![2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/1D/26/wKhkGWYAtm-AG2UzAAKC0bsu8rY559.jpg)
![2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/1D/26/wKhkGWYAtm-AG2UzAAKC0bsu8rY5592.jpg)
![2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/1D/26/wKhkGWYAtm-AG2UzAAKC0bsu8rY5593.jpg)
![2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/1D/26/wKhkGWYAtm-AG2UzAAKC0bsu8rY5594.jpg)
![2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view11/M03/1D/26/wKhkGWYAtm-AG2UzAAKC0bsu8rY5595.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2023-2024學(xué)年江西省上饒二中學(xué)中考語文最后沖刺模擬試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列詞語書寫完全正確的一項是()(3分)A.蕭索雛形懸涯無原無故B.訣別妖饒惻隱張惶失措C.鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身D.蔓延端祥蘢罩鄭重其事2.下列加點字注音全正確的一項是()A.炫耀(xuàn)涉獵(shē)怪癖(pǐ)迷惘(mǎng)B.商榷(què)屏窒(bǐng)纖巧(xiān)蓬萊(péng)C.橫蠻(héng)感觸(chǔ)茁壯(zhuó)枝椏(y?。〥.鎖匙(chí)不諱(wěi)甫?。╢ǔ)引吭試啼(kàng)3.下列句子語言表達(dá)得體的一項是A.餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客,顧客叼著煙說:“煙是我買的,關(guān)你什么事?”B.學(xué)生在考場緊張地等待考試開始,監(jiān)考老師說:“別緊張,深呼吸,調(diào)整一下自己的情緒?!盋.王嫂挑選香蕉,不滿意,轉(zhuǎn)身離開,老板忿忿地說:“挑那么久,又不買,神經(jīng)病?!盌.展剛對參加父親壽宴的親朋好友說:“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會?!?.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ└壑榘拇髽蛟赺______下正式通車,每座主橋都向世人展示了設(shè)計師們_______的藝術(shù)構(gòu)思。其中青州航道橋塔頂_______“中國結(jié)”文化元素,精致優(yōu)雅。江海直達(dá)船航道橋主塔造型取自“白海豚”元素,與海豚保護(hù)區(qū)的海洋文化_______。九洲航道橋主塔造型取自“風(fēng)帆”,寓意“揚(yáng)帆起航”。每一座主橋都是一道絢麗的風(fēng)景線。A.萬眾矚目別具匠心融合相得益彰B.眾目睽睽別有用心融合一脈相承C.萬眾矚目別有用心熔合一脈相承D.眾目睽睽別具匠心熔合相得益彰5.古詩文名句積累默寫①_________,鳥鳴山更幽。(王籍《入若耶溪》)②出師未捷身先死,____________。(杜甫《蜀相》)③周敦頤在《愛蓮說》里盛贊蓮花“____________,____________”,這與在黨內(nèi)開展反腐倡廉行動,號召大家要能經(jīng)得起各種考驗,保有潔身自愛的君子作風(fēng)有異曲同工之妙。④翻開厚重的古詩詞書卷,駐足就能看見“憂國愛國”的煢煢身影,俯身便能聽見“報國建功”的鏗鏘之音。辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》以“___________,___________”表達(dá)作者的雄心;陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》用“___________,__________”書寫詩人夢境中仍欲殺敵報國的壯志;文天祥的《過零丁洋》則借“____________,___________”抒發(fā)詩人為國舍身取義的決心。中考在即,某同學(xué)仍然沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔,如果你想用古詩句來勸勉他,你將會選擇(________)A.長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。B.但愿人長久,千里共嬋娟。C.少壯不努力,老大徒傷悲。D.勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。6.閱讀下列文段,回答問題。(林沖)把尖刀插了,將三個人頭發(fā)結(jié)做一處,提入廟里來,都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫,系了搭膊,把氈笠子帶上,將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要,提了槍,便出廟門投東去。上述文字寫的是什么事件?這一事件體現(xiàn)了林沖怎樣的性格特點?二、閱讀7.閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實,志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時,每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。1.“表”是古代向帝王_____________的一種文體,作者_(dá)______________(人名)是三國時期著名的政治家軍事家。2.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)恢弘志士之氣(2)陟罰臧否(3)以昭陛下平明之理(4)遂許先帝以驅(qū)馳3.諸葛亮為實現(xiàn)劉備“興復(fù)漢室統(tǒng)一中原”的遺愿,臨行前在表文中向劉禪提出了哪幾條建議?其中強(qiáng)調(diào)的最重要的一條是什么?4.諸葛亮為蜀漢的江山大業(yè)一生戎馬倥傯鞠躬盡瘁,第六段作者自敘身世志向,追述劉備三顧茅廬經(jīng)歷的目的是什么?5.