江西省贛州市蓉江新區(qū)潭東中學2023-2024學年中考語文模擬精編試卷含解析

江西省贛州市蓉江新區(qū)潭東中學2023-2024學年中考語文模擬精編試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列名著中人物和情節(jié)對應不正確的一項是（）A．張飛——大意失荊州（《三國演義》）B．宋江——大破連環(huán)馬（《水滸傳》）C．孫悟空——計盜紫金鈴（《西游記》）D．許云峰——保護李敬原（《紅巖》）2．下列關于文學、文化常識的表述不正確的一項是（）A．《關睢》是我國第一部詩歌總集《詩經》中的作品，《天凈沙·秋思》是元代的散曲。B．魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是小說。C．“三十而立”指遇事能明辨不疑的年齡；“四十不惑”指有所成就的年齡。D．傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。3．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．媲美（pì）訕笑睡眼惺忪（xīng）妄自菲薄B．愧怍（zuó）陰霾根深蒂固（dì）持之以衡C．藉貫（jí）地窖相形見絀（zhuó）尋章摘句D．恪守（kè）啜泣消聲匿跡（nì）鞠躬盡瘁4．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偃藗円呀浾J識到，家風是一輩又一輩先人生活的結晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，這是古今家風的一種生動的詮釋。④家風就是家庭的門風，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。A．④②⑤③① B．④①②⑤③ C．④③①②⑤ D．④①③②⑤5．默寫。山光悅鳥性，_________________?！额}破山寺后禪院》晴川歷歷漢陽樹，__________________?！饵S鶴樓》__________________，春風不度玉門關?！稕鲋菰~》忽如一夜春風來，_________________?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》________________，君子好逑?！对娊洝钒驳脧V廈千萬間，__________________！《茅屋為秋風所破歌》春蠶到死絲方盡，__________________?！稛o題》曹操在《龜雖壽》中自比一匹上了年紀的千里馬，雖形老體衰，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情的詩句是“______________，_____________”。6．閱讀名著完成下面各題1．下列表述有誤的一項是（）A．《三國演義》中趙云是劉備手下有勇有謀的大將，他曾兩次救阿斗。一次是長坂坡單騎救阿斗，另一次是孫夫人要帶年幼的阿斗回東吳，趙云截江奪阿斗，為劉氏政權立下了汗馬功勞。B．《駱駝祥子》的主人公，老實、健壯、堅忍，同時他又自尊好強、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對生活的信心。祥子的奮斗經歷和人生結局正詮釋了“好人自有好報”的道理。C．《格列佛游記》的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。該作品通過講述格列佛流落到小人國、大人國等地的經歷，抨擊了英國當時的社會現(xiàn)實。D．法國著名作者羅曼?羅蘭創(chuàng)作的《名人傳》，敘述了音樂家貝多芬、雕塑大師米開朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位傳人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神，同時也揭示了“苦難造就英才”的道理。2．選取《西游記》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四部名著中的人物和相關內容，為給出的上聯(lián)擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯(lián)：_____________________3．根據(jù)下面的情節(jié)寫出人物姓名及其性格特點。他的武器是兩只板斧,聽說殷天錫強勢占柴進宅舍,使怒不可遏。要叫他吃板斧。他干凈利落,只用拳頭就結束了惡霸性命。后來聽說朝廷要招安,他便踢桌子,大叫:“招安,招安,招什么鳥安!”……將朝廷的圣旨撕了個粉碎。這一情節(jié)寫的人物是__________，從中可以看出這個人物的性格特點是__________________二、閱讀7．閱讀下文，完成后面小題方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞；棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也。