《2閱讀大地的徐霞客》第二課時

杜甫游圣詩圣徐霞客閱讀大地的徐霞客〔第二課時〕

單位：金臺區(qū)三迪小學導學教師：郭青青北師大版五年級語文下冊第十單元【研讀探究】探究點一：徐霞客是一位奇人，寫出了一本奇書?！?〕人“奇”在哪里？〔2〕書“奇”在哪里？〔3〕奇人怎樣寫出了奇書？【學法導航】★自讀自悟〔獨學〕：〔1〕快速閱讀，勾畫重點詞句【“—”“△”】；〔2〕靜心品讀，批注自己的理解和體會?！緦W法導航】★同桌合作〔對學〕：師徒交流、共同進步。★12人小組〔群學/小展示〕：組長引領，組員大膽發(fā)言、積極評價、感情朗讀?！緦W法導航】★全班匯報〔群學/大展示〕：〔1〕踴躍發(fā)言，認真傾聽，積極評價與補充；〔2〕結(jié)合查到的資料和自己的理解，豐富答案內(nèi)容。

當時的讀書人，都忙著追求科舉功名，抱著“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的觀念，埋頭于經(jīng)書之中。徐霞客卻卓爾不群，醉心于古今史籍及地志、山海圖經(jīng)的收集和研讀。他發(fā)現(xiàn)此類書籍很少，記述簡略且多有相互矛盾之處，于是他立下雄心壯志，要走遍天下，親自考察。

徐霞客卻卓爾不群，醉心于古今史籍及地志、山海圖經(jīng)的收集和研讀。卓爾不群——指才能超出尋常，與眾不同。醉心——沉迷、陶醉，專心致志。

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“大丈夫/當朝碧海/而暮蒼梧!”

徐霞客一生不避艱險，走遍三江五岳，橫跨了中國十六個省份。他的考察記錄，經(jīng)過現(xiàn)代地理學家的實際勘探，證明他的觀察和描述非常準確，是一份很有價值的科學文獻。他的游記詳實生動，寫山寫水，都能融入深刻的感情，是我國山水文學的不朽杰作。徐霞客終其一生游歷探險，閱讀大地，描述自然，是我國旅游寫作的先驅(qū)，也是求真求實、開創(chuàng)田野考察的科學家。

“霞客先生游覽諸記，此世間真文字、大文字，奇文字?！?/p>

——清朝散文家、詩人錢謙益

“他的游記讀來并不像十七世紀的學者所寫的東西，倒像一部20世紀的野外勘察記錄。”

——英國科學史專家李約瑟鍥而不舍——不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤lòu。

——《荀子·勸學》

【譯文】雕刻一下就放棄它，腐朽的木頭也不可能被刻斷；不停的雕刻，金石也能雕刻成功。

師生接讀：

徐霞客的時代，沒有火車，沒有汽車，沒有飛機，他所去的許多地方連道路都沒有，加上明朝末年治安不好，盜匪橫行，長途旅行是非常艱苦又非常危險的事。

徐霞客的時代，沒有火車，沒有汽車，沒有飛機，他所去的許多地方連道路都沒有，加上明朝末年治安不好，盜匪橫行，長途旅行是非常艱苦又非常危險的事。交通工具差、道路差。不平安。

此后三十多年，他與長風為伍，云霧為伴，行程九萬里，歷盡千辛萬苦，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間攀險峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當日見聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。燃松拾穗，走筆為記。

此后三十多年，他與長風為伍，云霧為伴，行程九萬里，歷盡千辛萬苦，獲得大量第一手考察資料。徐霞客日間攀險峰，涉危澗，晚上就是再疲勞，也一定錄下當日見聞。即使荒野露宿，棲身洞穴，也要“燃松拾穗，走筆為記”。

【研讀探究】

探究點二：

找出課文中介紹當時背景的文字，體會它們的作用。

【溫馨提示】我們認為第

自然段的第

句話介紹了當時的背景，我們體會到它的作用是

。

【當時背景介紹——第4段】寫出了徐霞客當時長途旅行的艱辛和危險。讓我們進一步領悟他的奇志和不畏艱險、鍥而不舍的精神。

【當時背景介紹】

2、第4段：作用——寫出了徐霞客當時長途旅行的艱辛和危險。讓我們進一步領悟他不畏艱險、鍥而不舍的精神。

【當時背景介紹】

1、第2段：作用——突出了徐霞客卓爾不群的雄心壯志?！痉e累運用】1、請你用文中積累的四字詞語來填空：千古奇人，〔〕，閱讀遼闊大地這無字之書；千古奇書，記錄見聞，堪稱山水文學之不朽杰作；〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，“霞客精神”美名揚！千古奇人，卓爾不群，閱讀遼闊大地這無字之書；千古奇書，記錄見聞，堪稱山水文學之不朽杰作；

淡泊名利、鍥而不舍、不避艱險、求真求實，“霞客精神”美名揚！

【積累運用】2、你能用上今天積累的好詞佳句，結(jié)合自己課外搜集的有關資料，用一百字的篇幅簡單地介紹徐霞客嗎？他，第一次出游時年僅22歲，他，在云南考察、身患重病時55歲。33年的時間里，不受政府委派，沒有國家資助，從意氣發(fā)奮的青年，到兩鬢斑白的老人。

他的足跡遍布三江五岳，橫跨了16個省份……

他徒步走遍了大半個中國——曾經(jīng)三次遭遇強盜，四次絕糧。湘江遇盜，跳水脫險，雖五十開外，卻行動敏捷；行李、旅費被洗劫一空，卻拒絕資助，堅決地說：“我?guī)е话谚F鍬來，什么地方不可以埋我的尸骨呀！”病痛中，他還在翻看自己收集的巖石標本，臨死前，他手里還緊緊握著考察時帶回的兩塊石頭……他！就是閱讀大地的徐霞客！

請看課題，學完本課，你對“閱讀”的理解有了什么新的認識？在本課指的是什么？

【考察,走遍,游歷,研究,橫跨,實際勘探……】

【回歸課題】

1、完善練筆。2、課外閱讀有關徐霞客的故事和書籍。【課外閱讀推薦:】《徐霞客游記》

【布置作業(yè)】

3、巧填名言A、讀萬卷書，行萬里路。B、乘興而行,興盡而返。C、知者樂水，仁者樂山。徐霞客就是把大地當成一本