湖南省漣源市六畝塘中學(xué)2024年中考語文適應(yīng)性模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

湖南省漣源市六畝塘中學(xué)2024年中考語文適應(yīng)性模擬試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1.下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.聲情并茂大兵壓竟血脈相成世外桃園訣擇B.一如即往侃侃而談舉棋不定蜜不可分急躁C.大言不慚心有靈犀鍥而不舍光宗耀祖嫻熟D.后悔莫急五采繽紛萬般無奈絲絲入扣署光2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.有關(guān)各方能否本著維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定,促進(jìn)世界和平,是解決朝鮮半島問題的關(guān)鍵。B.2018年3月14日,圓周率日,也是愛因斯坦的誕辰日,與疾病頑強(qiáng)斗爭的著名科學(xué)家斯蒂芬·霍金在這一天逝世。C.主流媒體及時(shí)糾正并指出青少年沉迷“抖音”行為,錄播不良視頻的危害,讓人感到欣慰。D.通過南海海域舉行的隆重海上閱兵儀式,使我們看到了人民海軍嶄新的面貌,激發(fā)了國人的愛國熱情。3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是A.歷史經(jīng)驗(yàn)一再表明,那些抓住科技革命機(jī)遇走向現(xiàn)代化的國家,都是科學(xué)基礎(chǔ)雄厚的國家;那些抓住科技革命機(jī)遇成為世界強(qiáng)國的國家,都是在重要科技領(lǐng)域處于領(lǐng)先的國家。B.以迥異于西方同類題材影片而設(shè)定的“春節(jié)檔”電影《流浪地球》,其結(jié)尾是人類選擇背負(fù)地球家園一同遷徙,用《愚公移山》式的故事與藝術(shù)的手段詮釋了人類命運(yùn)共同體的內(nèi)涵。C.發(fā)展不平衡不充分是當(dāng)下中國的客觀實(shí)際,這對社會(huì)治理提出了許多新課題,新挑戰(zhàn),也對依法執(zhí)政,科學(xué)執(zhí)政提出了更高的要求。D.在珠峰,常年有這樣一群人,他們克服高寒缺氧的惡劣條件,在五、六千米的山腰,為茫茫雪山撿拾垃圾。4.下面表述不正確的一項(xiàng)是()A.古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,叫“銘”,后來就成為一種文體。B.《資治通鑒》是司馬光主持編撰的一部紀(jì)傳體通史。它記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。C.“在先進(jìn)人物事跡報(bào)告會(huì)上,幾個(gè)單位先進(jìn)人物的事跡報(bào)告雖然沒有什么豪言壯語,卻讓與會(huì)人員為之動(dòng)容。”這個(gè)句子有歧義。D.古人把山的南面、水的北面稱為“陽”,山的北面、水的南面稱為“陰”。如“河陽”指的就是黃河的北岸,“漢陰”指的就是漢水的南岸。5.選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)()A.影片《飛向未來》講述了一個(gè)十三歲男孩許愿。(在句末加“的故事”。)B.昨天下午,我等了張銘整整一個(gè)小時(shí)左右。(前后矛盾,把“整整”改為“足足”)C.斑海豹寧寧擊敗眾多對手,成為“十二運(yùn)”吉祥物的桂冠。(把“成為”改成“摘得”。)D.今年為了防止高考試卷押送車不發(fā)生意外,我們在每輛車上都安裝了GPS。(去掉“不”)6.某中學(xué)開展“傳統(tǒng)文化教育”活動(dòng),請你參加。為更好地開展活動(dòng),學(xué)校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,了解他們最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型。請你用簡潔的語言總結(jié)調(diào)查結(jié)果。(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)調(diào)查情況,校團(tuán)委選擇了民族剪紙、對聯(lián)、中醫(yī)藥三個(gè)項(xiàng)目開設(shè)興趣課程,面向全體同學(xué)招收學(xué)員。請你選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫一則申請書,格式正確,署名夏華。對聯(lián)課程班學(xué)員舉行對聯(lián)比賽,請你把他們擬寫的對聯(lián)補(bǔ)充完整。爆竹聲聲辭舊歲,紅梅_________迎新春。精準(zhǔn)扶貧,同_________小康路;科學(xué)施政,共吟盛世歌。下面是小明分享的一段學(xué)習(xí)感悟,請你幫助修改。中醫(yī)藥課程讓我在親身體驗(yàn)中感受到中醫(yī)藥的神奇。我們通過去基地參觀,親手種植、觀察并記錄藥植物生長過程,設(shè)計(jì)植物名片二維碼,(甲)制作中藥標(biāo)本,書簽、山楂丸、香包等,學(xué)習(xí)簡單的按摩技藝等各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)了探究意識、動(dòng)手操作能力、觀察力和創(chuàng)造力。讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了我們的生活,(乙)不僅能促進(jìn)青少年積極私揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,也能普及中醫(yī)藥知識。處劃線句子有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng),應(yīng)將“_________”改為“________”處句子有語病應(yīng)改為“______________________。7.在下列各小題的橫線上,寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。