畢業(yè)見習思想總結

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁畢業(yè)見習思想總結面臨畢業(yè)，許多同學都是準備先找一份工作。下面是我整理的畢業(yè)見習思想總結，請閱讀，上公文站，發(fā)覺學習。

畢業(yè)見習思想總結一工作思想總結:本人從開頭工作到現(xiàn)在已有一年的時間，在這期間，我學到了很多，也悟到了很多。主要有以下幾點:

1。扎實的專業(yè)學問是你提高工作水平的堅實基礎。在學校學習專業(yè)學問時，可能感覺枯燥無味，但當你工作以后，你才會發(fā)覺專業(yè)學問是多么的重要。如我學的機電一體化。機械原理，機械制圖，電氣學問這些是必需知道的，由于在日常工作中要到處用到。但我要想提高我的工作效率，工作質(zhì)量，這些學問只是知道是遠遠不行的，而是要精通。做為生產(chǎn)技術，在我們公司來說就是設備方面的權威，若沒有扎實的機械學問，在這方面你怎能服人那?遇到設備問題怎能快速有效的解決呢?

2。學好一門外語是你增加工資的資本。學我們機電這一行的，也就是理科生，不注意外語的學習，只要是考試能通過就可以了，而沒有想到在以后的工作中會用到。你在一外資企業(yè)工作，不會一門外語是行不通的，不會外語，你就無法和老板溝通，溝通。你只能悶著頭的干(和一個啞巴沒有什么區(qū)分)。干了什么?干的怎么樣?老板根本不知道，那他怎么認可你呢?你在這個公司又怎么進展那?

3。不但有良好的工作態(tài)度，而且要有很好的表現(xiàn)力。中國有句俗語:"踏踏實實做人，老狡猾實做事。"在今日，只是老狡猾實，勤勤懇懇做事是不夠的，你還要學會適時地，恰當?shù)乇憩F(xiàn)自己。讓老板知道你做了什么，讓老板知道你的存在是必要的!這樣你才有進展的的可能，別人才會認可你，承認你!

4。團結協(xié)作，擅長溝通。團結協(xié)作指的是部門內(nèi)部。你這個部門確定不止你一個人，作為部門擔當，你若想把本部門的事做的精彩，那你必需把部門成員團結起來，發(fā)揮集體的力氣，那樣才能事半功倍!擅長溝通是指部門之間。任何一個公司都是由眾多部門組成的。部門之間的溝通是必要的也是必需的。像我們公司，工場包括制造課，生產(chǎn)技術課，質(zhì)量課和生管課。我們生技課是為制造課供應技術指導和設備維護的服務的;我們做的初品(試生產(chǎn)品)又要經(jīng)過質(zhì)量課檢驗合格后才能量產(chǎn);生管發(fā)行新產(chǎn)品看板時又要托付我們先做初品等等。和任何一個部門溝通不好都會遇到不必要的麻煩。所以，團結、溝通是特別必要的!總之，用學問武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能勝利!

時間過的真快，轉瞬間，在璨宇光學有限公司的見習立刻要接近尾聲了。在這一年多的時間，我學到了許多東西，不僅有學習方面的，更學到了許多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會閱歷。不過，在老師和師姐。同事。領導的關心下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是特別有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何勸說別人認同自己的觀點。信任這些珍貴的閱歷會成為我今后勝利的最重要的基石。見習是每一個高校畢業(yè)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務社會打下了堅實的基礎這次在璨宇光學(蘇州)有限公司為期一年的見習生活中，對我而言有著非常重要的意義。它不僅使我在理論上對FQC上有了全新的熟悉，而且在實踐力量上也得到了提高，真正地做到了學以致用。剛接受這個工作時，我對自己能否完成它曾表示懷疑，也為自己是否長期能在這里工作而感到懼怕的心理所左右。可是，現(xiàn)實的腳步聲卻是那么地清楚、有力。在一次次理論與實踐相結合的過程中，在老師們悉心指導下，我不但對FQC有了系統(tǒng)的理解，從很多次的失敗中吸取了珍貴的閱歷教訓，而且隨著時間的推移，自己的意志也得到了磨練，恐驚心理也漸漸地消逝了。我時刻提示自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。

