《跨境電商運營實務》教學設計

《跨境電商運營實務》

教學

課程名稱《跨境電商運營實務》

課時|36教學對象授課人

一、教學內容

第一章跨境電子商務介紹

1.本節(jié)課程位于教材的第一章，主要分為電子商務與跨境電商、國際貿易與跨境電商、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)與跨境電商以及跨境電商的人才需求四個小節(jié)。本節(jié)課為整篇教材的基礎，是為

日后更多的理論知識和實操打基礎；

2.通過將跨境電商與中國實際情況相結合，使學生更加清楚明了地了解跨境電商的環(huán)境與

特點；

3.本節(jié)將對跨境電商的基礎知識進行講解，并將其與國際貿易、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等結合起來，讓

學生了解到當今社會對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的需求；

4.本節(jié)課的重點是掌握中國跨境電商的發(fā)展、現(xiàn)狀與跨境電商平臺的分類，理解傳統(tǒng)國際

貿易在互聯(lián)網時代的變革；重點是掌握跨境電商的環(huán)境及特點，認識跨境電商人才需求

特點。

二、學情分析

1.知識基礎

本課程為大三專業(yè)選修課，學生有一定的經濟學和國際貿易實務基礎

學生對跨境電商有一定的了解

2.能力水平

有辯證性思維

普遍具備調研經驗和營銷方案的設計經驗

3.學習習慣

習慣閱讀電子書籍和網絡報告等

碎片式學習較多、系統(tǒng)化學習較少

4.心理特征

熟悉我國電子商務的發(fā)展及其成就

能夠洞察跨境電商人才市場的需求

三、教學目標

1.知識目標

掌握電商平臺的類型與特點

了解中國跨境電商的發(fā)展與現(xiàn)狀

2.能力目標

提高學生辯證思維的能力

提高學生舉一反三，理論結合實際的能力

3.價值觀目標

體現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢、堅持中國特色社會主義道路與政策

培養(yǎng)學生對我國跨境電商快速發(fā)展、數字經濟彎道超車的民族自豪感和榮譽感

四、教學過程流程圖與教學方法

題蹦小國時論

1.啟發(fā)式教學，鼓勵學生使用網絡來搜索資料

2.情景式教學，通過對大環(huán)境的介紹，使所教授的課程貼近日常生活

3.分組討論式教學，通過小組討論和團隊合作，展示成果

五、教學資源準備與環(huán)境布置

教學環(huán)境：多媒體實驗室

教學資源：

六、教學過程

教學階段教師活動|學生活動設計意圖課程思政

1.在課前，學生1.使學生對跨境

通過觀看教師上電商有基本地了

課前，教師通過白傳的視頻，對跨解；我國數字經濟的

果云平臺上傳了境電商的業(yè)務流2.激發(fā)學生對跨快速發(fā)展與相關

課前準備和跨境電子商務程和定義做簡單境電商這門課程成就，體現(xiàn)社會

（10分鐘）的相關的視頻，供的了解；的興趣；主義的制度優(yōu)

學生課前觀看及2.思考跨境電商3.讓學生對比自勢，實踐社會主

思考。會為企業(yè)發(fā)展帶身水平與跨境電義核心價值觀。

商對人才的需|

來哪些機會和挑

戰(zhàn)。求。

1.通過介紹生

活中常見的跨境

教師通過PPT展

電商平臺來導入

示介紹當今比較通過教師的引

課程，拉近課程

熱門的跨境電商導，先自行思考

課堂導入（5分與學生之間的距

平臺，比如跨境電商的概念

鐘）離；

Amazon>eBay等及其與自己所學

2.促使學生主

來引入跨境電商專業(yè)的相關度；

動去思考跨境電

這個概念。

商與自己的學習

生活的關系。

1.從狹義、廣義以

及標準式三個方1.跟隨老師的講

面介紹跨境電商解和PPT,對跨境

電子的概念；的電商的基本概速賣通的成功，

1.讓學生對學科

商務2.簡要介紹跨境念和相關知識有離不開政府的政

的基礎知識有所

與跨電商的流程；具體的了解；策支持，該案例

掌握，夯實基礎；

境電3.對跨境電商的2.將跨境電商和再次強調制度優(yōu)

