2023年中考語文二輪復習：名著閱讀 練習題匯編（含答案解析）

2023年中考語文二輪復習：名著閱讀專項練習題匯編

1.（2022?重慶渝中?統(tǒng)考二模）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有

借鑒意義，主編請你結合《五猖會》的具體內(nèi)容，為大家介紹魯迅的兒童教育思想。

2.（2022.重慶渝中.統(tǒng)考二模）文學名著中的主人公，往往會在人生關鍵時刻做出重大選擇，由此也決定

了他們的命運。主編請你從《藤野先生》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選其一，對此進行闡釋。

3.（2022?重慶?重慶巴蜀中學校考一模）“寫作”是魯迅和保爾?柯察金人生的轉折點，請結合具體情節(jié)，分

別概述他們走上寫作道路的原因。

4.（2022?重慶南岸?統(tǒng)考三模）有人認為，保爾能成為人們敬仰的英雄，一個很重要的原因是他把自己的

命運與國家的命運緊密相連。請結合原著，談談你對這個看法的理解。

5.（2022?重慶南岸?統(tǒng)考三模）閱讀整本書有一定的閱讀策略。請你運用閱讀策略完成下列關于《朝花夕

拾》的閱讀任務。

閱讀策略閱讀任務

①他從日本歸來，對現(xiàn)實社會非常失望，生活凄苦，

關注主要人物

醉酒掉進水里死去。這個人是_____________

②我盼望著去看五猖會，可是父親卻讓我________

關注重點事件

之后才能去。

③長媽媽給我買來了有畫兒的“三哼經(jīng)”。我接過書，

關注人物情感全身都震悚了起來，表現(xiàn)了我對長媽媽的________

之情。

6.（2022?重慶沙坪壩?統(tǒng)考一模）沙沙在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，發(fā)現(xiàn)主人公保爾?柯察金與紅巖精

神的杰出代表江姐（江竹筠）有諸多相似之處。請幫他完成以下任務。

（1）根據(jù)小說內(nèi)容，完成下面表格。

革命引路革命伴

人物苦難的童年經(jīng)歷

人侶

在重慶的織襪廠當

江姐（江竹筠）戴克宇彭詠梧

里??V?-工—r-

保爾?柯察金①②③

(2)兩位英雄身上都兼具“堅硬”和“柔軟”兩種截然相反的氣質。請參照對江姐的分析，結合具體情節(jié)，對保

爾的這兩種氣質進行解析。

江姐：面對慘無人道的酷刑，她嚴守黨的秘密，視死如歸，寧折不彎。行將就義，她梳理頭發(fā)，整理衣衫，

吻別“監(jiān)獄之花”，始終帶著溫和的笑容。

保爾：

7.(2022?重慶?統(tǒng)考模擬預測)《鋼鐵是怎樣煉成的》真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的生活

畫卷。在認識主人公人物形象意義時，同學們認為“保爾是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種

磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象?！闭埥Y合小說具體內(nèi)容闡述你對這一

說法的理解。

8.(2022?重慶璧山?統(tǒng)考一模)名著閱讀

“可是，列杰尼奧夫同志，我六個月的心血就這樣白白地給糟蹋啦。這是我每天緊張地工作八小時換

來的??！這些該死的寄生蟲！”

列杰尼奧夫竭力勸慰他。

一切只得重新開始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子打印出來。一個半月之后，第

一章又重新寫成了。

(1)”列杰尼奧夫竭力勸慰他'’中的“他”是誰？”六個月的心血就這樣白白地給糟蹋啦''指的是什么事件？

(2)有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說為什么值

得一讀呢？請任選角度(如寫法、內(nèi)容、人物、語言)，聯(lián)系原著談談你的看法。

9.(2022?重慶?統(tǒng)考中考真題)根據(jù)《朝花夕拾》的相關內(nèi)容，按要求答題。

(1)魯迅寫人常用白描，寥寥幾筆，人物形象就躍然紙上，請根據(jù)書中兩處白描填出對應的人名。

①但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。()

②這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。()

(2)不少讀者運用短語來表達對《朝花夕拾》全書的理解，如“慈愛與悲愴”“溫馨的回憶與理性的批判”等。

請另用一個短語表達你的理解，并簡述這樣表達的理由。

短語：______________________________________

理由：_____________________________________

10.(2022?重慶?統(tǒng)考中考真題)根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的內(nèi)容，按要求答題。

(1)下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容在橫線上填入相應的情節(jié)。

第2頁共32頁

成長歷程

故事情節(jié)

(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質，變得堅硬純凈。保爾也是在不斷”祛

除雜質'巾'淬煉成鋼”的。請你結合小說內(nèi)容，舉出一例加以分析。

11.下面是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾的人物關系圖，請結合自己的閱讀積累，推斷圖中A、B兩

處各指代的內(nèi)容。

12.法國著名作家蒙田曾說：“任何人都能從我的書中認識我，也從我身上認識我的書。''從《朝花夕拾》

一書中，你認識了怎樣的童年魯迅和作為文學家的魯迅？請從以下作品中任選一個作簡要分析。

《貓?狗?鼠》《五猖會》

13.小慶同學在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》和《朝花夕拾》兩本書后他有一個共同的發(fā)現(xiàn)：“精神支柱是

保爾和魯迅奮斗道路上的燈塔，這些精神支柱指引著他們前進的方向他想在班級的名著展示會中與同

學們分享他的感悟，請你結合保爾和魯迅先生成長過程中的具體事例，幫助他把自己的觀點闡述得更加清

楚。

14.“紅軍”“紅星”“紅小鬼”……“紅”字在《紅星照耀中國》中反復出現(xiàn)。下面是兩個同學對這個字展開的

討論，請結合書中內(nèi)容和你的閱讀體驗將其補充完整。

甲：我認為“紅”不只是顏色，而是一種精神象征。在第五篇“長征”中，紅軍戰(zhàn)士冒著槍林彈雨飛奪

①_________，這就是一種不怕犧牲的精神。

乙：我的理解是一種蓬勃向上的新生力量，讓人看到希望。書中的“紅小鬼”，比如

②o(請概括相應的事例作答)