何為而在此？“方山子亦矍④然，問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。然方山子世有勛閥，當?shù)霉伲箯氖掠谄溟g，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗與公侯等。河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉？（注）①方山子：蘇軾的好友。原名陳慥。②光、黃：即光州和黃州。光州和黃州鄰接，宋時同屬淮南西路。③朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。④矍：驚奇地注視1．解釋下面句中的加點的詞。（1）方山子亦矍然（2）少時慕朱家、郭解為人2．翻譯下面的句子。（1）棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也（2）環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。3．從文章第①段中_______________一詞可見方舟子歸隱的原因。4．比較《桃花源記》與本篇文言文，試分析陶淵明筆下桃源中人“黃發(fā)垂髻，并怡然自樂”和蘇軾的朋友陳慥一家居于山中，“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”的原因8．閱讀下面的文言文，完成下列小題。初，丹陽朱治嘗為孫堅校尉，見袁術政德不立，勸孫策歸取江東。時吳景攻樊能、張英等，歲余不克。策說術曰：“家有舊恩在東，愿助舅討橫江；橫江拔①，因投本土召募，可得三萬兵，以佐明使君定天下?！毙g知其恨，而以劉繇據(jù)曲阿，王朗在會稽，謂策未必能定，乃許之，表②策為折沖校尉。將兵千余人、騎數(shù)十匹，行收兵，比至歷陽，眾五六千。時周瑜從父尚為丹陽太守，瑜將兵迎之，仍助以資糧，策大喜，曰：“吾得卿，諧也！”進攻橫江、當利，皆拔之，樊能、張英敗走。策渡江轉斗，所向皆破，莫敢當其鋒者。百姓聞孫郎至皆失魂魄長吏委城郭竄伏山草。及策至，軍士奉令，不敢虜略，雞犬菜茹，一無所犯，民乃大悅，競以牛酒勞軍。策為人，美姿顏，能笑語，闊達聽受，善于用人，是以士民見者莫不盡心，樂為致死。繇與策戰(zhàn)，兵敗，走丹徒。策入曲阿，勞賜將士，發(fā)恩布令，告諭諸縣：“其劉繇、笮融等故鄉(xiāng)部曲③來降首者，一無所問；樂從軍者，一身行，復除門戶④，不樂者不強?！毖罩g，四面云集，得見兵二萬余人，馬千余匹，威震江東。（節(jié)選自《資治通鑒》）（注）①拔：攻取。②表：上表推薦某人。③部曲：部屬。④除門戶：免除全家賦稅勞役。1．下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（）A．歲余不克（攻克） B．乃許之（答應）C．將兵千余人（統(tǒng)率） D．不樂者不強（強大）2．與“樂為致死”中的“為”字意思和用法相同的一項是（）A．天子為動，改容式車 B．釀泉為酒C．愿為市鞍馬 D．或異二者之為3．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）百姓聞孫郎至皆失魂魄長吏委城郭竄伏山草4．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。①策渡江轉斗，所向皆破，莫敢當其鋒者。②民乃大悅，競以牛酒勞軍。5．孫策“威震江東”的原因有哪些？請結合文意簡要分析。9．閱讀下面的文言語段，完成下列小題。文人相輕，自古而然。傅毅①之于班固②，伯仲之間耳，而固小之，與弟超③書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休④。”夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有敝帚，享之千金。”斯不自見之患也。①傅毅：字武仲，東漢辭賦家。②班固：字孟堅，東漢著名史學家、文學家。③班超：班固的弟弟，東漢時期著名軍事家、外交家。④自休：（冗長松散）自己也止不住。1．根據(jù)要求，完成下列題目。解釋下列句中的加點詞語。①自古而然（________）②武仲以能屬文（________）③鮮能備善（________）④家有敝帚（________）下列各項中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是（______）例句：是以各以所長A．計日以還（宋濂《送東陽馬生序》）B．以激怒其眾（司馬遷《陳涉世家》）C．皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）D．乃入見，問：“何以戰(zhàn)？”（《曹劌論戰(zhàn)》）2．用“／”劃分下列句子的兩處朗讀停頓。夫人善于自見3．翻譯下列句子。傅毅之于班固，伯仲之間耳，而固小之。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”（張岱《湖心亭看雪》）4．