鄉(xiāng)書何處達(dá),_____________________。王灣《__________》_____________________,乾坤日夜浮。______《登岳陽樓》_____________________,直掛云帆濟(jì)滄海。李白《行路難》惟有綠荷紅菡萏,_________________。李商隱《贈(zèng)荷花》___________________,不亦君子乎?《論語》海納百川,有容乃大;___________,無欲則剛。請你寫出兩句詠月的詩句:_______________,___________。8.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)。(1)“自幼曾攻經(jīng)史,長成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘……他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”,這是宋江在潯陽樓寫的言志詩。(《水滸傳》)_____(2)簡?愛畢業(yè)后,應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師,與主人羅切斯特相互產(chǎn)生愛情,歷經(jīng)曲折,但最終沒和他結(jié)婚。(《簡?愛》)_____(3)在《水滸傳》中,被稱為“神機(jī)軍師”的人物是吳用,相關(guān)故事是吳用打破六花陣。_____二、閱讀9.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。鷓鴣天范成大嫩綠重重看得成,曲闌幽檻小紅英。酴醿①架上蜂兒鬧,楊柳行間燕子輕。春婉娩②,客飄零,殘花殘酒片時(shí)清。一杯且買明朝事,送了斜陽月又生。(注)①酴醿(túmí):一種觀賞植物古有“酴醿花開春事了”的說法。②婉娩:亦作“婉晚”,柔美溫和,遲暮。1.下列理解或賞析,不正確的兩項(xiàng)是()A.這是一首歌詠春天的詞,詞人在歌詠陽春煙景的同時(shí),還流露出了作客他鄉(xiāng)的飄零之感。在較深居次上還含有對青春老去的喟嘆。B.首句“嫩綠重重看得成”,以“嫩綠”為全詞定下了基本色調(diào)。它可以增強(qiáng)春天的意象喚醒該者對春天的情感。C.第二句中的“曲闌幽檻”,把畫面展開,打破“嫩綠”的單調(diào),增添了曲折回環(huán)、花木幽深的立體感。D.上闋前兩句寫動(dòng)景,后兩句“蟑兒鬧”“燕子輕”則寫靜景,動(dòng)靜結(jié)合;以綠葉紅花蜂兒燕子為主體勾勒出庭院中醉人的春景。E.“送了斜陽月又生”,結(jié)尾以日落月升,寫時(shí)間流逝,春色難留,將寫景、敘事、議論融為一體。2.詞的下闋表達(dá)了作者怎樣的情感?請簡要分析。10.閱讀下面的文言文,完成下面小題。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞之笑曰:“爾輩不能究物理。是非木杮,豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重,沙性松浮,湮于沙上,漸沉漸深耳。沿河求之,不亦顛乎?”眾服為確論。一老河兵聞之,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固顛;求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據(jù)理臆斷歟?——《河中石獸》(節(jié)選)居衛(wèi)河側(cè)者言:河之將決,中流之水必凸起,高于兩岸;然不知其在何處也。至棒椎魚集于一處,則所集之處不一兩日潰矣。父老相傳,驗(yàn)之百不失一。棒椎魚者,象其形而名,平時(shí)不知在何所,網(wǎng)釣亦未見得之者,至河暴漲乃麇①至。護(hù)堤者見其以首觸岸,如萬杵齊筑,則決在斯須間矣,豈非數(shù)哉!然唐堯洪水,天數(shù)也;神禹隨刊②,則人事也。惟圣人能知天,惟圣人不委過于天,先事而綢繆,后事而補(bǔ)救,雖不能消弭,亦必有所挽回。——《閱微草堂筆記》卷十五(中華書局2014年版)①麇(qún):成群。②隨刊:實(shí)地勘察,因勢利導(dǎo)。1.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。爾輩不能究物理物理:(2)嚙沙為坎穴嚙:象其形而名名:(4)雖不能消弭雖:2.下列對畫波浪線句子的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.護(hù)堤者/見其以/首觸岸,如萬杵/齊筑B.護(hù)堤者/見其以首/觸岸,如萬杵/齊筑C.護(hù)堤者/見其/以首觸岸,如/萬杵齊筑D.護(hù)堤者見/其/以首觸岸,如/萬杵齊筑3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。如其言,果得于數(shù)里外。至河暴漲乃麇至。4.智慧源于生活。我們可以分別從甲乙兩文中悟出什么道理?11.閱讀短文,完成后面小題豐收嶺綠島梁衡①從戈壁新城石河子出發(fā),汽車像海船一樣顛簸了三個(gè)小時(shí)后,我登上了一個(gè)叫豐收嶺的地方。這已經(jīng)到了有名的通古特大沙漠的邊緣。舉目望去,沙丘一個(gè)接著一個(gè),黃浪滾滾,一直涌向天邊。沒有一點(diǎn)綠色,沒有一點(diǎn)聲音,不見一個(gè)生命。我想起瑞典著名探險(xiǎn)家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話:“這里只差一塊墓碑了?!焙靡粋€(gè)死寂的海。再往前跨一步,大約就要進(jìn)入另一個(gè)世界。一剎那,我突然感到生命的寶貴,感到我們這個(gè)世界的可愛。②我不由回過身來。只見沙棗、楊、榆、柳,筑起莽莽的林帶。透過綠墻的縫隙,后面是方格的農(nóng)田,紅的高粱,黃的玉米,白的棉花,正揚(yáng)著笑臉準(zhǔn)備登場。這大概就是豐收嶺名字的由來。起風(fēng)了,風(fēng)從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗,挺起古銅色的軀干,揮動(dòng)厚重的葉片;那偉岸的白楊,拔地而起,在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙;那繁茂的榆柳擁在白楊身下,提起她們的裙裾,笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠浪澎湃,濤聲滾滾,綠色就在我的身后,我不覺膽壯起來。