請說說本文結(jié)尾處“臨表涕零,不知所言”所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。8.閱讀下面文字,回答文后問題。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏財,以負(fù)陛下?!奔白洌缙渌?。1.解釋下面加點詞語在句中的意思。躬耕于南陽先帝不以臣卑鄙由是感激及卒,如其所言2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。受任于敗軍之際,奉命于危難之間。3.結(jié)合(甲)文,由(乙)文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)?你知道后人對諸葛亮有何評價嗎?請舉出一例。4.諸葛亮和劉備歷來備受尊崇,你更喜歡誰?為什么?9.閱讀下面的文言文,完成下列小題。秦王使人謂安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君為長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,雖千里不敢易也,豈直五百里哉?”秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒亦免冠徒跣以頭搶地爾。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也。”挺劍而起。秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
1.加點詞語意思相同的一項是()A.夫?qū)VT之刺王僚也群臣吏民能面刺寡人之過者B.天下縞素吳廣素愛人C.安陵君受地于先王而守之受任于敗軍之際D.懷怒未發(fā)野芳發(fā)而幽香2.用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句,只限兩處。布衣之怒亦免冠徒跣以頭搶地耳。3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。以君為長者,故不錯意也。4.你認(rèn)為選文中的唐雎是一個怎樣的人?10.閱讀下面文段,完成小題。水上行路畢飛宇①說起行,我的故鄉(xiāng)頂有特色了。我們的“行”其實就是行船。我的故鄉(xiāng)興化在江蘇的中部,所謂里下河地區(qū),它的西邊是著名的大運(yùn)河。因為海拔只有負(fù)一米的緣故,一旦大運(yùn)河決堤,我的故鄉(xiāng)在一夜之間便會成為汪洋。這樣的事曾多次發(fā)生,一次又一次的災(zāi)難嚴(yán)重影響了興化人的文化基因,興化人不太相信這個世界,他們更相信的,是自己。②洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色,興化成了一個水網(wǎng)地區(qū)。河流就是我們的路,水也是我們的路。興化人向來是手走路的——兩只腳站在船尾,用篙子撐,用雙漿劃,用大櫓搖。運(yùn)氣好的時候,就是順風(fēng)的時候,你就可以扯起風(fēng)帆了。③風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣——你趕上順風(fēng)了。也許是因為我是興化人的緣故,在我還很年輕的時候,我對“運(yùn)氣”就有了非??茖W(xué)的認(rèn)識:有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人,有順風(fēng)的時候就必然有逆風(fēng)的時候。在一條河里,好運(yùn)的人和倒霉的人相加,最終是零;在人的一生里,好運(yùn)的時候和倒霉的時候相加,最終依然是零。零是偉大的,恒久的。零的意義不是意味著沒有,相反,它意味著公平。這是天道,一切都要?dú)w零的。④不會撐船的人都有一個習(xí)慣——一上來就發(fā)力。這是人在學(xué)習(xí)的時候常犯的錯誤:努力。老師經(jīng)常告誡我們,要努力!可努力有時候是愚蠢的。以我撐船的經(jīng)驗來看,在學(xué)習(xí)的過程中,尤其是初期,“感受”比“努力”要重要的多。過分的“努力”會阻塞你的“感受”。就說撐船吧,在掌握正確的方法之前,“努力”的結(jié)果是什么呢?船在原地打圈圈,你在原地大喘氣。好的學(xué)習(xí)方法是控制力氣,輕輕地,把全身的感受力都調(diào)動起來。在人與物合一的感受出現(xiàn)之后,再全力以赴。⑤我來講一個撐船的故事吧。在我很小的時候,我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠(yuǎn)的地方撐回打谷場。以我那時的身高和體重來說,那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太重了,劃動它是我力所不能及的??墒聦嵣希也]有費(fèi)多大的力氣就做到了。奇跡是怎么發(fā)生的呢?水泥船在離岸的時候被大人們推了一把,笨重的船體就開始在水面上滑行了,這是極其重要的。巨大的東西往往具有巨大慣性。這就是泰坦尼克號關(guān)閉引擎之后還會撞上冰山的緣故。事實上,在巨大的慣性之下,只要加上那么一點兒的力量,它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了。⑥我經(jīng)常告訴我的兒子,無論多大的事情,哪怕這件事看上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的能力,你也不要懼怕它?!安豢赡堋睍r常是一個巍峨的假象。在它啟動之后,一定會產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性,你自己就成為慣性的一部分。只要你不停息,“不可能”就會成為“可能”,并最終成為奇跡。⑦農(nóng)業(yè)文明的特征其實就是植物枯榮的進(jìn)程,一個字——慢。每個周期都是一年,無論你怎樣激情澎湃,也無論你怎樣“大干快上”,它只能而且必須是一年。在農(nóng)業(yè)文明面前,時間不是金錢,效益也不是生命。為了呼應(yīng)這種慢,農(nóng)業(yè)文明的當(dāng)事人——農(nóng)民,他們所需要的其實就是耐心。⑧在我剛剛學(xué)會撐船的時候,急,恨不得一下子就抵達(dá)目的地。它的后果是,五分鐘的激情過后就難以為繼了。一位年長的農(nóng)民告訴我:“一下一下地?!笔堑?,對農(nóng)業(yè)文明來說,五分鐘的激情可以忽略不計。