根據(jù)文章內容，用自己的話概述，文人相輕的原因是什么。10．閱讀下文，完成下列小題。找到自己的“燃”點①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。有人說，一個人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時的熱情，一個人只有提升心靈的溫度，扛起自身的責任，找到自己的“燃點”，進而才能迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！保磺笥泄?、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸?；⑷A而不實，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜耍羁偸腔馃岬摹?。心中揣著一團火，銳氣才不會散，腳步才不會停。④要讓自己燃起來，就要扛起責任，點燃自己的“亮度”。實際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光”?！爱敶薰秉S大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時36年，終于帶領村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，無論刺骨的寒風還是常年的孤獨，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關職位高低、權力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動力的。不禁想起一部記錄真實創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標奮力進發(fā)，有的忙到抽不出時間見家人，有的每天睡眠時間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點”，有著為夢想不懈打拼的激情。一個人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價值追求嗎？⑥哲人有言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負?！狈e極進取、不懈奮斗，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。（《人民日報》2019年02月13日）1．第①段在文章中有什么作用？2．第③段在論證方法的使用上有什么特點？請結合具體內容分析。3．請簡要分析全文的論證思路。4．木心作品《云雀叫了一整天》中寫道：生活的最佳狀態(tài)是冷冷清清地風風火火。適合放在文章中的哪一段，請說明理由。11．閱讀下面的文章，完成后面小題。公交車上旸子①中秋節(jié)，一個民工滿心歡喜地來到火車站，接從老家來探親的妻兒。②這是他的妻兒第一次來廣州探親，一家三口終于在廣州火車站見面了。他們上了開往工地的公交車。女人隨身帶來的東西實在太多了，有被褥，有鍋碗瓢盆。男孩的手里還提著裝有寧只雪白兔子的籠子。③可是他們剛把東西弄上車，就遭到司機的斥罵：“帶這么多東西，中途的旅客怎么上車?你們以為這是鄉(xiāng)下的運貨站嗎?補三張票吧!”三張票就是30元，而這些破破爛爛的家當一共也值不了幾個錢。見民工猶豫，司機不耐煩了：“想什么想?不行就下車!”司機眼神里的輕蔑和奚落，讓他無地自容。此時此刻，他不想讓這樣的眼神也落在他妻兒身上。他開始往身上摸，摸了半天，只摸出20元來。男人的臉上急出了一層細細的汗珠兒。④司機越發(fā)不耐煩，臉上甚至有了冷笑：這些民工，讓他們拿錢比割肉還難受。司機不想再等，他從座位上站起來，動手往車下扔行李……⑤男孩一直蹲在那里，守著放在行李上的小白兔，大人的爭吵讓他驚慌失措。突然，司機拎起了裝著小白兔的籠子，小白兔的眼里滿是大難臨頭的驚恐……⑥男孩“嗷”的一聲撲上去，準確地咬住了司機的手腕。這是在鄉(xiāng)下跟孩子們打架時練出來的絕技，現(xiàn)在派上了用場。只不過他下口輕了很多，畢竟這是在城里，初踏進城市的鄉(xiāng)下孩子心中充滿了畏懼。⑦司機突遭襲擊，不由得松了手，震驚地看著這男孩。只見男孩猛地從地上拾起死里逃生的兔子，霎時淚流滿面。兩年前父親離家去城里打工時，把兩只兔子交給了兒子，叮囑他好好養(yǎng)大它們。父親走了，男孩每天給兔子割草、喂水，一天天把兔子養(yǎng)大了。前不久，母兔產下了一窩小兔，男孩堅持要帶一只來廣州，他要讓父親看看，他把兔子養(yǎng)得很好；他要讓父親知道，這兩年他每天都在思念父親!可是，他沒有想到，他一直向往的城市竟如此粗暴!傷心和恐懼讓他的眼淚流得更急、更快了。⑧滿車的乘客一直沉默地坐在那里，看著發(fā)生在眼前的這一幕。男孩的眼淚終于讓他們坐不住了。⑨一個老人從座位上站起來，對那個尷尬而又難過的父親說：“我也去番禺，身上沒帶什么行李，這個大包算我的，你少補一張票吧?！雹鉀]等那個父親反應過來，一個老婦人也從座位上站起來，抱過一只大瓦罐：“我很喜歡這只瓦罐的外形，把它送給我吧?！