沙海邊的這一點(diǎn)綠色啊,使人振奮,給人安慰,給人勇氣,只有在此時(shí)此地,我才真正懂得,綠色就是生命?,F(xiàn)在,這許多的綠樹,連同她們的根須所緊抱著的泥沙,泥沙上覆蓋著的荊棘、小草,已勇敢地深入到沙海中來,形成一個(gè)尖圓形的半島。③半島的邊緣是紅柳、梭梭樹、沙拐棗、沙打子旺等灌木,一簇簇,一行行。她們并不秀氣,也不水靈,干發(fā)紅,葉發(fā)灰,而且稀疏的枝葉也不能盡遮腳下的黃沙。但這是一個(gè)偉大的群體,方圓幾百畝,我抬頭望去,這綠霧雖是那樣的淡,那樣的薄,那樣的柔,但卻是一張神奇的網(wǎng),她罩住了發(fā)狂的沙浪,沖破了這沉沉的死寂。④我沿著人工栽植的灌木林走著,只見一排排的沙土已經(jīng)跪伏在她們的腳下,看來這些沙子已被俘獲多時(shí),沙粒已經(jīng)開始黏結(jié),上面也有了稀疏的草,有了鳥和兔子的糞,已有了生命的蹤跡。梭梭林前涌起的沙梁,雖將頭身探起老高,像一匹嘶鳴的烈馬,但還是躍不過樹叢。那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼。連小草也敢“草假樹威”,到它的頭上去落籽生根。它終于認(rèn)輸了,氣餒了,渾身被染綠了。治沙站的同志又轉(zhuǎn)過身子,指著遠(yuǎn)處那些高大的防風(fēng)綠墻說:“七八年前,連那些地方也是流沙肆虐之地?!雹菸彝O履_來重新打量著這個(gè)綠島,她由南而北,尖尖地仲進(jìn)沙漠中來,像一支綠色的箭,帶著生命世界的信息,帶著人們征服荒原的意志,來向這塊土地下戰(zhàn)表了。⑥我想,這里的綠不同于黃河上碧綠的水庫,也不同于天山上冷綠的天池,那些綠的水,是生命的乳汁,是生命的抽象,是未來的理想,而這里的綠,就是生命自己,是生命力的勝利,是偉大的現(xiàn)實(shí)。⑦豐收嶺的綠島啊,從這里出發(fā),我們會(huì)收獲整個(gè)世界。1.第①段劃線句子有哪些作用?2.“那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼?!本渲械募狱c(diǎn)詞語有什么表達(dá)效果?3.閱讀全文內(nèi)容,分析第⑦段深刻內(nèi)涵?4.從表達(dá)方式角度簡要分析(甲)(乙)兩段話表達(dá)效果有什么不同。起風(fēng)了,風(fēng)從沙漠那邊來。那蒼勁的沙棗,挺起古銅色的軀干,揮動(dòng)厚重的葉片;那偉岸的白楊,拔地而起,在云空里傲視著遠(yuǎn)處的塵煙;那繁茂的榆柳擁在白楊身下,提起她們的裙裾,笑迎著撲面的風(fēng)沙。綠色是多寶貴的?。∷巧?,它是希望,它是慰安,它是快樂。我懷念著綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白,我歡喜看草綠。我疲累于灰暗的都市的天空和黃漠的平原,我懷念著綠色,如同涸轍的魚盼等著雨水!12.閱讀下面文章,回答問題。一碗入心林清玄①每年的冬至到了,都使我悵然若失。因?yàn)榭倳?huì)想到媽湯圓,那特別的滋味是滿街的湯圓無法取代的。媽媽還在的時(shí)候,以廚藝聞名于鄉(xiāng)里,特別是手作的應(yīng)節(jié)食品,端午的粽子,中秋的月餅,寒食的肉餅,過年的香腸臘肉,還有冬至的鮮肉湯圓。②媽媽不在了,每到佳節(jié),我就會(huì)想念媽味道,幸而,粽子、月餅、油餅、香腸、臘肉所在多有,好吃的也很多,只有鮮肉湯圓獨(dú)出一味,很難找到了。③媽媽做的鮮肉湯圓,是自己磨的糯米皮,包著手工剁碎的后腿肉丁,和進(jìn)一些蔥花和蒜花,包得像獅子頭大小,形狀像橢圓形的橄欖。

煮的時(shí)候,先以蔥頭爆香,炒香菇肉絲,加水煮開。然后浮湯圓,快起鍋的時(shí)刻加一把大茴香,接著茼蒿,最后是一把香菜。④媽媽的湯圓,個(gè)頭特大,吃三顆也就飽了。由于吃茴香和茼蒿,湯頭特別香,晚上吃一碗,可以香到第二天早晨。⑤

我很愛吃媽湯圓,舊時(shí)的灶間,飯桌就在土灶旁邊,我總會(huì)在灶旁與媽媽話家常,一邊看媽媽包湯圓,煮湯圓,在沒有抽油煙機(jī)的年代,灶間煙霧蒸騰,充滿了香氣??粗鴭寢屆β档奈?,感到非常幸福。⑥媽媽和我是情深緣淺,一出生的時(shí)候,就注定要半輩子分離。⑦

不到十五歲,我離家到臺(tái)南讀書,之后到臺(tái)北,之后到世界各地浪游,一直到媽媽過世,我離家整整三十年。⑧三十年間,我回鄉(xiāng)的日子屈指可數(shù),每年少則一兩次,多的時(shí)候三四次,時(shí)間一年比一年稀微。⑨我每天打電話給媽媽,每次至少講半個(gè)小時(shí),才能稍解我思念媽心情。時(shí)間的陷阱常使人遠(yuǎn)離,話筒中的媽媽青春如昔,每次回家,眼見的媽媽卻是黑發(fā)飛雪,一次比一次蒼老,這使我感到心傷不已。⑩媽媽是不服老的,每次我回鄉(xiāng),她都會(huì)一大早去市場備料,一定會(huì)做我愛吃的鮮肉湯圓,把她蓄積了很久很久的愛,很用力很用力地包進(jìn)去,讓我的眼淚再吃湯圓的時(shí)候,隨著愧疚的心,一滴一滴地落下來。?我很后悔,在媽媽的晚年,我只帶她到臺(tái)北家里住過一次,而我答應(yīng),一定會(huì)帶她去日本旅行,也永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)了。?媽媽的手作湯圓,也成為我生命中的絕響了!?有一年冬至,我和妻子兒女到處尋找鮮肉湯圓,聽朋友說,天母士東市場有以及三客家湯圓,味美價(jià)廉。?吃到那湯圓的時(shí)候,我大吃一驚,除了個(gè)頭沒那么大,鮮肉沒那么飽滿,缺了一味大茴香,味道就像我媽媽煮的一樣。我對孩子說:“就好像阿嬤的味道呀!”?沒見過阿嬤的孩子,很難想象阿嬤的樣子,但是也體會(huì)得到爸爸的歡喜和傷感。?幸好客家湯圓整年都開著,想念媽媽是沒有季節(jié)的,只要思念媽媽,我就會(huì)去吃一碗湯圓。?歲月仿佛變得稀薄了,灶間的霧氣已成夢幻泡影,多么希望把生命的影像定格在媽媽下湯圓的那一刻。1.請結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“一碗入心”的理解。2.本文選自林清玄的《你心柔軟,卻有力量》,請結(jié)合文章第⑨或⑩段,分析你所感受到的“柔軟”。3.結(jié)合具體內(nèi)容,說說尾段在文中的作用。4.文中媽媽制作的湯圓令人垂涎,請結(jié)合你的生活實(shí)際介紹一種“媽媽的味道”的制作過程。