總之，這次見習的意義，對我來說已不再是完成學分、完成畢業(yè)見習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。我肯定會好好地珍惜這個機會，我在璨宇光學(蘇州)有限公司做生產(chǎn)見習和畢業(yè)總共一年的時間。在這一年的時間里，我受益非淺。我在那里不僅學到了很多關于專業(yè)的學問，最重要的是進一步體會到了做人的原則。海規(guī)公司的宗旨是:規(guī)法規(guī)矩做人、規(guī)法規(guī)矩做事。在去公司的第一天，老師們就教育我們做人肯定要正直、要實事求是，誠以待人，人品對一個人來說特別重要的。我充分的體驗到了你如何待人，他人也會如是回報?？傊?，在璨宇光學(蘇州)有限公司一年時間里，我們脫離了學校的庇護，開頭接觸社會、了解我們今后工作的性質(zhì)。不但增長了專業(yè)學問，還學習到了不少為人處是的方法。二年的同學生活，即將劃上一個句號。在璨宇光學公司見習的這段時間，我懂了不少東西。大人們都說剛畢業(yè)的同學身上總存在著很多讓公司老板頭痛的“特點”，現(xiàn)在我最終親身體會到了。以前作為一名同學，主要的工作是學習;現(xiàn)在即將踏上社會，明顯，自己的身份就有所變化，自然重心也隨之而轉變，現(xiàn)在我的主要任務應從學習逐步轉移到工作上。

這一年里，好比是一個過渡期--從同學過渡到上班族，是非常關鍵的階段?；叵胱约涸谶@期間的工作狀況，不盡如意。對此我思索過，學習閱歷自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉變沒有做到位?，F(xiàn)在發(fā)覺了這個不足之處，應當還算是準時吧，由于我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我信任自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間里對我的指導和教導，我從中受益非淺。

畢業(yè)見習思想總結二對于人生中初試職場的經(jīng)受--見習，每個高校生有太多辛酸體會，或許在某年以后你會為今日的風采而傲慢，但那段殷實的日子總讓你回味什么，試圖寫下點什么。

20xx年11月1號，當駛向工廠的大巴開出學校的大門，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開這個生活學習了三年的地方，然而將來前途卻是一片迷茫。當幾個小時的奔波后，到達了河北南玻，氣概恢宏的工廠大樓震撼了我，觸動了我，然而未曾料想在這里度過最艱苦的五個月后，我選擇了離開，由于這不是我實現(xiàn)抱負的地方，但這段經(jīng)受讓我有著深刻的體會，學到的，失去的都是一筆人生財寶。

在南玻的日子讓我學會了許多，也理解了許多。

這里布滿了求實的作風，求實的性格?；蛟S正是南?！扒髮崱钡奈幕茉炝诉@種南玻人的品質(zhì)。這里的每一個員工，敢于直白的說“我不會”，而不是搪塞，由于不會才有學習，才有進步;敢于擔當責任，每一次事故，大家都會剖析自己，做出改正，即使知道會有相應的懲罰，也絕不推卸;敢于嘗試，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復失敗來積累閱歷，但南玻人孜孜以求。這種品質(zhì)打動了我，也轉變了我，由于擔當就是求實的精神。

這里布滿了關懷與愛惜，也布滿了無奈與彷徨。在這里不缺乏上級的關懷，班中兄弟的照看，老員工的愛惜，新員工的敬重，這也是我做出離開打算時最不舍的暖和。最值的回味的是學習操作學問的日子，師傅敘述的那么仔細，那么認真，間或也會為一個問題引發(fā)爭辯，甚至爭到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序，那段日子難熬，使人崩潰，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時間，大家之間的兄弟情始終牽扯著我，努力做好自己。但我依舊選擇了離開，由于我有自己的方向。