15.閱讀下面的選段，按要求答題。

蛔姻是彼此十分和睦地共居在一起的，它們之間從不爭吵，頂多面對食物有點兒敵對行為而已。我扔

入一片梨，一只蛔蛔立即占住它。誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對方趕走。自私心

是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一只它便，這時它變得寬容了。這樣一個接著一個.所有的姻姻

都能品到一口美味。

（選自法布爾《昆蟲記》）

（1）選段中作者運用了實驗法和的科學研究方法，才得出蛔蛔“頂多面對食物有點兒敵

對行為而已”這一結論的。

（2）選段畫線句子是怎樣體現(xiàn)作者“像文學家一般的寫”的？

16.名著閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾的成長軌跡，《朝花夕拾》呈現(xiàn)了魯迅的成長歷程。對比閱讀兩部作品，

完成下表。

主要成長的社會環(huán)走上寫作之

導師導師對其成長的影響

人物境：路的原因

“辛亥革命”前

藤野先

魯迅后落后的舊中關心魯迅的學習，嚴格要求、鼓勵魯迅。(3)

生

I用

他是保爾走上革命道路的引路人，是保爾的精神導師，

保爾(1)(2)在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般(4)

意志的革命英雄

17.名著閱讀。

閱讀下面的語段，回答問題。

【甲】

但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時

我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學；大

而言之，是為學術，就是希望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉天的，雖然他的姓

名并不為許多人所知道。

（魯迅《朝花夕拾》）

【乙】

有一天，保爾走過發(fā)電廠院子里的木柴堆，（A）叫住了他，微笑著對他說：“你母親說你愛打架。她

說：‘我那個孩子總好干仗，活像只公雞‘。"（A）贊許站大笑起來，接著又說：”打架并不算壞事，

不過得知道打誰，為什么打。”

第4頁共32頁

保爾不知道（A）是取笑他還是說正經(jīng)話，便回答說：“我可不平白無故地打架，總是有理才動手的。”

（尼古拉?奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》）

⑴甲文段中“他'指的是①一（寫出人名），乙文段中“A"指的是②______（寫出人名）。

（2）艾依鐘認為魯迅和甲文中的“他，保爾和乙文中的A都是亦師亦友的關系，請結合原著具體內(nèi)容幫他說

明理由。

18.根據(jù)《朝花夕拾》的相關內(nèi)容，按要求答題。

（1）《朝花夕拾》里提到不少寵物或玩具，回憶相關文章，完成下面表格。

序號文章玩具（寵物）作用

1《五猖會》渴望擁有①“________"表達出對迎神賽會的渴望

2《②_____________》紙糊的可以套在指甲上的“盔甲”側面寫出了書塾生活的“讀書之趣”

（2）北京大學語文研究所所長溫儒敏這樣評價《朝花夕拾》：“既彌漫著慈愛的精神與情調，顯露了魯迅心靈

世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味?！罢埬憬Y合下面

的任一篇目的情節(jié)，談談它的“特殊韻味

《阿長與〈山海經(jīng)〉》《父親的病》

19.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內(nèi)容，按要求答題。

青春勝利了。保爾終于沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的

保爾已能夠勉強站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。母親攙著他走到窗口，他向街上看了很久，雪在融

化，外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。一只麻雀神氣十足地站在窗外櫻桃樹的枝丫上，不時用狡猾的小

眼睛偷看保爾。

“怎么樣，咱們倆終于熬過冬天了吧？保爾用指頭敲著玻璃窗，低聲說。

（1）保爾的革命領路人是誰？他最終和誰結為革命伴侶？（）

A.阿爾焦姆；冬妮婭B.朱赫來；達雅C.母親；麗達D.阿基姆；瓦利亞

（2）選文中說“這是他第四次死里逃生”，請再舉出保爾前三次死里逃生的經(jīng)歷中的一次。

【文段一】A把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，

看看A,嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了：保六個月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理；保單，拿

著！”A的手哆嗦得更厲害了，批起保單，拉起車，幾乎要哭出來。

【文段二】A曉得這輛車的歷史，不很喜歡要它，車多了去啦，何必單買這一輛，這輛不吉樣的車，

這輛以女兒換來，而因打死老婆才出手的車！虎妞不這么看，她想用八十出頭買過來，便宜！……她親自

去看了車，親自和二強子講了價，過了錢：A只好等著拉車，沒說什么，也不便說什么，錢脫不是他自己

的。把車買好，他細細看了看，的確骨力硬棒?？墒撬傆X得有點別扭。

20.(1)上面兩個文段出自名著《》，分別講述了A兩次買車的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他不屈服

于命運同命運抗爭的頑強精神。

21.請從下列三項中任選一個，參照示例、聯(lián)系名著內(nèi)容談談所選人物是如何同命運抗爭的。

①保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)②孫悟空(《西游記》)③林沖(《水滸傳》)

【示例】祥子為了過上幸福生活，拼命拉車，苦干三年買了新車后，卻連人帶率被抓走。但他不放棄，拼

命拉車想再買新車。

22.書名是一部作品的眼睛。請從下列兩部作品中任選一部，結合作品具體內(nèi)容簡要解析書名的含義。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》