(不少于60字)13.閱讀下面的文章,完成下列小題共享單車的“尷尬”①自2011年起,杭州除了免費(fèi)1小時(shí)的公共自行車外,各類共享單車品牌打著“共享單車”和“解決最后一公里出行問題”的旗號大量涌入。據(jù)初步統(tǒng)計(jì),杭州現(xiàn)有的共享單車數(shù)量多達(dá)1.3萬輛,即將趕超2.62萬輛的公共自行車。目前,交通教育部部長李小鵬明確表態(tài)共享單車是一種模式創(chuàng)新,應(yīng)積極鼓勵(lì)支持。②共享單車的好處不勝枚舉,它解決了出行最后公里的難題。單車出行既節(jié)約能源、減少污染,又益于健康,一舉兩得。正如Uber的出現(xiàn)及普及,共享單車順勢而生,讓閑置資源可以高效使用,并帶來選擇的個(gè)性化和多樣化。單車在不同用戶手中流轉(zhuǎn),一直在路上的單車終于能實(shí)現(xiàn)其作為單車的使命,用戶方便了,企業(yè)賺錢了,互利共贏。目前已經(jīng)有很多城市在鋪設(shè)專門的自行車道,方便城市居民使用更環(huán)保健康的單車方式出行。但這一新事物一出現(xiàn)卻遭遇了不少的尷尬。③共享單車放置雜亂無章,甚至還有安全隱患。從單車經(jīng)營者自身來說,并沒有按照合規(guī)合理的原則進(jìn)行擺放。剛運(yùn)營時(shí),往往集中在地鐵口、公園旁、公交站臺(tái)邊等人員來往密集的地方,擠占了人行通道,也妨礙了環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生。從使用者來說,更是隨心所欲,不負(fù)責(zé)任。由于一些人圖方便,圖省力,不是將單車放在指定地點(diǎn)或者安全地方,而是任意扔在居民樓下,居民區(qū)小孩玩要時(shí)弄不好會(huì)被壓到卡到。④人為損壞時(shí)有發(fā)生,追責(zé)難以落實(shí)。共享單車由于沒有人跟蹤監(jiān)管,也無法跟蹤監(jiān)管,有些人的劣根性就暴露無遺了。有些人使用完之后不擺放在指定安全地點(diǎn)不說,而是擺放在邊坡不穩(wěn)之地,稍有外力單車便會(huì)咣當(dāng)?shù)沟兀猩跽咄7跑囕v干脆隨便一扔,任單車摔倒,可憐巴巴地趴在地上。還有膽大妄為者,殘忍“肢解”單車,讓車座、車鎖、鏈條等不翼而飛。⑤有人趁機(jī)敲竹杠,增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)。有些人鉆到錢孔里了,什么錢都有臉賺,連共享單車這一剛出現(xiàn)的行當(dāng)也立馬盯上了。⑥共享單車出現(xiàn)的尷尬還有很多,在此不一一列舉。按照常理,這些尷尬本來就不應(yīng)該存在的,但是卻莫名其妙地存在了。如要究其存在原因,與國民素質(zhì)息息相關(guān)?!凹核挥鹗┯谌恕薄皭圩o(hù)公共財(cái)物”“君子愛財(cái),取之有道”這些最起碼的道德難道不是人人都應(yīng)該具備的嗎?⑦共享單車無意惹誰,但共享單車卻無辜地遭到了一些人的傷害。共享單車若能言,一定會(huì)吶喊:誰能解除我的“尷尬”?(本文有刪改)3.第①段中畫橫線的句子寫杭州現(xiàn)有的共享單車數(shù)量即將趕超公共自行車數(shù)量,其作用是什么?4.共享單車遭遇了哪些“尷尬”?請根據(jù)文章內(nèi)容簡要回答。5.閱讀下列句子,回答括號中的問題。(1)共享單車放置雜亂無章,甚至還有安全隱患。(“隱患”在文中具體指什么?)(2)停放車輛干脆隨便一扔,任單車摔倒,可憐巴巴地趴在地上。還有膽大妄為者,殘忍“肢解”單車,讓車座,車鎖,鏈條等不翼而飛。(請簡要分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。)6.請你從城市規(guī)劃者、共享單車經(jīng)營者和單車使用者任意一個(gè)角度,就共享單車如何進(jìn)一步健康發(fā)展,結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕āH?、語言表述14.根據(jù)情境,按要求表達(dá)。紅燈路口,總會(huì)遇到一些任性的“三輪車”隨意變道,不按紅綠燈行駛。假如你在暑假期間擔(dān)任了文明交通志愿者,遇到一位老大爺正準(zhǔn)備闖紅燈,你會(huì)如何說?你說:”四、寫作15.任選一題作文。(1)回到要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面材料,然后作文。守拙,歸根結(jié)底是要當(dāng)老實(shí)人,做本分事,遵循客觀規(guī)律,信守天地良心,以拙立身,以拙創(chuàng)業(yè),以拙求進(jìn)。齊白石年過九旬,發(fā)現(xiàn)自己畫功不如以前,便每天苦練描紅,臨摹歷代名畫經(jīng)典。描紅乃初學(xué)者入門功課,是“小兒功”。兒子不解:“您早就盛名于世,怎么想起描紅這般初級的東西?”旁人更是戲其為“呆拙”。而這位書畫名家,卻臨池不輟,焚膏繼晷,從最基礎(chǔ)的一筆一畫做起,虔誠砥礪,法度嚴(yán)謹(jǐn),堅(jiān)持回爐作業(yè)。讀了上面的材料,你有什么聯(lián)想和感悟?請任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩歌外,文體不限。不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

試題分析:A.大兵壓竟-大兵壓境、血脈相成-血脈相承、世外桃園-世外桃源、訣擇-抉擇;B.一如即往-一如既往、蜜不可分-密不可分;C.正確;D.后悔莫急-后悔莫及、五采繽紛-五彩繽紛、署光-曙光。根據(jù)題干要求,答案為B。2、B【解析】

A兩面對一面。去掉“能否”。C語序不當(dāng)。把“糾正”與“指出”對調(diào)即可。D殘缺主語。去掉“通過”或“使”?!军c(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。3、A【解析】

B:“愚公移山”應(yīng)去掉書名號,用引號。C:“新課題”和“依法執(zhí)政”后的逗號都改為頓號。D:“五”后的頓號去掉。故選A。4、B【解析】

此題考查的是文學(xué)常識。B;《資治通鑒》是一部編年體通史。故選B。5、B【解析】