⑨“一下一下地”,這句話像河邊的芨芨草一樣普通,但是,我不會因為它像芨芨草一樣普通就懷疑它包含的真理?!耙幌乱幌碌亍边@五個字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐心、無邊的重復(fù)和無邊的挑戰(zhàn)。⑩有時候,我們要在水面上“行”一天的路,換句話說,撐一天的船。如果你失去了耐心,做不到“一下一下地”,那么你的處境就會像一首兒歌所唱的那樣——小船兒隨風(fēng)飄蕩。那可不是一個詩情畫意的場景,而是狼狽的,凄涼的。這種事在我的身上發(fā)生過。(11)在水上行路的人都有流水一般的耐心。水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個盡頭。(選自2018年8期《讀者》,有刪減)1.請你說出第一段在文章中的作用。2.請你談?wù)剬Α傲愕囊饬x不是意味著沒有,相反,它意味著公平?!边@句話的理解。3.賞析劃線句“水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個盡頭。”4.閱讀文章,請你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示。5.初三的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多。讀了此文,請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓⑷绾蚊鎸酉聛淼膶W(xué)習(xí)和生活。11.閱讀下文,完成后面小題綠色塑料①塑料問世后,即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是,在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時,也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會自行“腐爛”,如果塑料薄膜長期存在于田間,不僅妨礙耕作,而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡,對農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對使用后的塑料曾采用過掩埋!焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理,但都存在這樣那樣的不足。為此,從20世紀(jì)70年代開始,中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題,紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。②所謂“綠色塑料”,并不是指綠顏色的塑料,而是指能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。具體地說,就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因為它對保護(hù)環(huán)境具有重大意義,所以被稱為“綠色塑料”。③“綠色塑料”的品種很多,這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜,早在1995年就通過了技術(shù)鑒定,并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下,可分解成4×4平方厘米的碎片,即使以后不再分解長期存在于土壤中,也不會給土壤物化性能帶來影響,對土壤養(yǎng)分造成破壞。⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。比如,日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料,如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性,埋在土中只需數(shù)日,即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。⑥微生物高分子型塑料是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對一種細(xì)菌的特定基因隔離,使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯,再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境,而且還可用做肥料回歸大自然。⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù),從一種叫做營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因,然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中,培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物.這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料,用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā),美國密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中,在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料.不久,人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。⑧目前,可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段,距大規(guī)模推廣使用還有一段時間,但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅信,隨著研究的加速進(jìn)展,綠色環(huán)保塑料的新時代一定會很快到來。1.通讀全文,說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。2.文中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法,有什么作用?3.閱讀第②段文字,根據(jù)自己的理解,給“綠色塑料”下一個定義。4.仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字,說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。相同:________________________________________不同:________________________________________5.請你結(jié)合本文有關(guān)知識,向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點及使用意義,提高人們的環(huán)保意識。三、應(yīng)用12.閱讀下面的文字,完成小題網(wǎng)絡(luò)時代,觸摸傳統(tǒng)家書的溫度材料一:被遺忘的傳統(tǒng)家書近二十年間,電話、互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)洶涌而來,瞬間擊垮了傳統(tǒng)家書的千年大廈。家書,那一張張曾經(jīng)溫暖人們心靈的信紙,正慢慢變得模糊起來。下面是對500名大學(xué)生有關(guān)傳統(tǒng)家書的問卷調(diào)查結(jié)果:材料二:家書何以“抵萬金”《北京青年報》:電話,微信、QQ的確方便快捷,但似乎少了一點情感表達(dá)上的溫度。親筆書寫家信恰巧可以彌補(bǔ)這一點。當(dāng)書信連接著母子、兄弟、夫妻,它便成為一個盛放思念和牽掛的容器,寫信人用一字一句將其裝滿,它呈現(xiàn)在收信人眼前時依然熱氣騰騰。李藍(lán)(中科院教授):在中國文化中,家書還兼具著家教的功能。長輩通過一封封家書,把人生體驗、道德修養(yǎng)傳校給自己的后代。中國近代思想家梁啟超留下200家書在這些書信里,他與孩子們討論國家大事、人生哲學(xué),表達(dá)父子間的情感,督促子孫用功讀書……梁家9個子女后來個個成才,有3個是國家級院士。無論是感人至深的《傅雷家書》,還是飽含真知良言的《曾國藩家書》都為后人所傳誦。李正中(天津理工大學(xué)教授):家書里最重要的就是感情,寫信的時候,人們可以充分表達(dá)自己的真實感情。而且家書有收藏價值,從不同年代的家書中,可以看出當(dāng)時的社會文化背景、民俗風(fēng)情。同時,家書也是種禮儀文化,中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。材料三:傳統(tǒng)家書將何去何從日本文化廳的一項調(diào)查顯示,認(rèn)為應(yīng)該親筆寫信的10-19歲的年輕人的比例為62%,30-39歲的比例為57%,與前一次調(diào)查相比,分別增長了18和14個百分點。另外,10-19歲的年輕人中有54%的人認(rèn)為應(yīng)該保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。張海鷹(“搶救民間家書”活動組委會秘書長):承載著數(shù)千年文化積淀的中國傳統(tǒng)家書并不會消亡,但目前的現(xiàn)狀的確讓人感到遺憾。很多年輕人連給自己長輩寫家書和寫求職信的區(qū)別都搞不清楚,讓人覺得滋味復(fù)雜。夏學(xué)鑾(北京大學(xué)社會學(xué)系教授):這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價值體系的碰撞。讓人在家書和E-maiL間做選擇,就像讓人在精神家園和物質(zhì)家園做選擇一樣。黃桂萍(華南理工大學(xué)教授):科技在給生活帶來便捷的冋時,也使得精神和情感趨向“快餐化”。然而,人們會因書信對情感有著長期保留、定格的魅力,而適時選擇理性回歸。蔡銳(山東大學(xué)生):雖然書信越來越少了,但是親情和友情并沒有由此而變淡。通訊更便捷了,聯(lián)系也更加頻繁,我覺得感情仍然跟原來一樣。書信的退出,應(yīng)該是時代發(fā)展的必然趨勢。1.閱讀材料請分點概括傳統(tǒng)家書所具有的功能或價值。2.文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?3.下列說法中,不符合材料內(nèi)容的一項是()A.調(diào)查顯示大學(xué)生主是要通過電話與家人聯(lián)系,其次是微信,而寫家書的人很少。B.從調(diào)查數(shù)據(jù)看,日本青年認(rèn)為應(yīng)親筆寫信的原因是要保留信件的傳統(tǒng)書寫格式。C.與電話、QQ等現(xiàn)代通訊手段相比,傳統(tǒng)家書最明顯的不足是不夠快捷方便。D.現(xiàn)代人越來越少提筆寫家書這體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)兩種價值體系的碰撞。4.有人認(rèn)為傳統(tǒng)家書會逐漸消失,有人認(rèn)為不會消失。請說出你的看法,并運(yùn)用材料的相關(guān)內(nèi)容作適當(dāng)闡述。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.常言道,吃得苦中苦,方為人上人??嘁彩巧@張餐桌所不可或缺的“美食”。請自擬題目,體裁不限(除詩歌外),圍繞“苦味”進(jìn)行創(chuàng)作,不得出現(xiàn)真實信息,不少于600字。
參考答案一、積累1、C【解析】試題分析:A.懸涯--懸崖,無原無故--無緣無故;B.妖饒--妖嬈,張惶失措--張皇失措;D.端祥--端詳,蘢罩--籠罩??键c:本題考查學(xué)生對漢字的認(rèn)讀能力,主要是字形。點評:要做到正確地讀寫詞語,首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面,多積累詞語,豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中,要做到準(zhǔn)確無誤,這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。2、B【解析】
試題分析:A.涉獵(shē)-(shè)、迷惘(mǎng)-(wǎng);B.正確;C.橫蠻(héng)-(hèng)、感觸(chǔ)-(chù);D.不諱(wěi)-(huì)、引吭試啼(kàng)-(háng)。據(jù)此,答案為B。3、B【解析】本道題考查學(xué)生對語言得體的判斷。語言表達(dá)得體,主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象(稱謂、語氣),場合(時間、地點、氛圍),目的(說什么、怎么說)以及說話人自己的身份。B項正確。A項語言生硬,C項不夠和氣,D項不符合當(dāng)時的環(huán)境。4、A【解析】