23.閱讀《朝花夕拾》的片段節(jié)選，按要求答題。

我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：。這雖然不過薄薄的一本書，但是下

圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字

的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。但是，我于高興之余，接著就是掃興，

因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，

完全絕望了。

(1)請問“長輩的贈品”是什么？

(2)依據(jù)選段內(nèi)容和相關篇章，說說“我”對做孝子的計劃完全絕望的原因。

24.走近名著。

閱讀下面的名著片段，回答問題。

話說A臨死之時，伸著兩個指頭，總不肯斷氣。幾個侄兒和家人都來江(heng,爭吵、混亂)亂著問，

有說為兩個人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上

前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油，我如今挑掉

一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號

哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。

(1)這段文字選自古典諷刺小說《》，選段中的A指的是。

(2)結合這一情節(jié)，簡要分析A的形象。

25.根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關內(nèi)容，按要求答題。

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》說到“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的“，“烈火和驟冷”在小說中具體指,

用于生活可以指。

(2)小說塑造的典型形象往往是立體豐滿的，請結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中有關保爾?柯察金的具體情

第6頁共32頁

節(jié)來談一談他的超凡與平凡。

26.名著閱讀

(1)根據(jù)《朝花夕拾》的相關內(nèi)容，完成下面的表格。

作者態(tài)度懷念敬佩反感厭惡

書中人物長媽媽①_______________

慫恿“我'’去偷母親的首飾，還散播謠

情節(jié)概括②_____________________

言

性格特征善良熱心虛偽自私

(2)魯迅在書中提及了自己對兒童教育的看法。請從以下篇目中任選一篇，結合具體情節(jié)簡要分析。

《二十四孝圖》《五猖會》

27.名著閱讀。

吞噬生命、削弱全隊戰(zhàn)斗力的傷寒也向他進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起

精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著朱赫

來給他的氈靴，但這些都救不了他。

此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)

斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義，并簡要敘述一次“他'’在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的

經(jīng)歷。

28.名著閱讀

⑴關于《朝花夕拾》中的文章，下列說法中不氐碘的一項是()

A.《朝花夕拾》中的人物長媽媽和魯迅是同一門的鄰居，魯迅在她的影響下，做了一件令自己終身不能釋

懷的事：在父親臨死的時候大聲喊父親的名字讓父親走得不安生。

B.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇作品，記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段經(jīng)歷。

C.《二十四孝圖》批判了不顧人情甚至滅絕人性的封建孝道。

D.《狗?貓?鼠》中，魯迅借動物比喻人，表達了對資產(chǎn)階級反動文人的辛辣諷刺。

(2)《朝花夕拾》這部作品中人物眾多，作者對其褒貶態(tài)度亦不相同。請從下面三個人物中任選一個，結合

書中的相關內(nèi)容，分析作者對人物的態(tài)度。

①藤野先生②陳蓮河③范愛農(nóng)

29.魯迅在散文集《朝花夕拾》中追憶了不少人，這些人有的被魯迅加入了“朋友圈”，也有的被魯迅拉入

了''黑名單”，請各舉一例，并結合具體情節(jié)陳述理由。

“朋友圈”——人名：,理由：。

“黑名單”——人名:,理由：J

30.名著閱讀

（1）請根據(jù)《水滸傳》內(nèi)容，在下面回目的橫線處填上恰當?shù)娜宋铩?/p>

施恩重霸孟州道，醉打蔣門神

虔婆醉打唐牛兒，怒殺閻婆惜

（2）請結合《水滸傳》中敘寫林沖的相關故事情節(jié)，說說林沖是怎樣被“官逼民反”的？

資料鏈接：誤闖白虎堂風雪山神廟火燒草料場雪夜上梁山

31.（2022?重慶?統(tǒng)考模擬預測）“寫作”是魯迅和保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成》）的人生轉折點，請分別

概述他們走上寫作道路的原因。

32.請按照林沖的人生歷程，選擇恰當?shù)男蛱柼钊搿傲譀_大事記

①水寨大并火②刺配滄州道③大鬧飛云浦④雪夜上梁山

⑤智取生辰綱⑥拳打鎮(zhèn)關西⑦征討方臘⑧大鬧五莊觀

林沖大事記

誤入白虎堂

A棒打洪教頭t=>B

病逝六和寺<≠=,ED祝家莊之戰(zhàn)U[C

A.B.____C.—________D.

33.根據(jù)《艾青詩選》相關內(nèi)容，按要求答題。

（1）小明對《雪落在中國的土地上》倒數(shù)第二節(jié)作了如下朗讀設計（“，’表重讀，“V”表停頓），不恰當?shù)囊?/p>

處是（）

A.中國的V苦痛與災難，B.像這雪夜一樣V廣闊而又漫長呀！

C.雪落在中國的V土地上，D.寒冷V在封鎖著中國呀……

（2）抓住意象特征，分析理解"啟明星'’的象征義。

啟明星

（1956年8月）

屬于你的是

光明與黑暗交替

黑夜逃遁

白日追蹤而至的時刻

第8頁共32頁

群星已經(jīng)退隱

你依然站在那兒

期待著太陽上升

被最初的晨光照射

投身在光明的行列

直到誰也不再看見你

34.名著閱讀。

請根據(jù)《海底兩萬里》南極的一段旅程，將尼摩船長和同伴們的自由行攻略補充完整。

時間：1867年3月

地點：南極

交通工具：“諾第留斯號”

主要人員：尼摩船長、法國生物學者A()、康塞爾、尼德?蘭

行程記錄：看南極冰山美景、觀賞南極動物、插上登陸族彰

危險提示：浮冰里穿行、B()