B對病句修改有誤。語意矛盾。去掉“整整”或“左右”即可。【點(diǎn)睛】病句有不同的類型,常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一;語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周;句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型,有助于找到錯(cuò)誤的地方。6、(1)學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。(2)示例:申請書尊敬的校團(tuán)委:我申請參加民族剪紙課程學(xué)習(xí),因?yàn)榧艏埬軌蚺囵B(yǎng)我的觀察力、創(chuàng)造力和想象力,并且我對剪紙有濃厚的興趣,特申請加入剪紙課程學(xué)習(xí)。請批準(zhǔn)我的申請!夏華2019年4月12日(3)朵朵(“束束”也可)、奔(4)①“,”改為“、”(或“逗號”改為“頓號”)②讓中醫(yī)藥文化走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了我們的生活,不僅能普及中醫(yī)藥知識,也能促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。【解析】

(1)要求學(xué)生仔細(xì)分析,顏色所代表的項(xiàng)目。結(jié)合剪紙是34.29%,中醫(yī)藥是37.14%,二者的比重最大。故可以得出結(jié)論:學(xué)生最感興趣的傳統(tǒng)文化項(xiàng)目類型是中醫(yī)藥和剪紙。(2)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題干,注意關(guān)鍵的詞語“請你選擇其中一個(gè)項(xiàng)目,寫一則申請書,格式正確,署名夏華?!?,然后按照申請書的格式,寫申請書即可。標(biāo)題有兩種寫法,一是直接寫“申請書”,另一是在“申請書”前加上內(nèi)容,如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等,一般采用第二種;稱謂:頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo);正文:正文部分是申請書的主體,首先提出要求,其次說明理由。理由要寫得客觀、充分,事項(xiàng)要寫得清楚、簡潔;結(jié)尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導(dǎo)幫助解決”、“希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)”等,也可用“此致”“敬禮”禮貌用語;署名、日期:個(gè)人申請要寫清申請者姓名,單位申請寫明單位名稱并加蓋公章,注明日期。(3)要求學(xué)生從對聯(lián)的特點(diǎn)考慮,一是字?jǐn)?shù)要相等;二是詞性相當(dāng);三是結(jié)構(gòu)相稱;四是節(jié)奏相應(yīng);五是平仄相諧;六是內(nèi)容相關(guān)。根據(jù)上聯(lián)“聲聲”,可對“朵朵”(“束束”也可)。根據(jù)下聯(lián)“吟”,可對“奔”。(4)要求學(xué)生掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號的用法。甲處“中藥標(biāo)本,書簽、山楂丸、香包”幾種事物名稱都是并列的。故將“逗號”改為“頓號”。乙處,語序不當(dāng)。應(yīng)該將“促進(jìn)青少年積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”和“普及中醫(yī)藥知識”調(diào)換位置。7、歸雁洛陽邊次北固山下吳楚東南坼杜甫長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)卷舒開合任天真人不知而不慍壁立千仞落月滿屋梁,猶疑照顏色【解析】本題考查古詩文名句、作家及作品名稱的默寫。要注意難寫字和易錯(cuò)字,在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字,順序顛倒等現(xiàn)象?!把恪薄佰濉薄皯C”“仞”“梁”“猶”為易錯(cuò)字。8、√××【解析】

(1)正確;(2)有誤,兩人最終結(jié)婚。(3)有誤,“神機(jī)軍師”是朱武,吳用是“智多星”,相關(guān)故事是朱武打破六花陣。二、閱讀9、1.DE2.下闋表達(dá)了作者傷春自傷之情及作客他鄉(xiāng)的飄零之感?!皻埢ā敝复阂涯?,借酒消愁而愁不去;“客飄零”指作者長年作客在外,歡娛少愁思多?!八土诵标栐掠稚敝笗r(shí)間流逝,春光難留?!窘馕觥?.D項(xiàng),前兩句寫靜景,后兩句寫動(dòng)景;E項(xiàng)結(jié)尾沒有議論,而是抒情。2.此類題可根據(jù)下片的關(guān)鍵詞體會(huì)詞人在描寫景物中抒發(fā)的情感。“殘花”點(diǎn)明了暮春;“殘酒”體現(xiàn)了詞人借酒澆愁的情景;“客飄零”點(diǎn)明了自己漂泊他鄉(xiāng),愁緒多;“送了斜陽月又生”感嘆時(shí)光流逝。通過對這些關(guān)鍵詞的分析理解,可知,詞人在下片主要是借景抒情,感嘆時(shí)光流逝,傷春及孤獨(dú)飄零之感。10、1.(1)事物的道理、規(guī)律(2)咬,在這里是侵蝕、沖刷的意思(寫出侵蝕或沖刷即可)(3)命名(被命名、得名)(4)即使2.C3.(1)按照他的話,(大家)果然在數(shù)里外的地方找到了石獸。(2)到了河水暴漲之時(shí),(它們)才集合到一起。4.示例:甲文告訴我們對待事情不可只憑主觀臆斷,而要結(jié)合實(shí)際情況,分析原因,做出判斷。乙文告訴我們要善于利用經(jīng)驗(yàn),在災(zāi)難發(fā)生前做好準(zhǔn)備,發(fā)生后及時(shí)補(bǔ)救?!窘馕觥?.本題考查理解文言實(shí)詞的含義。涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞,解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷。要注意“物理”是古今異義詞,解釋為“事物的道理、規(guī)律”。嚙:咬,在這里是侵蝕、沖刷的意思。2.本題考查在理解文言文句子的基礎(chǔ)上斷句的能力。