彼龑χ@慌的女人擠了擠眼睛，悄悄地說：“下車后，就還給你?！?一位少婦把男孩拉過來，抱上自己的膝頭：“這孩子長得虎頭虎腦的，好可愛啊!借給我做兒子吧!”滿車的人轟的一聲笑開了。?那個老人拍拍司機的肩說：“東西都挪走了，不會影響到后面的乘客了，趕緊開車吧!”的確，地上那堆小山似的東西都已經被車上的乘客抱到自己的懷里或塞到座位下車廂通道又恢復了通暢。?司機看了看車廂里的人，經過這一場風波，人們冷漠的表情不見了，幾乎每個人的臉上都洋溢著幫助過別人后的笑意。他又看看剛被咬過的手腕，上面有兩排淺淺的牙印，沒事兒，咬得不重。他嘀咕了一句：“看不出來，小東西倒挺厲害的!”發(fā)動車子時，司機臉上也有了溫和的笑意，剛才男孩撲上來咬那一口，讓他回憶起自己那已經很遙遠的頑皮而又莽撞的童年了。?滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。1．通讀全文，概括文章的主要的主要內容。2．根據(jù)提示，將司機在事件中情緒變化的詞語填入方框中。司機斥罵→____________→臉上有了冷笑→___________→溫和的笑意3．品析文中加點詞語和畫線句子。男孩“嗷”的一聲撲上去，準確地咬住了司機的手腕。（品析加點詞）滿車的笑容似一米陽光溫暖了男孩驚恐和傷痛的心，他在少婦的懷里睡著了。(從修辭的角度進行品析)4．第⑦段插入男孩喂養(yǎng)兔子一事有何用意?5．對公交車上熱心人的做法，你有何感受，請結合文章內容談談。三、應用12．“孝”是中華傳統(tǒng)文化的重要內容，孝敬父母是學校的育人目標之一，學校準備開展以“孝”為主題的綜合實踐活動。（1）請你仿照示例為本次活動擬寫兩個活動項目名稱。示例：“孝敬父母”主題班會A:_________________B:_________________（2）在“孝敬父母”的主題班會上，同學們就如何孝敬父母進行了激烈地討論?，F(xiàn)在輪到你發(fā)言了，你想說點什么呢？請用簡明、連貫、得體的語言寫出你要說的話。_________________四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面的材料，按要求作文?！独首x者》節(jié)目中，董卿與演員陳數(shù)曾有過這樣的一段對話：董卿：從方艷蕓，到白流蘇，到陳白露（陳數(shù)在影視作品中扮演的形象），你身穿旗袍的那種風情萬種的形象，已經完全被觀眾認可，也被大家喜愛?？墒俏腋杏X你并不滿足，你好像在不斷嘗試新的突破。陳數(shù)：是的，我是一個不喜歡長時間呆在舒適區(qū)域里面的人。每個人都會擁有自己的“舒適區(qū)”，那是讓一個人最熟悉、呆著最舒服的某個地方或某種狀態(tài)。在這個區(qū)域里我們的焦慮水平會非常低，但長期呆在其中，我們的工作與學習領域也可能無法拓展。如果你想成就更好的自己，就要做出改變，主動走出自己的“舒適區(qū)”。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經歷,或論述其中道理,寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題,不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案一、積累1、A【解析】

“大意失荊州”的三國名將“關羽”。故選A。2、C【解析】

C關于文學、文化常識的表述不正確?！叭ⅰ敝杆删偷哪挲g?！八氖换蟆敝赣鍪履苊鞅娌灰傻哪挲g。3、A【解析】

B“衡”應為“恒”。C“藉”應為“籍”，“絀zhuó”應為“chù”。D“消”應為“銷”。4、A【解析】

第④句為總說句，應放在最前，接著先說“傳統(tǒng)家風”，再說“而今氛圍”，因此為②⑤，第③是對②⑤的總結，第①是全語段的總結，應放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選A。5、（1）潭影空人心（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）羌笛何須怨楊柳（4）千樹萬樹梨花開（5）窈窕淑女（6）大庇天下寒士俱歡顏（7）蠟炬成灰淚始干（8）老驥伏櫪，志在千里【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“萋”“鸚鵡”“窈窕”“庇”等字詞的書寫。6、1．B2．示例一：唐三藏跋山涉水求真經示例二：阿廖沙千辛萬苦度童年3．李逵性格豪爽、魯莽,具有強烈的反抗意識?！窘馕觥?/p>