2.了解國內跨境

商（5平臺進行分類并我國的商務環(huán)境勢和國際話語

新知電商的大；環(huán)境。

分鐘）且逐項分析；結合起來，了解權。

識講

4.對中國跨境電相關政策和發(fā)展

解

商的發(fā)展和現(xiàn)狀模式。

（30進行解析。

分鐘）

1.通過PPT指出

國際傳統(tǒng)國際貿易的通過講解，學生

貿易缺陷；自行總結并提煉

促使學生將所學

與跨2.利用啟發(fā)式教出傳統(tǒng)國際貿易

科目與自身專業(yè)

境電學引出國際貿易的弊端以及互聯(lián)

結合起來。

商（10在互聯(lián)網時代的網時代下國際貿

分鐘）變化，并將兩者進易的優(yōu)勢。

行對比

1.學生通過教師

的講解以及實體

例子的分析，在

1.教師通過理論認識了跨境電商

創(chuàng)新

方式介紹跨境電創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來的使學生全面清晰

倉業(yè)

商行業(yè)進行創(chuàng)新優(yōu)劣勢之后，自地認識跨境電商培育學生誠信守

與跨

創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢；行思考其帶來的這個新領域，并法、德法兼?zhèn)涞?/p>

境電

2.借助亞馬遜店機遇與挑戰(zhàn)；能結合具體事例職業(yè)素質。

商（10

鋪平臺來進行創(chuàng)進行案例分析。

分鐘）2.同時為學生未

業(yè)實踐分析。來想要從事跨境

電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相

關工作提供了要

求與準備。

基于我國目前聲

跨境學生應根據教師

電商教師結合“互聯(lián)網的介紹，對應自要大量跨境電商

的人+”的大背景介紹身情況，將自己人才的需求，為

才需跨境電商人才需的個性特點與跨同學未來就業(yè)提

求（5求崗位。境電商崗位匹配供更多元的選

分鐘）對照。擇。

教師將學生分成

拓展學生思維，

五組，針對所介紹學生以組為單位

通過一個知識點引導學生關注時

的基礎知識，讓學進行頭腦風暴，

小組討論(25的學習讓學生學事政治與實現(xiàn)問

生以組為單位討可以借助網上資

分鐘）會舉一反三，對題，增長知識見

論未來跨近電商料和相關書籍進

知識點進行更深解。

的發(fā)展突破口會行查找。

層次地分析。

是在哪些方面？

根據學生們的討

根據之前所學的

論情況，讓學生結培養(yǎng)學生將書本

跨境電商人才需

新問題思考（20合自己的專業(yè)和知識與自身實際

具備的能力，結

分鐘）能力談談未來從情況相結合的能

合自身實際情況

事跨境電商工作力。

進行分析。

的崗位情況。

教師通過PPT的

結合教師的總通過總結反思，

形式對本節(jié)課內

課堂小結(10結，根據自身的強化學生對基礎

容進行總結，并對

分鐘）理解情況進行筆知識的掌握能

重點內容進行強