解答此類題要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思,根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu),按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓,比如“主謂”之間要停頓,修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。本句內(nèi)容淺顯,結(jié)構(gòu)清楚,意思是:護(hù)堤的人看見它們用頭撞堤岸,好像千萬個(gè)棒椎向堤岸猛搗。所以可斷句為:護(hù)堤者/見其/以首觸岸,如/萬杵齊筑。3.本題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子,首先,要理解整篇文章的文意,弄清句子前后的語境,做到句不離篇。其次,要注意句中的關(guān)鍵字詞,要翻譯準(zhǔn)確,不可遺漏。第三,盡量直譯,不便直譯就要意譯,注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四,句子要通順,語氣要連貫,結(jié)構(gòu)要完整,注意句子中省略內(nèi)容,在不影響句子原意的前提下,可增加少量字詞來疏通句子。注意重點(diǎn)詞“如(按照)”“至(到)”的正確翻譯。4.本題考查對文章主題的理解?!逗又惺F》記敘了人們尋找石獸的經(jīng)過以及令人驚訝的結(jié)局,從中悟出了天下事“但知其一,不知其二者多矣”,不可“主觀臆斷”的道理。乙文“先事而綢繆,后事而補(bǔ)救,雖不能消弭,亦必有所挽回?!备嬖V我們:要善于利用經(jīng)驗(yàn),在災(zāi)難發(fā)生前做好準(zhǔn)備,要善于未雨綢繆,發(fā)生后及時(shí)補(bǔ)救。【點(diǎn)睛】譯文【甲】一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書,聽說了這件事笑著說:“你們這些人不能探求事物的道理,這石獸不是木片,怎么能被洪水帶走呢?是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重,河沙的特點(diǎn)是又松又輕,石獸埋沒在沙里,越沉越深罷了。順流而下尋找它們,不是很荒唐嗎?”大家都很信服,認(rèn)為這是正確的言論。一位老河兵聽說了之后,又笑著說:“凡是落入河中的石頭,都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。因?yàn)槭^的特點(diǎn)是又硬又重,河沙的特點(diǎn)是又松又輕,水不能沖走石頭,但河水撞擊石頭返回的沖擊力,一定會(huì)將石頭底下迎著水流的地方?jīng)_刷成為坑洞,越?jīng)_越深,當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí),石頭必定傾倒在坑洞里。照這樣多次沖刷,石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn),不停地轉(zhuǎn)動(dòng),石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸,本來就荒唐了;在原地尋找它們,不是更荒唐嗎?”【乙】住在衛(wèi)河岸邊的人說:河堤決口的時(shí)候,河水中流必然凸起,高于兩岸。但不知將在什么地方?jīng)Q口。到了棒椎魚集聚在一起,那么這個(gè)地方用不了一兩天就要決口了。父老們都這么傳說,這條經(jīng)驗(yàn)百無一失。棒椎魚是因?yàn)樗癜糇刀妹?。它平時(shí)不知在什么地方,下網(wǎng)下鉤也捉不到它。到了河水暴漲之時(shí),它才集合到一起。護(hù)堤的人看見它們用頭撞堤岸,好像千萬個(gè)棒椎向堤岸猛搗,那么決口就是轉(zhuǎn)瞬間的事了。這不是天數(shù)么?不過,唐堯時(shí)朝的洪水,是天數(shù);大禹實(shí)地勘察,因勢利導(dǎo),則是人事。只有圣人才能掌握天的規(guī)律;唯有圣人才不把過錯(cuò)推給上天。他們事事預(yù)算籌劃,并在事后加以補(bǔ)救,這雖然不能完全消除禍患,但也必然有所挽回。11、1.引用名言突出沙漠的荒蕪、死寂、毫無生命跡象;為下文寫綠島作鋪墊;與下文綠島的生機(jī)形成鮮明的對比,突出綠島的可貴。2.這一組動(dòng)詞準(zhǔn)確、形象,富有表現(xiàn)力,生動(dòng)表現(xiàn)了這些樹戰(zhàn)勝沙梁的勇敢頑強(qiáng),令人動(dòng)感、振奮,表達(dá)了作者內(nèi)心的敬意和贊美。3.這一段總結(jié)全文,在對綠島描寫與抒寫感悟的基礎(chǔ)上含蓄揭示主旨。收獲整個(gè)世界蘊(yùn)意豐富。既有對綠島生命力、活力的贊美,也有對綠色生命不畏風(fēng)沙,敢于抗?fàn)幍馁澝?,還包含對治沙人員所取得的成就的贊嘆。4.甲段主要采用描寫的表達(dá)方式,生動(dòng)展示風(fēng)后各種樹的姿態(tài),作者的欣喜與贊美之情融在描寫之中;乙段主要表達(dá)方式是議論兼抒情,作者直抒胸臆,強(qiáng)烈抒發(fā)了對綠的無限渴望與贊美之情?!窘馕觥?.試題分析:考查句子的表達(dá)作用。語句“我想起瑞典著名探險(xiǎn)家斯文赫丁在我國新疆沙漠里說過的一句話:‘這里只差一塊墓碑了?!?,結(jié)合前文“沒有一點(diǎn)綠色,沒有一點(diǎn)聲音,不見一個(gè)生命”和后文“好一個(gè)死寂的海”可知,作者引用了探險(xiǎn)家斯文赫丁的話,突出了沙漠的荒蕪、死寂,采用了欲揚(yáng)先抑的寫法,為后文敘寫綠島做鋪墊,并與下文綠島的生機(jī)勃勃形成鮮明的對比,從而突出綠島的可貴。據(jù)此理解作答。2.試題分析:考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容,最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“那樹踩著它的身子往上長,將綠的枝去抽它的背,用綠的葉去遮它的眼”用“踩”“抽”“遮”幾個(gè)動(dòng)詞,具體形象地寫出這些樹戰(zhàn)勝沙梁的勇敢頑強(qiáng),表達(dá)了作者對這些人工栽植的灌木林的贊美,更表達(dá)了對治沙工人的贊美。據(jù)此理解作答。3.