試題分析:(1)“萬眾矚目”形容大家十分關(guān)注,目不轉(zhuǎn)睛地注視;“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下,多用于貶義,根據(jù)文中“港珠澳大橋”“通車”的內(nèi)容,應(yīng)為“萬眾矚目”。(2)“別具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思;“別有用心”指言論或行動中另有不可告人的企圖。此處指主橋的藝術(shù)構(gòu)思,應(yīng)為“別具匠心”;(3)“融合”指認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體;“熔合”指兩種以上固態(tài)金屬熔化后合為一體。文中“文化元素”應(yīng)搭配“融合”。(4)“相得益彰”意思是兩個事物互相配合,雙方的作用更能顯示出來;“一脈相承”意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。文中“主塔造型”和“海洋文化”應(yīng)搭配“相得益彰”。據(jù)此,答案為A。5、蟬噪林逾靜長使英雄淚滿襟出淤泥而不染,濯清漣而不妖了卻君王天下事,贏得生前身后名夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來人生自古誰無死,留取丹心照汗青C【解析】本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是:逾,襟。6、
參考答案:事件:(林沖)風(fēng)雪山神廟;性格:①細(xì)致;②有血性;③有反抗精神【解析】
本題考查名著閱讀與理解。此題材料出自《水滸傳》中《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場》。這是對文學(xué)名著的知識考查。在日常的閱讀中,要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要全部閱讀,小說作者,小說中人物和故事情節(jié),要加以了解和識記。在京城林沖遭到高俅陷害,被發(fā)配滄州。發(fā)配路上險遭殺害,被魯智深搭救。到達(dá)滄州后奉命看守草料場,陸虞候受高太尉指使,設(shè)計火燒草料場,要害林沖性命,被林沖識破殺死。這一事件體現(xiàn)了林沖謹(jǐn)慎細(xì)心、有反抗精神的性格特點。二、閱讀7、1.上書陳情言事諸葛亮2.(1)振奮的意思(2)升(3)治(治理)(4)奔走效勞3.三條建議:廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞。最重要的一條是“親賢遠(yuǎn)佞”4.表明自己淡泊名利,無意于功名的高遠(yuǎn)志趣:表達(dá)對先帝劉備氣度寬宏禮賢下士的高尚品德的贊賞和感恩之情:同時概括與劉備患難與共的歷史,說明創(chuàng)業(yè)艱難,表達(dá)自己效忠劉氏父子的強(qiáng)烈心愿:也希望劉禪能完全理解自己上表出師的目的和意義,接受自己的建議,治理好朝政穩(wěn)定后方?!?.圍繞“對先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂無限遺憾;回顧先帝三顧矛廬的知遇之恩而無限感激;憶及與先帝患難與共的奮斗歷程無限傷感;思量劉備白帝城托孤,報先帝而忠陛下而來尤感艱辛;對后主劉禪孱弱能微是否能夠接受諫言圖治憂心忡忡:對自己能否北伐成功完成先帝遺愿的惶惴不安”回答?!窘馕觥?/p>
1.此題考查的是文體知識?!冻鰩煴怼烦鲎杂凇度龂尽ぶT葛亮傳》卷三十五,是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望,言辭懇切,寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。表,古代向帝王上書言事的一種文體。我國古代臣子寫給君主的呈文有各種不同的名稱。據(jù)此作答即可。2.此題考查的是文言實詞的意思。這些重點實詞的意義都是要識記的,必要時我們也可以結(jié)合翻譯去理解字詞的意義。要注意的是“陟”的字形和意義“升”。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一,諸葛亮在平息南方叛亂之后,于227年決定北上伐魏,奪取涼州,臨行之前上書后主,以懇切委婉的言辭勸勉后主。文段①中“誠宜開張圣聽”作者告訴后主要擴(kuò)大圣明的聽聞,廣開言路;②段中的“陟罰臧否,不宜異同”諸葛亮要求后主做到賞罰嚴(yán)明;③④⑤段諸葛亮在向后主推薦了“宮中”和“營中”的賢臣之后,引用漢朝的例子告誡后主要親賢遠(yuǎn)佞。在這三點建議中第三點是最重要的。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是文中的情節(jié)的作用。諸葛亮在歷史上是一位值得尊敬的人,最初生活在南陽,“茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯”表現(xiàn)了他淡泊名利的志趣;為了報答先帝的知遇之恩,他不辭勞苦,鞠躬盡瘁。此次北伐,他對朝中十分的擔(dān)心,所以想通過自述這些經(jīng)歷來感動后主,讓其專心治理朝政。據(jù)此作答即可。5.此題屬于半開放試題,考查的是對文中人物感情的把握。在當(dāng)時的背景下,諸葛亮帶著復(fù)雜的感情寫下了這份奏表,此時的諸葛亮心中的感情很復(fù)雜,有對先帝的感激和懷念,有對過去奮斗歷程的感慨,有對后主的擔(dān)心,還有對此次北伐的成功與否的忐忑。據(jù)此做答即可。譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?,F(xiàn)在天下分為三國,益州地區(qū)民力匱乏,這確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩(作戰(zhàn)的原因),想要報答在陛下您身上。