抱負與現(xiàn)實一次次的碰撞，讓我找準自己的人生方向。我不知道這樣說對不對，一個人在踏入職場生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜愛什么，給自己定一個值得去奮斗的目標，值得去追求的抱負。在南玻的日子，我像全部工人一樣，生活節(jié)奏慢了下來，時間變得無聊，生活變得乏味，對外界的了解變得少之又少，每天最好的溝通就是和工友打打籃球，上上網(wǎng)。我試著學習專業(yè)學問，提高自我素養(yǎng)，來影響別人，但卻發(fā)覺漸漸變化的卻是自己。大環(huán)境造就了人，也轉變了人，這段時間我思索了許多，也試過轉變自己的初衷，但最終失敗了，由于我知道自己需要怎樣的方向。

在南玻的感受很深，讓我對它有了深深的眷戀，但它的成長也需要南玻人不斷探究。

在河北南玻的這段日子，我并沒有放棄自己的幻想，而是在不斷學習，從而也發(fā)覺南玻的缺失，或者說是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象--離職漩渦。在制造行業(yè)，人員流淌最大的就是基層員工，他們的不斷流失對企業(yè)本身就是一種巨大的損害，然而人力的高管們認為成本低廉就好，但正是這樣，導致了企業(yè)文化的流失。

那么基層員工為什么會不斷流失呢?我在南玻有了深深地體會，也發(fā)自內(nèi)心的提出自己的感悟。

基層員工在勞動的最底層，他們最關懷就是待遇和自身的進展空間。南玻在這兩方面做得很好。就待遇而言，在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇;就進展空間而言，合理的晉升制度，外聘與內(nèi)升相結合，張弛有度。但為什么員工會選擇離開呢?該如何解決難題呢?

一、基層員工的生活很乏味，工作環(huán)境壓力充斥。

制造行業(yè)的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時有加班，員工的生物鐘總處于紊亂之中，增加了他們對工作的反感。工作之余，除了睡覺休息之外，很少人情愿出來活動，這樣漸漸的，生活變得單一無趣。原來員工的素養(yǎng)就不是很高，領導的要求嚴格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。

二、現(xiàn)有的培訓大多是形式，很難做到真正深化員工內(nèi)心。

就專業(yè)學問培訓而言，進行培訓的大多是一些老工程師，他們有閱歷，有方法，但在表達上差強人意，不懂得利用PPT課件形式表達，敘述起來過于乏味。而會制作課件的又不懂技術，同樣表達不徹底。一次我聽一位熔化工程師敘述要點學問，他拿著自己積累了多年的閱歷記錄冊，站在培訓桌前干講，有的人差點睡著，聽的人也似懂非懂。大家花著時間又沒有收獲，從今更厭惡培訓，以此惡性循環(huán)，進入培訓泥潭。除此之外，培訓也缺乏相應的嘉獎機制，培訓大多是在工作以外時間進行的，員工原來就不愿參與培訓，何況培訓的質(zhì)量相當差，沒有吸引力。這就需要特地的培訓人員進行接口，及了解技術，又懂培訓技巧，能合理的為公司建立技術數(shù)據(jù)資源庫，保證企業(yè)的學問與閱歷積累

三、大多制造企業(yè)中的學習專業(yè)學問的氛圍不濃烈。

假如有相互學習，相互討論，樂于精通琢磨的學習氛圍和條件，大多數(shù)人不是迫不得以是肯定不會離職的，由于覺得自我還不夠成熟，需要學習來充實自己，也給了自己學習的理由。這些就需要引起相關部門的重視，由于這也是企業(yè)文化建設的重要環(huán)節(jié)。我在校期間的“老師給課題-自己學習-答辯匯報”模式的項目化教學是一種不錯的利于工廠工人之間學習的方式，既促進溝通，又提高學習樂觀性，有利于培育專業(yè)人才。

四、溝通不僅是一個部門的事情。

制造企業(yè)有一個弱點，即各部門的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工序，平級之間缺乏橫向溝通，削減了創(chuàng)新優(yōu)化的機會。我見習時所在的生產(chǎn)線冷端工人不了解熱端工藝，熱端工人又不懂冷端操作，總存在技術上的誤區(qū)，導致生產(chǎn)事故發(fā)生，這就需要橫向溝通，相互了解學問，相互協(xié)作。需要多組織，兩個工序的工人相互溝通學習。