試題分析:此題考查理解文中重要語段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來說,結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨,抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式,委婉含蓄,意在言外,能引發(fā)讀者的想象或思考。文章最后一段采用了議論抒情的表達(dá)方式,內(nèi)容上,對綠島生命力、活力的贊美,對綠色生命不畏風(fēng)沙,敢于抗?fàn)幍馁澝?,對治沙人員所取得的成就的贊嘆。結(jié)構(gòu)上,再次點(diǎn)題,深化文章的主旨。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查對表達(dá)方式及其作用的理解。常見的表達(dá)方式有五種:記敘、議論、描寫、抒情、說明。記敘重在講述一件事;描寫重在寫景物的特點(diǎn);說明意在解釋說明;議論是作者的觀點(diǎn)見解;抒情重點(diǎn)表達(dá)作者的情感。文題中的甲段文本主要采用描寫的表達(dá)方式,生動(dòng)形象地描寫了風(fēng)過后沙棗和白楊的姿態(tài),字里行間融入了作者的欣喜與贊美之情;乙段主要表達(dá)方式是議論和抒情的表達(dá)方式,強(qiáng)調(diào)了對綠色的認(rèn)知和感悟,強(qiáng)烈抒發(fā)了作者對綠的無限渴望與贊美之情。據(jù)此理解作答。12、1.①標(biāo)題即是文章內(nèi)容的總括:媽媽給我做湯圓的我在三客家吃湯圓。②標(biāo)題即是文章敘事抒情的線索,表達(dá)了“我”對媽媽和媽媽所做的湯圓的喜愛和懷念。2.示例1:我每天打電話給媽媽,聽著媽媽的話以解思念之苦,每次回家,看見媽媽黑發(fā)飛雪,感到心傷不已。這些樸素的語言充滿真摯的情感,觸動(dòng)心弦,令人感到作者內(nèi)心的敏感和柔軟。示例2:媽媽用愛做湯圓,“我”含淚吃湯圓,媽媽對孩子的疼愛,孩子對媽媽的愧疚,滿滿的親情濃得化不開,令人感到作者內(nèi)心的敏感和柔軟。3.①與文章第⑤段“我看媽媽包湯圓,煮湯圓”“灶間煙霧蒸騰”相互照應(yīng)。②詩意地寫出了時(shí)光飛逝,深深地表達(dá)了“我”對媽媽的回憶,思念之情。③言有盡而意無窮,給讀者留下回味的空間。4.示例:媽媽做的糊涂面,是自己親手搟的手工面,輕薄柔軟,寬度適中,綿而不斷。媽媽先將玉米面入鍋微炒,再加水熬制,等湯濃味香時(shí)再下入面條,加入蘿卜絲、青菜葉,出鍋時(shí)再灑上花生碎、辣椒圈,面條入口即化,香暖人心?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn),不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析:題目本身義,指文中的某樣物品(題目為名詞時(shí)多見),文章中的某個(gè)情節(jié)(題目為句子時(shí)多見);題目深層義,往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容的主旨來理解,題目“一碗入心”點(diǎn)明事件:媽媽給我做湯圓,我在三客家吃湯圓;題目是敘事抒情的線索,表達(dá)了“我”對媽媽和媽媽所做的湯圓的喜愛和懷念之情。2.本題考查學(xué)生對文章句子的賞析理解能力。仔細(xì)閱讀文章⑨⑩兩段,其中第⑨段寫的是“我”每天打電話給媽媽,聽著媽媽的話以解思念之苦,而回家看見媽媽,又感到心傷不已。這句話充滿真摯的情感,可以體會(huì)到作者內(nèi)心的敏感和柔軟。第⑩段寫媽媽用愛做湯圓,“我”含淚吃湯圓。媽媽對孩子的疼愛,孩子對媽媽的愧疚,滿滿的親情濃得化不開,令人感到作者內(nèi)心的敏感和柔軟。據(jù)此分析選擇一處作答即可。3.本題考查學(xué)生對記敘文結(jié)尾句子作用的分析。記敘文結(jié)尾的句子或段落作用:①畫龍點(diǎn)睛,篇末點(diǎn)題;②總結(jié)全文,深化中心;③首尾呼應(yīng)(照應(yīng)前文、照應(yīng)文題);④引人深思,給人啟迪,令人回味。答題格式可以固定為:在內(nèi)容上,起到……;在結(jié)構(gòu)上,起到……。內(nèi)容的作用包含“含義、思想感情”,結(jié)構(gòu)的作用包含“呼應(yīng)、過渡、伏筆、鋪墊、總領(lǐng)、總結(jié)等。結(jié)合文章內(nèi)容來看,結(jié)構(gòu)上,最后一段與第⑤段“我看媽媽包湯圓,煮湯圓”“灶間煙霧蒸騰”相互照應(yīng);內(nèi)容上,這段話詩意地寫出了時(shí)光飛逝,深深地表達(dá)了“我”對媽媽的思念之情,給讀者留下回味的空間。4.本題考查學(xué)生思維的拓展能力。這類開放性題目要寫出自己的獨(dú)到見解,表達(dá)要準(zhǔn)確。答題時(shí),要特別注意以下幾點(diǎn):一是緊扣要求,不可泛泛而談;二是要點(diǎn)要齊全,要多角度思考;三是推敲用語,力求用語準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。結(jié)合媽媽最拿手的或自己最喜愛的一道美食來作答,體現(xiàn)出“媽媽的味道”,注意步驟清晰、語言調(diào)理。13、3.運(yùn)用了列數(shù)字和作比較,客觀具體地說明了杭州共享單車的數(shù)量之多,發(fā)展之快,引出后文介紹共享單車遭遇的“尷尬”,激發(fā)讀者的閱讀興趣。4.①共享單車放置雜亂無章,甚至還有安全隱患。②人為損壞時(shí)有發(fā)生,追責(zé)難以落實(shí)。③有人趁機(jī)敲竹杠,增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)。5.(1)“隱患”具體指擠占人行通道,妨礙環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生;隨意停放,誤傷他人。(2)運(yùn)用了擬人的手法,“可憐巴巴”“肢解”等詞語生動(dòng)形象地說明了共享單車所遭遇的尷尬之一“人為損壞嚴(yán)重”,增加了文章的生動(dòng)性和趣味性。6.示例:(1)城市規(guī)劃者角度:共享單車有力地緩解了交通擁堵、提倡了低碳綠色出行、解決了出行最后一公里的難題,應(yīng)鼓勵(lì)支持。