35.名著閱讀

這一夜，保爾翻來覆去睡不著，第一次參加斗爭就很不順利，剛一開頭，就像老鼠一樣被捉住，關在

鐵籠子里了。

以上文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，選文中“第一次斗爭”具體指哪件事情？

參考答案：

I.《五猖會》寫在“我”心心念念的五猖會即將開始時，父親卻強制“我”背《鑒略》，魯迅借

此表達了家長應當了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。

《五猖會》開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會,

接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉寫父親要求

“我，，背書—《鑒略》，“我”失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，但已

索然無味。因此作者并沒寫五猖會的盛況，而是詳寫父親讓“我”背書的情景，表達了強烈譴

責封建強權教育對孩子天性的扼殺。由此可見，魯迅的兒童教育思想是：尊重兒童天性，滿

足兒童心理需求。

2.示例：《藤野先生》中的魯迅，在仙臺經(jīng)歷了“匿名事件”和“電影事件”后，深受刺激的他

“覺得醫(yī)學并非一件要緊事，凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示

眾的看客因此，他想提倡文藝運動，改變國民的精神。（他決定從醫(yī)治肉體的醫(yī)學，轉向

療救人的精神的文藝創(chuàng)作）從此，他以筆為槍，成了中國新文化運動最勇敢的斗士。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。從《藤野先生》和《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選其一，結

合有關情節(jié)，對'‘主人公，往往會在人生關鍵時刻做出重大選擇”進行闡釋。

示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在全身癱瘓、雙目失明時，選擇用寫小說的形式參

加祖國建設，完成作品《暴風雨所誕生的》并發(fā)表，以新的武器——筆，重新回到戰(zhàn)斗英雄

的行列。充分印證了文學名著中的主人公，往往會在人生關鍵時刻做出重大選擇的觀點。

3.魯迅是因為匿名信事件和看電影事件，意識到要改變中國人的精神和靈魂才能救國，于

是棄醫(yī)從文，保爾是因為全身癱瘓、雙目失明的情況下，通過寫作重新回到革命隊伍中去。

【詳解】本題考查名著內(nèi)容的掌握。

魯迅走上寫作道路的原因，在《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中有較詳細的說明。魯迅本

欲走醫(yī)學救國道路，所以到東京，又轉去仙臺專門學習現(xiàn)代醫(yī)學，后來經(jīng)過匿名信事件和看

電影事件，經(jīng)歷了外國人對中國人的輕視與偏見，看到國人的麻木，認識到只改變國人的體

質是遠遠不行的，更關鍵的是改變?nèi)说男撵`。當他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周

圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動，他覺得“凡是

愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多

少也不必以為不幸的沒過多久，魯迅離開仙臺醫(yī)學專門學校，到了東京，聯(lián)絡了幾個志

同道合的朋友，籌辦文藝雜志，開始了他的文學創(chuàng)作生涯。

《鋼鐵是怎樣煉成》中的保爾，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響

下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。即使在傷病

無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進

第10頁共32頁

行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。當他的身體被摧殘到全身癱瘓、雙目失明時，

他仍然沒有放棄斗爭，而是“拿起筆”走上“寫作”的道路，用自己堅強的革命信念重新回到革

命工作的隊伍中去。

4.示例1：少年時期的保爾正值社會革命席卷俄國之際，他結識了共產(chǎn)黨人朱標來。朱赫

來給保爾講述了很多革命道理，使保爾萌發(fā)了革命意識。保爾決心投身革命，參加了紅軍，

將自己的命運與國家命運連在了一起。

示例2：為鞏固新生的紅色政權，保爾參加了與波蘭白軍的戰(zhàn)斗，大腿受傷后還沒有完全愈，

就回到了自己的部隊。后來保爾加入了布瓊尼的騎兵部隊，他和幾千名戰(zhàn)士一起英勇戰(zhàn)斗。

示例3：蘇維埃政權在經(jīng)濟建設中遇到了很大的困難，保爾投身于國家經(jīng)濟建設的洪流之中，

參加了筑路建設，奮不顧身，即使重病纏身，也堅持戰(zhàn)斗。

示例4：為保衛(wèi)蘇維埃政權，保爾隨營長視察邊境，后來病倒了。病好后繼續(xù)擔任地方武裝

的政治作，并在邊境各村建立起一個接一個共青團的支部，為蘇維埃政權的發(fā)展壯大而努力

工作。

【詳解】考查名著閱讀。開放類試題，聯(lián)系相關情節(jié)，結合自己的閱讀體悟，言之成理即可。

如：我認為這個看法很正確。在戰(zhàn)爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛(wèi)蘇維埃政權，

同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)不怕犧牲的獻身精神。在醫(yī)治

戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，恢復國民經(jīng)濟的艱難歲月中，保爾以全部熱情投入到和平勞動之中。表現(xiàn)了不居

功自傲，不考慮個人名利地位，只想多為黨和人民做點事情的精神。在全身癱瘓、雙目失明

的情況下，保爾拿起了新的武器，開始文學創(chuàng)作，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達

到的最高境界。保爾時刻把自己的命運與國家的命運緊密相連，成長為一名為人們敬仰的英

雄。

5.范愛農(nóng)背《鑒略》感激

【詳解】考查名著閱讀。

第一空：這個人物是范愛農(nóng)，出自《范愛農(nóng)》一文，原文為：不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一

個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因為他是鳧水的好手，不容易淹死

的。

第二空：父親讓我背《鑒略》，出自《五猖會》一文，原文為：這所謂“書”，是指我開蒙時

候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：‘給

我讀熟。背不出，就不準去看會。

第三空：出自《阿長與＜山海經(jīng)〉》一文，根據(jù)原文“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，

或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，表現(xiàn)了我對長媽媽的感激與敬

佩之情。

6.(1)①在車站食堂干粗活、臟活(或：質疑《圣經(jīng)》被神父毒打：在學校讀書被神父開除)