(陛下)你實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣,不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己,說不恰當(dāng)?shù)脑?,以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路?;蕦m中和朝廷里的大臣,本都是一個整體,獎懲功過,好壞,不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情,犯科條法令和忠心做善事的人,應(yīng)當(dāng)交給主管的官,判定他們受罰或者受賞,來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,這些都是善良誠實的人,他們的志向和心思忠誠無二,因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為(所有的)宮中的事情,無論事情大小,都拿來跟他們商量,這樣以后再去實施,一定能夠彌補(bǔ)缺點和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊?,精通軍事,從前任用時,先帝稱贊說他有才干,因此大家評議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊團(tuán)結(jié)一心,好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微,見識短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對時局大事的意見,我因此十分感動,就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了,面對這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說了些什么。8、1.(1)親自(2)身份低微,見識短淺(3)感動激奮(4)死(每小題0.5分,共2分)2.在戰(zhàn)事失利之際接受了任命,在艱危困境之中奉命(出使吳國)。(2分)3.可以看出諸葛亮是一個勤儉、清廉的忠臣。(意思對即可。2分)評價:陸游:“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間?!倍鸥Γ骸叭欘l煩天下計,兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟?!庇慰。骸皟杀沓耆?,一對足千秋?!保ù鸪鲆焕纯?。2分)(共4分)4.示例1:欣賞諸葛亮。他上知天文,下知地理,智商極高。忠心耿耿,知恩圖報。示例2:欣賞劉備。他能識人、會用人,不但具有極高的情商,還具有非凡的管理能力。(說出自己的觀點,并言之成理即可,3分)【解析】1.此題考查對重點文言實詞的理解能力。所選詞語為常用文言實詞。解此類題,要調(diào)動平時積累,準(zhǔn)確答題。解釋文言詞語一般要考慮到古今異義、一詞多義以及通假字和詞類活用現(xiàn)象。如第(2)、(3)題就是古今異義詞。需要注意的是,解釋加點詞一定要準(zhǔn)確,避免只解釋大意,造成丟分。2.此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解題原則是以直譯為主,意譯為輔,尤其要把句中的重點詞翻譯準(zhǔn)確,如句子中的“敗軍之際”、“危難之間”等詞語。還要注意語序的調(diào)整和語句的通順。3.此題考查人物品質(zhì)和對人物的評價。解此題時,首先要理解正文的文意,再結(jié)合課外積累的對人物的認(rèn)識,總結(jié)出人物的品質(zhì)和后人對他的評價。注意一定要有具體事例。4.這是一道開放性試題。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和喜好,說出自己的觀點并陳述見解即可。注意語言的簡潔和通暢。9、1.C2.布衣之怒∕亦免冠徒跣∕以頭搶地耳。3.(1)可是安陵國憑借五十里的土地幸存下來的原因,只是因為有先生啊。(2)我把安陵君看作忠厚的長者,所以不打他的主意。4.唐雎是一個有膽有識、機(jī)智勇敢、臨危不懼、愛國忠君的謀臣。(意思對即可)【解析】1.試題分析:此題考查理解常見文言實詞含義的能力??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞類活用詞等。此題較為簡單,弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。A.刺殺/指責(zé)。B.白色的絲織品,這里指穿喪服/一向,平時。C.接受。D.發(fā)作/開放。故選C。2.試題分析:文言斷句的題目,要注意一些常見的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對稱、人稱的轉(zhuǎn)換,還要注意一個事件不要強(qiáng)行斷開,不然句子就會支離破碎。相反,如果是兩個事件,句子再短也要斷開。此題較容易,注意標(biāo)志性的副詞“亦”,注意“免冠徒跣”和“以頭搶地”兩個動作的連貫性。所以該句正確的斷句應(yīng)為:布衣之怒∕亦免冠徒跣∕以頭搶地耳。3.試題分析:本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時,要注意重點詞語一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意“以”“存”“徒”“錯意”的意思,還要注意“以……為”應(yīng)該翻譯為“把……看作”或“把……當(dāng)作”。點睛:翻譯文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次,要注意句中的關(guān)鍵字詞,要翻譯準(zhǔn)確,不可遺漏。第三,盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四,句子要通順,語氣要連貫,結(jié)構(gòu)要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。4.試題分析:本題考查學(xué)生對文章中人物形象的鑒賞能力。鑒賞人物形象主要從兩個方面來考查:一方面是分析概括人物的性格、品質(zhì);另一方面是分析概括人物的志趣、才干。此題可以從“有膽有識、機(jī)智勇敢、臨危不懼、愛國忠君”四個角度鑒賞人物形象,注意需要結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行回答。參考譯文:秦王派人對安陵君(安陵國的國君)說:“我打算要用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君一定要答應(yīng)我!”安陵君說:“大王給以恩惠,用大的地盤交換我們小的地盤,實在是善事;即使這樣,但我從先王那里接受了封地,愿意始終守衛(wèi)它,不敢交換!”秦王知道后(很)不高興。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國。