記整理力。

化。

七、教學效果評價

本節(jié)課先介紹了跨境電商的基礎知識及其優(yōu)劣勢，在此之后，教師通過提出新問題（將

跨境電商與自己所學專業(yè)結合起來的問題），激發(fā)了學生的深入思考能力，使學生不在單單

將學習停留在書本，更要注重理論與自己的專業(yè)相結合，為自己未來的職業(yè)規(guī)劃做更多的思

考與打算。

八、總結與反思

本節(jié)課的教學目標完成得十分順利，尤其是在跨境電商人才需求方面，能夠讓學生的思

維活躍起來，不僅僅局限于自身所學的知識；同時這種雙向的互動也可以提高學生的思考力

和專注力。

課程名稱《跨境電商零售平臺實訓》

課時36教學對象授課人

一、教學內容

第二章全球主要的跨境電商平臺

1.本章位于教材第二部分，分為全球主要跨境電商、其他新興市場的數字化平臺兩小節(jié)。

本章是在第一章的基礎之上，利用各種實例來分析跨境電商平臺，同時這一章也會為后

續(xù)亞馬遜平臺的介紹奠基；

2.通過各種實際平臺的介紹，讓學生更加清晰地了解跨境電商平臺的運行和操作流程；

3.本章我們將從成熟的發(fā)達國家電商平臺和新興的發(fā)展中國家電商平臺兩個角度為大家介

紹這些平臺的發(fā)展歷程及界面特點；

4.本章的重點是了解亞馬遜、eBay、Wish、速賣通的發(fā)展歷程和特點，難點是了解各地區(qū)

新興市場的數字化平臺。

三學情分析

1.知識基礎

本課程為大三專業(yè)選修課，學生有一定的經濟學和國際貿易實務基礎

學生對跨境電商有一定的了解

學生對新興經濟市場知識的掌握

2.能力水平

多數學生熟練掌握英語，或參加了CET-4級考試

部分學生能夠使用第二外語進行讀寫

普遍具備調研經驗和營銷方案的設計經驗

3.學習習慣

習慣閱讀英文電子書籍和網絡報告等

碎片式學習較多、系統(tǒng)化學習較少

適應討論式學習

4.心理特征

熟悉我國電子商務的發(fā)展及其成就

比較了解海外市場的宗教信仰和民族風俗

三、教學目標

1.知識目標

掌握電商平臺的類型與盈利模式

熟悉全球主要的跨境電商平臺及其覆蓋的市場范圍

2.能力目標

提高學生案例分析的能力和洞察新領域的能力

提高學生利用平臺信息分析問題、解決問題的能力

3.價值觀目標

激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

體會跨境電商對生活帶來的變化，增強專業(yè)自信心。

四、教學過程流程圖與教學方法

1.任務驅動式教學，通過為學生布置案例和相關閱讀材料，讓學生對知識進行系統(tǒng)性整理

2.問題式教學，通過案例引入，帶著問題研討

3.分組討論式教學，通過小組討論和團隊合作，展示成果

五、教學資源準備與環(huán)境布置

教學環(huán)境：多媒體實驗室

教學資源：

六、教學過程

教學階段教師活動學生活動設計意圖課程思政

通過生動的

教師課前通過白

我國速賣通

果云平臺上傳全學生通過白果云觀視頻介紹，

課前準備（10分鐘）的成功，激發(fā)