五、員工更需要切身的關懷。

現(xiàn)有的制造業(yè)大軍中，有一半以上的工人來自非公司所在地，屬外鄉(xiāng)勞動力。受中國傳統(tǒng)文化的影響，大部分人到中年以后都會選擇“落葉歸根”，然而這部分人又是把握企業(yè)技術核心的階層，他們的離去對企業(yè)是致命的損失，所以在對他們待遇提高的同時，應更多關懷家庭問題和社會問題。某企業(yè)每在年末會對企業(yè)的員工進行一次地毯式的談話，讓全部員工表露心聲，盡可能的滿意，甚至超額度滿意，以留住人才，公司的人性化管理感動許多員工，做到了來一個留一個的目標。

六、校企聯(lián)辦，組合人才培訓基地。

這是一種進展趨勢，很多有實力的企業(yè)都在開發(fā)自己穩(wěn)定的人才供應基地，這樣很能針對自己企業(yè)的特點和需要選擇性的培育專業(yè)人才。近幾年，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量頂峰的遠去，即將呈現(xiàn)出勞動力供應不足的局面，加之中國進入老齡化年限，制造業(yè)將面臨聘請難的局面。開發(fā)自己專屬的人才基地，實行校企聯(lián)辦模式，即抓住了專屬人才，也降低了培訓教育的費用，同時硬化了人才的專業(yè)素養(yǎng),。這樣的例子有許多:吉利高校就是一個典型，以吉利集團的汽車產(chǎn)業(yè)為依托的汽車高校;當然，也有高校塑造企業(yè)的神話，北大方正集團成為了北京高校的經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。但總歸校企聯(lián)辦已然成為一個企業(yè)做大做強的趨勢。

在見習生活讓我對自己有了更新的熟悉，也對工作有了更深化的了解，對企業(yè)有了自己的看法，自己的見解或許是稚嫩的，但是是我在這個布滿磨練的見習期里最真實的感悟!

最終，我想真誠的感謝南玻給了我這次見習機會，感謝老領導、老員工賜予我真誠的關懷和照看，感謝老師們?yōu)槲覀兂墒斐砷L所付出的艱辛努力!

畢業(yè)見習思想總結三大四下學期的見習，對于應屆畢業(yè)生的我們來說是將理論學問與實踐相結合的重要途徑，以及進入社會參與工作前的必經(jīng)階段，見習閱歷也是對于我們四年專業(yè)學習的系統(tǒng)回顧和升華，對于我們將要走入社會的同學來說是一次熟識社會,了解社會的好機會，所以這次見習具有很重要的意義。

始終以來，我們作為同學，只是一味地獵取學問，真正實踐的機會是很少的，我們工科同學的見習主要是對生產(chǎn)環(huán)境的熟識，對先進技術的了解，以及我們所學學問涉及生產(chǎn)實踐領域。通過見習，我深切感受到了我們所學學問過于淺薄，還不能解決工程中遇到的技術難題，在工程應用中實踐閱歷太少。由此看來，仔細對待這次見習，并在這個見習的過程中多學習、多積累，是我們必需要做到的。

我所見習的單位是湖北省漳河土木工程設計院，它直屬于湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利廳的下級單位。由于湖北省漳河工程管理局是一個以防洪、供水為主，兼有發(fā)電、水產(chǎn)、旅游、水電建筑安裝、航運等綜合效益為主的單位，所以我在其土木工程設計院見習期間也比較多的接觸到關于水利工程中涉及的工程設計、評估、監(jiān)理、建筑等方面的工作。通過這次在設計院見習，我受益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)學問，而且還從老一輩的工程專家那學到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將見習以來的心得體會及見習狀況總結如下:

這次見習是比以往任何一次見習都更具有針對性和實踐意義，不僅是由于自己的重視，還由于在系統(tǒng)學習了高校四年的專業(yè)學問之后，作為應屆畢業(yè)生的我在見習過程中受到了很多長輩和老師的重視和嚴厲?專業(yè)地指導，使我更充分地理解了專業(yè)學問學習在實踐中的利用，進而在今后的工作和學習中更好地把握和運用專業(yè)技能。