秦王對唐雎說:“我用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君卻不聽從我,為什么?況且秦國使韓國魏國滅亡,但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因,就是因為我把安陵君看作忠厚的長者,所以不打他的主意?,F(xiàn)在我用安陵十倍的土地,讓安陵君擴(kuò)大自己的領(lǐng)土,但是他違背我的意愿,這不是看不起我嗎?”唐雎回答說:“不,并不是這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以守護(hù)它,即使(是)方圓千里的土地(也)不敢交換,更何況只是這僅僅的五百里的土地呢?”秦王勃然大怒,對唐雎說:“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎?”唐雎回答說:“我未曾聽說過?!鼻赝跽f:“天子發(fā)怒(的時候),會倒下數(shù)百萬人的尸體,鮮血流淌數(shù)千里。”唐雎說:“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎?”秦王說:“百姓發(fā)怒,也不過就是摘掉帽子,光著腳,把頭往地上撞罷了?!碧砌抡f:“這是平庸無能的人發(fā)怒,不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候,彗星的尾巴掃過月亮;聶政刺殺韓傀的時候,一道白光直沖上太陽;要離刺殺慶忌的時候,蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人,都是平民中有才能有膽識的人,心里的憤怒還沒發(fā)作出來,上天就降示了吉兇的征兆。(現(xiàn)在專諸、聶政、要離)連同我,將成為四個人了。假若有膽識有能力的人(被逼得)一定要發(fā)怒,那么就讓兩個人的尸體倒下,五步之內(nèi)淌滿鮮血,天下百姓(將要)穿喪服,現(xiàn)在就是這個時候。”說完,拔劍出鞘立起。秦王變了臉色,直身而跪,向唐雎道歉說:“先生請坐!怎么會到這種(地步)!我明白了:韓國、魏國滅亡,但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來,就是因為有先生您在??!”10、1.內(nèi)容上:寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨(dú)特的行路方式。結(jié)構(gòu)上:引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。2.這句話十分富有人生哲理,寫出“我”對運(yùn)氣的理性思考:人生有順風(fēng)也會有逆風(fēng),有好運(yùn)的時候也會有倒霉的時候,命運(yùn)是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。3.運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了水的不急不躁的特點,強(qiáng)調(diào)了耐心對于水上行路的重要作用,深化了文章主旨。4.(1)感受比努力更重要;(2)保持慣性,持續(xù)用力,不能停息;(3)要耐心持久,切忌心急。5.能結(jié)合文章,言之成理即可【解析】
1.本題考查理解文中重要語段的作用。文中語段的作用,一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度作答。內(nèi)容上:寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故鄉(xiāng)人的文化基因,形成了故鄉(xiāng)獨(dú)特的行路方式。結(jié)構(gòu)上:引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫。2.本題考查文中關(guān)鍵詞語含義的理解。解答此題關(guān)鍵要了解文章的內(nèi)容與主旨。結(jié)合第三段內(nèi)容和本文主旨看,這句話寫出“我”對運(yùn)氣的理性思考:人生有順風(fēng)也會有逆風(fēng),有好運(yùn)的時候也會有倒霉的時候,命運(yùn)是對于每個人都是公平的。我們要用平常心來看待人生的各種境遇。不管處于哪個階段,都要以一顆平常心來對待,不能因為處于逆境而自暴自棄,也不能在順境中忘記自己的目標(biāo)。據(jù)此理解作答。3.本題考查詞語和句子的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句,一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則,但是,無論運(yùn)用什么寫作方法,在分析效果時,都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來,同時還要有全局意識,即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。本句把“水”擬人化了,生動形象地寫出了水的不急不躁的特點,強(qiáng)調(diào)了耐心對于水上行路的重要作用,深化了文章主旨。據(jù)此理解作答。4.本題考查對文章內(nèi)容的理解概括。根據(jù)“‘感受’比‘努力’要重要的多”“在巨大的慣性之下,只要加上那么一點兒的力量,它前行的姿態(tài)就保持住了。問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。5.本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。這是一道開放性試題,解決此類題型,不能脫離文章內(nèi)容。語言通順、有條理。例如:要有耐心,切忌心急;要有一顆平常心等。11、1.說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點及種類。2.舉例子用具體事實說明“白色污染”難以根除(后果十分嚴(yán)重)。3.綠色塑料是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成功效后,能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的塑料。4.相同:最終都分解成二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。不同:天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料。