②朱赫來③達雅

第11頁共32頁

（2）示例：在染風寒發(fā)高燒時，他依舊回部隊參與戰(zhàn)斗，勇往直前（或：在極其惡劣的環(huán)境

下，他帶著傷病堅持修鐵路，擁有鋼鐵般的意志：即使全身癱換，雙目失明，他依然以頑強

的意志堅持寫作）。他會故意經(jīng)過冬妮亞家，假裝巧遇（或：他到冬妮亞家里一起讀書，交

流讀書心得，一起賽跑；他特意理了發(fā)，穿上新衣褲，改變形象去見冬妮亞），他因一見傾

心的冬妮亞變得柔和、善感。

【詳解】（1）本題考查識記名著內(nèi)容。①保爾被學校開除后，來到車站食堂的洗刷間打工,

他干活賣力，能吃苦，這時的他才12歲。②朱赫來，共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善

于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就

是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。③達雅：保爾的妻子。在筑路工作要結束時，保爾得

了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把他送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消

息，但他第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種

種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他

的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他認識了達雅并相愛終成眷屬。保爾一邊不斷

地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。

（2）本題考查分析人物形象。圍繞“堅硬”和“柔軟”分析。堅硬：保爾在革命的道路上歷經(jīng)

各種嚴峻的考驗，在戰(zhàn)斗中身負重傷，在醫(yī)治的過程中，又以全部的熱情投入到和平建設之

中，最終全身癱瘓，雙目失明，這沉重的打擊一度讓他感到莫大的痛苦，但是他不向命運低

頭，又拿起筆進行革命創(chuàng)作，最終成就了不朽的傳奇的人生。柔軟：少年保爾和冬妮婭經(jīng)常

相偎在寧靜的湖畔，盡情享受著屬于他們的初戀時光。保爾會穿著新做的襯衫去冬妮婭家看

她，冬妮婭則借給保爾她喜歡讀的書。

7.我認為保爾是一位生命英雄，他的形象是永恒的。雖然是蘇聯(lián)時代的人，但他身上所體

現(xiàn)出來的精神品格卻是人類永恒的財富。年輕的保爾滿身傷病，一度絕望，幾乎自殺，但他

戰(zhàn)勝懦弱，甚至在雙目失明、癱瘓在床的情況下，仍然堅持寫作，找到生命的另一種價值,

從而獲得超越生命意義上的新生，他集革命英雄和生命英雄于一身。只要人類存在下去，保

爾精神就會給人以力量。所以，保爾的形象具有普遍意義和永恒性。

【詳解】本題考查名著人物形象。結合《鋼鐵是怎樣煉成的》的具體內(nèi)容，表達出自己的觀

點并闡述理由即可。

示例：保爾既是一個特定歷史條件下的革命英雄，又是一個超越時空局限的人性英雄，他是

人類精神世界中的永恒強者。盡管他有這樣的或那樣的缺點錯誤，其中有的是由于他的幼稚

和缺點經(jīng)驗,有的則是當時“左'’的傾向的產(chǎn)物,但他奮斗的目標始終是明確的，堅定不移的，

并且和廣大群眾的利益緊密聯(lián)系在一起。他從一個生于貧賤，懷著樸素的階級感情的少年到

成為在殘廢的情況下粉碎鐵環(huán)，開始了寫作生活的作家，這是一條充滿著血汗的道路。但他

終于通過了考驗，實踐了他在故鄉(xiāng)公墓前立下的誓言，真正成為生活的強者，這樣的精神會

第12頁共32頁

給人以力量，成為社會永恒的英雄。

8.（1）保爾?柯察金（保爾）；保爾?柯察金（保爾）寫的中篇小說《暴風雨所誕生的》的手稿

前三章被郵局弄丟了。

（2）示例一：此書在塑造人物形象時采用了內(nèi)心獨白的方式，這種寫法使人物形象生動飽滿。

譬如，小說將保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力、內(nèi)心絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過

程刻畫得非常細膩感人。

示例二：此書的名言警句很多，能激勵青少年成長。如：“人最寶貴的是生命。生命每個人

只有一次。人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華面悔恨……”

示例三：此書最大的成功之處在于塑造了保爾這個具有鋼鐵般意志的人物形象。譬如：保爾

在手術之后，醫(yī)生診斷他將雙目失明、失去勞動能力，他不但沒有就此消沉，反面計劃寫一

部關于英勇的騎兵師的中篇小說。

【解析】⑴

本題考查名著內(nèi)容識記。

本語段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》最后一章，寫的是保爾?柯察金全身癱瘓、雙目失明，在

病榻上戰(zhàn)勝了自殺的念頭，開始創(chuàng)作《暴風雨所誕生的》，原稿在寄回來的途中被郵局弄丟

了，六個月的心血白費了，這對保爾是一個很大的打擊（他非常懊悔沒有復制一份，而把唯

一的一份手稿寄出去了）,他把郵件丟失的事告訴了列杰尼奧夫，列杰尼奧夫竭力勸慰他?！八?/p>

指的就是保爾?柯察金（保爾）；

聯(lián)系原文“小說已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征

求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途

中被郵局丟失了''可知，“六個月的心血就這樣白白地給糟蹋啦”指的是保爾?柯察金（保爾）

寫的中篇小說《暴風雨所誕生的》的手稿前三章被郵局弄丟了。

（2）

本題考查閱讀感受?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部

長篇小說。小說真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保

爾?柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。主人公保爾?柯察金的童年，過的是最底層的苦難

生活。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕,在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈，

出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚

人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參

加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上

也有著嚴肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目

失明，全身癱瘓，但他以驚人的毅力從事文學創(chuàng)作，最終獲得了成功。從寫法、內(nèi)容、人物、

語言等角度中任選一個方向分析《鋼鐵是怎樣煉成的》值得讀的原因即可。

第13頁共32頁

示例：作品成功塑造了保爾這一英雄形象，保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目

失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗他選擇文學創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，