球主要跨境電商看相關視頻，了解激發(fā)學生對

學生的民族

平臺的介紹視頻本節(jié)課的課程內容

本節(jié)課的學自豪感。

習興趣。

1.利用PPT形式

展示幾大著名的1.了解跨境電商平

跨境電商平臺的臺特點；引導學生自

課程導入（5分鐘）發(fā)展歷程；2.思考各地區(qū)新興主思考的能

2.通過播放視頻市場的數字化平臺力。

介紹全球新興市發(fā)展史。

場現(xiàn)狀。

1.全球1.通過提問的方

主要式，總結全球主要讓學生利用

思考這些全球跨境

跨境跨境電商平臺。各種多媒體

電商平臺取得成功

電商2.PPT展示這些教學方式自

的原因。

（15平臺的發(fā)展歷程。主學習。

新知分鐘）

識介2.其他

紹（30新興

分鐘）市場教師以PPT對比結合數據，理解新引導學生關

培養(yǎng)學生數

的數分析形式介紹新興市場數字化平臺注現(xiàn)實問題

據分析能

字化興經濟體跨境電利用何種優(yōu)勢帶動和世界經濟

力。

平臺商數字化平臺當地經濟發(fā)展。形勢的變化。

（15

分鐘）

教師將學生分組1.實際操作跨境電

讓學生學會

布置情景模擬任商平臺界面，進行

學以致用，

小組討論（25分鐘）務：讓學生利用不實際銷售行為；

理論實際相

同平臺進行網上2.總結原因進行匯

結合。

銷售并給出原因。報。

1.教師布置問

題：除了這些平

臺，新興經濟體還

有哪些本地電商鼓勵學生關

平臺？請分組調注新型經濟

提高學生提

新問題思考（25分研印度、迪拜、俄網絡調研、小組匯體的成長等

煉觀點的能

鐘）羅斯、韓國、新西報。現(xiàn)實問題，從

力。

蘭、泰國等國情發(fā)展的視角

況?？创挛铩?/p>

2.小組匯報后點

評

拓展學生的

利用PPT思維導結合思維導圖，自

發(fā)散思維和

課程小結（5分鐘）圖形式進行知識行構建完善的知識

由點到面的

點總結。點清單。

能力。

七、教學效果評價

本節(jié)課主要以播放全球跨境電商平臺發(fā)展的相關視頻方式進行教學，意在使同學們能夠

根據視頻進行自我總結；同時，針對視頻，教師提出了平臺特點對比分析的問題，讓學生結

合視頻進行分析總結。

八、總結與反思

本節(jié)課教學目標達成的很好，學生很喜歡視頻和理論教學相結合的模式，能夠激發(fā)學生

進一步學習的興趣，培養(yǎng)學生自主思考的能力。

課程名稱《跨境電商零售平臺實訓》

課時36教學對象授課人

一、教學內容

第三章亞馬遜平臺介紹與法規(guī)

1.本節(jié)課程位于教材的第三章，分別有市場綜合吸引力、歐美日電商市場與亞馬遜歐美日

法規(guī)以及亞馬遜平臺的特點三個小節(jié)。本節(jié)課在前面兩章的基礎上，介紹Amazon平臺的

使用，更具有實操性；

2.本節(jié)采取理論結合實際的講解方法，能提升學生風險分析能力以及具體平臺的實踐能力;

3.本小節(jié)將首先介紹市場的綜合吸引力理論，并從跨境電商的角度重新解讀成本、收益和

風險的含義，最后基于市場綜合吸引力理論，介紹歐美日市場的特點及亞馬遜歐美站點

法規(guī)的詳細內容。

4.本節(jié)課的重點是掌握綜合吸引力理論、歐美日市場的特點和法規(guī)政策以及設計亞馬遜頁

面是需要準備的材料，難點是理解全球開店的服務支持。

二、學情分析

1.知識基礎

本課程為大三專業(yè)選修課，學生有一定的經濟學和國際貿易實務基礎

學生對跨境電商有一定的了解

2.能力水平

多數學生熟練掌握英語，或參加了CET-4級考試

部分學生能夠使用第二外語進行讀寫

普遍具備調研鑫和營銷方案的設計蔡驗

3.學習習慣

習慣閱讀電子書籍和網絡報告等

碎片式學習較多、系統(tǒng)化學習較少

適應討論式學習

4.心理特征

熟悉我國電子商務的發(fā)展及其成就

對我國的優(yōu)勢行業(yè)、龍頭企業(yè)的了解不夠深入

比較了解海外市場的親教信仰和民族風俗

三、教學目標

1.知識目標

掌握電商平臺的類型與盈利模式

熟悉全球主要的跨境電商平臺及其覆蓋的市場范圍

2.能力目標

提高學生案例分析的能力

提高學生利用平臺信息分析問題、解決問題的能力

3.價值觀目標

關注新興經濟體的經濟發(fā)展與政策

深化職業(yè)立項和職業(yè)道德

四、教學過程流程圖與教學方法

1.啟發(fā)式教學，鼓勵學生使用網絡來搜索資料

2.問題式教學，通過案例引入，帶著問題研討

3.分組討論式教學，通過小組討論和團隊合作，展示成果

五、教學資源準備與環(huán)境布置

教學環(huán)境：多媒體實驗室

教學資源：

六、教學過程

教學階段教師活動學生活動設計意圖課程思政

中國電商企

1.教師通過白果

1.根據老師在白業(yè)跨國并購

云平臺提前上傳1.自主探究，讓

果云上傳的案的成功布

案例“阿里并購學生學會自主學

例，回答問題東局，體現(xiàn)了

LAZADA,開啟東南

南亞市場為什么習；我國龍頭企

課前準備（10分鐘）亞市場”供學生思

成為各大平臺的業(yè)的全球戰(zhàn)