我見習的主要目的有以下幾點:

1.了解在新形式下的我國水利水電工程和農(nóng)田水利工程建設以及水利資源綜合利用的方針、政策和進展趨勢;

2.通對灌區(qū)、水庫、水電站的參觀和現(xiàn)場報告，增加對水利水電工程、農(nóng)田水利工程的感性熟悉，于我所學習的工程管理中的各科專業(yè)學問結合，促進理論與實踐的結合，增加工程概念，豐富實踐學問，提高分析和解決實際問題的力量，為今后的工作打下基礎;

3.了解水利樞紐的組成與總體布置，各種水工建筑物的作用，組成建筑物及運行管理;

4.通過了解水利工程規(guī)劃、設計、施工和運行管理的基本步驟，加深對工程施工技術、施工組織和施工管理學問的理解。

在見習中，我主要的任務和內(nèi)容是:

1.通過現(xiàn)場參觀、查閱報告和接觸觀音寺大壩修整實例，熟識各種工程中與所學學問有關的工程項目的組成，和各部分的工程概況和實施過程，并結合所學學問對其設計特點、形式及工程項目評估進行分析;

2.通過對觀音寺大壩的實地考察，初步了解和熟悉大壩等建筑物的形式選擇和特點;

3.通過在設計院見習過程中多接觸工程實例，閱讀已完成的工程項目資料，熟識施工技術，施工技術、管理以及工程監(jiān)理業(yè)務，積累關于工程實施過程前期、中期和后期的也許工作流程。

4.了解工程建設的一般過程和工程設計報告編寫的主要過程。

在我的見習過程中，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位于觀音寺下游2.5公里處。攔截漳河主河道142.6公里，掌握流域面積1957平方公里，庫容近8億立方米。壩型為粘土斜墻土砂石組合壩，高程129米，最大壩高66.5米，壩頂長度630米，壩體工程量544萬立方米。而在見習期間，觀音寺水電站正進行更新改造。觀音寺水電站地處湖北省荊門市東寶區(qū)漳河鎮(zhèn)境內(nèi)，位于漳河水庫觀音寺大壩壩后右側，觀音寺水電站作為代燃料電站進行更新改造，裝機2400KW，設計多年平均發(fā)電量707.5萬KWh，根據(jù)無人值班(少人值守)原則進行設計和建設，它主要包括，建筑工程(包括發(fā)電廠房工程、尾水洞工程、集中掌握室升壓變電站工程、其它工程)，機電設備及安裝工程(水力機械及幫助設備、發(fā)電設備、升壓站設備、電氣二次設備、廠用電設備、照明設備、防雷與接地工程、電纜橋架工程、消防工程、集中掌握中心設備、電工試驗設備)，金屬結構設備及安裝工程(基礎埋件及金屬結構、水機層金屬結構)，臨時工程(導流工程、施工道路、隧洞臨時支撐、施工用臨時房屋其它臨時工程)。

在對這個工程實地見習及考察中，我發(fā)覺以前課本上學的學問都是工程管理中最基礎的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑物平安、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很簡單消失各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學的學問和原理，依據(jù)問題詳細找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本學問和原理許多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。

所以，經(jīng)過這1個多月的見習，我的感受是“學以致用”的另一方面是“以小見大”。

很多學問、原理往往是解決問題的關鍵。在見習過程中，遇到許多關于施工過程中工程監(jiān)理的實際問題，例如我對工程采納基礎靜壓樁法和錨桿固定的處理方案非常不解，由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高。因此，我推想是該工程地基土質(zhì)脆弱或砂化嚴峻，我向項目負責人請教后得到了確定。由于在學基礎工程后，我始終記得授課老師這樣告知我們:假如地基承載力滿意要求，應盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和懷疑。有些問題看似簡單，其實換個角度或換種思維可能就簡潔的多了。所以，除了將所學的運用于工程中，還應留意敏捷、嫻熟把握和運用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次施工見習，使我更糊涂地意識到施工管理的重要性。

無論是從事設計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應當注意提高施工管理效率。這次施工見習的工程實施過程中，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。

最終，