1．試題分析：《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。其中主人公祥子剛從鄉(xiāng)下來到城里時，發(fā)憤圖強，力求上進，吃苦耐勞，腳踏實地，力圖通過個人奮斗擺脫悲慘生活命運；后來經歷了“三起三落”的悲慘遭遇，逐漸走向墮落，最終變成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。祥子的奮斗經歷和人生結局詮釋了“把人變成鬼”的黑暗的社會和制度。據(jù)此，B項的理解是錯誤的。故答案為B。2．試題分析：本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關，相對應的詞語詞性相同。作答時要依據(jù)題目中給出《西游記》《童年》《魯濱遜漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》這四部名著中的人物和相關內容來擬寫作答。答案是多元的。3．試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容。根據(jù)文本中的“板斧”“用拳頭打死殷天錫”“招安，招安，招什么鳥安！”等內容可知，敘寫的人物是黑旋風李逵，從中可以看出他是一個性格豪爽、做事比較魯莽，且具有強烈反抗意識之人。二、閱讀7、1．……的樣子年輕2．(1)(方山子)放棄坐車騎馬,毀壞書生衣帽,徒步在山里來往,沒有人認識他(2)他的家里四壁蕭條、然而他的妻子兒女奴仆都顯出怡然自得的樣子3．(然)終不遇4．桃花源中自然環(huán)境優(yōu)美,社會環(huán)境安定,沒有剝削沒有戰(zhàn)亂,人民和平勞動幸福生活,所以“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”陳季常一家徒步往來山中,環(huán)堵蕭然,“而妻子奴婢皆有自得之意”,這表明了他們一家人安貧樂道的美好品德。【解析】1．本題考查學生理解重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。這里要注意“少”解釋為“年輕”。2．本題考查學生翻譯重點句子的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的?？碱}。文言翻譯一般都是文中的名句，翻譯時既講究字字落實，意思正確、句意完整、語句通順，又要注意句子中關鍵詞和重點句式。課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。這里要注意：棄：放棄。妻子：妻子和兒女。3．本題考查學生對文章內容的理解能力。由第①段內容可知，方山子年少時具有豪俠之氣，終因馳騁當世之志未酬，晚年隱居山野。所以由“終不遇”一詞可見方子舟歸隱的原因。4．本題考查學生對文章內容主旨的理解能力。根據(jù)內容理解，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可見桃花源中人們的生活是和平、安定、幸福的，沒有壓迫剝削；而陳慥一家四壁蕭條，家境貧寒，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子，這表明了他們一家人不慕名利、安貧樂道的高尚品格?！军c睛】參考譯文：方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不與社會各界來往。放棄坐車騎馬，毀壞書生衣帽，徒步來往于山里，沒有人認識他。人們見他戴的帽子上面方方的且又很高，就說：“這不就是古代樂師戴的方山冠遺留下來的樣子嗎？”因此就稱他為“方山子”。我因貶官居住在黃州，有一次經過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友陳慥陳季常呀，怎么會住在這里的呢？”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。方山子出身于世代功勛之家，例應有官做，假如他能廁身官場，到現(xiàn)在已得高官榮名了。他原有家在洛陽，園林宅舍雄偉富麗，可與公侯之家相比。在河北地方還有田地，每年可得上千匹的絲帛收入，這些也足以使生活富裕安樂了。然而他都拋開了，偏要來到窮僻的山溝里，這難道不是因為他獨有會心之處才會如此的嗎？8、1．D2．C3．百姓聞孫郎至/皆失魂魄/長吏委城郭/竄伏山草。4．①孫策渡江后輾轉戰(zhàn)斗，所到之處都被攻破（攻下），（敵軍）沒有敢抵拒（抵擋）他鋒芒的。②百姓就非常高興，爭先用牛肉和美酒慰勞軍隊。5．①具有軍事才能，招募士兵，集結五六千兵馬，攻下橫江、當利等城池；②軍隊管理有方，軍士遵守命令，不擄掠，不犯民；③富有人格魅力，豁達親民，能聽從別人意見，善用人才，民心所向，百姓愿為他效力、獻身；④獎罰分明，獎勵將士，發(fā)恩布令，善待降者，兵馬充足。【解析】1．D句子中加點詞解釋錯誤。改為：不樂者不強（勉強）。整句翻譯：不愿再當兵的，也不勉強。2．C“愿為市鞍馬”與“樂為致死”中的“為”字意思和用法相同。都是“為了、替”之意。A被。B成為。D心理活動。3．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：百姓聞孫郎至/皆失魂魄/長吏委城郭/竄伏山草。譯為：百姓聽到孫策將要到達，全都失魂落魄；各地官員棄城出逃，躲到深山之中。此題要注意把相關的幾件事情之間劃開。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“轉斗”：輾轉戰(zhàn)斗?！捌啤保汗テ?。“當”：抵擋。“競”：爭著?！皠凇保宏麆凇?．