考；2.激發(fā)學生對新

競爭熱地？略，增強學

2.布置有關前兩興經濟體國家電

2.復習教材前兩生對我國企

章基礎知識點的商平臺的興趣。

章，預習第三章。業(yè)的歸屬感

問題供學生回顧。

和榮譽感。

1.通過PPT的模

式對Amazon、

eBay、Wish和速回答有關前兩章

讓學生學會溫故

賣通四大跨境電的問題并結合

知新，發(fā)現(xiàn)所學

課堂導入（5分鐘）商平臺進行回顧；PPT為本節(jié)課的

的知識之間連貫

2.通過雨課堂教教學內容做準

性。

學模式設置前兩備。

章的基礎知識問

題回顧。

1.利用PPT思維

填補學生有關跨

1.市場的導圖的方式講述

利用思維導圖學境電商領域知識

綜合吸引綜合吸引力理論；

習跨境電商的理的空白，培養(yǎng)學

力（1。分2.將跨境電商與

論知識。生理論結合實際

鐘）該理論進行結合

的能力。

講解。

新知

識講1.分別介紹美國、

解2.歐美日歐洲（英國）和日

結合微課視頻了

（30電商市場本跨境電商的發(fā)詳細了解平

展情況及特征；解世界不同地區(qū)

分鐘）與亞馬遜培養(yǎng)學生查找數臺法規(guī)，培

2.通過播放微課的Amazon站點

歐美日法據和分析對比能養(yǎng)學生誠實

的方式介紹亞馬的優(yōu)缺點以及歐

規(guī)（10分力守信的職業(yè)

遜公司的海外擴美日對亞馬遜站

鐘）操守。

張步伐以及不同點的法律規(guī)定

國家的法律法規(guī)