后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。他

有堅定不移的革命信仰和自我犧牲的精神，絕望中仍然自強不屈、勇敢向命運挑戰(zhàn)，使自己

的生命過得充實而有價值。他的成長歷程給我們青年一代以引領和啟迪。

9.(1)陳蓮河范愛農(nóng)

(2)示例：溫情與冷峻。魯迅回憶故人故事，往往飽含深情，如回憶保姆阿長，回憶

與范愛農(nóng)同去看光復后的紹興城；魯迅又用冷峻的態(tài)度審視這些舊事，如《二十四孝圖》中

對愚孝的批判。

【詳解】(1)本題考查名著人物識記。

①由“名醫(yī)”“長而胖”可知，這個人是陳蓮河。陳蓮河原名實為何廉臣，魯迅先生為了表達

對他的恨意，把名字顛倒，說明這個人顛倒黑白不分是非?！陡赣H的病》中寫了紹興城的“名

醫(yī)”陳蓮河，他道貌岸然，拿藥引作為詐騙手段，貪婪而又謹小慎微，時時變化花樣，置醫(yī)

德、醫(yī)風而不顧，肆意敲詐，出乖露丑，騙術敗露，溜之大吉。正如魯迅所說：“S城的人

的臉早經(jīng)看熟，連心肝也似乎有些了然?！?/p>

②由“高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少”可知，這個人是范愛農(nóng)。魯迅先生在《朝花夕拾》

一書中專門寫了一篇《范愛農(nóng)》表達對他的同情。范愛農(nóng)倔強又執(zhí)拗。他眼球白多黑少，看

人總像在藐視，與“我''爭執(zhí)咄咄逼人，冷峻倔強的外表下，是憤慨的心情和幾乎不近人情的

執(zhí)拗。

(2)本題考查對名著內(nèi)容的理解與語言表達能力。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，“朝”表示早年時候，

“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時

期、少年時期、青年時期的人和事。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情

景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖

民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，

不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。任擬一個

短語結合相關情節(jié)來表達自己的理解。

示例：迷茫與篤定。魯迅對人生道路的選擇經(jīng)歷了從迷茫到篤定的過程。他先前沒有明確的

人生目標，因父親病逝決定學醫(yī)；在日本學醫(yī)期間遭遇匿名信事件和看電影事件，最終決定

棄醫(yī)從文。

10?⑴①得了傷寒和大葉性肺炎

②暴風雨所誕生的

第14頁共32頁

(2)示例：保爾因身體癱瘓雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作

起來，開始了文字創(chuàng)作。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容的掌握。

保爾有過多次“死里逃生”的經(jīng)歷。在社會主義建設時期，他做團的工作、肅反工作，并忘我

地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，

大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。在筑路工作要結束時，

保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。在病床上整整躺了一個

月后，保爾才重新站了起來。

保爾雙腿癱瘓后又雙目失明，后來他申請定居在莫斯科，在妻子和母親的支持下，保爾開始

拿起新的武器——文學創(chuàng)作，他寫的小說《暴風雨所自誕生的》得以順序出版。保爾重新回

到戰(zhàn)斗行列，開啟新的生活。

(2)本題考查名著的人物形象的掌握。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部

優(yōu)秀小說。主人公保爾的經(jīng)歷，驗證了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的保爾在戰(zhàn)斗和工

作中，多次遇到生命危險，也受到過失戀的打擊，但每一次都被他戰(zhàn)勝了，這都體現(xiàn)了保爾

在不斷“祛除雜質”中“淬煉成鋼”的成長過程。

示例一：保爾因長期參加戰(zhàn)斗和超負荷工作，雙腿完全癱瘓，只有右手還能活動，病情繼續(xù)

惡化，致使最終失明。但他并不氣餒，決定通過文學創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，開始了小說《暴風

雨所誕生的》的創(chuàng)作，但他寫完的三章小說原稿不慎被郵局遺失，只好重新寫作，書稿完成

后，大受贊賞，即將出版。保爾終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列，并最終成長為

一名具有鋼鐵意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

示例二：保爾和麗達曾經(jīng)是一對戀人，但保爾把麗達的哥哥誤認成她的丈夫。經(jīng)過時間的發(fā)

酵,兩人雖然解開了誤會,但保爾認為革命事業(yè)未竟之前不應該談私人感情,兩人最終分離。

這一事件使保爾的革命意志更加堅定與執(zhí)著。

11.A：達雅B：引路人

【詳解】本題考查學生對名著人物關系的把握。

要在閱讀積累的基礎上作答。保爾的妻子是達雅，她是一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，漂亮、機智，

打扮簡單而干練，是保爾真正深愛的對象。

保爾從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路，所以

說朱赫來是保爾的“引路人”。

12.示例一：童年魯迅有同情心，愛憎分明?！敦?狗?鼠》追憶童年魯迅救養(yǎng)的一只可愛的隱

鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了他對弱小者的同情和暴虐者的憎恨；作為文學家的魯迅則

第15頁共32頁

具有理性思考與批判精神。他在文中針對“正人君子'’的攻擊，嘲諷他們散布流言，批判“中

庸之道”、縱惡養(yǎng)奸。

示例二：《五猖會》中的童年魯迅天真、好奇而又無奈。文中既有童年魯迅對迎神賽會的向

往、好奇，又有父親要求背書時的無奈以及“看會”時的沮喪。同時，字里行間暗含作為文學

家的魯迅對封建家長不顧兒童心理，違背兒童天性做法的批判。

【詳解】本題考查名著閱讀能力。

示例一：童年魯迅有同情心，愛憎分明?！敦?狗?鼠》中作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可

愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了童年魯迅對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。作

為文學家的魯迅則具有理性思考與批判精神。文章首先回擊了“現(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”

