)展之路”分析，不適合采用“火力發(fā)電”。結(jié)合“柴達(dá)木盆地年平均日照3000小時以上，年平均太陽總輻射量7000兆焦/平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他地區(qū)?！比照諘r間長，分析得出：可采用太陽能發(fā)電。11、1．同情惱火喜悅愧疚2．運用了動作描寫和神態(tài)描寫，生動形象地寫出男孩由起初難為情而小心翼翼到因饑餓而大口吞飯的情形，側(cè)面表現(xiàn)了大川的善良和愛心。3．承上啟下，由上文寫大川對男孩的同情，過渡到下文對男孩兒的懷疑，也推動了下文大川進(jìn)一步了解男孩的情節(jié)，并且與下文大川發(fā)現(xiàn)男孩為乞丐送飯后內(nèi)心感到羞愧形成對比，有力地表現(xiàn)了“行善”的主題。4．①吃苦耐勞：到城里開飯館，賺錢供兒子讀書。②善良，富有同情心：給男孩碗底添加葷菜，并決定繼續(xù)幫男孩和流浪漢。③寬容大度：聽到男孩要吃米飯，雖有點不樂意，但還是答應(yīng)了。④尊重知識：當(dāng)聽說男孩是大學(xué)生，非常高興。（后兩點選答）【解析】1．本題考查學(xué)生對文本情感的把握。結(jié)合文本內(nèi)容分析即可?！跋氘?dāng)初自己從鄉(xiāng)下剛來到城里時，也有吃了上頓沒下頓的時候，于是就動了惻隱之心，專門拿了一個大一點的碗，給男孩兒滿滿地盛了一碗?！笨梢缘贸鍪牵和?；“可是，都快兩個月了，男孩兒還是雷打不動地來吃。大川也有點惱火了”可以得出是：惱火；“大川面露喜色，他對農(nóng)村考上大學(xué)爭氣的孩子，有種本能的喜歡?！笨梢缘贸鍪牵合矚g；“大川為自己的猜測，有點臉紅。”可以得出是：臉紅，愧疚。2．本題考查學(xué)生對描寫方法的把握。結(jié)合劃線句分析即可。首先結(jié)合句子指出是什么描寫，然后分析作用?！澳泻航舆^碗坐在靠角落的一張桌子上，拿起筷子，先是小心翼翼，然后等店里的顧客都走完了，才大口大口地吃起來”是動作描寫；“看上去像好幾頓沒吃飯的樣子，因為吃得急，男孩兒被飯噎得滿臉通紅?！笔巧駪B(tài)描寫。劃線句運用動作、神態(tài)描寫生動形象地寫出男孩由起初難為情而小心翼翼到因饑餓而大口吞飯的情形，側(cè)面表現(xiàn)了大川的善良和愛心。3．本題考查學(xué)生對重點段落作用的把握。要求學(xué)生結(jié)合段落所在文本的位置分析作用即可。文章中結(jié)構(gòu)的作用：開頭：開篇點題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、為下文做鋪墊。中間：承上啟下、照應(yīng)開頭、做鋪墊、埋伏筆、對比結(jié)尾：照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)、是文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)完整、照應(yīng)前文、總領(lǐng)全文。結(jié)合本文分析，第⑤自然段起具有承上啟下的作用，承接上文大川對男孩的同情，引出下文對男孩兒的懷疑，也推動了下文大川進(jìn)一步了解男孩的情節(jié)，并且與下文大川發(fā)現(xiàn)男孩為乞丐送飯后內(nèi)心感到羞愧形成對比，有力地表現(xiàn)“行善”的主題。4．本題考查學(xué)生對人物形象的分析和把握。分析一個人的形象時，注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。比如，大川見男孩可憐，聽到男孩要吃米飯，雖有點不樂意，但還是答應(yīng)了。還和妻子在男孩的飯盒里放上肉和鹵蛋，說明他很善良?！按蟠媛断采?，他對農(nóng)村考上大學(xué)爭氣的孩子，有種本能的喜歡”說明他尊重知識。為了賺錢供兒子讀書，大川進(jìn)城開飯館，說明他很勤勞。打出“米飯一元管夠”的廣告，說明大川有做生意的頭腦?！军c睛】常見的有外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。1.外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。2.語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。3.動作描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。4.心理描寫;對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。形象生動地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品質(zhì)。5.神態(tài)描寫：指對人的臉部表情的描寫。塑造人物形象,突出人物性格，使讀者對人物加深印象并產(chǎn)生進(jìn)一步的了解。三、應(yīng)用12、1．C2．?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)改變了我們的日常生活，如支付寶、高鐵等，使我們的生活更加便捷和豐富；數(shù)字經(jīng)濟(jì)也改變了當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)模式，電子商務(wù)、人工智能等新經(jīng)濟(jì)模式不斷涌現(xiàn)。3．國家信息基礎(chǔ)體系將更加完善；經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為重點；分享經(jīng)濟(jì)將成為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的最大亮點?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生提取信息并概括的能力?；卮疬@類題目，首