和注意事項。

結合網站詳情頁通過教師的講解

通過網頁的實際

面介紹亞馬遜平熟悉平臺的發(fā)展

3.亞馬遜操作讓學生對亞

臺的四個特點：單歷程以及自行在激發(fā)學生的

平臺的特馬遜跨境電商平

一商品詳情頁，購網站上操作來了創(chuàng)新精神和

點（10分臺有更清晰地了

物車功能，品牌備解亞馬遜平臺的創(chuàng)業(yè)熱情

鐘）解和深刻地認

案制度以及亞馬特點。

識。

遜全球開店服務。

1.將學生分成五1.根據老師的要

組，讓學生調研并求組成小組，并

討論北美、歐洲、搜集

亞太、非洲、南美Amazon/Ebay/Al

等地的市場，了解iexpress/Wish

當地最主要的跨等熱門電商平臺培養(yǎng)學生的調研

小組討論（25分鐘）境電商平臺使用在當地市場的銷能力與匯報能

情況；售情況；力。

2.討論結束后，請2.將自己小組調

每組派同學代表研到的結果分點

來對各組的問題有邏輯地整理好

進行總結并請其并進行有組織地

他組進行提問。發(fā)言。

根據同學們的匯1.同學將新問題

報情況提出新問與之前的討論內

增強學生勇

題：除了這四大平容進行結合，尋

新問題思考（20分培養(yǎng)學生反思和于探索、孜

臺，在當地市場是找異同之處；

鐘）調研能力。孜不倦的學

否還有本土電商2.繼續(xù)查閱相關

習精神。

平臺？競爭情況資料，整理準備

如何？匯報。

1.教師通過PPT

將本節(jié)課所學的

內容進行回顧和伴隨著教師的總

通過整理總結，

總結，并對重難點結，學生對應教

課程小結（10分鐘）強化學生的知識

進行強調；材的具體段落進

點理解能力。

2.布置小組展示行歸納整理

作業(yè)：選擇海外市

場進行調研。

七、教學效果評價

本節(jié)課在對市場的綜合吸引力、歐美日電商市場與亞馬遜歐美日法規(guī)和亞馬遜平臺的特

點進行講解后，對學生設置具體的討論課題，讓學生討論跨境電商平臺在不同地區(qū)的銷售情

況，使學生得以學以致用，有利于學生更好地建構與運用市場綜合吸引力理論，提升技能和

實踐能力。

八、總結與反思

本節(jié)課的總體教學目標基本達成；本節(jié)課的亮點在于將歐美日的跨境電商平臺相關內容

進行對比分析，比較清晰明了易于學生理解。通過本節(jié)課的教學，收獲的是通過和學生的互

動，了解跨境電商平臺亞馬遜在學生日常生活中的使用頻率以及學生對其需求來完善教師日

后的教學內容。

課程名稱《跨境電商零售平臺實訓I》

課時36教學對象授課人

一、教學內容

第四章目標市場調研

1.本節(jié)為市場調研小組匯報的內容，是對三次課理論知識的一個實際演練操作；

2.本節(jié)課的重點是利用市場調研的方式選擇目標市場；難點是結合理論進行實際結合。

二、學情分析

1.知識基礎

本課程為大三專業(yè)選修課，學生有一定的經濟學和國際貿易實務基礎

學生對跨境電商有一定的了解

2.能力水平

多數學生熟練掌握英語

普遍具備調研經驗和營銷方案的設計經驗

3.學習習慣

習慣閱讀英文電子書籍和網絡報告等

適應討論式學習

4.心理特征

比較了解海外市場的宗教信仰和民族風俗

三、教學目標

1.知識目標

掌握市場綜合吸引力理論

2.能力目標

提高學生利用平臺信息分析問題、解決問題的能力

3.價值觀目標

激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結合

四、教學過程流程圖與教軍方法

1.任務驅動式教學，通過為學生布置案例和相關閱讀材料，讓學生對知識進行系統(tǒng)性整理

2.分組討論式教學，通過小組討論和團隊合作，展示成果

五、教學資源準備與環(huán)境布置

教學環(huán)境：多媒體實驗室

教學資源：

六、教學過程

教學階段教師活動學生活動設計意圖課程思政

教師課前通

過白果云平

通過白果云提交提交作業(yè)，共享

課前準備（5分鐘）臺收集文字

作業(yè)成果

版小組匯報

并進行檢查

1解專業(yè)相關的

利用PPT圖結合PPT內容，

引導學生自主思

課程導入（5分鐘）片的回顧以復習以往的知識國家戰(zhàn)略和相關

考的能力。

往的知識點。點及理論。政策

小組匯報展示（40按照課前分

分鐘）組的順序，逐整理小組匯報內

培養(yǎng)學生小組調引導學生深入社

組上臺進行容，結合PPT進

研能力以及表達會實踐、關注現(xiàn)