的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；

再以童年的追敘，交代了“仇貓”的遠因；最后批判“中庸之道”，指出它的實質是縱惡養(yǎng)奸；

作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正

人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。

示例二：童年魯迅天真、好奇而又無奈?！段宀分械耐牯斞概瓮褓悤Ｙ悤稀按?/p>

嘟嘟”“高蹺""抬閣馬頭’'等，都讓自己興趣盎然，并且寫出了盼望觀看迎神賽會的急切、

興奮的心情。作為文學家的魯迅則具有理性思考與批判精神。文章寫少年的歡快心情卻因被

父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。“五猖會”既是大

人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地

壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責。

13.在保爾和魯迅的成長過程中，他們都擁有自己的精神支柱來支撐他們不斷努力向前。保

爾在發(fā)電廠遇到朱赫來，朱赫來教他打拳并培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情，并引導他走向革命

的道路，他是保爾的精神導師；藤野先生給予了魯迅精神上的撫慰，中國留學生在日本遭受

了很多歧視，魯迅在異國他鄉(xiāng)能受到來自藤野先生的鼓勵；治學態(tài)度的傳承，藤野先生親自

將魯迅的錯誤給改正了過來，讓魯迅看到了嚴謹治學的態(tài)度；懈怠之時的督促，魯迅把藤野

先生的照片掛在自己的墻上，督促自己，他給了魯迅先生前進的動力。

【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解概括。

《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾

什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來在發(fā)電廠給保爾講解發(fā)電機的構造，教保爾電

工技術，交給保爾一套英式拳擊，還時常給保爾講一些革命道理，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱

情。

魯迅的散文集《朝花夕拾》中的文章《藤野先生》，回憶了“我''在日本留學時期的學習生活，

敘述了在仙臺學醫(yī)時解剖學老師藤野先生對“我”的教誨，突出表現(xiàn)了藤野先生嚴謹、正直、

熱忱、沒有民族偏見的高尚品格，表達了作者對藤野先生深切的懷念。文中的藤野先生主動

關心“我”的學習；認真地、一絲不茍地添改“我''的講義；耐心又嚴格地糾正“我”的解剖圖；

第16頁共32頁

關心“我”的解剖實習；當“我”遭遇匿名信事件時，藤野先生又給予了“我”最大的幫助，幫“我”

平息了這件事，維護了“我'’的人格尊嚴?！拔摇笔莵碜匀鯂膶W生，藤野先生摒除民族偏見，

給予“我'’最真誠、無私的幫助與鼓勵，給了“我”精神上的撫慰。魯迅回國后還把藤野先生的

照片掛在家里的墻上，督促自己。

14.瀘定橋示例：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，鄭重地請求作者不要把他的名

字寫錯，以免給外國人留下不好的印象。這樣一個愛惜自己和民族聲譽的少年，不正是中國

未來的希望嗎？

【詳解】①本題考查名著情節(jié)的把握.飛奪瀘定橋經(jīng)過：紅四團官兵在天下大雨的情況下，

在崎嶇陡峭的山路上跑步前進，一晝夜奔襲竟達240里，終于在5月29日凌晨6時許按時

到達瀘定橋西岸。第2連連長和22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索踩著鐵鏈奪

下橋頭，并與東岸部隊合圍占領了瀘定橋。只和敵軍相隔一條江，在被敵人問到：“你們是

哪個部分的“，大膽地應對，并成功隱蔽了自己；為了不讓敵人起疑心，扔掉火把繼續(xù)前進；

面對只剩下鐵索的橋和敵人的一個加強連，紅軍成立了敢死隊，用性命換來了勝利，成功奪

取了瀘定橋。

由此可體現(xiàn)出紅軍身上“紅’’的精神：革命熱情，不畏艱難，不怕犧牲，英勇無畏，奮力拼搏。

②本題考查名著內(nèi)容的把握。

根據(jù)《紅星照耀中國》的內(nèi)容可知有以下情節(jié)：

示例1：斯諾剛進入根據(jù)地時，碰到兩個端飯菜的“小鬼兩"小鬼”面對毫無禮貌的斯諾，

不理不睬，但當斯諾經(jīng)別人提醒道謝時，他倆才有禮貌地回答不用道謝，都是革命工作?！凹t

小鬼'’不卑不亢，正直坦蕩的品性值得稱頌；

示例2：有一個“小鬼”職位就是檢查旅客有無通行證，那個“小鬼”碰到彭德懷，要檢查他的

通行證，他說他是彭德懷，通行證就是他寫的。但是那"紅小鬼’’卻說即使他是朱德司令，他

們也不管，沒有通行證，就要逮捕彭德懷，無奈之下，彭德懷只好自己寫一張通行證，“小

鬼”才放他走，“紅小鬼’'認真謹慎的工作態(tài)度值得學習；

示例3：作者在蘇區(qū)碰到一個叫季邦的小鬼，他的名字容易被念成不好的詞，他專門去找斯

諾，解釋他的名字，并把他的名字認真地寫下來，他擔心如果斯諾把他名字寫錯了，外國同

志會對紅軍有壞印象。"紅小鬼”時刻將祖國榮譽放在心間，這種精神品質令人敬佩。

從以上情節(jié)任選其一概括即可。

15.(1)觀察法

(2)運用擬人手法，既形象生動地寫出了蛔蝴“和睦共居”的生活習性，又表達了喜愛之情。

用語親切自然，增強了可讀性。

【解析】(1)

本題考查對《昆蟲記》研究方法的識記。

第17頁共32頁

《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾花了足足三十年時間寫就的十卷本科普巨著，也是公認的

文學經(jīng)典，被稱為“昆蟲的史詩書中，法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手資料，將昆蟲鮮為人