屬于文言文信息篩選的題目。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息?？赏ㄟ^分析孫策“威震江東”的具體行為來分點概括。如可從具有軍事才能、管理有方、富有人格魅力、獎罰分明等角度作答。【點睛】譯文：當初，丹陽人朱治曾經在孫堅部下?lián)芜^校尉，他看到袁術為政混亂，對待下屬刻薄，就勸孫策返回故鄉(xiāng)，去占據(jù)江東。當時孫策的舅父吳景攻打樊能、張英等人，一年多未能取勝。孫策便向袁術請求說：“我家在江東地區(qū)對人民有舊恩，我愿意幫助舅父去進攻橫江。攻陷橫江后，我便回到家鄉(xiāng)去召募兵馬，可以集結起三萬兵眾，用來輔佐將軍平定天下?！痹g知道孫策對自己心懷不滿，但由于當時揚州刺史劉繇占據(jù)曲阿，會稽郡太守王朗守在本郡，他認為孫策不一定能將他們擊敗，于是同意了孫策的請求，上表推薦他為折沖校尉。孫策率領千余名步兵和數(shù)十名騎兵出發(fā)，一邊走一邊招兵，到達歷陽的時候，已經增加到五六千人。這時，周瑜的伯父周尚為丹陽郡太守，周瑜率兵迎接孫策，并援助他軍費和糧草。孫策大喜，說：“我得到你的幫助，一定能成功！”孫策進攻橫江、當利，全都攻克，樊能、張英戰(zhàn)敗逃走。孫策渡江以后，輾轉作戰(zhàn)，戰(zhàn)無不勝，沒有人能抵擋住他的攻勢，百姓聽到孫策將要到達，全都失魂落魄；各地官員棄城出逃，躲到深山之中。及至孫策到來，軍隊奉有命令，不敢進行擄掠，民間的一只雞、一條狗、一棵蔬菜，都不能觸動。于是民心大為歡悅，爭先用牛肉和美酒去慰勞孫策的軍隊。孫策相貌英俊，言談幽默，性格豁達，能接受別人的意見，善于使用人才。因此，無論士大夫還是一般百姓，凡是見過他的人，都為他盡心盡力，樂意為他效死。劉繇與孫策交戰(zhàn)，兵敗，逃往丹徒。孫策進入曲阿，慰勞賞賜將士，發(fā)布寬大命令，通知各縣：“凡是劉繇、笮融等人的鄉(xiāng)親故友和部下，前來自首歸降的，一概不咎既往。愿意去當兵的，一家只出一人，免除全家的賦役負擔；不愿再當兵的，也不勉強?！辈贿^十天，應募者從四面涌來，得到二萬余名兵士，一千余匹戰(zhàn)馬。孫策的聲威震動江東。9、1．（1）①這樣②寫、創(chuàng)作③少④破舊（2）D2．夫／人／善于自見3．（1）傅毅與班固相比，兩人文才相當罷了，然而班固輕視傅毅。（2）（那兩個人）看見我，非常高興地說：“西湖中怎么還有這樣（興致高雅）的人？”4．只能看到自己的長處，而看不到別人的長處，但文章文體并不是一樣的，很少有人能擅長各種文體（的寫作），所以都憑著自己的長處，來詆毀別人的短處?！窘馕觥?．試題分析：（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“敝”是“破舊”；“然”是古今異義詞，“這樣”的意思。（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“是以各以所長”中的“以”是“憑借”；A項中“以”是“表順承，來”；B項中的“以”是“用來”；C項中的“以”是“認為”；D項中的“以”是“憑借”。故選D。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“夫人善于自見”的意思是：人總是善于看到自己的優(yōu)點?！胺颉睘榫涫装l(fā)語詞，要停頓；再依據(jù)主謂間停頓。據(jù)此，正確的句讀是：夫/人/善于自見。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“于（比）、伯仲（意為不分上下）、耳（罷了）、小（輕視）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“余（我）、焉（怎么）、更（還）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，結合語句“夫人善于自見，而文非一體，鮮能備善，是以各以所長，相輕所短”，用自己的話概括作答即可?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：文人互相輕視，自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當，不分高下，然而班固輕視傅毅，他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲（傅毅）因為能寫文章當了蘭臺令史的官職，（但是卻）下筆千言，不知所指。”但凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說："家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。"這是看不清自己的毛病啊。10、1．由流行詞引出論題“燃”；舉例解讀“燃”的含義；具有時代和生活氣息，吸引讀者閱讀興趣。2．示例：舉例論證和道理論證相結合。舉出曲解“平淡是福”、自以為“聰明絕頂”、自詡“無欲無求”、盲信“佛系人生”四種人的例子，并引用“有理想的人，生活總是火熱的”的格言，有力的論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。