我們要根據(jù)消費(fèi)者的需求,協(xié)調(diào)各家共享單車的發(fā)展,及時(shí)解決出現(xiàn)的問題,這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展。(2)共享單車經(jīng)營者角度:共享單車借還自由,費(fèi)用低廉,數(shù)量增長迅速,有良好的市場發(fā)展前景。我們要提高管理水平,規(guī)范其停放區(qū)域,做好車輛的維護(hù)和服務(wù)工作,這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展。(3)單車使用者角度:共享單車的出現(xiàn)為我們提供了很大的便利,它既節(jié)約了能約,減少污染,有益于健康;在我們使用的過程中,要“規(guī)范使用”,如把它放在指定位置及安全地點(diǎn),更要“愛護(hù)公共財(cái)物”,不隨意亂扔亂放,這樣才能讓它得到進(jìn)一步健康的發(fā)展?!窘馕觥?.考查對文章內(nèi)容的理解,也是在考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?!昂贾莠F(xiàn)有的共享單車數(shù)量多達(dá)1.3萬輛,即將趕超2.62萬輛的公共自行車”明顯使用了列數(shù)字和作比較的說明方法。從內(nèi)容上看,具體準(zhǔn)確地說明了杭州共享單車的數(shù)量之多和發(fā)展之快。從結(jié)構(gòu)上講,引出后文介紹共享單車遭遇的“尷尬”。同時(shí)說明的內(nèi)容用在開頭,也起到了引人入勝的作用。4.應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息。其方法是:速讀材料,整體把握;認(rèn)真審題,明確目的;縮小范圍,提高效率;嚴(yán)密分析,準(zhǔn)確把握。如可分別提取第3、4、5段的中心句作答。如可直接提取“共享單車放置雜亂無章,甚至還有安全隱患”“人為損壞時(shí)有發(fā)生,追責(zé)難以落實(shí)”“有人趁機(jī)敲竹杠,增加消費(fèi)者負(fù)擔(dān)”作為答案。5.(1)考查“隱患”的指代意義。首先要先找到問題在文章中的位置,因?yàn)榇鸢竿驮趩栴}處,找到了問題就找到了答案。此題也不例外??煞治稣硐挛牡摹巴性诘罔F口、公園旁、公交站臺(tái)邊等人員來往密集的地方,擠占了人行通道,也妨礙了環(huán)衛(wèi)工人清理衛(wèi)生。從使用者來說,更是隨心所欲,不負(fù)責(zé)任。由于一些人圖方便,圖省力,不是將單車放在指定地點(diǎn)或者安全地方,而是任意扔在居民樓下,居民區(qū)小孩玩要時(shí)弄不好會(huì)被壓到卡到”,即可得出答案。(2)考查加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義,能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。“可憐巴巴”本義:非常令人可憐的樣子。語境義:運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)形象地說明了共享單車的遭遇?!爸狻北玖x:切開、撕開或分離的肢體、器官。語境義:生動(dòng)形象地說明了共享單車“人為損壞嚴(yán)重”的現(xiàn)象,所以說這兩個(gè)詞語都屬于生動(dòng)性的說明。6.考查對文本的個(gè)性化解讀。題干要求就共享單車如何進(jìn)一步健康發(fā)展,結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕?。在解讀時(shí)要能從文中與文章中提取關(guān)鍵性的信息來支撐自己的觀點(diǎn)。用自己的生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐來闡明觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要明確,理由要有根有據(jù),真實(shí)可靠。如完善法律法規(guī),對破壞行為加大處罰力度。合理利用城市管理人力資源,綜合整治違規(guī)隨意擺放單車行為。加大道德素質(zhì)宣傳,發(fā)動(dòng)群眾力量,對私自占有共享單車的行為,鼓勵(lì)舉報(bào),并給予一定小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企業(yè)提高技術(shù)水平,革新單車使用制度,在單車上裝信號源,采用對使用者id和單車定位的方法,來防止單車被私人占有、被非法利用,更好地發(fā)揮共享作用。也可分別從城市規(guī)劃者角度、共享單車經(jīng)營者角度、單車使用者角度作答。三、語言表述14、例:大爺,闖紅燈是違法行為,為了您和他人的安全請遵守交通規(guī)則,好嗎?【解析】這是一道典型的勸告類口語交際題,解答此題要注意以下兩方面要求:第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上,有的放矢吐露心聲,以理服人,以情動(dòng)人,文明得體;第二要符合語體要求,根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。此題首先要有稱呼,然后用委婉的語言說明闖紅燈的危害。四、寫作15、回到原點(diǎn)在我們的這個(gè)世界里,有一個(gè)詞,在我們的生活中它代表了很多很多的東西,它可以是道路上的一個(gè)起點(diǎn),它也可以是長河的源頭,可以是坐標(biāo)的中心,可以是在你失敗時(shí)必須重新來的一個(gè)新的起點(diǎn)。它代表了希望,它代表的是一個(gè)新的開始,那就是原點(diǎn)。但是在它所代表的東西中,我唯一看重的就是它是失敗時(shí)所代表的新的起點(diǎn)。在生活中,我們幾乎在每時(shí)每刻都在失敗,當(dāng)然也有成功。但是成功的背后不還是失敗嗎?我們只有經(jīng)歷過失敗,總結(jié)失敗的原因。把失敗當(dāng)做一個(gè)原點(diǎn)。那么也許你將會(huì)變成功。所以當(dāng)你在失敗時(shí),記得千萬不要灰心,別認(rèn)為那是終點(diǎn),其實(shí)那是一個(gè)新的原點(diǎn)。只要你有足夠的

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