知的生活習性生動地描寫出來，揭開了昆蟲世界一個又一個奧秘。法布爾還運用了獨特的研

究方法，他一反常規(guī)，用野外觀察和實驗的方法來研究昆蟲的本能與習性。

根據(jù)“我扔入一片梨，一只嵋蛔立即占住它。誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便

踢腿把對方趕走。自私心是到處都存在的。吃飽了，它便讓位給另一只嵋蛔，這時它變得寬

容了”可知，這是運用了觀察法的研究方法。

（2）

本題考查文章語句的賞析。

分析“吃飽了，它便讓位給另一只蛔蛔，這時它變得寬容了”,這一句運用了擬人的修辭手法，

“寬容”一詞賦予了蛔嵋以人的情感態(tài)度，使文章自然親切，增強可讀性；“吃飽了，它便讓

位給另一只蛔蛔''中的"讓位”生動形象地表現(xiàn)了蛔蛔是“和睦”地共居在一起,表達了作者對

嵋蛔的喜愛之情。

16.（1）俄國'‘十月革命''前后/波蘭白軍戰(zhàn)斗時期/蘇聯(lián)建國前后/國內(nèi)戰(zhàn)爭時期/國內(nèi)建設時期

/--戰(zhàn)時期/沙俄統(tǒng)治被推翻時期/列寧去世前后（有社會背景言之成理）

（2）朱赫來

（3）參考答案：魯迅：他在日本的時候，日本學生看不起中國學生，認為中國人考到60

分就不是自己的本事，認為藤野給魯迅泄題，有了“匿名信事件”。當他看到一部關于中國人

被斬首的幻燈片的時候，發(fā)現(xiàn)中國人看日本人殺給俄國人做奸細的中國人時拍手稱快、表情

麻木（“幻燈片事件”），意識到改變中國人的精神和靈魂才能真真正正的救國。于是他決定

回國棄醫(yī)從文，文學救國。（《藤野先生》）

（4）參考答案：身體原因：保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。堅強的革命信念又使他用寫作

的方式，重新回到革命工作的隊伍中去。

【詳解】（1）本題考查人物的成長環(huán)境。保爾的一生有四個階段：1、從童年到參加紅軍，

是他人生的第一個階段。在這個階段里，保爾“窺見了生活底層，窺見了沉淀和渣滓，也聞

到了腐爛的味道2、在紅軍隊伍里，用鮮血和生命捍衛(wèi)蘇維埃政權，是保爾人生經(jīng)歷的第

二個階段，他和戰(zhàn)友們“騎著駿馬迅速地奔跑“，狠狠地打擊侵略者反革命者，足跡踏遍了全

國。3、參加國民經(jīng)濟恢復和建設是他的第三階段。4、最讓他傷心的則是失去健康的第四階

段了。他右腿殘廢，雙目失明。而最痛苦的是，他遠離了他所熱愛的工作，他甚至想過自殺，

可他挺下來了，以文學為武器，“走回了隊伍，開始了新的生活”。每一個階段都有不同的社

會環(huán)境。選擇其中一個作答即可。示例1：俄國“十月革命”前，保爾當過童工，從小就在社

會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命的道路。示例2：俄國“十

月革命”后，保爾參加了紅軍，與白軍進行殊死搏斗，用鮮血和生命捍衛(wèi)新生的蘇維埃政權。

示例3：蘇聯(lián)建國前后國內(nèi)建設時期，保爾積極筑路等建設，恢復國民經(jīng)濟。示例4：1927

第18頁共32頁

年，當蘇聯(lián)革命建設如火如荼時，保爾全身癱瘓，雙目失明，他用文學為武器，用另一種方

式參加祖國建設，實踐著自己的生命誓言。

(2)本題考查人物理解。朱赫來是一個老布爾什維克，他身體寬大而結實，平時不茍言笑，

言語簡單明了，但生動易懂。他喜歡聰明的孩子，善于循循善誘，把深刻的道理用淺顯的言

語表達出來，在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對

保爾思想的成長起到了決定性的作用。根據(jù)題干“導師對其成長的影響”的表述“他是保爾走

上革命道路的引路人，是保爾的精神導師，在他的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有

鋼鐵般意志的革命英雄“，可知"導師”是朱赫來.

(3)本題考查內(nèi)容理解和識記。

根據(jù)題干“走上寫作之路的原因'’的提示，回顧《藤野先生》中的內(nèi)容，文中“匿名信事件”

記敘的是日本學生看不起中國學生，認為中國人考到60分就不是自己的本事，認為藤野給

魯迅泄題，這讓魯迅跟到極大的恥辱，“幻燈片事件”記敘的是在日本仙臺學醫(yī)時一次課間上

映了一部幻燈片，描寫的是在日俄戰(zhàn)爭中，中國人給俄國做偵探被日軍抓來處死的場面：綁

在中間的中國人，體格強壯而神情麻木：圍著來賞鑒這示眾的盛舉的，也同樣是一些體格強

壯而神情麻木的中國百姓。一看到日軍戰(zhàn)勝，周圍的日本同學就興高采烈地高呼“萬歲、萬

歲！”而畫面上的中國人，目光呆滯、表情愚鈍。這使魯迅覺得醫(yī)學并非一件緊要事，凡是

愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死

多少是不必以為不幸的。所以第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，他那

時以為當然要推文藝，于是想提倡文藝運動了。于是他決定回國棄醫(yī)從文，文學救國。

(4)本題考查內(nèi)容理解和識記。根據(jù)題干“走上寫作之路的原因'’的提示，回顧《鋼鐵是怎

樣煉成的》相關情節(jié)，保爾從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，

逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來越堅強。他有著為理想而

獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強的高貴品質。1927年，在傷病無情地奪走他的健康一

完全癱瘓，雙目失明，使他不得不臥在病床上時，保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很

快從低谷中走了出來，他不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著

自己的生命誓言。保爾忍受著肉體和精