從正面有力的論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。二者構成鮮明對比。示例：以生動形象的比喻論證來解說抽象的事理。以“一團火”比喻“心靈的溫度”，也即對待生活和理想的積極樂觀的態(tài)度，使抽象的道理通俗易懂。3．首先，由流行詞引出“燃”的意義，進而引出論點：找到自己的“燃點”，進而才能迸發(fā)源源不斷的力量；接著從兩方面論證了如何讓自己“燃”起來——取決于心靈的溫度、扛起責任；然后補充論證了“燃狀態(tài)”還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出，避免思想上的誤區(qū)；最后，由哲人的話，再次強調觀點，號召人們“燃”起來。4．第⑤段。木心的話是說“燃”狀態(tài)常常伴隨著孤獨、寂寞和堅守。這與第⑤段觀點——“燃狀態(tài)也并不必然意味著鮮花和掌聲，相反，還可能伴隨著苦、累、痛”相吻合?！窘馕觥?．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段由流行詞，引出“燃”的這一話題，并解釋其含義，作為道理論據(jù)證明“我們要找到自己的‘燃’點”的觀點，吸引讀者的閱讀興趣。2．第③段在論證方法特點有，運用了舉例論證、正反對比論證、比喻論證等。任選一種，結合具體內容解答。如，正面與反面論證相結合，舉出曲解“平淡是?！?、自以為“聰明絕頂”、自詡“無欲無求”、盲信“佛系人生”四種人的例子，從反面論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度；又引用“有理想的人，生活總是火熱的”的格言，從正面論證了：狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。3．考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。本文首先由“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……流行詞引出話題“燃”；然后解釋“燃”的意義，引出論點；再舉例解讀“燃”的含義，運用對比論證，如何讓自己“燃”起來；最后強調觀點，號召人們“燃”起來。4．本題考查根據(jù)文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內容與段落之間的關系來判斷。結合木心的生活狀態(tài)，冷冷清清是在外境上，保持自己的孤獨，遠離喧囂，而內心保持對文學藝術、對智慧、對人類的熱愛。與第⑤段的中心句“相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責任、擔當、付出。”是一致的，故而放在第⑤段。11、1．民工一家行李多沒錢補票而陷人困境，公交車上的乘客們分攤了他的行李，幫助民工走出窘境。2．不耐煩震驚嘀咕了一句3．（1）“咬”兩個動詞準確生動地表現(xiàn)了男孩為保護兔子不顧一切沖上去時著急和憤怒的心情，突出了他對兔子的喜愛以及對司機的厭惡。（2）運用比喻的修辭手法，將車上乘客的笑容比作陽光，生動形象地寫出了乘客的熱心幫助溫暖了男孩的心，使他不再傷心和恐懼，贊美了助人為樂的良好社會風尚。4．示例：①運用了插敘手法，補充說明了男孩咬司機的原因。②寫出了男孩對兔子的喜愛。③表達男孩對父親的思念和愛。5．示例l：生活中也有許多平凡而又卑微的農民工，城市的快速發(fā)展離不開他們艱苦辛勞的付出。我們應該給予他們更多的關心，讓他們在城市里也能得到家的溫暖。示例2：生活中，每個人都難免會遇到困難，只要我們伸出援助之手，就可能解決別人的燃眉之急，讓其感受到人間的真情。示例3：贈人玫瑰，手有余香。給予別人一點點關心的同時，也會讓自己的心里灑滿陽光，生活中，我們如果能夠多顧及別人的感受，那么整個世界將會充滿溫暖。【解析】1．試題分析：概括記敘文主要內容的方法：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。結合文章內容，用自己的話概括寫出即可?？键c：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：通讀全文，找出描寫司機情緒變化的詞語即可?？键c：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。3．試題分析：（1）題對動詞表達作用的分析要結合上下文，聯(lián)系具體語境進行分析；（2）題運用了比喻的修辭方法，修辭手法的作用是：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。比喻的答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。結合句子意思寫出即可。考點：分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。4．試題分析：記敘文的記敘順序有：順敘