匯報，每組匯行有邏輯地匯報

展示能力。實問題。

報時間約20展示。

分鐘。

1.認真聽取別組

讓學生針對

的匯報，記錄優(yōu)培養(yǎng)學生傾聽能

學生點評討論（25每組的內容

點與劣勢；力和取長補短的

分鐘）進行組內討

2.整理組內意見能力。

論點評。

進行點評。

借助市場綜

合吸引力理

論和市場調聽取教師的點評在調研方面，給

教師點評打分（20研的分析工意見，結合自己學生指導意見，

分鐘）具，對每組的的展示進行差缺提高學生調研與

小組展示進補漏反思。案例分析能力。

行點評并打

分。

利用PPT形結合思維導圖，培養(yǎng)學生理論與

課程小結（5分鐘）式進行知識自行完善的知識實際相結合的能

點總結。點。力。

七、教學效果評價

本節(jié)課主要小組案例展示的模式，來考察學生知識點的掌握情況，培養(yǎng)學生學以致用的

能力。各小組本次得分占總成績的10%o

八、總結與反思

本節(jié)課教學目標達成的很好，學生匯報在匯報過程中，語言邏輯縝密，肢體展示大方得

體，尤其在點評環(huán)節(jié)，能夠積極參與并提出針對性的建議。

課程名稱《跨境電商零售平臺實訓》

課時36教學對象授課人

一、教學內容

第五章跨境電商選品分析

1.本節(jié)課程對應教材第五章，分為選品的基本思路、針對消費者的選品分析以及選品分析

軟件三個小節(jié)；

2.本章將為學生介紹如何分析跨境銷售的海外市場特點，并利用這些市場信息來進行選品

優(yōu)化；

3.本節(jié)的重點是了解跨境電商選品的基本思路，難點是大數據分析市場預測市場的技巧以

及利用軟件進行選品分析的設置與指標。

二、學情分析

1.知識基礎

本課程為大三專業(yè)選修課，學生有一定的經濟學和國際貿易實務基礎

學生對跨境電商有一定的了解

2.能力水平

對海外市場有雨了解

普遍具備調研經驗和營銷方案的設計經驗

3.學習習慣

習慣閱讀電子書籍和網絡報告等

適應討論式學習

4.心理特征

有思維轉換的能力，能夠站在賣家的角度思考問題

三、教學目標

1.知識目標

熟悉全球主要的跨境電商平臺及其覆蓋的市場范圍

學會搜集信息并利用信息來進行選品優(yōu)化

2.能力目標

提高學生利用平臺信息分析問題、解決問題的能力

3.價值觀目標

激發(fā)學生的實踐精神

深入了解與專業(yè)相關的現(xiàn)實政策

教學過程流程圖與教學方法

導人新課

14投新理小組討包

1

勺吃南攝藝評儀布雷禹f橫寫任

一

蛻論元識務

■■

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爐新花果海出

—播H低晨松黃■

"土砧H想

1.分組討論式教學，通過小組討論和團隊合作，展示成果

2.換位式教學，轉變學生思考問題的角度來探討問題

3.參觀式教學，通過觀看具體的選品流程視頻清晰了解知識點

五、教學資源準備與環(huán)境布置

教學環(huán)境：多媒體實驗室

教學資源：

六、教學過程

教學階段教師活動學生活動設計意圖課程思政

教師通過白果培養(yǎng)學生自主預

課前準備（10分云平臺上傳有觀看視頻，預習

習知識點的習

鐘）關選品的視教材對應章節(jié)。

頻。慣。

通過提問的方

式，考察學生轉換思維，通過轉換角度思考問

課程導入（5分鐘）站在賣家的角換位思考的方式題，培養(yǎng)學生換

度思考選品問學習新知。位思考的方式。

題

新知1.選品的借助雨課堂平利用互聯(lián)網，查

培養(yǎng)學生自主思

識講基本思路臺，上傳各個找平臺的相關目增強專業(yè)自豪感

考、自我分析的

解（30（10分跨境電商平臺錄，思考熱銷產和職業(yè)責任感

能力。

分鐘）鐘）的產品目錄。品的選品問題。

1.利用PPT形1.借助PPT,記憶

式，呈現(xiàn)消費相關知識點；

2.針對消利用線上與線下

者人群特征、2.借助互聯(lián)網平

費者的選相結合的方式，

時間等知識臺，在亞馬遜跨培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的

品分析啟發(fā)學生利用手

點；境電商平臺上搜職業(yè)品格

（10分頭現(xiàn)有的工具學

2.給學生布置索線索評論，思

鐘）習。

篩選消費者評考對應選品問

論的任務。題。

3.選品軟觀看視頻，提煉

播放有關該小

件分析知識點并分析各鍛煉學生總結分

節(jié)的微課視

(10分個知識點的利析的能力。

頻。

鐘）弊。

1.將小組分成

1.提升學生理論

五組；

知識點與實際體

2.要求每組根梳理知識點，回

驗結合的學習方

小組討論（25分據自身的體驗顧自身的購物體

式；

鐘）以及所學知驗；撰寫好大綱