微生物高分子型塑料,是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。微生物高分子型塑料還可用做肥料回歸大自然。5.要點:使用普通塑料袋的危害;“綠色”塑料袋的特點;使用“綠色”塑料袋的意義?!窘馕觥?.試題分析:第一段說明了研制綠色塑料的原因、第三段說明了綠色塑料的特點及種類。2.試題分析:舉例子的說明方法本身的作用是用具體事實說明,還要結(jié)合該句的前后文分析,要說明的具體內(nèi)容,由前文可知,要說明的是塑料帶來的嚴(yán)重的“白色污染”問題。點睛:做說明文閱讀題要了解說明文的常用說明方法及其作用,再結(jié)合具體文章內(nèi)容答題。3.試題分析:首先,下定義要給所下定義的綠色塑料定一個屬性,它是塑料,接著結(jié)合段落內(nèi)容分析其特點,去限制修飾這個屬性,即:在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效,而在完成功效后,能夠自行降解和再利用,不會污染環(huán)境的。4.試題分析:由第⑤段“即可被微生物分解為二氧化碳和水,不會污染環(huán)境”和⑥段“這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳,不但不污染環(huán)境”可知“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”最終都分解成二氧化碳和水,不會污染環(huán)境。由第⑤段“天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì),用化學(xué)方法制成的塑料?!焙廷薅巍拔⑸锔叻肿有退芰?,是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯,再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料?!笨梢钥闯龆弋a(chǎn)生所利用的原材料不同。5.試題分析:圍繞使用普通塑料袋的危害;“綠色”塑料袋的特點;使用“綠色”塑料袋的意義答題即可。三、應(yīng)用12、1.①家書能充分表達(dá)對親人的思念和牽掛。②家書兼具家教的功能,可以把人生經(jīng)驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。③家書具有收藏價值,可以看出寫信時的社會文化背景、民俗風(fēng)情。④家書體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。2.)運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說明方法,通過列舉梁啟超留下2000余封家書,9個子孫個個成才的事例,說明家書具有家教的功能,增強(qiáng)了文章的說服力。3.B4.示例:我認(rèn)為家書會逐漸消失。雖然在日常生活中寫信越來越少,但是感情并沒有由此而變淡。簡單、便捷的通訊,迎合了快速發(fā)展的趨勢,傳統(tǒng)家書可能會消失。【解析】
1.本題考查學(xué)生的分析概括能力。根據(jù)“書信連接著母子、兄弟、夫妻,它便成為一個盛放思念和牽掛的容器”,可知家書能更好地表達(dá)對親人的思念和牽掛;從李藍(lán)教授的“在中國文化中,家書還兼有家教的功能。長輩通過一封封家書,把人生體驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代”可知,家書兼具家教的功能,長輩通過家書把人生經(jīng)驗、道德修養(yǎng)傳授給自己的后代。從李正中教授的“家書有收藏價值,從不同年代的家書中,可以看出當(dāng)時的社會文化背景、民俗風(fēng)情。同時,家書也是種禮儀文化,中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明”的觀點來看,家書具有收藏價值,可以看出寫信時的社會文化背景、民俗風(fēng)情;中國人的書信格式嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)著中國特有的禮儀文明。從傅敏的觀點可知,中國傳統(tǒng)書信是文化和藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。以上這些都是傳統(tǒng)家書所具有的功能或價值。2.考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?!傲粝?00家書在這些書信里”“梁家9個子女”“3個是國家級院士”等屬于
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 裝修設(shè)計合同協(xié)議書
- 工程項目安全管理作業(yè)指導(dǎo)書
- 網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)技術(shù)作業(yè)指導(dǎo)書
- 夫妻離婚協(xié)議書標(biāo)準(zhǔn)格式
- 機(jī)械拆除承包合同
- 農(nóng)業(yè)與食品安全作業(yè)指導(dǎo)書
- 2025年株洲貨運(yùn)資格證題庫及答案大全
- 小學(xué)二年級下冊口算
- 2025年天津年貨運(yùn)資格證考試題
- 監(jiān)理單位合同(2篇)
- 幼兒園開學(xué)前教職工安全培訓(xùn)
- 口腔接診流程
- 東風(fēng)汽車網(wǎng)上測評答案
- 大慶市2025屆高三年級第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(二模)政治試卷(含答案)
- 企業(yè)員工信息安全意識培訓(xùn)
- 2025-2030年中國智能安防行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及前景規(guī)劃研究報告
- 《學(xué)前兒童文學(xué)與繪本閱讀》課程教學(xué)大綱
- 2025屆高考化學(xué) 二輪復(fù)習(xí) 專題五 離子共存(含解析)
- 2024年臨床醫(yī)師定期考核必考復(fù)習(xí)題庫及答案(150題)
- 2024年中國智能電磁爐市場調(diào)查研究報告
- 廣東省汕頭市潮陽區(qū)2024-2025學(xué)年高一數(shù)學(xué)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷
評論
0/150
提交評論